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APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA EN LOSPROCESOS DE APRENDIZAJE
La tecnología y los procesos de aprendizaje en mi
aula.
Unidad 5
Docente: Franklin Antonio Hidalgo Suárez.
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ESCUELA: FRANCISCA DÁVILATema de la clase.
Resolusión de problemas de razonamiento matemático combinado (suma y resta)
Dispositivo/s electrónico/s utilizado/s.El dispositivo empleado es una laptop por estudiante.
Modelo de interacción.
El modelo de interacción utilizado es de 1:1
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Recursos didácticos digitales utilizados.
http://www.tinglado.net/?id=problemas-elementales-ii
Fuente de búsqueda
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ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS
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Anticipación.Recordar las partes que contiene unproblema.
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Reflexionar sobre el procesocorrecto para solucionar unproblema matemático.
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Construcción del conocimiento.Leer el problema planteado en sucomputador.
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ANALIZAR EL PROBLEMA Y PLANTEARHIPÓTESIS DE SOLUCIÓN. SURGE LADISCUSIÓN EN BASE AL RAZONAMIENTOLÓGICO.
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Buscar estrategias para resolver el problemamediante una lluvia de ideas, compartiendocriterios
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Buscar e Identificar los datos del problemamediante un clic en la opción correcta ycompartirla con sus compañeras/os.
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INDAGAR Y REALIZAR UN CLIC EN LAOPERACIÓN CORRECTA AL PROBLEMA .
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DESCUBRIR MEDIANTE UN CLIC LA OPCIÓN DELA RESPUESTA CORRECTAVERIFICAR RESULTADOS
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ESTABLECER CONCLUSIONES SOBRE LA EXPERIANCIA DETRABAJAR EN UN PROGRAMA INTERACTIVO.
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APLICAR EL PROCESO EN LA SOLUCIÓN DENUEVOS PROBLEMAS MATEMÁTICOSCOMBINADOS E INTERACTIVOS.
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EVALUACIÓN.
Trabajar en la solución de problemasinteractivos.
Cada estudiante lleva dirección de lapágina web a emplear y desarrollar unatarea en su hogar.
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COMPETENCIAS Y HABILIDADESDEL SIGLO XXI DESARROLLADASEN LAS Y LOS ESTUDIANTES Desarrollar el pensamiento crítico, al razonar y buscar soluciones a los
problemas matemáticos y plantear sus propios criterios.
Desarrollar la creatividad al plantear nuevos problemas matemáticoscombinados de suma y resta.
La colaboración, por cuanto está pendiente de cómo guiar a suscompañeros hacia las opciones correctas´.