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INTELIMUNDO Educación 1

Secretaria de Educación Pública

Subsecretaria de la Educación

Centro de Regularización y apoyo INTELIMUNDO

Calle Aldama 23-B, San Antonio Tecomitl

Tel. 58472575 - www.aulaintelimundo.com

Nombre del alumno: _______________________________________________________

Nombre de la escuela: _________________________ Grado: ________ Grupo: _______

Lugar: __________________________________________ Fecha: ___________________

Nombre del maestro(a): ____________________________________________________

Nombre del padre o tutor: _____________________________ Tel. __________________

Materias de primero de secundaria Materia Aciertos Reactivos Promedio

Español ________ % 15 _________

Matemáticas III ________ % 25 _________

Habilidades en operaciones básicas ________ % 27 _________

Ciencias III, Química ________ % 15 _________

Historia III ________ % 15 _________

Formación cívica y ética III ________ % 25 _________

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EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ESPAÑOL Tercer Grado

Lee el cuento del escritor colombiano, premio Nobel de Literatura en 1982, Gabriel García Márquez “La muerte en Samarra” (Adaptación, minicuento) a continuación contesta lo que se te pide.

La muerte de Samarra El criado llega aterrorizado a casa de su amo. -Señor -dice- he visto a la Muerte en el mercado y me ha hecho una señal de amenaza. El amo le da un caballo y dinero, y le dice: -Huye a Samarra. El criado huye. Esa tarde, temprano, el señor se encuentra a la Muerte en el mercado. -Esta mañana le hiciste a mi criado una señal de amenaza -dice. -No era de amenaza -responde la Muerte- sino de sorpresa. Porque lo veía ahí, tan lejos de Samarra, y esta misma tarde tengo que recogerlo allá.

FIN 1. ¿Quiénes son los personajes del cuento que has leído?

a. Samarra y la muerte. b. El criado y el patrón. c. La muerte y los comerciantes. d. La muerte

2. Identifica el tema del cuento “La muerte en Samarra”

a. El desamor. b. La solidaridad. c. La cobardía. d. La muerte.

3. ¿Cuál es el espacio en el transcurre el cuento?

a. Un rancho b. La ciudad. c. Un pueblo. d. Una plaza

4. ¿Qué ambiente social puedes identificar en el cuento “La muerte en Samarra”?

a. Un ambiente citadino b. Un ambiente de pueblo c. Un ambiente de pobreza d. Un ambiente de riqueza

5. ¿En qué te basas para distinguir el género del reportaje?

a. En el uso de comillas. b. En la entrevista que tenga c. En la profundidad de la información y el uso de la crónica d. En el uso de gráficos

6. ¿Qué se busca en una noticia?

a. Que sean breves b. fácil de comprender c. El uso del ¿cuándo? , ¿Cómo?, ¿Dónde?, ¿Por qué?, ¿ A qué? d. El escándalo político


Lee a continuación el texto. La maestra de Español solicita a sus alumnos escribir variantes de aspectos de un mismo cuento y para lograrlo les propone trabajarlo en equipo. Lee el siguiente fragmento del cuento y contesta las preguntas.

Un día de estos Cuento (fragmento)

Gabriel García Márquez

El lunes amaneció tibio y sin lluvia. Don Aurelio Escobar, dentista sin título y buen madrugador, abrió su gabinete a las seis. Sacó de la vidriera una dentadura postiza montada aún en el molde de yeso y puso sobre la mesa un puñado de instrumentos que ordenó de mayor a menor, como en una exposición. Llevaba una camisa a rayas, sin cuello, cerrada arriba con un botón dorado, y los pantalones sostenidos con cargadores elásticos. Era rígido, enjuto, con una mirada que raras veces correspondía a la situación, como la mirada de los sordos.

Cuando tuvo las cosas dispuestas sobre la mesa rodó la fresa hacia el sillón de resortes y se sentó a pulir la dentadura postiza. Parecía no pensar en lo que hacía, pero trabajaba con obstinación, pedaleando en la fresa incluso cuando no se servía de ella.

Después de las ocho hizo una pausa para mirar el cielo por la ventana y vio dos gallinazos pensativos que se secaban al sol en el caballete de la casa vecina. Siguió trabajando con la idea de que antes del almuerzo volvería a llover. La voz destemplada de su hijo de once años lo sacó de su abstracción. -Papá. -¿Qué? -Dice el alcalde, que si le sacas una muela. -Dile que no estoy aquí.

Estaba puliendo un diente de oro. Lo retiró a la distancia del brazo y lo examinó con los ojos a medio cerrar. En la salita de espera volvió a gritar su hijo. -Dice que sí estás porque te está oyendo.

7. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponden a la introducción o planteamiento de la trama del cuento?

a. El lunes amaneció tibio y sin lluvia. b. Don Aurelio Escobar, dentista sin título y buen madrugador, abrió su gabinete a las seis. c. Llevaba una camisa a rayas, sin cuello, cerrada arriba con un botón dorado, y los

pantalones sostenidos con cargadores elásticos. d. -Dice el alcalde que si le sacas una muela.

8. ¿Cuál de las siguientes opciones es una muestra de diálogo?

a. -Dice el alcalde que si le sacas una muela. b. -Dile que no estoy aquí. c. Después de las ocho hizo una pausa para mirar el cielo por la ventana y vio dos

gallinazos pensativos que se secaban al sol en el caballete de la casa vecina. Siguió trabajando con la idea de que antes del almuerzo volvería a llover. La voz destemplada de su hijo de once años lo sacó de su abstracción. -Papá.

d. Cuando tuvo las cosas dispuestas sobre la mesa rodó la fresa hacia el sillón de resortes y se sentó a pulir la dentadura postiza. Parecía no pensar en lo que hacía, pero trabajaba con obstinación, pedaleando en la fresa incluso cuando no se servía de ella.


9. ¿Cuál de las siguientes opciones es una descripción del personaje?

a. La voz destemplada de su hijo de once años lo sacó de su abstracción. b. Llevaba una camisa a rayas, sin cuello, cerrada arriba con un botón dorado, y los

pantalones sostenidos con cargadores elásticos. Era rígido, enjuto, con una mirada que raras veces correspondía a la situación, como la mirada de los sordos.

c. Siguió trabajando con la idea de que antes del almuerzo volvería a llover d. Después de las ocho hizo una pausa para mirar el cielo por la ventana y vio dos

gallinazos pensativos que se secaban al sol en el caballete de la casa vecina

10. Enunciado con un nexo de simultaneidad dentro de este texto biográfico.

a. Era domingo. Posteriormente se llamó a misa en la parroquia y comenzó la lucha por la independencia Después, Hidalgo y los suyos marcharon a San Miguel el Grande, y gracias a que anocheció entraron a la población.

b. A principios de septiembre de 1810, a causa de Allende Hidalgo se decidió y justo entonces comenzó a trabajar en la conspiración.

c. Hidalgo sabía de la conjetura debido a que trataba con Allende. d. El General dijo que entraran por la parte sur del pueblo ya que los esperaban

atrincherados los militares al frente. 11. Verbo que acompañado de otro en Infinitivo y significa obligación:

a. ser b. deber c. poder d. estar

12. Perífrasis verbal que significa la necesidad u obligación de realizar una acción: a. deber de b. tener que c. estar con d. poder a

13. Determina la jerarquización por su orden de aparición las siguientes partes de LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS.

1) Artículo 30 La nacionalidad mexicana se adquiere por nacimiento o por naturalización.

2) Son mexicanos por nacimiento:

3) CONSTITUCIÓN MEXICANA DE LOS ESTADOS UNIDOS

4) I. Los que nazcan en territorio de la República, sea cual fuera la nacionalidad de sus padres. II. Los que nazcan en el extranjero, hijos de padres mexicanos nacidos en territorio nacional, de padre mexicano nacional o de madre mexicana nacida en territorio nacional;

5) Capítulo II De los Mexicanos

a. 1 – 2 – 3 – 4 – 5 b. 2 – 5 – 1 – 4 – 3 c. 3 – 2 – 5 – 1 – 4 d. 3 – 5 – 1 – 2 – 4


14. Elige de los siguientes enunciados en cuál de estos existe un participio, una aposición y adjetivo calificativo.

a. Hidalgo, iniciador de la Independencia de México, sacerdote que recibe el gado de

bachiller en Teología en la Ciudad de México. b. Don Miguel Hidalgo, el cura Hidalgo, hombre valiente, audaz e iniciador de la

Independencia de México, siempre apoyado por hombres como Allende la Corregidora de Querétaro.

c. En el pequeño pueblo de Atotonilco se encontró la imagen que sería el estandarte del ejército

d. Al pasar por Atotonilco Hidalgo halló una imagen de Nuestra Señora de Guadalupe y la hizo suspender del asta de una lanza. El 22 de septiembre, con asistencia del ayuntamiento de Celaya fue nombrado general con 50 mil hombres.

15. Un texto argumentativo suele presentar la siguiente estructura:

a. Introducción, Cuerpo argumentativo, Conclusión y Bibliografía. b. Portada, Introducción, Desarrollo y Conclusión. c. Introducción, Desarrollo del tema, Conclusión y Notas. d. Portada, Título, Desarrollo y Conclusión.


EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMÁTICAS Tercer Grado

1. Jesús juega con tarjetas que tienen valores positivos y negativos. Lleva acumulado -125

puntos en cinco tarjetas de igual valor. ¿Cuánto vale cada tarjeta? a. 25 b. 5 c. –5 d. –25

2. La maestra de matemáticas pasó al pizarrón a cuatro alumnos para resolver la expresión (2

3)3.

Identifica al estudiante que encontró el resultado correcto. a. Adán: (2

3)3 = 2°

b. Benito: (23)3 = 2

6

c. Carlos: (23)3 = 2

9

d. Daniel: (23)3 = 2

27

3. Al simplificar el polinomio: 54m

3n

3 – 12m

3n

3 – 4m

2n

2 – 16m

2n

2 + 15mn - 2mn se

obtiene: a. 42m

3n

3 + 20m

2n

2 + 13mn

b. 42m3n

3 + 20m

2n

2 – 13mn

c. 42m3n

3 – 20m

2n

2 + 13mn

d. 42m3n

2 – 20m

2n

2 – 13mn

4. Suma (8x

2 – 3x + 9) + (5x

2 – 12x + 16)

a. 13x4 + 15x

2 + 25

b. 13x2 – 15x + 25

c. 3x2 – 15x + 25

d. 13x2 – 17x + 25

5. Observa el siguiente dibujo.

¿Cómo se representa algebraicamente las áreas? a. m

2 + mn + n

2

b. m2 + mn + 2n

2

c. 2m2 + mn + n

2

d. 2m2 + mn + 2n

2

6. Indica el resultado correcto de efectuar la siguiente multiplicación de polinomios: (a2 – 3ab +

2b2) (2a - 3b)

a. 2a3 + 3a

2b – 5ab

2 – 6b

3

b. 2a3 – 8a

2b – 2ab

2 – 5b

3

c. 2a3 – 9a

2b + 13ab

2 – 6b

3

d. 2a3 – 12a

2b + 8ab

2 – 5b

3

7. Indica el resultado correcto de efectuar la siguiente multiplicación: (a + 2) (a – 3) a. a

2 – a – 6

b. a2 + a – 6

c. a2 + 5a – 6

d. a2 – 5a – 6

8. ¿Cuál es el valor de x que hace verdadera la siguiente ecuación? 5 (x + 3) = 3x – 2 a.

17/2

b. 13

/2 c.

-13/2

d. -17

/2

m

m

m n n


9. Por su asistencia y puntualidad, dos empleadas de una fábrica textil recibieron como estímulo vales de despensa y dinero en efectivo. A Sandra le dieron 8 vales y $60.00 en efectivo; a Bertha le entregaron seis vales más $160.00. Si los vales son de la misma denominación y ambas reciben la misma cantidad de dinero, ¿qué valor tiene cada vale? ¿Cuál de las siguientes ecuaciones modela el problema?

a. 8x + 60 = 6x + 160 b. 6x + 60 = 8x + 160 c. 8x – 60 = 6x + 160 d. 8x + 60 = 6x – 160

10. Doña Rosa compró 3 paquetes de sopa y 2 latas de verduras y pagó $21.00 y Doña Toña

compró 4 paquetes de sopa y una lata de verduras y pagó $18.00. Si quieren saber cuánto pagaron por cada paquete de sopa y por cada lata de verduras: ¿Con cuál sistema de ecuaciones pueden resolver correctamente su duda?

a. 3x + 2y = 18

4x + y = 21 b. 3x + 2y = 21

4x + y = 18 c. 4x + 2y = 21

3x + y = 18 d. 4x + 2y = 18

3x + y = 21 11. Si se suman dos números su resultado es 135 y si se restan es 57. ¿Cuál es el menor de

estos números?

a. 39 b. 47 c. 96 d. 126

12. Dada la sucesión -5, -1, 3, … ¿cuál es el término que ocupa el décimo lugar?

a. 30 b. 31 c. 32 d. 33

Observa la siguiente gráfica.


13. ¿Cuál de los siguientes problemas se resuelve con ella?

a. Una compañía de teléfonos ofrece las llamadas a 3 pesos con el pago de una renta mensual de 150 pesos y otra ofrece la llamada a 1.50 pesos pero sin pago de renta mensual. ¿En qué número de llamadas el costo de las dos compañías es el mismo?

b. Una compañía de teléfonos ofrece las llamadas a 3 pesos con el pago de renta mensual de 100 pesos y otra ofrece la llamada a 1.50 pesos pero pagando una renta mensual de 150 pesos. ¿En qué número de llamadas el costo de las dos compañías es el mismo?

c. Una compañía de teléfonos ofrece las llamadas a 3 pesos sin pago de renta y otra ofrece la llamada a 1.50 pesos pero pagando una renta mensual de 100 pesos. ¿En qué número de llamadas el costo de las dos compañías es el mismo?

d. Una compañía de teléfonos ofrece las llamadas a 3 pesos sin pago de renta y otra ofrece la llamada a 1.50 pesos pero pagando una renta mensual de 150 pesos. ¿En qué número de llamadas el costo de las dos compañías es el mismo?

14. ¿Cuántos centímetros cuadrados de cartoncillo se necesita para hacer un cubo que

tenga 5cm de lado? a. 5cm

2

b. 25cm2

c. 125cm2

d. 150cm2

15. Si tenemos cubitos de un cm por lado y con ellos queremos formar un cubo de 4cm de cada

lado. ¿Cuántos cubos necesitamos? a. 8 b. 16 c. 64 d. 144

16. ¿Cuál es el volumen de una caja en forma de prisma rectangular que mide 32cm de largo por 25cm de ancho y 18cm de altura? a. 75cm

3

b. 800cm3

c. 818cm3

d. 14 400cm3

17. ¿Cuántos litros de agua le caben a un tinaco cuyo volumen es de 30m3?

a. 300 litros b. 3000 litros c. 30 000 litros d. 300 000 litros

18. Las siguientes cantidades son las supuestas medidas de los lados de un triángulo, pero sólo una de ellas es posible. ¿Cuál es? a. 2, 4 y 7 b. 2, 6 y 6 c. 3, 5 y 8 d. 3, 4 y 7

19. Para sostener perpendicularmente un poste se requieren cables que van sujetos de la parte más alta del poste al piso. Uno de los ángulos que se forman entre el cable y el poste mide 52°, ¿cuánto mide el ángulo con el suelo? a. 38° b. 128° c. 180° d. 360°


20. Una persona deposita $100,000 en una cuenta que le da 5% de interés anual, si reinvierte los intereses durante cinco años, ¿cuánto dinero tendrá al final? a. $105 000 b. $125 000 c. $127 628.15 d. $130 628.25

21. Un automóvil hace un viaje en tres horas a una velocidad constante de 80km/h. ¿Cuánto tiempo tardará si viaja a 100km/h? a. 2h b. 2.4h c. 3h d. 3.37h

22. Miguel lanza una moneda y quiere que caiga águila. Jesús lanza un dado y quiere que caiga un número mayor de 4. ¿Cuál es la diferencia entre estas dos probabilidades? a. 1/2 b. 1/3 c. 1/4 d. 1/6

23. Al lanzar un dado con sus caras pintadas de diferentes colores se obtuvieron los siguientes resultados: blanco 24 veces, azul 26 veces, rojo 27 veces, verde 24 veces, amarillo 25 veces y negro 24. ¿Cuál es la probabilidad empírica de que caiga la cara verde? a. 0.160 b. 0.166 c. 0.180 d. 0.183

24. ¿Cuál de las siguientes gráficas representa cantidades que varían de forma directamente proporcional?

25. Observa el siguiente dibujo

De acuerdo a la figura el ángulo ABC es un ángulo inscrito y el ángulo AOC es un ángulo central que mide 90°. ¿Cuánto mide el ángulo inscrito? a. 45° b. 50° c. 90° d. 180°

B O

C

A

B O

C

A


EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PARA HABILIDADES EN OPERACIONES BÁSICAS 1. 324 + 2 587 + 698

a. 3 609 b. 3 619 c. 3 620 d. 4 609

2. 40 269 - 19 348

a. 19 921 b. 20 911 c. 20 921 d. 21 921

3. 486 x 37

a. 16 982 b. 17 882 c. 17 892 d. 17 982

4. 4,286 x 469

a. 1 910 134 b. 2 010 134 c. 2 020 134 d. 2 120 134

5. 3,164 7 a. 451 b. 452 c. 462 d. 463

6. 30,960 80 a. 387 b. 388 c. 389 d. 390

7. 24,723 67 a. 367 b. 368 c. 369 d. 370

8. 135,840 160 a. 848 b. 849 c. 850 d. 851

9. 155,064 273 a. 568 b. 569 c. 570 d. 571

10. 52

a. 5 b. 10 c. 20 d. 25

11. 73

a. 0 b. 7 c. 49 d. 343

12. Raíz cuadrada de 324

a. 162 b. 81 c. 18 d. 16

13. 18.1 + 9.41 + 1.932

a. 28.442 b. 29.442 c. 131.42 d. 305.4

14. 8.42 + 17.1 + 2.759

a. 18.279 b. 28.279 c. 38.279 d. 48.279

15. 75.8 - 8.86

a. 56.94 b. 65.94 c. 66.94 d. 67.94

16. 3.45 x 25

a. 8,625 b. 862.5 c. 86.25 d. 76.25

17. 2.85 x 0.37

a. 0.10545 b. 1.0545 c. 10.545 d. 105.45

18. 17.22 6 a. 2.85 b. 2.86 c. 2.87 d. 2.88 e.

19. 82.5 12 a. 6.875 b. 68.75 c. 687.5 d. 6,875

20. 2,397.6 37 a. 64.5 b. 64.6 c. 64.7 d. 64.8

21. 6.042 0.06 a. 1.007 b. 10.07 c. 100.7 d. 1,007

22. 9.5 0.25 a. 380 b. 38 c. 23.75 d. 2.375

23. 0.52 1.6 a. 0.32 b. 0.325 c. 3.2 d. 3.25

24. (1.6)

2

a. 2.56 b. 0.256 c. 0.0256 d. 0.00256

25. (0.21)

2

a. 441 b. 4.41 c. 0.441 d. 0.0441

26. (0.012)

2

a. 0.000114 b. 0.00114 c. 0.000144 d. 0.00144

27. Raíz cuadrada de 2.56

a. 16 b. 1.6 c. 0.16 d. 0.016


EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIAS III (Química) Tercer Grado

1. La carga eléctrica de un átomo de oxígeno es: a. Positiva b. Negativa c. Neutra d. Volt

2. ¿Cuáles son las partículas cargadas positivamente en un átomo? a. Los neutrones b. Los electrones c. Los protones d. Los neutrones y los electrones

3. ¿Para qué se utiliza la unidad partes por millón? a. Para expresar la concentración b. Para expresar la concentración de cantidades muy pequeñas c. Para expresar la viscosidad d. Para expresar la concentración de grandes cantidades

4. De los siguientes científicos, ¿quién estableció el principio de la conservación de la masa? a. Thomson b. Mendeleiev c. Einstein d. Lavoisier

5. La masa es una propiedad cuantificable de la materia, ¿con qué instrumento se puede medir? a. Con una balanza b. Con una báscula c. Con un dinamómetro d. Con un multímetro

6. A las propiedades de la materia que poseen todos los cuerpos se les conoce como: a. Específicas b. Extensivas c. Generales d. Intensivas

7. ¿Cómo se llama al cambio de estado de gas a líquido? a. Evaporación b. Solidificación c. Licuefacción d. Fusión

8. El científico que estableció que el átomo estaba formado por pequeñas partículas cargadas negativamente envueltos por una nube de carga positiva que neutralizaba completamente la carga de éstos fue: a. Dalton b. Thomson c. Rutherford d. Bohr

9. La unión de dos o más sustancias que se da sin que se presente un cambio químico es: a. Elementos b. Compuesto c. Soluto d. Masa


10. A los materiales de los que se obtienen láminas sin romperse se les conoce como: a. Aislantes b. Conductores c. Dúctiles d. Maleables

11. Se fundamenta en el magnetismo, que es la propiedad de algunos materiales de ser atraídos por un imán: a. Filtración b. Evaporación c. Imantación d. Decantación

12. Es la separación de las partículas sólidas que no se disuelven en un líquido, o la separación

de dos líquidos que no se disuelven entre sí: a. Imantación b. Decantación c. Filtración d. Evaporación

13. Consiste en calentar la mezcla hasta el punto de ebullición de uno de los componentes y

dejarla hervir: a. Evaporación b. Filtración c. Imantación d. Decantación

14. Se basa en que alguno de los componentes de la mezcla no es soluble en el otro, de modo

que uno permanece sólido y el otro líquido: a. Decantación b. Evaporación c. Imantación d. Filtración

15. Instrumento utilizado en el laboratorio escolar para medir la temperatura.

a. Dinamómetro b. Termómetro c. Balanza granataria d. Pipeta graduada


EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE HISTORIA III Tercer Grado

1. Observa la siguiente línea del tiempo y responde la pregunta. ¿Cuál es la Edad donde se ubica el contenido del Bloque 1 de Historia 1 que estudia de principios del siglo XVI a principios del siglo XVIII?

a. Contemporánea b. Media c. Moderna d. Antigua

2. Selecciona la opción que presenta una correcta relación entre los personajes de las ilustraciones y los Estados nacionales que gobernaron.

a. 1 Rusia 2 Francia 3 Inglaterra 4 España b. 1 Francia 2 España 3 Rusia 4 Inglaterra c. 1 España 2 Inglaterra 3 Francia 4 Rusia d. 1 Inglaterra 2 Rusia 3 España 4 Francia

3. Las ideas humanistas tuvieron gran influencia en los aspectos religiosos europeos, se suscitaron conflictos religiosos a raíz de la Reforma protestante y de la Contrarreforma católica, que se combinaron con cambios políticos y económicos. El poder de la Iglesia católica se debilitó políticamente y ello permitió a los monarcas católicos adquirir mayor fuerza, dando base a las monarquías absolutistas.

Selecciona la opción que hace referencia a lo que es el absolutismo. a. Se gobierna sin tomar en cuenta al Parlamento. b. El parlamento es determinante para gobernar. c. El rey gobierna tomando en cuenta a los representantes del pueblo. d. Se gobierna tomando en cuenta a los gobernantes de otros Estados.

En la conformación de los Estados nacionales fue importante la alianza entre la burguesía y la monarquía por medio del cual los señores feudales fueron perdiendo poder mientras la burguesía acaparaba el comercio. La monarquía y la nobleza que se asentó en las ciudades se encargaron de la administración, de la protección militar y del apoyo a los negocios de la burguesía. Algunos de los Estados nacionales fueron: España, Francia, Inglaterra y Rusia.

Luis XIV (2) Carlos I (4) Catalina II (1) Isabel I (3)


4. Observa el mapa y contesta la pregunta. ¿Cuál de las siguientes opciones indica la ubicación correcta de los lugares donde ocurrieron la Revolución Francesa y la Revolución Industrial? a. 1 – 4 b. 2 – 3 c. 3 – 4 d. 1 – 2

5. Lee el siguiente texto y responde lo que se pide.

La Revolución Industrial inició en Inglaterra a mediados del siglo XVIII. Este acontecimiento trajo consecuencias, entre ellas las sociales y económicas como las siguientes: 1.- División del trabajo 2.- Burguesía y Proletariado. 3.- Cambio en las costumbres. 4.- Diferencia en la organización comercial. 5.- Incorporación del trabajo femenil. 6.- Construcción de canales. 7.- Uso del ferrocarril de vapor. 8.- Uso de rieles de hierro. 9.- Extracción de carbón con máquina de vapor.

10.- Deterioro ambiental.

11.- Se consolida el capitalismo. 12.- Explotación del trabajo infantil. ¿Cuál de las opciones agrupa dos consecuencias sociales de la Revolución industrial? a. 2, 6 b. 5, 12 c. 7, 9 d. 2, 10

6. Observa el siguiente esquema que presenta una línea del tiempo incompleta sobre sucesos y

procesos relevantes relacionados con las revoluciones de mediados del siglo XVIII a mediados del XIX.

1751. Se pública la enciclopedia

1776

1789 Revolución francesa

1811 1823 Se separa

Centroamérica de México

1846

¿Cuál de las siguientes opciones completa el esquema cronológico anterior? a. Caída de Constantinopla, Descubrimiento de América, Inicia la Revolución Rusa b. Revolución Mexicana, Inicia la Revolución Rusa, Se promulga la Constitución liberal en

México c. Revolución China, Texas se declara independiente de México,Sigmund Freud publica la

interpretación de los Sueños d. Independencia de las colonias inglesas en América, Independencias de Argentina, e. Paraguay y Uruguay, Estados Unidos invade México.

4

3

2

1


7. Lee lo siguiente, observa las imágenes y contesta la cuestión: Durante el siglo XIX algunas ciudades crecieron a consecuencia de la industrialización, principalmente en Estados Unidos y Europa lo que provocó cambios en el paisaje. Selecciona la opción que indica las imágenes que se refieren a cambios en el paisaje por la industrialización. a. 1 y 2 b. 2 y 3 c. 3 y 4 d. 1 y 4

8. La industrialización dio lugar a un nuevo sistema de producción llamado capitalismo donde los

medios de producción eran de propiedad privada y la clase obrera trabajaba esos medios de producción a cambio de un salario. ¿A qué se refiere la frase subrayada? a. Actividades de la época b. La economía, la política y la banca c. Salarios, sindicatos y trabajadores d. Maquinaria, herramientas y materias primas

9. La Primera Guerra Mundial se originó por la rivalidad entre las potencias que buscaban el

dominio de otros territorios y como consecuencia del imperialismo. ¿Entre que años se desarrolló esta guerra? a. Entre 1913 y 1917 b. Entre 1910 y 1914 c. Entre 1914 y 1918 d. Entre 1915 y 1919

10. Al concluir la Primera Guerra Mundial, inicia un periodo de paz, surgieron grandes problemas:

crisis económica y el surgimiento de regímenes políticos autoritarios en los países vencidos. Este período que se conoce como “entreguerras” concluye con el inicio de la Segunda Guerra Mundial.

¿Cuánto duró el periodo de “entreguerras”? a. Un siglo b. Dos décadas c. Tres lustros d. Treinta años

11. Lee el texto y contesta la cuestión:

La invasión de Polonia en 1939 por el ejército Alemán provocó el inicio de la Segunda Guerra Mundial. Al finalizar ésta en 1945, provocó consecuencias como las siguientes: Alemania

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quedó dividida en sectores controlados por Francia, Unión Soviética, Estados Unidos e Inglaterra, el gobierno de Japón quedó bajo la supervisión de E. U, se creó la ONU. Selecciona la opción que indique a las dos potencias que asumieron la hegemonía que

Europa perdió. a. India y China. b. Japón y Bolivia. c. México y Canadá d. Estados Unidos y Unión Soviética.

12. Lee lo siguiente y contesta la pregunta:

Este organismo fue creado para resolver los problemas y conflictos por medio del dialogo y ayuda mutua así como para promover el desarrollo económico en América, sin embargo desde su fundación Estados Unidos lo utilizó como un frente común a favor de sus intereses económicos y políticos. ¿Cuál opción indica el organismo al que se refiere el texto? a. Organización del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) b. Organización de las Naciones Unidas (ONU) c. Organización de los Estados Americanos (OEA) d. Organización Mundial del Comercio (OMC)

13. Observa las siguientes imágenes y luego responde la pregunta.

¿Cuál es el orden cronológico de las imágenes de acuerdo con los hechos y procesos históricos que representan? a. 2, 3, 4, 1 b. 4, 3, 2, 1 c. 1, 2, 3, 4 d. 4, 2, 3, 1

14. Tras la desintegración de la Unión Soviética, ésta se dividió en quince países soberanos. La

mayoría se convirtieron al capitalismo, algunos de estos países han presentado conflictos bélicos por cuestiones de carácter étnico y religioso. Sin embargo, el derrumbe del socialismo no significó la desaparición de este sistema político. ¿Cuál de las siguientes opciones se refiere a países que en la actualidad poseen un régimen

socialista? a. China, Hungría, Polonia b. Corea del Norte, Vietnam, Cuba c. Corea del Sur, Rusia, Alemania d. Albania, Yugoslavia, Rumania

15. Lee lo siguiente y contesta el reactivo.

En la actualidad el desarrollo de los medios de comunicación, el Internet y de las redes sociales, ha favorecido que los ciudadanos comprendan la importancia de vivir en democracia, de hacer valer sus derechos y de participar en la solución de problemas de su entorno. El reconocimiento de los derechos de las minorías, la transparencia y apertura de los procesos electorales son algunos de los cambios que se han propiciado a través de esta participación.

¿Qué opción señala el cambio más trascendente en la actitud y participación de la sociedad que ha permitido influir en las políticas del gobierno en la búsqueda de una sociedad más igualitaria? a. Los ciudadanos se hicieron más apáticos y desinteresados b. Los ciudadanos se organizaron en ONG para ayudar al gobierno en la solución de

problemas. c. Los ciudadanos se afiliaron a los partidos políticos d. Los ciudadanos se radicalizaron y por medios violentos intentan hacer valer sus

derechos.


EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA III Tercer Grado

1. Cuando en una sociedad las problemáticas sociales que afectan a todos son resueltas

mediante decisiones colectivas, estamos hablando de una sociedad… a. Monárquica b. Aristocrática c. Oligárquica d. Democrática

2. ¿En cuál de los siguientes casos se expone una situación que afecta negativamente a los

individuos en su bienestar y desarrollo humano?

a. Una fábrica de textiles tira sus derechos industriales en un río que se encuentra alejado de zonas urbanas.

b. En una colonia acaban de abrir una biblioteca pública que tiene computadoras con acceso a internet.

c. En una colonia cerraron todas las cantinas que se encuentran cerca de las escuelas. d. En un pueblo acaban de inaugurar un nuevo bachillerato tecnológico que está

incorporado a la Universidad. 3. La toma de decisiones en cualquier momento de nuestra vida debe de ser…

a. Informada y apegada a costumbres familiares. b. Informada y apegada a la lógica. c. Informada y apoyada en principios éticos. d. Informada y apegada a las tradiciones.

4. Juan Carlos posee la capacidad para expresar y defender sus puntos de vista sin agredir a los

demás ni renunciar a sus propias opiniones. Podemos afirmar entonces que él tiene muy desarrollada la capacidad de la… a. Empatía b. Asertividad c. Solidaridad d. Amistad

5. Son acuerdos para la convivencia que garantizan derechos, establecen obligaciones y limitan

el poder de los gobernantes… a. Las leyes b. Las obligaciones c. Los derechos d. Las reglamentaciones

6. Son aquellos que tenemos por el hecho de ser personas y sin los cuales no es posible vivir

dignamente ni desarrollarnos…

a. Derechos civiles b. Derechos humanos c. Derechos legales d. Derechos jurídicos

7. Es un esfuerzo que realizamos para aprender y adquirir nuevos conocimientos…

a. Trabajo b. Deporte c. Estudio d. Recreación


8. Es un esfuerzo personal para la producción y comercialización de bienes y servicios… a. Estudio b. Recreación c. Expresión d. Trabajo

9. Puede convertirse en realidad cuando se cumplen con los compromisos contraídos, se

realizan las actividades programadas y se toman decisiones basadas en criterios establecidos… a. Proyecto de vida b. Proyecto de investigación c. Estilo de vida d. Estilo de comportamiento

10. Este tipo de ciudadanía reflexiona, actúa y resuelve; no espera pasivamente que el Estado

satisfaga sus necesidades y solucione los problemas, sino que participa en la construcción de una sociedad justa para todos… a. Ciudadanía progresista b. Ciudadanía comprometida c. Ciudadanía pasiva d. Ciudadanía electoral

11. Este valor se basa en la comprensión y el reconocimiento del otro, en el respeto a su forma de

ser; su pensamiento y creencias… a. Libertad b. Respeto c. Justicia d. Tolerancia

12. ¿Qué significa la palabra “homofobia”?.

a. Miedo a los hombres y mujeres por el simple hecho de serlo. b. Aceptación de los homosexuales y orientaciones sexuales. c. Representa la intolerancia hacia las personas que presentan una orientación sexual

diferente a la heterosexual. d. Discriminación de los iguales y de los diferentes.

13. Sustancia que al introducirse al cuerpo altera de manera temporal los procesos naturales de

inteligencia, percepción, afectividad y la libre voluntad… a. Droga b. Aspirina c. Penicilina d. Drogadicta

14. Grupo social que transmite a sus integrantes los valores personales, espirituales y sociales.

Es la base de la sociedad… a. La escuela b. La familia c. La casa d. La humanidad

15. Son elementos que forman nuestra identidad y dan sentido a la existencia humana…

a. Familia, comunidad, país y humanidad b. Grupo, amigos, calle y país c. Comunidad, humanidad, amigos y escuela d. Escuela, país, humanidad y familia


16. Durante su gobierno se elaboraron las llamadas “Leyes de reforma”, que separaron a la Iglesia y el Estado…

a. Miguel Hidalgo b. Benito Juárez c. Vicente Guerrero d. Agustín de Iturbide

17. ¿Quien ejerce el Poder Ejecutivo Federal?

a. El Gobernador b. El Alcalde c. El Presidente d. El Regidor

18. Es el encargado de la procuración de justicia; investiga delitos y con apoyo de la policía

ministerial cumple órdenes de aprehensión… a. El Juez b. El Abogado c. El Ministerio Público d. El Ministro de la Corte

19. ¿Cuál es el organismo encargado de las elecciones en México?

a. Comisión Estatal Electoral b. Instituto Federal Electoral c. Comisión Municipal Electoral d. Instituto Nacional Electoral

20. Está integrado por la lista de ciudadanas y ciudadanos que pueden votar, ya que se han

registrado como electores… a. La lista nominal b. El padrón federal c. El padrón electoral d. La lista de ciudadanos

21. La Organización de las Naciones Unidas la considera como todo acto que pueda resultar en

daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para la mujer… a. Violencia en las mujeres b. Violencia física c. Violencia de raza d. Violencia de género

22. Son objetos o elementos con los que una nación o un país se identifica tanto en su propio

territorio como fuera de él… a. Símbolos regionales b. Símbolos municipales c. Símbolos patrios d. Símbolos estatales

23. Es la facultad y el derecho que todos los pueblos tienen para decidir la forma de gobierno que

desean darse a sí mismos… a. Libertad b. Solidaridad c. Justicia d. Soberanía


24. ¿Cuáles son los tres Poderes de Gobierno? a. Judicial, Penal y Ejecutivo b. Ejecutivo, Judicial y Municipal c. Legislativo, Municipal y Penal d. Ejecutivo, Legislativo y Judicial

25. Es el acto por el cual un individuo expresa apoyo o preferencia por cierta propuesta,

candidato, o selección de candidatos… a. El diálogo b. El voto c. La elección d. La votación

http://es.wikipedia.org/wiki/Candidato

secretaria de educación pública subsecretaria de la...

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