trabajo tercer periodo - actividades económicas

Actividades económicas en México y el mundo

Globalización económica

• Producción global

• Mercados globales

• Finanzas globales– Nueva división internacional del

trabajo– Asentamiento de manufacturas en

economías subdesarrolladas – Expansión de servicios al productor – Desregulación y liberalización de

barreras que limitan el comercio internacional

• La tarea primordial es buscar información sobre las actividades económicas. Todo ello para dar respuesta a las siguientes preguntas:

– ¿En cuáles tipos se divide la actividad económica?– ¿Cuáles son los países que destacan en la producción de esa actividad? ¿Cuáles son los

ingresos por esa actividad?– ¿En cuáles regiones de México se realiza esta actividad? Explicar un ejemplo concreto

¿Qué vamos a resolver?

• 1. Presentación de diapositivas– Se dispondrá de un máximo de 10

diapositivas para poder responder las preguntas planteadas al inicio.

– Cada integrante del equipo tendrá a su cargo la elaboración de algunas diapositivas, para ello deben ponerse de acuerdo con el secretario del equipo.

– La presentación debe incluir textos breves, gráficos con datos de 2010 a la fecha, imágenes y, por lo menos, un mapa de México, del Nuevo Atlas Nacional de México, publicación del Instituto de Geografía.

– Para su exposición, cada equipo contará con 10 minutos.

– La exposición se realizará conforme el orden de los equipos.

¿Qué se va a exponer?

• Para la evaluación se va a emplear la siguiente rúbrica:

Rúbrica de evaluación Excelente (2 puntos)

Bueno (1 punto)

Requiere mejoras (0 puntos)

Fuentes Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 95-100% de la información e imágenes en el documento y la presentación.

Registros cuidadosos y precisos son mantenidos para documentar el origen de 90-95% de la información e imágenes en el documento y la presentación.

Las fuentes no son documentadas en forma precisa ni son registradas en mucha de la información o en las imágenes.

Atractivo y Organización La presentación tiene un formato excepcionalmente atractivo y una información bien organizada.

La presentación tiene un formato atractivo y una información bien organizada.

El formato de la presentación y la organización del material es confuso para el asistente.

Mapas e imágenes Los mapas e imágenes van bien con el texto y hay una buena combinación de ellos.

Los mapas e imágenes van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.

Los mapas e imágenes no van con el texto pero aparentan haber sido escogidas sin ningún orden.

Ortografía y Revisión Los mapas y fotografías van bien con el texto y hay una buena combinación de texto y gráficos.

Los mapas y fotografías van bien con el texto, pero hay muchos que se desvían del mismo.

Quedan varios errores de ortografía en la presentación.

Argumentación La presentación impacta, es convincente e invita a la acción.

La presentación es convincente pero no invita a la acción.

La presentación no es convincente ni invita a la acción

Pertinencia Toda la información, mapas e imágenes de la presentación se refieren al tema.

Entre el 90-94% de la información, mapas y fotografías de la presentación se refieren al tema.

Menos del 90% de la información, mapas y fotografías de la presentación se refieren al tema propuesto.

¿Cómo se va a evaluar?

• Las presentaciones de PowerPoint serán presentadas en exposición al grupo durante las horas de clase.

• Durante las exposiciones, cada alumno contará con una hoja en donde se encontrará la rúbrica de evaluación y los nombres de los ocho equipos, así como un espacio en el que le asignarán un puntaje a cada equipo. De igual manera, al reverso de la hoja los alumnos escribirán a detalle la colaboración personal al trabajo de su equipo y se asignarán una calificación de autoevaluación.

• El profesor se basará en la misma rúbrica para asignar un puntaje a los equipos, además de realizar una retroalimentación al producto que han presentado.

• A través de una hoja de cálculo, el profesor capturará, los puntajes asignados por cada estudiante, dichos puntajes se promedian y se convierten a una calificación.

• El puntaje y/o calificación asignada por el profesor se promedia con la calificación otorgada por el grupo y esa es la calificación que vale 40% del periodo a evaluar.

• La autoevaluación de cada estudiante se promediará con otras autoevaluaciones realizadas durante el periodo, las cuales tendrán un valor de 10% de la calificación del periodo.

¿Cómo se va a evaluar?

¿Cómo nos vamos a organizar?

• Para la realización del trabajo el grupo será dividido en 8 equipos:– Equipo 1: Agricultura– Equipo 2: Ganadería– Equipo 3: Pesca– Equipo 4: Energéticos y

minería– Equipo 5: Industria– Equipo 6: Comercio – Equipo 7: Turismo– Equipo 8: Transportes

• Cada equipo contará con un coordinador, que tendrán las siguientes funciones:

• Coordinador:– Coordinar el trabajo del equipo (No

hacerlo por completo)– Revisar la presentación de diapositivas

elaborada por los integrantes del equipo– Presentar el trabajo en el salón de clases

y elegir a un integrante que lo apoyará en la explicación

– Elaborar una bitácora en donde explique detalladamente las actividades realizadas por cada integrante del equipo

– A partir de las actividades realizadas, asignar una calificación a cada integrante.

• Resto del equipo– Contribuye con información para

generar las diapositivas.– Colaboran con la realización de

diapositivas

– Es importante señalar que no se aceptan como fuentes válidas de consulta: Encarta, Wikipedia, el Rincón del Vago, Monografías.com, y otras páginas similares.

¿Cómo nos vamos a organizar?

Equipo

1. Agricultura Vázquez, Moreno, Sessine

5. Industria García R., Ruvalcaba, Velasco

2. Ganadería 6. Comercio Tenorio, Cruz, Melitón

3. Pesca Hernández, Téllez, Sánchez B.

7. Turismo Franco, Ordaz, Mendoza

4. Energéticos y minería

Caballero, Guerrero, Gutiérrez, Noriega

8. Transportes García D, Méndez C.

¿Cómo se van a conformar los equipos?452

Equipo

1. Agricultura Cobon 5. Industria Hernández V., Toxtli, Jiménez G, García H, Rendón

2. Ganadería Rivas, Heneide, Contreras, García M.

6. Comercio Monroy, Zul, Martínez R., González P,

3. Pesca Zarate, Cruz, Ruiz, Chávez

7. Turismo Estrada, Murillo, Tejas, Rivera, González O.


Rivera S, Mata, Hornelas

8. Transportes Espinosa, Arteaga, De la Cueva, Olivares, Bautista


Equipo

1. Agricultura Coronel, Juárez L, Martínez R, Trejo S

5. Industria Delgado, Villanueva, Martínez S, Velázquez M

2. Ganadería Avendaño, Vázquez P, Flores H, González M

6. Comercio Hernández R, Gaytán, Martínez H, Bañuelos

3. Pesca Correa, González G, Hernández G, Trejo L

7. Turismo Rodríguez A, Rangel, Pérez, Flores C


Martínez G., Hernández C, Ruiz

8. Transportes González B, López, Vázquez P, Ávila, Martínez L


Equipo

1. Agricultura Calzadilla, Pérez L, Olivares C, Herrera

5. Industria Sánchez G, Morales, Maldonado, Rosas

2. Ganadería Ortiz C, Tello, Olivares Co, Maione

6. Comercio Islas, Rivero, Jiménez, Narváez

3. Pesca Juárez, Pérez M, Ortiz, Alquicira

7. Turismo Gutiérrez, Reyes, Miramontes


8. Transportes Martínez H, Carreón, Castañeda, Perea


Excepto Negrete, Gama, Arteaga, Caballero, Tostado

Equipo

1. Agricultura Hernández H, Martínez G, Meza, Morales, Moreno

5. Industria Canul, Maya, Mendoza, Hernández R, Mazadiego

2. Ganadería Daza, Hernández G, Orozco

6. Comercio Gómez P, Gómez M, Sánchez E, Guadarrama, Casimiro

3. Pesca Pastrana, Gutiérrez C 7. Turismo Reséndiz, Hernández F, Martínez G, Escobedo,


Serrano, Uicab 8. Transportes Fonseca, Hernández G, Dorantes, Ortiz G


Equipo

1. Agricultura Peñaloza, Osorio 5. Industria Pacheco, Zarate, Gómez

2. Ganadería Martínez D., Vallado, Pineda

6. Comercio Hernández M., Santoyo, Becerra

3. Pesca Gutiérrez, Bernal 7. Turismo García A., González G., Trejo


Alarcón, Rivera, Lazcano

8. Transportes Rodríguez, Martínez, Ramírez

¿Cómo se van a conformar los equipos?475B

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