•LA EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PSICOLOGÍA

• EDAD CONTEMPORANEA

MANUEL MUELAS GONZÁLEZ

IES TORREÓN DEL ALCÁZAR

MÜLLER

PSICOFÍSICA DEL SIGLO XIX

PSICOFÍSICA DEL SIGLO XIX

• La Psicofísica del siglo XIX. La corriente positivista fuerza a la psicología a expresar sus descubrimientos con formulas matemáticas y a usar el método científico.

• El fisiólogo J. MÜLLER afirma que ante estímulos iguales, las sensaciones son distintas porque los sentidos lo son.

• Hay dos tipos de sentidos: los que captan la información del exterior o exteroceptores y los que captan los del interior o propioceptores.

• Müller describió tres tipos de umbrales dentro de la captación de estímulos: el máximo , el mínimo y el diferencial, que es la cantidad que hay que añadir para que captemos un cambio en la sensación.

A. BAIN

PSICOLOGÍA DESCRIPTIVA

PSICOLOGÍA DESCRIPTIVA

• En el siglo XIX también surge la Psicología Descriptiva.

• ALEXANDER BAIN definió dos tipos de personas: Las emotivas (se rigen por las emociones y vibran ante cualquier cosa y frecuentemente no pueden controlar sus emociones) y las intelectuales (lo analizan y racionalizan todo, se autocontrolan y raramente permiten que sus emociones salgan a flote).

• HERMAN LOTZE nuestra mente construye la "historia" de lo que observamos para darle sentido.

EL EVOLUCIONISMO

EL EVOLUCIONISMO• El EVOLUCIONISMO empieza a mitad del siglo XIX y afecta a

todas las ciencias . Para DARWIN el hombre viene de una especie menos evolucionada: el primate. Expone el mecanismo de la SELECCIÓN NATURAL.

• Aparece el FUNCIONALISMO, que define el comportamiento o conducta como adaptación al medio. Un animal que no se adapta al medio, desaparece. Los que mejor se adaptan son los más fuertes.

• La PSICOLOGÍA COMPARADA o psicología animal que dice que no hay grandes diferencias entre el comportamiento humano y el animal.

• La PSICOLOGÍA DIFERENCIAL afirma que cada persona se adapta de forma distinta, según sus características, ante la misma circunstancia.

PSICOLOGÍA CIENTÍFICA Y EXPERIMENTAL

• FRANCIS GALTON Fue el primero en utilizar la estadística en sus observaciones. Mide la inteligencia de muchas personas en Europa y hace la media aplicando la Campana de Gauss.

• HYPPOLITE TAINE aportó la idea de que el ambiente tiene una enorme influencia sobre la personalidad

WUNDT EN SU LABORATORIO

NACIMIENTO CIENTÍFICO DE LA PSICOLOGÍA

• En 1879 WILHELM WUNDT fundó el primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig (Alemania). Allí, el uso de los experimentos y de la medición marcó el nacimiento de la psicología como ciencia.

• En este laboratorio estudia las sensaciones como el calor y el frío.

• Escribió el libro Fundamentos de la Psicología Fisiológica. Para Wundt hay dos aspectos esenciales en el comportamiento: lo objetivo (lo que vemos y sentimos) y lo subjetivo (cómo captamos aquello que estamos percibiendo).

EL DESARROLLO DE LA PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL .

• Los primeros estudios sobre la memoria (curva del olvido)parten de HERMANN EBBINGHAUS.

• El creador de los primeros estudios sobre la inteligencia fue ALFRED BINET utilizó el Cociente de Inteligencia (CI), que se calcula dividiendo la edad mental entre la edad cronológica y multiplicando por cien.

LA PSICOLOGÍA REFLEXOLÓGICA RUSA

• La Psicología Reflexológica Rusa se interesó por conocer lo que llamó los reflejos del cerebro (parpadear).

• La figura más destacada de esta psicología fue sin duda Ivan Petrovich PAVLOV que trabajó de forma experimental y controlada con perros, a los que incomunicaba del exterior en el laboratorio que se pasó a llamar "las torres del silencio".

• Sus estudios son la base del CONDICIONAMIENTO CLÁSICO.

EL PSICOANÁLISIS

EL PSICOANÁLISIS

• Su fundador es SIGMUND FREUD. Para Freud la mente tiene tres apartados: el consciente o lo que estamos pensando, el preconsciente que es lo que no hay en el consciente, pero en cualquier momento puede estarlo y el INCONSCIENTE que se encuentra oculto y nuestra mente no permite que aflore, sólo sale a través de los sueños, de los errores que cometemos sin querer, de las asociaciones libres o bajo hipnosis.

JUNG, CARL GUSTAV (1875-1961)

PSICOLOGÍA INDIVIDUAL E INNATISTA

• Dentro del Psicoanálisis aparecen distintas alternativas a la obra de Freud.

• CARL GUSTAV JUNG quedó impresionado por las teorías de Freud. Define a las personas como introvertidas (con una vida interior muy intensa, que les gusta estar en soledad) y extravertidas (personas con facilidad para conectar con los demás, que les gusta estar en compañía).

• Otro concepto importante que incluye es el de inconsciente individual y el colectivo, este último es heredado, ideas que ya poseemos a nacer y que está dentro de nosotros a nivel inconsciente. El inconsciente colectivo es común a todos los seres humanos y lo constituyen los arquetipos e imágenes innatas.

• PIERRE JANET. Estudia el sonambulismo y las personalidades a las que llama desintegradas, en estas personas las manías se convierten en ideas obsesivas que no pueden controlar.

• Da mucha importancia a los sentimientos. Dice que lo que deseamos todos es sentirnos queridos. Si los demás no nos aceptan o no nos quieren, tampoco nos querremos nosotros.

CONDUCTISMO: E-R

Skinner

• Para el creador del conductismo, John Broadus WATSON el concepto de conciencia no era útil ni necesario en la explicación de la conducta.

• Entendía que la finalidad de la psicología era poder predecir la respuesta de un organismo frente a un estímulo determinado.

• Otra figura muy importante del conductivismo fue Burrhus Frederic SKINNER descubridor del Condicionamiento Operante.

LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT

• Max WERTHEIMER fue el creador de la psicología de la Gestalt. Estableció una serie de leyes de la organización perceptual que son innatas.

JEAN PIAGET

PSICOLOGIA COGNITIVA

• Psicologia Cognitiva es el estudio de los procesos mentales y se centra en la manera en como percibimos, como interpretamos y como recuperamos la información.

• Jean PIAGET el más célebre y destacado psicólogo de niños del mundo entero.

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO

• Según PIAGET, las etapas del desarrollo cognitivo son: • 1) etapa sensorio-motora (0-2 años) donde los niños

muestran una vivaz e intensa curiosidad por el mundo que les rodea, su conducta está dominada por las respuestas a los estímulos;

• 2) etapa preoperacional (2-7 años) en la que el pensamiento del niño es mágico y egocéntrico, creen que la magia puede producir acontecimientos y los cuentos de hadas les resultan atrayentes, además se cree el centro de todos los sucesos, que todas las cosas giran en torno a él, resultándole muy difícil ver las cosas desde otro punto de vista;

ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO

• 3) etapa de las operaciones concretas (7-11 años), el pensamiento del niño es literal y concreto, puede comprender que 8+11=19, pero la formulación abstracta, como la de una ecuación algebraica, sobrepasa su captación,

• y 4) etapa de las operaciones formales en el nivel adulto, es capaz de realizar altas abstracciones y efectuar (11-15 años), aquí el niño ingresa inferencias, es la etapa correspondiente a las facultades superiores de los seres humanos.

TEORÍAS CIENTÍFICAS DE LA PSICOLOGÍA

Estructuralismo

Fundador de la psicología moderna

Primer laboratorio experimental: Leipzig

Objeto de estudio: los contenidos de la mente

Sensaciones Sentimientos Imágenes

Método: Introspección

Wundt

Elementos o estructuras simples1832-1920

FuncionalismoCriticó a Wundt: no podemos

ver la mente sino los comportamientos.

Hace de la acción (comportamiento) el punto central.

Objeto de estudio: los mecanismos de la mente para adaptarse al medio.

La psicología debe estudiar las funcionalidad derivada de nuestros pensamientos y sentimientos.

Interés por aplicar sus conocimientos a la vida cotidiana.

W. James

1842-1910

GestaltGestalt significa psicología de la forma, totalidad, estructura.

El objeto de estudio son las leyes de organización perceptiva del ser humano.

Wertheimer

1880-1943

Organizamos los elementos simples en “totalidades”.

Las propiedades del todo son más importantes que las partes

PsicoanálisisSe dio cuenta de que muchas

enfermedades nerviosas (histeria y neurosis) eran de origen psicológico

Afirmó la existencia de una dimensión irracional en el hombre: EL INCONSCIENTE. Este aflora al consciente de forma disfrazada: Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueños…

Además de una teoría es también una psicoterapia

Freud

1856 - 1939

Conductismo

Rechaza la introspecciónObjeto de estudio de la

psicología: la conducta (lo que hacemos y decimos)

Meta :“Descubrir, predecir y controlar la conducta”.

Elementos conducta: E – R Han de ser observables y

cuantificables. El hombre es la suma de los

condicionamientos habidos.

Niega la existencia de caracteres innatos

Watson

1878-1958

Conductismo: Reflexología

Creó el “condicionamiento clásico”

Reflejo condicionado Fundamento de su

teoría del aprendizaje.

Niega la existencia de caracteres innatos

Pavlov

1849-1936

Conductismo radical

Toda conducta está siempre determinada por el reforzamiento

Desarrolló el condicionamiento operante

Una respuesta se repite si ha tenido éxito (refuerzo)

Skinner

1904-1990

Psicología humanista

Los hombres son distintos de los animales. En él se distinguen:

Una naturaleza común a los hombres (es “bueno en sí”)

Una naturaleza individual: única e irrepetible No sirven esquemas

generalistas Cada individuo es autónomo

y responsable de sus decisiones.

Resalta que el hombre debe redescubrir su personalidad: es un ser orientado a una meta y debe elegir.

Las personas tiene el control sobre su vida.

Maslow

1908-1970

Pirámide de Maslow o jerarquía de las necesidades humanas

Psicología cognitiva

• Surge como una corriente alternativa al conductismo. Si las máquinas pueden procesar información ¿Por qué no analizar los mecanismos de procesamiento interno de las personas?

• Estudia el proceso mental interno por medio del cual comprendemos el mundo, procesamos información, elaboramos juicios, tomamos decisiones y comunicamos conocimientos a los demás

Psicología cognitiva

BuscaEligeElaboraInterpretaTransform

aAlmacenaReproduc

e

PlanificaProgramaEjecutaCorrige

Sujeto activo

Factores de naturaleza cognitiva

E R

La mente humana procesa ESTIMULOS y genera información adicional al estimulo que repercute en

su RESPUESTA

Psicología cognitiva

El conocimiento es el conjunto de estructuras cognitivas que permiten la adaptación al medio

Estudió el desarrollo evolutivo de la inteligencia de los niños, que dividió en 4 estadios

Piaget

1896-1980

¿Qué estudia la psicología?

Ciencia que estudia

• el comportamientocomportamiento de los seres vivos

• los procesos mentalesprocesos mentales por los que los sujetos

• conocen• se orientan• aprenden de la experiencia

BIBLIOGRAFÍA

• http://www.psicoactiva.com/historia/histo2.htm

• http://www.psicoactiva.com/bio/bio_16.htm

• Diapositivas profesor José Ramón Gómez.