INDICE

1. Resumen……………………………………………………………………………………1

2. Introducción………………………………………………………………………………...2

3. Fundamentación…………………………………………………………………………...3

4. Objetivos…………………………………………………………………………………....4

5. El niño en preescolar y el pensamiento matemático…………………………………..6

6. Las matemáticas según el Diseño curricular de la Educación Inicial…………….…9

6.1 Sistema de numeración……………………………………………………………..11

6.11 Espacio y formas geométricas……………………………………………………16

7. El juego, la educación física y las tic como estrategias para enseñanza de

matemáticas………………………………………………………………………………19

8. ¡Vamos a movernos!...............................................................................................22

9. Aprendiendo con las netbock…………………………………………………………..28

10. A modo de cierre…………………………………………………………………………34

11. Páginas de internet sugeridas………………………………………………………….36

12. Bibliografía………………………………………………………………………………..38

INTRODUCCION El proyecto “Matemáticas en movimiento” está destinado a la sala de 5 años del nivel

inicial, será presentado en una escuela del barrio de Boedo perteneciente al Gobierno

de la Ciudad de Buenos Aires, el mismo estará a cargo de la Maestra especial de

Educación física con la colaboración de la Maestra de la sala.

Por medio de este proyecto, se trata de contribuir al diseño, selección y aplicación de

experiencias innovadoras e interesantes (por medio del movimiento, el juego y

recursos TIC) para los niños de preescolar de tal forma que pongan en práctica los

saberes previos que disponen, además que los amplíen y enriquezcan, como así

también sean capaces de resolver problemas y aplicar los conocimientos en su vida

diaria.

Se trabajaran contenidos matemáticos en base al Diseño Curricular del Gobierno de la

Ciudad Autónoma de Buenos Aires.