Primer periodo

Segundo periodo

Tercer periodo

Cuarto periodo

Estándares

Competencias

Aprendizajes Esperados

Identifica las características de una persona, las de otros

animales y las que distinguen a los humanos de

otros animales, entre las que se incluyen partes

básicas del cuerpo, externas y sus funciones.

Practica medidas básicas preventivas y de seguridad

para preservar su salud, así como para evitar

accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella

Percibe ciertos cambios que presenta su cuerpo, mediante las sensaciones que

experimenta después de estar en actividad

física constante.

Identifica algunas partes del cuerpo humano y funciones

asociadas con el movimiento, la nutrición y su relación con el entorno, así

como las necesidades nutrimentales básicas

Comprensión de fenómenos y

procesos naturales desde la perspectiva

científica

Explica la interacción de los sistema digestivo,

circulatorio y excretor en la

nutrición

Explica el funcionamiento integral

del cuerpo humano a partir de la interrelación de los sistemas que lo conforman, e identifica causas que afectan la

salud.

Comprensión de fenómenos y procesos

naturales desde la perspectiva científica

Explica el funcionamiento integral

del cuerpo humano a partir de las

interacciones entre diferentes sistemas

Identifica la unidad y diversidad en los procesos de nutrición, respiración y reproducción, así como su

relación con la adaptación y evolución de los seres

vivos.

Comprensión de fenómenos y

procesos naturales desde la

perspectiva científica

Explica el proceso general de la

transformación y aprovechamiento de los alimentos, en términos

del funcionamiento integral del cuerpo

humano.

Primer periodo

Segundo periodo

Tercer periodo

Cuarto periodo

Estándares

Competencias

Aprendizajes Esperados

Entiende como los recursos naturales

comunes se pueden convertir en recursos

usados por los humanos; por ejemplo: la extracción

de petróleo para el funcionamiento de los

automóviles.

Participa en actividades que le hacen comprender

la importancia de la acción humana en el

mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y la

comunidad.

Reconoce los recursos tecnológicos, como aparatos eléctricos,

herramientas de trabajo y medios de comunicación

de su entorno y explica su función, sus ventajas y sus

riesgos.

Relaciona las fuerzas, el magnetismo, la

electricidad, la luz, el calor y el sonido con su aplicación en diversos

aparatos de uso cotidiano.

Relación entre la naturaleza y la sociedad en el

tiempo.Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y

de la sociedad.

Describe como los seres humanos

transformamos la naturaleza al obtener

recursos para nutrirnos y

protegernos.

Identifica el aprovechamiento de dispositivos ópticos y eléctricos, máquinas

simples, materiales y la conservación de alimentos, en las

actividades humanas y en la satisfacción de

necesidades

Comprensión de los alcances y limitaciones

de la ciencia y del desarrollo tecnológico

en diferentes contextos.

Analiza el deterioro de los ecosistemas a partir del aprovechamiento de

recursos y de los avances técnicos en diferentes etapas del

desarrollo de la humanidad.

Identifica los beneficios y riesgos de las

aplicaciones de la ciencia y la tecnología en la calidad de vida, el

cuidado del ambiente, la investigación científica y

el desarrollo de la sociedad.

Comprensión de los alcances y

limitaciones de la ciencia y del

desarrollo tecnológico en

diferentes contextos.

Argumenta los beneficios y

perjuicios de las aportaciones de la

ciencia y la tecnología en los

estilos actuales de vida, la salud y el

ambiente.

Educación Física

Dominio y control de la motricidad para plantear y

solucionar problemas

Integración de la corporeidad

Expresión y realización de desempeños

motrices sencillos y complejos

Identifica diferentes estrategias en el

juego que le permiten conseguir las metas

establecidas.

Utiliza desempeños motrices individuales y

de conjunto para favorecer la colaboración

y la implementación de estrategias en el

juego.

Actúa con responsabilidad en beneficio de

la cooperación para resolver situaciones

que implican acuerdos y decisiones.

Identifica sus posibilidades motrices

para utilizarlas a partir del pensamiento

estratégico en actividades de cancha

propia.

Adapta sus movimientos de acuerdo con

el tiempo y el espacio, como una forma

de poner a prueba sus capacidades.

Toma decisiones que favorecen una

participación grupal equilibrada,

respetando la lógica interna de las

actividades.

Distingue la lógica interna de lasactividades –el reglamento, las

accionesofensivas y defensivas– para

determinartácticas que permitan la

consecución delos fines.

Propone estrategias y soluciones

tácticas a sus compañeros para llegar

a decisiones que favorezcan el trabajo

colaborativo.

Participa en la consecución de acuerdosreferidos al desempeño

del equipo paratener una actuación

efectiva.

primaria

Manifestación global de la corporeidad.

Expresión y desarrollo de habilidades y

destrezas motrices.

Control de la motricidad para el

desarrollo de la acción creativa.