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METODOLOGIA DE LA METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONINVESTIGACION

Dr. Abner Fonseca Dr. Abner Fonseca LiviasLivias

MATRIZ DE CONSISTENCIA

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LA MATRIZ DE CONSISTENCIA

Es un instrumento que elabora el investigador cuando expresa las concordancias o secuenciasentre cada una de las partes, subpartes en forma

horizontal y vertical.

Aspectos que se consideran

LA PROBLEMATIZACION LA OPERATIVIZACION

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LA PROBLEMATIZACION.-LA PROBLEMATIZACION.- Incluye la Incluye la definición del problema, enunciado definición del problema, enunciado generalmente en forma interrogativa, generalmente en forma interrogativa, con las variables, los objetivos de con las variables, los objetivos de estudio y/o Hipótesis.estudio y/o Hipótesis.

LA OPERATIVIZACION DE LAS LA OPERATIVIZACION DE LAS VARIABLES.-VARIABLES.- consiste en identificar en consiste en identificar en un estudio relacional o de causa efecto un estudio relacional o de causa efecto las variables independiente y las variables independiente y dependiente con su conceptualizacion. dependiente con su conceptualizacion. dimensiones, indicadores y valores de dimensiones, indicadores y valores de índice de medición o subindicadores.índice de medición o subindicadores.

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IMPORTANCIA DE LA MATRIZ IMPORTANCIA DE LA MATRIZ DE CONSISTENCIADE CONSISTENCIA

Permite observar la secuencia lógica Permite observar la secuencia lógica con todos sus elementos para validar o con todos sus elementos para validar o corregir dicha matriz.corregir dicha matriz.

Muestra al proyecto de investigación Muestra al proyecto de investigación con una salida, cohesión o firmeza en con una salida, cohesión o firmeza en las distintas partes constitutivas porque las distintas partes constitutivas porque este instrumento no solo es importante este instrumento no solo es importante para investigar sino para quien para investigar sino para quien monitorea o evalúamonitorea o evalúa..

M.C.

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ELEMENTOS DE LA M.C.ELEMENTOS DE LA M.C.

PROBLEMA G E G

OBJETIVOS E G

HIPOTESIS E Variables, Indicadores, resultado final y

escalaÁmbito, población y muestra

Tipo y diseño de investigación

Técnicas

Instrumentos

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EJEMPLO: MATRIZ DE CONSISTENCIA

PROBLEMA OBJETIVOS HIPOTESISVARIABLES Y DIMENSIONES

INDICADORES VALOR FINALESCALA

DE MEDICIÓN

¿Será mayor la eficacia de las sesiones demostrativas de alimentación complementaria aplicado a las madres de niños de 12 a 24 meses con desnutrición aguda, en relación a las madres que solo reciben orientación y conserjería de alimentación complementaria en el C:S Carlos Showing Ferrari 2012

GENERALDemostrar la eficacia de las sesiones demostrativas de alimentación complementaria frente a la orientación y conserjería de alimentación complementaria en la disminución de desnutrición aguda

ESPECIFICOSDeterminar, evaluar y analizar la eficacia de las sesiones demostrativas para disminuir el riesgo nutricional en los niños de 12 a 24 meses en el C.S “C.SH.F”2012

Identificar y comparar los conocimientos, actitudes y practicas en nutrición del grupo experimental y del grupo de control.

Identificar las características sociodemográficas de la madres.

HIPÓTESIS GENERALHi: Las sesiones demostrativas de alimentación complementaria son mas efectivas en la disminución de la desnutrición aguda que la orientación que la conserjería dado a las madres de niños de 12 a 24 meses.Ho: Las sesiones demostrativas de alimentación complementaria no son mas efectivas en la disminución de la desnutrición aguda que la orientación que la conserjería dado a las madres de niños de 12 a 24 meses.

HIPÓTESIS ESPECÍFICASHi1: Las sesiones demostrativas de alimentación complementaria son efectivas en las madres con niños con desnutrición aguda de 12 a 24 meses.Ho1: Las sesiones demostrativas de alimentación complementaria no son efectivas en las madres con niños con desnutrición aguda de 12 a 24 meses.

Hi2: La orientación y la conserjería son efectivas en las madres con niños con desnutrición aguda de 12 a 24 meses.Ho2: Las sesiones demostrativas de alimentación complementaria no son efectivas en las madres con niños con desnutrición aguda de 12 a 24 meses.

V. DEPENDIENTEDesnutrición aguda en niños de 12 a 24 mesesConocimientos, actitudes y practicas de las madres sobre alimentación complementaria de niños con desnutrición aguda.V. INDEPENDIENTESesiones demostrativas de alimentación complementariaV. INTERVINIENTEEdad del niño

Sexo del niño

Escolaridad de las madres

Ocupación

Ingreso económico familiar

PesoTalla

Saberes de la madre sobre alimentación complementaria

Acciones que se realiza por cada sesión

Fecha de nacimiento

Caracteres sexuales secundarias

Estudios realizados por la madre

Actividad laboral de la madre

Cantidad de dinero que recibe la familia al mes

SiNo

BuenoRegularDeficiente

SiNo

Meses

FemeninoMasculino

AnalfabetoPrimariaSecundariaSuperior

ComercianteAma de casaProfesionalEstudianteOtros

>1000 nuevos soles460 y 1000 N. S.< de 460 N. S.

Nominaldicotómica

Ordinalpolitómica

Nominaldicotómica

Ordinalpolitómica

Nominaldicotómica

Ordinalpolitómica

Nominalpolitómica

OrdinalPolitómica

EFECTO DE LAS SESIONES DEMOSTRATIVAS MEDIANTE LA ORIENTACION Y CONSEJERIA EN LA DISMINUCION DE LA DESNUTRICIN AGUDA EN NIÑOS DE 12 A 24 MESES EN EL C.S “CARLOS SHOWING FERRARI” 2012

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EJEMPLO: MATRIZ DE CONSISTENCIA

ÁMBITO, POBLACIÓN Y MUESTRA TIPO DE ESTUDIO Y DISEÑO

TÉCNICAS INSTRUMENTOS

ÁMBITO DE ESTUDIOEl centro de Salud Carlos Showing Ferrari se ubica en el: distrito de Amarilis; junto al Municipio en la plazuela de Paucarbamba. Brinda asistencia las 24 horas del día, a la población en general. Los niños son atendidos mediante los programas de crecimiento y desarrollo y las inmunizaciones.

POBLACION: 600 madres de niños de 12 a 24 meses con desnutrición aguda600 niños de 12 a 24 meses con desnutrición aguda.

MUESTRA: 30 madres y niños para el grupo control y 30 madres y niños de similar edad para el grupo experimental.TIPO DE MUESTREO: Muestreo probabilística aleatorio que cumplan con criterios de inclusión y exclusión.

CRITERIOS DE INCLUSION: Niños de 12 a 24 meses de ambos sexos con desnutrición aguda cuyo diagnostico es incidente.Madres de los niños: deben tener de 17 a 40 años de edad, estar en pleno en uso des facultades mentales y residir en Huánuco.CRITERIOS DE EXCLUSION: Niños con enfermedades crónicas e inmunodeprimido, niños con tratamiento medico para la desnutrición, bajo peso al nacer, con RCIU, prematuros, niños con otro tipo de desnutrición.Madres de niños con escasa disponibilidad de tiempo, madres con ceguera o sordera, madres migrantes.

TIPO DE ESTUDIO: Cuasi Experimental explicativo, prospectivo y longitudinal.

DISEÑO

G1 O1 X O2G2 O3 – O4

G1: grupo experimentalG2: grupo controlO1 y O3: observación antes del experimento.O2 y O4: observación posterior al experimento.X: estímulo a administrar-: estímulo nulo

Observación

Entrevista

Encuesta

Guía de observación para evaluar a los niños

Guía de entrevista a las madres

Cuestionarios de conocimientos

EFECTO DE LAS SESIONES DEMOSTRATIVAS MEDIANTE LA ORIENTACION Y CONSEJERIA EN LA DISMINUCION DE LA DESNUTRICIÓN AGUDA EN NIÑOS DE 12 A 24 MESES EN EL C.S “CARLOS SHOWING FERRARI”2012