V A R I A B L E SV A R I A B L E S

Prof. Evelyng Guillén Moreno

VARIABLEVARIABLE

de un fenómeno o hecho que tiende a de un fenómeno o hecho que tiende a variarvariar y que es y que es

susceptible de ser medido y evaluado. susceptible de ser medido y evaluado.

Es cualquierEs cualquier

característicacaracterística

ccuuaalliiddaadd

PropiedadPropiedad

ooo

Como una propiedad que Como una propiedad que adquiere distintos adquiere distintos valoresvalores................

Una VariableUna Variable

Puede definirse Puede definirse tambiéntambién

EJEMPLOS:EJEMPLOS:

� EdadEdad

� Tiempo de tratamientoTiempo de tratamiento

� Nivel educativoNivel educativo

� DolorDolor

� Número de egresadosNúmero de egresados

� Número de familias disfuncionalesNúmero de familias disfuncionales

CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLESCARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES

SONSON

ObservablesObservables

CambiantesCambiantes

Referencia Referencia conceptualconceptual

MediblesMedibles

No imaginableNo imaginableEmanan del Emanan del conocimiento conocimiento Teórico y de la Teórico y de la experiencia en la experiencia en la realidadrealidad

Cuantitativamente y Cuantitativamente y cualitativamentecualitativamente

Asume diferentes valores, Asume diferentes valores, categorías, ubicacióncategorías, ubicación

CLASIFICACION DE CLASIFICACION DE LAS VARIABLESLAS VARIABLES

CualitativosCualitativos

CuantitativosCuantitativos

IndependientesIndependientes

DependientesDependientes

CUALITATIVOSCUALITATIVOS

Nominales ( Clasifica ) Nominales ( Clasifica ) ejemplo: Estado civil, ejemplo: Estado civil, Sexo, Procedencia.Sexo, Procedencia.

Ordinales ( Clasifica y Ordinales ( Clasifica y Ordena ) ejemplo:Ordena ) ejemplo:

Grado de estudio, dolor, Grado de estudio, dolor, severidad de una severidad de una enfermedad.enfermedad.

CUANTITATIVOSCUANTITATIVOS

Restringido a determinado Restringido a determinado valor.valor.

En unidades enteras Ejm: Nº de En unidades enteras Ejm: Nº de Estudiantes que hay en el salònEstudiantes que hay en el salòn

Pueden tomar cualquier valor Pueden tomar cualquier valor numérico Ejm: Edad, Peso, Se numérico Ejm: Edad, Peso, Se mide en unidades enteras y mide en unidades enteras y fraccionadas.fraccionadas.

Discretos:Discretos: Continuas:Continuas:

INDEPENDIENTEINDEPENDIENTE

Es la Variable que se supone es el Es la Variable que se supone es el factor que causa efecto, condiciona factor que causa efecto, condiciona en forma determinante la variable en forma determinante la variable dependientedependiente

DEPENDIENTEDEPENDIENTEEs afectada por la variable Es afectada por la variable IndependienteIndependiente

OPERACIONALIZACIÓN DE OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLESVARIABLES

• Asignar un significado

• Asumir un Proceso de análisis, es decir pasarlas de un Nivel Abstracto a un Nivel Concreto, encontrando como eslabón intermedio las Dimensiones o categorías.

La Variable en el Nivel Concreto, que constituyen los Indicadores, La Variable en el Nivel Concreto, que constituyen los Indicadores, es Investigable, Evaluable, es decir Mediblees Investigable, Evaluable, es decir Medible

consiste

PASOS DE OPERACIONALIDAD

PASOS DE OPERACIONALIDAD

1. Determinar las Características que se espera encontrar1. Determinar las Características que se espera encontrar

2. El Concepto Abstracto se subdivide en sus distintas Dimensiones, 2. El Concepto Abstracto se subdivide en sus distintas Dimensiones, es decir , las Características típicas de ese concepto ( Variable)es decir , las Características típicas de ese concepto ( Variable)

3. Las Dimensiones se dividen en sus elementos más claros y precisos 3. Las Dimensiones se dividen en sus elementos más claros y precisos que puedan ser medibles cuantitativamenteque puedan ser medibles cuantitativamente

4. De este modo la Variable se 4. De este modo la Variable se divide en Dimensiones e divide en Dimensiones e IndicadoresIndicadores

EJEMPLO:......EJEMPLO:......

AAPPRREENNDDIIZZAAJJEE

DD

II

MM

EE

NN

SS

II

OO

NN

ComprensiónComprensión

RetenciónRetención

AplicaciónAplicación

ININDIDICACADODORERESS

Dar ejm. Dar ejm. R.R. R.R. Con el Con el tematema

Recordar Recordar por largo por largo tiempotiempo

Redactar Redactar un un ensayo ensayo sobre el sobre el tema.tema.

PROCESO DE OPERACIONALIZACION DE LAS PROCESO DE OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLESVARIABLES

El Proceso de llevar una variable de un nivel abstracto a un Plano El Proceso de llevar una variable de un nivel abstracto a un Plano operacional se denomina operacional se denomina

OPERACIONALIZACIONOPERACIONALIZACION, y la función básico de , y la función básico de

dicho proceso es precisar o concentrar al máximo el significado o dicho proceso es precisar o concentrar al máximo el significado o alcance que se otorga a una Variable en un determinado estudio.alcance que se otorga a una Variable en un determinado estudio.

La Operacionalizaciòn, se logra a través de un Proceso que transforma La Operacionalizaciòn, se logra a través de un Proceso que transforma una Variable en otras que tengan el mismo significado y que sean una Variable en otras que tengan el mismo significado y que sean susceptibles de medición empírica; para lograrlo, las variables susceptibles de medición empírica; para lograrlo, las variables

principales se principales se DESCOMPONEN DESCOMPONEN en otros más en otros más

específicos llamadas específicos llamadas DIMENCIONESDIMENCIONES

A su vez, es necesario traducir estas Dimensiones a A su vez, es necesario traducir estas Dimensiones a

INDICADORESINDICADORES para permitir la observación para permitir la observación

directa, algunas veces la variable puede ser operacionalizada directa, algunas veces la variable puede ser operacionalizada mediante un sólo indicador, en otros casos es necesario hacerlo a mediante un sólo indicador, en otros casos es necesario hacerlo a través de un conjunto de indicadores.través de un conjunto de indicadores.

EJEMPLO DE

EJEMPLO DE

OPERACIONALIZACION

OPERACIONALIZACION

DE VARIABLES

DE VARIABLES

VARIABLESVARIABLES

Accesibilidad Accesibilidad a los a los Servicios de Servicios de EducaciónEducación

DEFINICION DEFINICION CONCEPTUALCONCEPTUAL

Mayor o menor Mayor o menor posibilidad de posibilidad de tomar recibir los tomar recibir los servicios de servicios de educación para educación para lograr lograr

aprendizajesaprendizajes..

DIMENSIONESDIMENSIONES

Accesibilidad Accesibilidad GeográficaGeográfica

Accesibilidad Accesibilidad económicaeconómica

Accesibilidad Accesibilidad CulturalCultural

INDICADORESINDICADORES

Tiempo medido Tiempo medido en horas y en horas y minutos que minutos que tarda una tarda una persona para persona para trasladarsetrasladarse

Cantidad de Cantidad de dinero que gasta dinero que gasta para recibir para recibir educacióneducación

Conocimientos Conocimientos sobre los niveles y sobre los niveles y tipos de educacióntipos de educación

Percepc. Del probl.Percepc. Del probl.

De educación en el De educación en el Perú.Perú.

EJEMPLOEJEMPLO

TITULO:TITULO:

RELACION ENTRE EL RENDIMIENTO RELACION ENTRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO Y ESTILOS DE VIDA ACADEMICO Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN LOS SALUDABLES EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO de ESTUDIANTES DE 5TO de SECUNDARIA DEL CP SANTA ANASECUNDARIA DEL CP SANTA ANA

FORMULACION DEL PROBLEMA :FORMULACION DEL PROBLEMA :

¿ EXISTE RELACION ENTRE EL ¿ EXISTE RELACION ENTRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO Y RENDIMIENTO ACADEMICO Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO AÑOS DE LOS ESTUDIANTES DE 5TO AÑOS DE SECUNDARIA DURANTE EL AÑO SECUNDARIA DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2013?ESCOLAR 2013?

OBJETIVOS:OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL:OBJETIVO GENERAL:

DETERMINAR LA RELACION ENTRE DETERMINAR LA RELACION ENTRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO Y LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO DE EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO DE SECUNDARIA DEL CP SANTA ANASECUNDARIA DEL CP SANTA ANA

�OBJETIVOS ESPECIFICOS :OBJETIVOS ESPECIFICOS :

� IDENTIFICAR Y DESCRIBIR EL NIVEL DE IDENTIFICAR Y DESCRIBIR EL NIVEL DE RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS RENDIMIENTO ACADEMICO EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO DE SECUNDARIA.ESTUDIANTES DE 5TO DE SECUNDARIA.

� IDENTIFICAR Y DESCRIBIR LOS ESTILOS DE IDENTIFICAR Y DESCRIBIR LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN LOS ESTUDIANTES DE VIDA SALUDABLES EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO DE SECUNDARIA.5TO DE SECUNDARIA.

� ESTABLECER LA RR ENTRE EL RENDIMIENTO ESTABLECER LA RR ENTRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO Y LOS ESTILOS DE VIDA ACADEMICO Y LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO DE SALUDABLES EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO DE SECUNDARIASECUNDARIA

HIPOTESIS :HIPOTESIS :

EXISTE RELACION ENTRE EL EXISTE RELACION ENTRE EL RENDIMIENTO ACADEMICO Y LOS RENDIMIENTO ACADEMICO Y LOS ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN ESTILOS DE VIDA SALUDABLES EN LOS ESTUDIANTES DE 5TO DE LOS ESTUDIANTES DE 5TO DE SECUNDARIA DEL CP SANTA ANASECUNDARIA DEL CP SANTA ANA

OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLESOPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES

• VARIABLE INDEPENDIENTEVARIABLE INDEPENDIENTE

ESTILOS DE VIDAESTILOS DE VIDA

• VARIABLE DEPENDIENTEVARIABLE DEPENDIENTE

RENDIMIENTO ACADEMICORENDIMIENTO ACADEMICO

VARIABLE DEFINICION DIMENSIONES VARIABLE DEFINICION DIMENSIONES INDICADORES INDICADORES

ESTILOS DE ESTILOS DE VIDA VIDA SALUDABLESSALUDABLES

DEFINIDOS DEFINIDOS COMO EL COMO EL CONJUNTO DE CONJUNTO DE PATRONES DE PATRONES DE CONDUCTAS CONDUCTAS ESCOGIDAS DE ESCOGIDAS DE LAS LAS ALTERNATIVAS ALTERNATIVAS QUE ESTÀN QUE ESTÀN DISPONIBLES A DISPONIBLES A LAS PERSONAS LAS PERSONAS DE ACUERDO A DE ACUERDO A LAS LAS CIRCINSTANCIAS CIRCINSTANCIAS SOCIOECONOMISOCIOECONOMICASCAS

H. POSIT.H. POSIT.

. ALIMENTACION. ALIMENTACION

. DEPORTE. DEPORTE

. RECREACION. RECREACION

H. NEGATH. NEGAT

. . TABAQUISMOTABAQUISMO

.ALCOHOLISMO.ALCOHOLISMO

.CONSUMO DE .CONSUMO DE SUSTANCIAS SUSTANCIAS COMO TÈ, CAFÈ COMO TÈ, CAFÈ ETC.ETC.

. HORARIO D . HORARIO D ALIMENTACIONALIMENTACION

. FRECUENCIA . FRECUENCIA DEL DEPORTEDEL DEPORTE

.USO DEL TIEMPO .USO DEL TIEMPO LIBRELIBRE

FRECUENCIA FRECUENCIA DEL, CONSUMO:DEL, CONSUMO:

VARIABLE VARIABLE DEFINICIONDEFINICION DIMENSIONES DIMENSIONES

INDICADORES INDICADORES

RENDIMIENTO ACADEMICO

MEDIDA INDICATIVA O ESTIMATIVA DE LO QUE UNA PERSONA APRENDIO EN EL PROCESO DE SU FORMACION O INSTRUCCIÓN.

EVALUACION VIGESIMAL

0 – 5

5 – 10

10 – 15

15 – 20

LABORATORIO LABORATORIO DETERMINAR LAS DETERMINAR LAS VARIABLES DE TU VARIABLES DE TU ESTUDIO, SU ESTUDIO, SU OPERACIONALIZACION Y OPERACIONALIZACION Y MEDICIONMEDICION