trinomio perfecto: padres, alumnos y escuela
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Reflexión por parte del docente y su rol dentro del trinomio perfecto.TRANSCRIPT
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Trinomio Perfecto: Trinomio Perfecto: -Padres de Familia , Escuela y Alumnos-Padres de Familia , Escuela y Alumnos-
Programa Padres Proactivos
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Temario
9:30 a 11:00 hrs.
Objetivo del taller
Consideraciones generales
Proactividad y nuestro contexto
Radiografía de los jóvenes
Empatía como agente detonador
11:20 a 13:00 hrs.
Perfilando nuestra realidad (efecto triple EEE)
Características de los adultos
Recomendaciones
Función social de la Escuela
Gestionando la proactividad
Retroalimentación
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Generar una reflexión sobre la trascendencia del programa
de Padres proactivos y del rol que juega el coordinador del
mismo con el fin de contar con la presencia y participación
activa y constante de los papás en el plantel, bajo un
entorno en constante evolución y desafiante.
Objetivo general del curso
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Para tomarlo en cuenta y asumirlo…
• Los héroes solitarios no sirven en la estrategia, se requiere un trabajo coordinado.
• Se requiere de un cambio de actitud y de una forma de ser
• Se predica con el ejemplo
• Todo cambio es gradual
• Todos deben de conocer la estrategia y su rol dentro de ella
Papel colores
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Proactivo Vs Reactivo
Las personas proactivas:
•Se mueven por valores cuidadosamente meditados y seleccionados: pueden pasar muchas cosas a su alrededor pero son dueñas de cómo quieren reaccionar ante esos estímulos.•Centran sus esfuerzos en el círculo de influencia: se dedican a aquellas cosas con respecto a las cuales pueden hacer algo. Su energía es positiva, con lo cual amplían su círculo de influencia.
Las personas reactivas:
•Se ven afectadas por las circunstancias, las condiciones, el ambiente social… Sólo se sienten bien si su entorno está bien.•Centran sus esfuerzos en el círculo de preocupación: en los defectos de otras personas, en los problemas del medio y en circunstancias sobre las que no tienen ningún control. No tienen la libertad de elegir sus propias acciones.
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Comportamiento proactivo Vs reactivo
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Realidad
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"Es necesario aprender a navegar en un océano de incertidumbres a
través de archipiélagos de certeza".
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tiempo libre,
tiempo para pensar,
para pasear,
para meditar,
para reflexionar.
información,
tecnología,
stress,
estudios,
conocimiento,
posibilidades,
interconexión,
con mayores retos.
Nuevo PARADIGMA HUMANO
MAS
MENOS
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George Kühlewind escribió en el año 2002:
Desde hace unos veinte años nacen más y más niños que, en su ser y su comportamiento, se apartan de aquellos a los que están acostumbrados padres y pedagogos.
Una nueva generación de almas llega a la tierra… niños que traen una gran madurez, y que están descontentos con el mundo de los adultos.
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Comentan los padres:En casa, es lo mismo; a mi hijo/a, le veo más
precoz en todos los sentidos, másmaduro/a. Pronuncia palabras a los ocho
meses y compone frases enteras a los catorcemeses. Come poco, duerme poco. ¡Y tiene más
energía que nosotros mismos, losadultos! Muchas veces no sabemos qué hacer:
¡Se nos acaba la paciencia!
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Los jóvenes de hoy presentan en general:
1. Las cualidades/virtudes de los líderes: de autodesarrollo, autorrealizacióny aprendizaje autodidáctico.
2. Cualidades relativas a una alta sensibilidad, tanto emocional, como social,ética y espiritual.
3. Dones innatos debido a una Inteligencia Emocional supra-desarrollada.
4. Cualidades relacionadas con el hemisferio cerebral derecho, además dela facultad de armonizar naturalmente, ambos hemisferios cerebrales. 5. Talentos psíquicos, también llamados parapsíquicos o intuitivos, y elevadaempatía.
6. Pautas de aprendizaje diversificadas, incluyendo las nueve inteligenciasmúltiples, creatividad y originalidad.
7. Destrezas propias de la inteligencia intuitiva o energética, la inteligenciapráctica y la inteligencia co-creadora.
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La empatía como un agente detonador
Una definición básica de empatía es la capacidad de comprender, ser consciente de, ser sensible a, y experimentar indirectamente los sentimientos, pensamientos y experiencias de otros sin estar plenamente en comunicación con ellos en alguna forma específica. John White, miembro de la Asociaciónde Antropología Americana, plantea que: Se está perfilando una nueva humanidad, que se caracteriza por una psicología ya modificada, basada en la expresión del sentimiento y no en su represión. Esto se traduce en: una motivación solidaria y amorosa, no competitiva ni agresiva,
Yo soy/yo no soy
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El efecto triple EEE: Explosivo, Esponja y Espejo
Hoy los niños y niñas son capaces innatamente de detectar las distorsiones entre el aspecto exterior e interior de los adultos, así como las contradicciones de nuestra sociedad. En este sentido, los psicólogos observan un triple efecto llamado efecto EEE, que se da en general en los jóvenes de hoy:
-El efecto Explosivo (o Detonador)
-El efecto Esponja
-El efecto Espejo
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Efecto Explosivo
El efecto Explosivotambién llamado efecto detonador, significa que el joven, amplifica o hace aflorar un patrón a cambiar en los adultos que le acompañan. ¡Es decir, que estos jóvenes tienen tendencia a hacer explotar y sacudir su entorno! Como comentan muchos padres y docentes: “¡ me saca de quicio!”
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Efecto Esponja
El efecto EsponjaSignifica que el joven lo absorbe todo, tanto lo bello como lo feo. Por eso varias madres de familia afirman: “Cuando estoy bien, él está bien. Si estoy triste o enojada, enseguida se altera mi hijo”. Este efecto Esponja precisa, por lo tanto, de un ambiente emocional estable por parte de los adultos que se encuentran en el entorno inmediato del joven.
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Efecto Espejo
El efecto EspejoLos psicólogos explican el efecto Espejo como el proceso de reflejar en la persona que está en frente la imagen de lo que es en este momento. Es decir, que con su simple presencia, una persona que está en calma, automáticamente, aún si no dice nada, presenta a las personas de su entorno un espejo donde cada uno se da cuenta de varias cosas sobre sí mismo y por sí solo.
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ANALIZO EL EFECTO TRIPLE EEE: Explosivo, Esponja y Espejo en mi vida
El efecto explosivo
¿Qué situación me hace enojar, me saca de quicio?¿Qué me está reflejando esa situación a mí mismo(a)?
El efecto esponja¿Qué efecto esponja observo en mis alumnos?
Propongo una idea de cómo ayudarlos
El efecto espejoObservo mi vida cotidiana el efecto espejo
Busco un caso real que me ha pasado
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Algunas características de adultos de este milenio
-Inestabilidad emocional.
-Tendencia a la depresión.
-Falta de disciplina y constancia.
-Personalidad poco ordenada y siempre en búsqueda de algo.
-No les gusta la rutina ni el autoritarismo.
-Su adolescencia puede suscitar bastantes conflictos y, a veces, con atracción por las drogas.
- Sentimientos de vacío, de estar desfasado, incomprendido, sentirse solo, o fuera de lugar.
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O
RUEDA DE LA VIDA
OCIO
ENTORNO
SALUD
DINERO
DESARROLLO PERSONAL
RELACIONESDE PAREJA
TRABAJO
AMIGOS Y FAMILIA 10
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Propuestas para Padres PROactivos
- Cuidar los extremos emocionales, tranquilizarse, hacer ejercicio físico para equilibrarse.
- Organizar y simplificar nuestra vida
- Comer sanamente y tomar mucha agua pura para desintoxicarnos.
- Combatir la tendencia a perder la concentración y al estrés.
- Jugar con los cuatro elementos y especialmente los elementos tierra y agua.
- Ayudarnos con música tranquila.
- Meditar regularmente es muy importante para reencontrarse.
- Expresarse libremente para no somatizar las emociones reprimidas en el cuerpo físico. Elegir un modo sano de liberarse, por ejemplo: música, canto, baile, deporte, Gibberish, Yoga, Taichi, Constelaciones Familiares, etc.
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La función social de la Escuela
La escuela de hoy está experimentando una serie de cambios y transformaciones con el intento de llegar a la escuela ideal. Este afán de perfeccionamiento es loable, aunque aún no se alcanzan los resultados deseados. Sin embargo, lo importante supone un cambio radical en pensamiento y actitudes: - Por parte de los maestros.- Por parte de los alumnos.- Por parte de los padres de familia.- Y de la sociedad en su conjunto.
De la escuela se espera que culmine el proceso de socialización de las personas, formándolas para ocupar su condición de ciudadanos.
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¿Cuál es la misión de la nueva escuela?
La misión de la nueva escuela debe abarcar, además de los
conocimientos, la construcción permanente de los valores éticos, cívicos
y morales; de habilidades, destrezas, pericias y actitudes. En otras
palabras, la escuela debe brindar y ofrecer una educación integral,
holística, que abarque todas las potencialidades y facetas de la
personalidad de los alumnos.
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Gestionando la proactividad con los padres
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la mayoría de la gente se deja “llevar”, nunca toman las medidas necesarias …
Y este mundo premia tarde o temprano a las personas que hacen que las cosas sucedan….”
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