sesion 7 y 8.pptx

8/12/2019 sesion 7 y 8.pptx

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Trayecto Formativo 2014


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Sesin: 7. Las competencias en laeducacin ambiental

Contenidos:

Antecedentes del modelo educativo por competencias

Qu se entiende por competencia?

Las competencias en la educacin bsica

Marco de anlisis a cerca de la significacin del tema de

Competencias en la dimensin ambiental


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Propsito:

Que los docentes analicen y reflexionen ssignificado de la enseanza por competenciala perspectiva de la educacin ambiental, a p

los temas de: complejidad, intercultuinterdisciplina, transversalidad, tica, eafectividad y las posibilidades de construccproyectos.


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Producto:

Documento de reflexin crtica respecto a lasignificacin de una formacin ambiental pocompetencias en lo general y de la educacin

ambiental en lo particular.


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Actividad 1: Una mirada retrospectiva: Antecdel Enfoque de Enseanza por Competencia

Lean el propsito de la sesin, expresen su opinin sobre lasimplicaciones de las competencias en el mbito educativo.

Revisen los antecedentes del tema a travs de la

presentacin en PowerPoint Competencias

Intercambien sus puntos de vista con relacin a lastransformaciones educativas en el pas en los ltimostiempos.


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Qu se entiende por competencias?

De las definiciones de competencias, presentadPower Point

Competencias, comenten cul es la conpredomnate y su significado en trminoseducacin.

Analicen la siguiente pregunta:


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Intercambien puntos de vista respecto a otras formas de entender el competenteen la siguiente cita:

Loseducadores tienen que ser competentes desde epunto de vista cientfico y tcnico. Pero esacompetencia es ante todo poltica y humana. Implicaen consecuencia, rechazar la cultura de la dominaci

y asumir la pedagoga de la liberacin.


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Actividad 2Las competencias en la educacin bsica

Las competencias en la educacin bsica


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A partir de la lectura: definicin decompetencias (PAG: 53 MATERIAL DEPARTICIPANTE), intercambien sus punto

de vista acerca de lo que implica unacompetencia.


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Actividad 3

A partir de la clasificacin y tipos de competencia expuestaPowerPoint, y la lectura del texto siguiente , intercambien pde vista en torno a:

La funcionalidad y valoracin de las competencias enmarco PISA/OCDE y el contexto de la sociedad mexic

Las posibilidades para desarrollar acciones educativavinculadas a lo ambiental desde la perspectiva de lascompetencias.

Elaboren un escrito individual al respecto.


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Actividad 4

Realicen la lectura de la Propuesta de Competencia Ambienta(SEP, 2006), que se encuentra en el CD anexo.

A partir de la lectura anterior y los temas desarrollados en estCurso-Taller, expresen en plenaria las consideraciones acerca deentendimiento de una competencia ambiental

Formen equipos de acuerdo al lugar en donde trabajan

Elaboren una estrategia didctica donde muestren la formacipor competencia a partir de un problema ambiental

Presentar la estrategia en plenaria.


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La utopa como dimensin dla educacin ambient

Sesin: 8


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Utopa:

El concepto utopase refiere a la representacin de umundo idealizado que se presenta como alternativo amundo realmente existente, mediante una crtica deste.

El trmino fue concebido por Thomas More en sobra D Optimo Rpblicae Statu dque Nova Insultopia, donde Utopa es el nombre dado a una isla y la comunidad ficticia que la habita cuya organizacipoltica, econmica y cultural contrasta en numerosoaspectos con las sociedades humanas de su poca.
http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)http://es.wikipedia.org/wiki/Utop%C3%ADa_(Tom%C3%A1s_Moro)


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Contenidos:

Sentido y significado de la utopa.

La utopa en la educacin.

La utopa de la educacin y la educacin de

la utopa.

Necesidad del pensamiento utpico.


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Descripcin:

En esta sesin los participantes comprendern:

La relacin entre la formacin de la cultura ambiental y epensamiento de la utopa.

Algunos de los rasgos fundamentales para la construccin dproyectos de vida y de comunidad, como parte de locompromisos de la educacin ambiental.


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Propsito:

Que los docentes conozcan la importancia dela utopa, en la formacin ambiental yreflexionen sobre los compromisos de laeducacin ambiental desde la perspectiva dela utopa.


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Productos:

Documento: Inventario sobre los problemas de nuestrotiempo.

Documento: Definicin y diseo de la utopa?

Documento: Definicin de los compromisos de loparticipantes con la utopa.


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Actividad 1: Dimensin utpica de laeducacin ambiental.

En plenaria realicen una breve descripcin de los problemas de la

humanidad en nuestro tiempo.

Formen equipos para discutir cmo les gustara que fuera leducacin, la localidad donde viven, la familia, la convivencia

humana, el paisaje, etc. Revisen el documento sobre las dimensiones del ser humano, qu

anexo en el CD


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Los compromisos de la humanidad.

Los principios y los valores de la humanidad.

Los legados y los ejemplos de la humanidad.

Los caminos o proyectos de la humanidad.

Actividad 1: Dimensin utpica de laeducacin ambiental.


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Para finalizar:

En plenaria compartan sus respuestas.

De forma personal definan sus compromisos ycaminos para transformar su mbito de

desarrollo: personal, social e institucional. Destaquen los conceptos revisados en la

sesin.


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