1.fundamentos e historia de la psicología

INSTITUTO DE EDUCACION VIRTUAL Y A DISTANCIA IEVD

UNIMINUTQVirtual y DistanciaEducacin de calidad al alcance de todosINSTITUTO DE EDUCACION VIRTUAL Y A DISTANCIA IEVDUNIDAD ACADMICA DE CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES IEVDPROGRAMA PSICOLOGA MEDOTODOLOGA A DISTANCIAHoras totales144Nmero de3Periodo1periodo acadmicocrditosacadmicoNombre del cursoFUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA PSICOLOGIAComponente de formacinComponente Minuto de DiosComponente Bsico ProfesionalComponente ProfesionalxComponente Profesional ComplementarioOBJETIVO GENERALDesarrollar una visin general de la psicologa a partir de la comprensin de sus fundamentos, historia, desarrollos y tendencias.OBJETIVOS ESPECFICOSIntroducir al estudiante en algunas de las principales definiciones bsicas del estudio de la psicologa y de la ciencia.Identificar los principales eventos histricos en el proceso de formacin de la psicologa como ciencia natural y social.Caracterizar los principales aspectos histricos de la psicologa despus de su posicionamiento como ciencia.

Definir los procesos estudiados histricamente por la psicologa relacionndolos con cada una de las escuelas y enfoques que dieron sustento epistemolgico a esta ciencia.Conocer algunas de las tendencias mundiales de la formacin del psiclogo y las perspectivas de desarrollo hacia el futuro.Estudiar y analizar el Cdigo tico de los profesionales de la psicologa.JUSTIFICACIONEn el ejercicio profesional, un aspecto de suma importancia es conocer el panorama comprensivo y tener una postura crtica de los diversos elementos histricos que coadyuvan e inciden en el origen, desarrollo y consolidacin de una ciencia, en este caso de la ciencia psicolgica. Por tal razn, el conocimiento de teoras, mtodos, aspectos de fundamentacin conceptual y epistemolgicos de estudio de lo psicolgico, son necesarios para tener una perspectiva global de los eventos y factores histricos constituyentes de la psicologa como campo de estudio y como ciencia. De esta manera, es necesario articular una perspectiva comprensiva que permita generar relaciones y explicaciones sobre temas bsicos que fundamentan el estudio de lo psicolgico con sus mtodos y sustentacin respectiva. Este marco general debe ser relacionado con el papel que desempea el psiclogo en los diferentes campos de ejercicio, los cuales se relacionan con las regiones donde este campo de estudio se presenta.COMPETENCIASConocer las principales fuentes, desde otras disciplinas y saberes, que han tenido incidencia en el origen, desarrollo e historia de la ciencia psicolgica.Comprender los principales aspectos histrico-epistemolgicos que coadyuvaron para la aparicin de la psicologa como ciencia.Precisar el/los objetos de estudio que tiene la psicologa como ciencia, puntualizando el hecho de que no existe una psicologa unificada.Describir, dentro del momento fundacional de la psicologa, las principales escuelas que incidieron para el desarrollo de la psicologa.Enunciar algunas de las escuelas contemporneas ms importantes de la ciencia psicolgica.Analizar, de manera crtica, las perspectivas de desarrollo de la ciencia psicolgica.CONTENIDOS

Definicin de psicologaDefinicin etimolgicaDefinicin cientficaEl objeto de estudio de la psicologaObjeto de estudio desde cada una de las escuelas existentesObjeto de estudio desde el conductismoObjeto de estudio desde el psicoanlisisObjeto de estudio desde la psicologa humansticaObjeto de estudio desde la psicologa gentica/cognitiva 1.5 Es posible la existencia de una psicologa unificada?La psicologa como cienciaPsicologa como ciencia pura/aplicadaLa psicologa como ciencia natural/socialLa psicologa como ciencia formal/fcticaPrincipales reas de especializacin de la ciencia psicolgicaEl Cdigo tico del psiclogoFuentes de origen y desarrollo de la psicologaLa filosofaLa medicinaLa educacinLa astronomaEl derechoEl saber popularPrincipales Escuelas psicolgicasEl estructuralismoEl funcionalismoLa gestaltPrincipales escuelas psicolgicas contemporneasEl PsicoanlisisEl Conductismo/Anlisis Experimental del comportamientoLa Psicologa HumansticaLa Psicologa GenticaLa Psicologa Cognitiva

REFERENCIASAGUIRRE, Eduardo. Enfoques contemporneos en psicologa. UNAD, Bogot. 2000. 207 p.BORING, Edwin. Historia de la psicologa experimental. Editorial Trillas, Mxico. 1980. 790 p.DAVIDDOFF. I. introduccin de la Psicologa Madrid. 3a Ed Mc Graw Hill. (1994).FELDMAN, Robert, Psicologa con aplicacin para Iberoamrica. Editorial Mc- Graw Hill, Mxico. 2005.GARCIA, El desarrollo de los conceptos psicolgicos. Ed. Limusa. 1992.GREENWOOD, Jhon. Historia de la psicologa. Editorial Mc Graw Hill, Mxico. 2010. 480 p.KELLER, Fred. La definicin de psicologa. Editorial Trillas, Mxico. 1985. 160 p.LEGRENZI, Paolo. Historia de la psicologa. Editorial Herder,Barcelona. 1996. 300 p.MORRIS, Ch. Psicologa un nuevo enfoque. Mexico. 7a Ed prentece hall 1994.NATHAN, P. Picopatologa y sociedad. Ed. Trillas. 1989.PAPPALIA. D. Psicologa. Mxico. Mc. Graw Hill. 1990.TARTOSA, Francisco. Una historia de la psicologa moderna. Ed. Mc Graw Hill. 1995.WHITTAKER. James. Psicologa interamericana. Mxico. 1990.

U INI I A/ll IM UTOVirtual y DistanciaEducacin de calidad al alcance de todosIDENTIFICACIN DEL CURSO

NOMBRE DEL CURSO:Fundamentos e historia de la psicologa

NRC:1485

PERODO ACADMICO:Primero

MOMENTO:

COMPONENTE Y REA:Profesional

CRDITOS:3

TRABAJO SINCRONICO:48

TRABAJO ASINCRONICO:96

GUA FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA PSICOLOGA

1. BIENVENIDAEstimados estudiantes, sean bienvenidos al inicio de estudios de psicologa del IEVD UNIMINUTO. Este es el documento gua de estudios que le indicar la forma ms adecuada para abordar las unidades de estudios del curso de FUNDAMENTOS E HISTORIA DE LA PSICOLOGA. En esta gua encontrar las estrategias, actividades que le permitirn organizar el itinerario de estudios, ejercicios, lecturas y actividades, al igual que parmetros bsicos para las actividades con su tutor y con su equipo de trabajo.La gua dispone de un cronograma dividido en 8 semanas que le permitirn programar las actividades de formacin, las tareas a realizar y los acuerdos a los que puede llegar con su tutor para un feliz trmino de la asignatura. Por otra parte, las unidades temticas estn relacionadas con un texto gua que usted recibe y que le indica de manera detallada el orden cronolgico de estudios y las actividades de formacin sugeridas. Sin embargo, a travs del tutor se especificarn los detalles de fechas y entregables del curso.2. INTRODUCCINLo psicolgico como campo de estudio, disciplina o ciencia, tiene fundamentos antiqusimos que se remontan a las preguntas fundamentales del ser humano sobre el alma, la vida, la muerte, el pensamiento, las ideas, la realidad, la verdad, entre muchos otros. La necesidad de explicacin y categorizacin de las similitudes y diferencias entre las personas han sido cuestionamientos que direccionaron reflexiones de pensadores desde la antigedad.

Con el tiempo, dichas reflexiones y el sustento correspondiente de sus estudios, han permitido adelantos tericos y metodolgicos que posibilitan el posicionamiento de la psicologa como un campo acadmico, una disciplina y una ciencia relevante que permite tanto la sub-especializacin como el desempeo en diferentes campos. Tal es el caso de la psicologa clnica, organizacional, jurdica, educativa, social y comunitaria, entre otras, que tienen campo tanto en el sector privado como en el pblico.En este curso se da una visin general de lo que ser el panorama de formacin profesional y los fundamentos bsicos de la psicologa que se desarrollar durante todo el proceso de la carrera y las tendencias contemporneas de formacin, como un producto de un recorrido histrico que se afianzar en el desarrollo de la presente asignatura.3. OBJETIVO GENERALConocer los fundamentos bsicos, los aspectos histricos ms representativos y las tendencias contemporneas que le permiten al estudiante introducirse al estudio de la psicologa para tener una visin global de los principales campos de aplicacin profesional.4. OBJETIVOS ESPECFICOS1. Conocer las definiciones bsicas del estudio de la psicologa y de la ciencia.2. Identificar eventos histricos y desarrollos conceptales y metodolgicos en la formacin de la psicologa como campo de estudio y ciencia.3. Conocer el estado de la psicologa despus de su consolidacin, a partir de sus componentes.4. Conocer las tendencias mundiales de la formacin del psiclogo y las perspectivas.5. UNIDADES DE DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS TEMTICOSNo.TEMASUBTEMA

1Psicologa y ciencia Breve historia de la ciencia. Principales definiciones de ciencia. Definicin etimolgica y cientfica de la psicologa. La psicologa como ciencia. Algunas de las clasificaciones ms importantes de los tipos de ciencia. La psicologa dentro de las diversas clasificaciones cientficas: psicologa como ciencia natural y social, la psicologa como ciencia pura y ciencia aplicada, la psicologa como ciencia fctica y ciencia formal. Psicologa o psicologas?

2Etapas del desarrollo de la psicologa Principales ideas psicolgicas a travs del desarrollo de la humanidad: Etapa pre-cientfica del desarrollo de la psicologa. Principales fuentes del desarrollo de la psicologa: la medicina, la filosofa, la astronoma, el derecho, la educacin y el saber popular. Principales caractersticas de la etapa precientfica del desarrollo de la psicologa. Primeros planteamientos psicolgicos en las ciencias del espritu. Lo psicolgico durante el siglo XIX.

3Objeto de estudio de la psicologa y primeras escuelas psicolgicas. Objeto de estudio de la psicologa. Principales aportes de W. Wundt. Primeras escuelas del desarrollo de la psicologa:A. EstructuralismoB. FuncionalismoC. Gestalt

4- Otros aportes integrados en el desarrollo de la psicologa. Otras psicologas en Alemania. Primeros desarrollos psicolgicos en las Islas Britnicas. Inicios de la psicologa en Francia. La psicologa en Rusia. La tradicin psicolgica en Norteamrica.

5Elementos bsicos de las principales escuelas contemporneas de la psicologaA- Psicologa humanstica Conceptos bsicos Historia Principales autores Orientaciones principales dentro de la escuela. B- Conductismo Conceptos bsicos Historia Principales autores Orientaciones principales

6Escuelas contemporneas de la psicologaC- Psicoanlisis Conceptos fundamentales Historia Principales autores Orientaciones bsicasD- Psicologa Gentica/Cognitiva Principios bsicos Historia Autores

7.Cdigo tico del psiclogo- Cdigo tico del psiclogo a. Aspectos principales

8reas de especializacin de la psicologa Desarrollo y prospectiva de cada rea de especializacin. Nuevos horizontes de la psicologa.

6. CALENDARIO DEL CURSONo.UNIDAD DE APRENDIZAJEEVIDENCIA DE APRENDIZAJECONDICIN DE ENTREGAFECHA DE ENTREGA

1Psicologa y cienciaCaptulo 1Ciencia e Historia de la ciencia Captulo 2 Psicologa e Historia de la PsicologaDescribir el imaginario de lo que es la Psicologa para cada estudiante. En qu actividades cree que se ocupa un psiclogo?Preguntas Contextualizadas:Qu es la ciencia para cada uno de los estudiantes participantes?Cules son las principales caractersticas de la ciencia?Cules son los antecedentes principales de la psicologa?Por qu puede definirse la Psicologa como ciencia?A partir de investigaciones autnomas, se participar en un foro sobre las diferentes definiciones de la psicologa, sus orgenes e impacto de la misma. Se puede hablar de una o varias psicologas?Aula virtual antes de la tutora 2.A travs de un foro en el que cada uno dir su definicin de psicologa.A travs de un escrito queentregaran en la tutora 2.Antes de lasegundatutora.

A partir de lecturas asignadas los estudiantes discutirn, segn su percepcin, de qu manera se puede categorizar la psicologa como una ciencia y las implicaciones de dicha categorizacin.

2Psicologa y ciencia Captulo 3 Primeros planteamientos psicolgicos en las Ciencias del Espritu Captulo 4 "Lo Psicolgico en la primera mitad del siglo XIXPreguntas Contextualizadas:Cules filsofos fueron decisivos para el planteamiento de lo psicolgico?Cules fueron las ideas y acontecimientos que orientaron un estudio sobre lo psicolgico? Cmo evoluciona el estudio sobre lo psicolgico en la etapa pre-cientfica?Cules son los principales aspectos propuestos por Descartes?Participacin en foro Aula virtual antes de tutora 3Discusin y socializacin en aula virtualEntrega en tutoraAntes de la tercera tutora y durante la segunda tutora

3Historia de la Psicologa Enfoques y escuelas psicolgicasCaptulo 5Elplanteamiento de "lo psicolgico en la segunda mitad del siglo XIX.Captulo 6Formulacin cannica de la Psicologa en Europa, La propuesta de Wilhelm WundtPreguntas Contextualizadas:Cul es el aporte de W. Wundt para la consolidacin de la psicologa como ciencia?Cules son los principales autores que se relacionan con la constitucin de la Psicologa desde la cada una de las fuentes de la psicologa?Cules son los principales planeamientos dados para la existencia de una Psicologa moderna?Cules son los objetos de estudios de cada una de las principales escuelas psicolgicas?Participacin en foro Aula virtual y tutoraAula virtual FsicoAntes de la cuarta tutora y durante la tercera tutora35%

4Enfoques yescuelaspsicolgicasCaptulo 7OtrasPsicologas en el mundo de habla alemana.Captulo 8Nacimiento de los primeros desarrollos de la Psicologa cientfica en las Islas BritnicasRealizacin de cuadro comparativo entre las escuelas (Estructuralismo, Funcionalismo y Gestalt) estableciendo objeto, mtodo, representantes, avances, y crticas.Aula virtual antes de la tutora 5 Participar en foro los principales aspectos de cada escuela de psicologa.Aula virtual antes de la tutora 5 Fsico en la tutora 5Socializacin en la tutora. Discusin grupal.Aula virtualPresentacin en fsico en la tutora 5Antes de la quinta tutora y durante la cuarta tutora

5Historia de la Psicologa Enfoques y escuelas psicolgicasPreguntas contextualizadasCules son las principales caractersticas conceptuales y metodolgicas de las primeras escuelas psicolgicas (Estructuralismo, Funcionalismo y Gestalt)?Cules son las principales caractersticas de las escuelas contemporneas de psicologa (Conductismo, Humanstica, Psicoanlisis, Gentica y Cognitiva)Participar en foro Entregar en fsico en tutora 6.Entrega en la tutora 6Entrega en la tutora 6Profundizacin ysocializacin en el aula virtual.Antes de la sexta y durante la quinta.35%

6El cdigo tico del psiclogoCules son los principales aspectos del cdigo tico de los psiclogos en Colombia? Ley 1090 de 2006.Fsico en la tutora 6. Discusin en tutora.Antes de la sptima tutora y durante la sexta tutora.

7Tendencias y desarrollo deQu reas de especializacin tienen mayor desarrollo en el mundo, y enAula virtualAntes de la octava tutora

las principales reas de especializacin de la psicologa.Colombia?Cul es el perfil profesional y ocupacional del quehacer del psiclogo en las principales reas de especializacin de la psicologa?Participar en foroFsico en la tutora 7.y durante la sptima.

8La psicologaProspectiva del desarrollo delaAula virtualcierre

consolidadapsicologa.

Captulo 25Informe sobre rol y tendencias dela

Profesionalizacipsicologa.

n: La

psicologa seSocializacin en el aula virtual antesTutora 830%

sita en elde la tutora 8.

mapa

Captulo 26La PsicologaRealizacin de mapa geogrfico con

se hala caracterizacin del desempeo

consolidadopsicolgico.

como disciplina

Entrega en tutora 8Tutora 8

Consultas previas a profesionales de

la psicologa, generacin de debate

sobre la prospectiva de la formacin y

campos de ejercicio de la psicologa

en Colombia.

Tutora

8. METODOLOGA GENERAL DEL CURSOEl estudiante debe manejar los conceptos y los fundamentos bsicos en la psicologa, para entender su sentido y orgenes y as explicar su desarrollo y avances, haciendo una apropiacin para su vida profesional y para su cotidianidad. Por medio de la lectura y reflexin, el estudiante asumir responsablemente su aprendizaje y desarrollar habilidades necesarias para organizar su tiempo de estudio y la realizacin de los ejercicios de aprendizaje.El concepto de metodologa integra los mtodos y las tcnicas para desarrollar habilidades que orienten al estudiante a la adquisicin de un conocimiento. Para lograr tal fin se debe utilizar todos los recursos disponibles que le ayudarn a alcanzar los conocimientos y competencias esperadas.Como recursos estn los textos de estudio, las tutoras, las guas de trabajo, el aula virtual, sitios en la red, CD, videos, documentos a los que puede acceder en bibliotecas, entre otros. Es necesario que cumpla acciones especficas como la participacin permanente en los debates, discusiones, foros o elementos del aula virtual, planteamiento de preguntas y retroalimentaciones tutoriales, en un proceso progresivo y constante.El manejo de las TICs es bsico para poder convertirse en parte de un curso y entrar en un aula en la cual hay interaccin, dilogo y orientacin permanente para la construccin de las actividades, la resolucin de dudas, la recepcin de propuestas de trabajo y discusin.9. ESTRATEGIAS PEDAGGICASEl ambiente acadmico busca la estimulacin de los estudiantes para que se logre una participacin activa en el proceso de construccin del conocimiento, a travs de la investigacin por cuenta propia, anlisis de la informacin, estructuracin de la relacin concepto - realidad; y conclusin y apropiacin de la informacin, adquiriendo un aprendizaje amplio y profundo de los conocimientos.Se busca con la estrategia pedaggica el desarrollo de manera intencional y programada de habilidades, actitudes y valores que permiten a travs de los ejercicios y discusin en equipos de trabajo se logre una experiencia vivencial en la que se adquiere conocimiento de manera ms ldica en la medida en que se analizan y resuelven ciertas situaciones expresadas en los estudios de casos o de cuestionarios propuestos a estos equipos de trabajo. Cuando el estudiante realiza el trabajo en equipo fortalece el desarrollo del aprendizaje colaborativo, el respeto por la opinin y el aprendizaje por experiencias externas.10. ESTRATEGIA DE EVALUACINLa evaluacin permite hacer una valoracin tanto por parte del tutor como del estudiante, sobre el tipo de aprendizajes y nivel de comprensin de los sucesos y conceptos bsicos que han sido impartidos y clarificados con antelacin en la planeacin de la asignatura. A partir de dicha valoracin, se pueden hacer sugerencias de rutas de mejora que le permitan alcanzar los objetivos propuestos.La evaluacin tiene en cuenta aspectos como el rigor en la aprehensin de los conceptos, la calidad de las evidencias propuestas, la relacin que establezca entre la teora y la prctica, la presentacin adecuada de cada una de las actividades y la actitud investigativa durante el proceso de aprendizaje de manera que se vea, se juzgue, se acte y se devuelva creativamente lo aprendido.Se evaluar la apropiacin de los conocimientos adquiridos, mediante la participacin presencial y con medios virtuales en proceso de construccin de conceptos con la argumentacin y el conocimiento adquirido mediante las lecturas de los contenidos asignados y complementarios al desarrollo de ejercicios propuestos y su discusin. Se tiene en cuenta el nivel de inters demostrado con lecturas adicionales y la profundizacin que haga de los temas. La entrega oportuna de las actividades propuestas en cada uno de los contenidos. Las dems actividades de aprendizaje se evaluarn cuando sean socializadas.Antes de la tutora el estudiante habr ledo el tema y habr desarrollado los ejercicios previstos. Por su parte, el tutor podr desarrollar evaluaciones que comprueben el proceso en el estudiante y el compromiso con la tarea.Las evaluaciones se realizaran en tiempo de tutoras o por medio del aula virtual. Sin embargo las sesiones nunca sern enteramente dedicadas a la solucin de un examen.11. DESARROLLO TEMTICOUNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.:1

TIEMPO ASIGNADO 1 semanaFECHA DE INICIOFECHA DE CIERRE:

Lunes semana 1Sbado semana 1

OBJETEstablecer, diferenciar y asumi definiciones posibles de psicologVOr una postura crtica frente a las a y su categora de ciencia.

RBRICA DE LA ACTIVIDAD

Describir el imaginario que tiene cada estudiante de lo que es la Psicologa, su objeto de estudio y la prctica profesional, participar en foro.Preguntas Contextualizadas:Qu es psicologa?Cules son las principales caractersticas de la ciencia?Cules son los principales antecedentes filosficos de la Psicologa?Qu caracteriza a la Psicologa como ciencia?A partir de investigaciones autnomas, se participar en un foro sobre las diferentes definiciones de la psicologa, sus orgenes e impacto de la misma. Se puede hablar de una o varias psicologas?Aula virtual antes de la tutora 2.A partir de lecturas asignadas del texto gua e investigaciones realizadas, los estudiantes discutirn la posibilidad de categorizar a la psicologa como una ciencia y las implicaciones de dicha categorizacin.Entregar el da de la tutora 2 en formato fsico.ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)En el aula virtual, previamente el tutor sube el contenido programtico de la asignatura, con las diferentes actividades que se realizarn durante el proceso de aprendizaje, con el fin de facilitar a los estudiantes el material de apoyo para la investigacin de temas.Los estudiantes deben consultarlo permanentemente con el fin de ir preparando los temas.Consultas y aclaraciones en la tutora.EVALUACINEVIDENCIA DE APRENDIZAJECRITERIOSCONDICINDEENTREGAFECHA

El estudiante comprende la variedad de objetos de estudio y mtodos que permiten las mltiples definiciones de psicologa.El estudiante asume una posicin crtica frente a la categorizacin de la psicologa como ciencia.El estudiante previamente haber ledo el material f disponible y haber investigado sobre las temticas establecidas debe participar del foro propuesto por el tutor.A travs de un oro en el que establecern una posicin crtica.Adems debe realizar un t documento en el discuta la categorizacindepsicologa como ciencia.A travs de un escritoqueentregaran en la utora 2.Semana 1UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 2ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 2TIEMPO ASIGNADO 1 semanaOBJETFECHA DE INICIOFECHA DE CIERRELunes semana 2Sibado semana 2VOReconocer la influencia de la filosofa, y otras fuentes, en la definicin de la psicologa como ciencia. Identificar la relacin con la fisiologa en la definicin del objeto de estudio de la psicologaRBRICA DE LA ACTIVIDAD Preguntas Contextualizadas:Cules filsofos fueron decisivos para el planteamiento de lo psicolgico?Cules fueron las ideas y acontecimientos que orientaron un estudio sobre lo psicolgico?Cmo evoluciona el estudio sobre lo psicolgico en la poca pre-cientfica? Cules son los aportes de la fisiologa, psicofsica alemana a la Psicologa?Participacin en foro Aula virtual antes de tutora 3Elaboracin de cuadro sinptico, incluye:S Autor(es)S Categoras de estudio en lo psicolgico S Acontecimientos (socio polticos)S MtodoEntrega en fsico en la tutora 3ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)En el aula virtual, previamente el tutor sube el contenido programtico de la asignatura con las diferentes actividades que se realizarn durante el proceso de aprendizaje, con el fin de facilitar a los estudiantes el material de apoyo para la investigacin de temas. Los estudiantes deben consultarlo permanente con el fin de ir preparando los temas Consultas y aclaraciones en la tutora.

EVALUACIONEVIDENCIA DE APRENDIZAJECRITERIOSCONDICIONDEENTREGAFECHA

Identifica las condiciones histricas que influyeron en la constitucin de la psicologa como disciplina y la relacin con la fisiologa.Lectura libro gua e investigacin individual para recoger informacin sobre lo que aporto en la definicin de la psicologa como disciplina.Identificacin de las relaciones con otras disciplinas, como la fisiologa, para la definicin de un objeto de la psicologa.Lectura crtica en contexto en relacin con los objetos y mtodos de estudio de una disciplina emergente.Discusin y socializacin en aula virtualEntrega en tutoraSemana 2

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 3

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 3



OBJETConocer principales aspectos qu ciencia.Identificar principales aspectos d consolidacin de la psicologa coVOje dan origen a la psicologa comoe autores diversos en la aparicin y mo ciencia.



Preguntas Contextualizadas:Cul es el aporte de W. Wundt para la aparicin y consolidacin de la psicologa como ciencia?Cules son los principales autores que desde diversas profesiones, fuentes, coadyuvaron para el desarrollo de la psicologa cientfica?Cules son los planeamientos dados para una Psicologa moderna?Cules son los objetos de estudios en la llamada Psicologa moderna?Cules acontecimientos movilizaron la transformacin de los objetivos de estudio de la Psicologa?Participacin en foroAula virtual y tutoraInvestigar sobre la historia de los laboratorios de Psicologa y su pertinencia en la formacin de psiclogos. Elaborar 2 RAE (Resumen Analtico Especializado) Presentacin en fsico antes de la tutora 4ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)En el aula virtual, previamente el tutor sube el contenido programtico de la asignatura, con las diferentes actividades que se realizarn durante el proceso de aprendizaje, con el fin de facilitar a los estudiantes el material de apoyo para la investigacin de temas.Los estudiantes deben consultarlo permanente con el fin de ir preparando los temasConsultas y aclaraciones en la tutora.EVALUACINEVIDENCIA DE APRENDIZAJECRITERIOSCONDICINDEENTREGAFECHA

Reconoce planeamientos de la Psicologa moderna, su f( relacin con la fisiologa, la psicofsica y la constitucin del primer laboratorio de Psicologa.Identifica la pertinencia de los laboratorios de Psicologa en la investigacin psicolgica.Participacin reflexiva en Aula virtual oro respecto de laPsicologareconociendodiferenciasinteresesprevios.modernalascon los filosficosSemana 3 35%PresentaRAESrelacionadoscon loslaboratorios de Psicologa y su pertinencia en la formacin disciplinar y la investigacin.FsicoUNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 4TIEMPO ASIGNADO 1 semanaOBJETFECHA DE INICIOLunes semana 4VOFECHA DE CIERRE:Sbado semana 4Identificar las diferentes tendencias tericas de la Psicologa, autores representativos de ellas, objetos y mtodos de estudio.RBRICA DE LA ACTIVIDADIdentificacin del objeto y mtodo de estudio de cada escuela o enfoque de la psicologa.Realizacin de cuadro comparativo entre las escuelas estableciendo objeto, mtodo, representantes, avances, y crticas.Aula virtual antes de la tutora 5Participar en foro los aspectos positivos y negativos de cada escuela de psicologa.ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)En el aula virtual, previamente el tutor sube el contenido programtico de la asignatura, con las diferentes actividades que se realizarn durante el proceso de aprendizaje, cor el fin de facilitar a los estudiantes el material de apoyo para la investigacin de temas.Los estudiantes deben consultarlo permanente con el fin de ir preparando los temasConsultas y aclaraciones en la tutora.EVALUACIN

EVIDENCIAAPRENDIZAJEDECRITERIOSCONDICIONDEENTREGAFECHAReconocer la presencia de diferentes tendencias tericasRevisin de libro gua e investigacin en bases de lSocializacin a tutora.enen la Psicologa, identificando datos los orgenes de lasen ellas los objetos y mtodos de estudio.escuelas de psicologa.Realizacincomparativoescuelasobjeto,de cuadro entre las estableciendo mtodoSemana 4Aula virtualrepresentantes, avances, y crticasParticipa de un foro sobre las ventajas y desventajas de las diferentes escuelas f y enfoques dela tpsicologa.Presentacin sico en utora 5enlaUNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 5ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 5TIEMPO ASIGNADO 1 semanaOBJETFECHA DE INICIOFECHA DE CIERRE:Lunes semana 5Sbado semana 5VOIdentificar los procesos psicolgicos bsicos estudiados tradicionalmente por las escuelas de psicologa.RBRICA DE LA ACTIVIDADPreguntas contextualizadasQu elementos identifican conceptual y metodolgicamente a cada una de las escuelas contemporneas de la psicologa?Participar en foroActualizar cuadro comparativo de las escuelas.Entregar en fsico en tutora 6.ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)En el aula virtual, previamente el tutor sube el contenido programtico de la asignatura con las diferentes actividades que se realizarn durante el proceso de aprendizaje, con

el fin de facilitar a los estudiantes el material de apoyo para la investigacin de temas. Los estudiantes deben consultarlo permanente con el fin de ir preparando los temas Consultas y aclaraciones en la tutora.EVALUACIONEVIDENCIA DE APRENDIZAJECRITERIOSCONDICIONDEENTREGAFECHAReconocer procesos psicolgicos bsicos estudiados tradicionalmente por escuelas psicolgicas.Reconocer los planteamientos base para la constitucin de la psicologa clnica y la psicometra.Actualizar cuadro comparativo de las escuelas.Generar un mapa conceptual de los diferentes procesos psicolgicos bsicos relacionados con las escuelas que tradicionalmente los estudia.Entrega en la tutora 6Entrega en la tutora 6Profundizacin y socializacin en el aula virtual.Semana 5UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 6ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 6TIEMPO ASIGNADO 1 semanaFECHA DE INICIOFECHA DE CIERRE:Lunes semana 6Sbado semana 6OBJETVOIdentificar las reas de especializacin ms importantes de la ciencia psicolgica.RUBRICA DE LA ACTIVIDAD Preguntas contextualizadasCules son las orientaciones y desarrollos de mayor posicionamiento profesional de la psicologa en Colombia y en el mundo?Participar en foro.Entregar en fsico 2 RAE. Tutora 7ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)

En el aula virtual, previamente el tutor sube el contenido programtico de la asignatura con las diferentes actividades que se realizarn durante el proceso de aprendizaje, con el fin de facilitar a los estudiantes el material de apoyo para la investigacin de temas.Los estudiantes deben consultarlo permanente con el fin de ir preparando los temasConsultas y aclaraciones en la tutora.

EVALUACIN

EVIDENCIA DE APRENDIZAJECRITERIOSCONDICINDEENTREGAFECHA

Reconoce perspectiva funcionalista y su influencia en otras escuelas psicolgicas.Identifica planteamientos que reafirman el desarrollo de la psicometra y la psicoterapia.Realizacin de un ensayo que identifique y defina los desarrollos que aportaron en la constitucin de la Psicologa.Preguntas orientadoras Cules fueron las preguntas que motivaron las reflexiones sobre lo psicolgico?Por qu la psicologa puede llamarse ciencia? Cules son los objetos de estudio de la Psicologa?Fsico en la tutora 6Semana 6

UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 7

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 7



OBJETIdentificar la formulacin de deontolgico en el ejercicio profeVOprincipios ticos y del cdigo sional de la Psicologa.

RBRICA DE LA ACTIVIDADRealizar lectura del texto gua e investigar sobre la ley 1090 de 2006, que regula el ejercicio del profesional de Psicologa en Colombia.Describir conductas inapropiadas de un profesional en PsicologaElaborar una sntesis de lo que seran las acciones ticas de un PsiclogoCul es el aporte social de un psiclogo?Participar en foro

ITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)En el aula virtual, previamente el tutor sube el contenido programtico de la asignatura, con las diferentes actividades que se realizarn durante el proceso de aprendizaje, con el fin de facilitar a los estudiantes el material de apoyo para la investigacin de temas.Los estudiantes deben consultarlo permanente con el fin de ir preparando los temasConsultas y aclaraciones en la tutora.EVALUACINEVIDENCIA DE APRENDIZAJECRITERIOSCONDICINDEENTREGAFECHAIdentifica la formulacin de principios ticos y del cdigo deontolgico en el ejercicio profesional de la Psicologa.Participa en foro desarrollando preguntas orientadoras respecto de la tica profesional del psiclogo.Anlisis de casoAula virtualFsico en la tutora 7.Semana 7UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 8ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.: 8TIEMPO ASIGNADO 1 semanaFECHA DE INICIOFECHA DE CIERRE:Lunes semana 8Sbado semana 8OBJETIdentificar las tendencias de la p de desempeo.Identificar y relacionar las princip desempeo de la psicologa.VOsicologa segn los roles y campos ales tendencias de la formacin y el

RBRICA DE LA ACTIVIDADInforme sobre rol y tendencias de la psicologa.Socializacin en el aula virtual antes de la tutora 8.Realizacin de mapa geogrfico con la caracterizacin del desempeo psicolgico. Entrega en tutora 8Consultas previas a profesionales de la psicologa, generacin de debate sobre la prospectiva de la formacin y campos de ejercicio de la psicologa en Colombia.TutoraITINERARIO FORMATIVO PARA TUTORA(S)En el aula virtual, previamente el tutor sube el contenido programtico de la asignatura, con las diferentes actividades que se realizarn durante el proceso de aprendizaje, con el fin de facilitar a los estudiantes el material de apoyo para la investigacin de temas.Los estudiantes deben consultarlo permanente con el fin de ir preparando los temasConsultas y aclaraciones en la tutora.EVALUACINEVIDENCIADEAPRENDIZAJECRITERIOSCONDICINDEENTREGAFECHAIdentifica los roles y campos de desempeo de psiclogos en la actualidad.los Realiza un informe sobre los los roles y tendencias de la psicologa en la actualidad.Aula virtualIdentifica cuales son tendencias tericas y desempeo de la psicologa el mundo.lasdeenRealiza un mapa geogrfico ubicando las tendencias de la psicologa en las diferentes regiones del mundo.Tutora 8Semana 8Actualizacomparativoescuelas.cuadroentreTutora 812. BIBLIOGRAFA Y LINKS DE INTERS- Tortosa, Francisco; Civera, Cristina. Historia de la psicologa. Mc Graw Hill, Madrid. 2006. 520 p. (Texto gua)

http://www.colpsic.info/http://www.ascofapsi.org.co/http://www.infopsicologica.com/documentos/codigo_de_etica.docwww.colorquiz.comhttp://www.psicologia-online.comhttp://www.testdeinteligencia.com.ar/v-test-de-raven.htmhttp://www.exploratorium.edu/memory/index.htmlhttp://www.herrera.unt.edu.ar/bioingenieria/temas inves/sist nervioso/pagina3.htmhttp://www.psicoactiva.com/historia/histo1.htmhttp://www.apuntesdepsicologia.com/trastornos-psicologicos/http://www.apa.org/http://www.europsy.cop.es/http://www.europsy.cop.es/http://www.abacolombia.org.co/postnuke/http://www.socopsi.com/http://www.cop.es/http://www.psicorip.org/Resumos/PerP/RIP/RIP036a0/RIP03834.pdfhttp://www.psicolatina.org/http://www.apsique.com/

1.fundamentos e historia de la psicología

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