samaniego gertu 6

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Samaniego institutuko aldizkaria - la revista del instituto Samaniego

Ikasturtea 2005-2006 curso escolar

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SAMANIEGO INSTITUTUA

Departamento de Plástica, Siluetas, cartas, cuadros, collages, retratos. Departamento de Ciencias Sociales, Vitoria, ensanche del siglo XIX. Departamento de Lengua Castellana, Atletismo, ciclismo, el mundial. Departamento de Religión, Kanpo zorra eta kontsumo arduratsua, asteburu bat Agurainen. Proyecto de bilingüismo, ¿Cómo puede compensar una persona sorda su pérdida auditiva? Departamento de matemáticas, 4ª Olimpiada Matemática. Departamento de Euskera, Gastronomia, denborapasa, ikasleen lehiatila, zinema. Departamento de Francés, Zidane, París Departamento de Inglés, Biographies, Chewing gum, Coca Cola, Converse, Wallace and Gromit and Salisbury Cathedral.

GAIAK CONTENIDOS

GERTU

Swellen, 4ºA

Ivan Vigo,1º D

INSTITUTO SAMANIEGO

Plaza del Matxete

Tras la fundación de Nueva Victoria en el siglo XII, la ciudad sufrió un estancamiento hasta finales del siglo XVIII y principios del XIX. Será entonces cuando se proyectará un ensanche de la zona medieval. La Plaza del Matxete, se llama así porque allí hay

un machete y a un rey se le obligó a cumplir unas normas y si no las cumplía sería ejecutado. La primera obra que llevaron a cabo fue derribar las murallas para que la ciudad se pueda hacer más grande. En el siglo XVIII, Olagibel hizo una obra que fue hacer terrazas para salvar el desnivel, y también se hizo la Plaza de España o Plaza Nueva. El ensanche fue debido a la revolución industrial y se pone el tren como una unión entre el campo y la ciudad, y para facilitar el comercio, se cogió como ejemplo el que se hizo en Barcelona.

El edificio Emakunde es el Instituto Vasco de la Mujer, antes era un palacio de la burguesía y se le llamaba exento porque tenía los cuatro lados rodeados de jardín. Ahora ha perdido los laterales y sólo tiene un pequeño trozo de jardín en la parte de detrás. Dentro tiene una escalera principal para los señores e invitados y otra secundaria para los sirvientes. La Plaza Amarika se llama así porque antes allí había un palacio de un pintor, que cuando murió, cedió el espacio al ayuntamiento para el uso publico, antes su palacio llegaba hasta la calle Dato.

El Palacio de la Familia de los Alfaro era una familia privada que quería tirar el palacio, pero no puede porque esta protegido y no lo pueden tirar, lo dejan que se caiga solo. La Fundación Sancho El Sabio recoge todos los datos sobre la ciudad, antes pertenecía a los Zuloeta, que comercializaban con esclavos hasta que lo prohibieron. Mantiene los cuatro lados y tiene un gran lujo, pero no se conservan las escaleras, pero si el lujo. Tiene puertas altas, decoradas y bien conservadas.

Cristina Muñoz Arnaiz, 3º A

A la calle Dato se le llama el centro financiero porque tiene tiendas muy grandes y grandes superficies. En ella se pueden encontrar edificios modernos, bajos, hechos de piedra, a los balcones se les llama miradores, porque son blancos y tienen grandes cristaleras y todo el mirador tiene mucha decoración, en esos edificios vivían los burgueses. En algunos de ellos hay buhardillas y el tejado es de pizarra. La planta principal es donde ellos y los visitantes habitan y en la otra planta vivían los sirvientes. La casa de Heraclio Fournier es una casa de mayor nivel económico. Constaba de dos partes: la vivienda y detrás la fabrica. En la parte de delante tiene una cúpula y su tejado es de pizarra.

Los Arquillos


Posiblemente el atletismo sea el deporte más antiguo desde las olimpiadas de la antigua Grecia hasta nuestros días. Este deporte se basa en trabajar la forma física de cada uno. Muchas personas se piensan que es un deporte fácil que cualquiera lo puede hacer, no obstante se necesita mucho entrenamiento. Todos creen que este deporte sólo se basa en correr como un poseso pero no, hay distintas modalidades. La modalidad más conocida es la de correr en pista o en cross. También está el salto de vallas, el salto de altura, el salto de longitud, salto con pértiga, lanzamiento de jabalina… Ahora mismo estoy entrenando en un equipo con gente muy buena la cual en un futuro podrían ser atletas profesionales. Mi interés por este deporte surgió este último verano cuando un amigo del pueblo que también corría en varios cross me explico un poco más acerca de este deporte. Cuando yo empecé, aprendí que es un deporte bueno, en el que mejoras tu forma física y se conoce a mucha gente. Ya queda poco para que termine la temporada de cross y así podré empezar con la pista, las vallas y los saltos. Si alguno de vosotros esta interesado por este deporte, tenéis que buscar un club en el cual entrenéis que es lo mejor, aunque también podéis ir por vuestra cuenta.

Diego Villahizán,2º C

Me apunté a una escuela de ciclismo con trece años, aunque de pequeño no me gustaba mucho. Supongo que eso era porque no lo conocía bien, pues me parecía un aburrimiento dar pedales durante horas y horas. Pero gracias a mi hermano, al que siempre le había encantado este deporte, empecé a cogerle gustillo. El se apuntó hace cuatro años, yo iba a verle correr a todas las carreras y me lo pasaba estupendamente con él y sus compañeros. Tras tres años de estar viéndole correr, decidí probar yo también y me apunté en el mismo equipo que él. Ha pasado un año, sigo corriendo y me sigue gustando. Fue muy buena idea apuntarme, ya que he hecho muchos amigos y, además, ahora es mi deporte preferido, y con diferencia. Este año ya soy cadete y en mi calendario solo hay pruebas en línea, que son carreras con bicicletas de carretera, de unos 40 a 60 kilómetros. El año pasado, cuando era infantil, había tres tipos de pruebas, al igual que pasa con los prebenjamines, benjamines y alevines. Estas pruebas pueden ser en línea, como en las categorías superiores, pero de menos kilómetros, según la edad. La mayoría de las pruebas son de este tipo. También hay BTT, que son igual que las pruebas en línea pero con mountain bikes y por otro tipo de terrenos, como parcelaria, hierba, etc. De este tipo hay menos pruebas. Y, por último, también hay algunas gymkhanas, que consisten en sortear una serie de obstáculos sin tocarlos y sin tocar el suelo con el cuerpo. De los que menos fallos tengan, gana el que en menos tiempo lo haga.

Urko Fernández, 3º B

INSTITUTO SAMANIEGO

Alemania jugará el partido inagural y el campeón se llevara casi 16 millones de euros. Cada una de las selecciones participantes en la fase final percibirá 650.000 euros. El siguiente campeonato mundial se celebrará en Sudáfrica en el año 2010 Brasil como todos los mundiales va como favorita tras obtener 5 campeonatos. El último obtenido fue el pasado mundial contra Alemania ganó la final por 2 a 0 con goles de Ronaldo, Brasil este año intentará obtener su 6º mundial y el segundo consecutivo.

Historia del fútbol: El fútbol fue jugado por primera vez en Egipto, como parte de un rito por la fertilidad, durante el siglo III a.d.c. La pelota de cuero fue inventada por los chinos en el siglo IV a.d.c. En la Edad Media hubo muchos caballeros obsesionados por los juegos con pelotas, entre ellos Ricardo Corazón de León quien llegó a proponer al jefe mulsuman Saladino, que dirimieran sus cuestiones sobre la propiedad de Jerusalén con un partido de pelota. Los griegos y los romanos practicaron el fútbol, y estos últimos lo llevaron a las Islas Británicas. El juego se convertió en el deporte nacional inglés; y a principios del siglo XIX dio origen al rugby. La Copa Mundial El 26 de mayo de 1928, el Congreso de la Federación Internacional de Fútbol Asociado, ubicado en Amsterdam, decidió organizar un campeonato (la Copa Mundial) de todas las naciones afiliadas. En 1930 se realiza el Primer Campeonato Mundial de Fútbol en Uruguay. La Selección Uruguaya sale Primer Campeón Mundial de Fútbol, tras vencer a la Selección Argentina por 4 a 2.

De los puntos más resaltantes de la historia de la Copa Mundial tenemos como país que ha estado presente en todas las fases finales desde 1930, a Brasil, con un total de 15 veces. También cabe resaltar que los brasileños han ganado 49 de los 73 partidos jugados.

Entre personajes destacados está Fontaine, francés que tiene el récord de más goles marcados durante una fase final, obtenido en el mundial de Suecia en 1958. Y Edson Arantes do Nascimento, Brasileño, conocido en todo el mundo como Pelé, como el jugador que ha participado y ganado en tres Copas Mundiales, 1958, 1962 y 1970.

PAISES QUE ESTAN EN EL MUNDIAL 2006

ASIA: Arabia Saudita, Corea del Sur, Japón e Irán. AFRICA: Togo, Ghana, Costa de Marfil, Angola y Túnez. EUROPA: Alemania (país organizador), Holanda, Ucrania, Portugal, Francia, Italia, Inglaterra, Serbia y Montenegro, Croacia, Polonia, Suecia, España, República Checa y Suiza . NORTE, CENTROAMERICA y CARIBE: México, Estados Unidos, Costa Rica y Trinidad y Tobago (eliminó a Bahrein, quinto de Asia).

Brasil cuenta con una nueva perla llamado Robinho considerado el rey de las pedaladas. Fue el gran fichaje del Real Madrid en el mercado de verano. Tras un espléndido debut en Cadiz, Robinho demostró su buen juego.

Robinho debutará en la Copa del mundo y esperamos que haga un espléndido mundial junto a Ronaldinho.

SUDAMERICA: Argentina, Brasil, Paraguay y Ecuador. OCEANIA: Australia (eliminó por penaltis a Uruguay, quinto de Sudamérica).


Apirilaren 4.an kontsumo

arduratsua izenarekin ekintza batzuk antolatu ziren kanpillon,aktibitate hauek umeei kanpo zorrari buruzko informazioa emateko izan ziren era entretenigarri batean.

Aktibitatearen eguna baino lehen, kampillon egindako ekintzeei buruz, klasean kartel batzuk prestatu genituen tenerekin.

Han bertan ONG desberdinek parte hartu zuten, Medicus Mundi, Intermon Oxfam, Traperos de Meaux, Movimiento Cultural Cristiano, Setem, Unicef, Valdeka, Misiones Diocesanas eta Garenok, hain zuzen ere.

Bi zirkuitu zeuden, bata 5. eta 6.mailakoentzat eta bestea 1. zikloko DBH.koentzat. Zirkuito batean sartu baino leen parte hartzaileei txokolate bi mota desberdin eskeini

genien, bata marka ezagun batekoa eta beste merkataritza bidezkoarena. Kanpillon taldeka jarri ginen eta gauzak antolatzen hasi ginen; gutako batzuei laguntza

eskatu zeniguten Intermon Oxfan-ko kideek, goiz osoan zehar egon ginen bere tailerrean, 5. eta 6. mailako mutil eta neskekin egon ginen jokoak antolatzen. Hiru joku egin genituen umeentzako Ruandako kotoi bilketarekin erlazionatuak, kotoia jasotzeko daukaten arazoak eta sailtasunak azalduz.

Tailerrak bukatu ondoren, Molinueboko ikasle batzuek antzerki bat kontsumismoari buruz antolatu zuten.

Bukatzeko rap abeslari batek naturari buruz hitz egiten zuenabesti bat erakutsi zigun.

Oso esperientzia polita izan zen, alde batetik guk laguntzea, eta bestetik nola gure indar eta gogoek besteak pozik egoteko balio dutela ikusi eta konprobatzea.

Ea hemendik aurrera gure kontsumoa arduratsua den! ; dendetara joango garen bakoitzean, birziklatuz, ura gastatzen, etabar kontutan hartzen dugun.

BAIETZ LORTUKO DUGULA!

David Perea, Mireia Medel eta Leire Manzanos 4.B

INSTITUTO SAMANIEGO

Etxean bokadiloak prestatu, motxilak jaso eta Renfeko geltokirantz abiatu ginen. Trena 9.28etan ateratzen zen eta han geunden, Samaniegokoak aparte, Koldo Mitxelena eta Ikasbidea institutuetako ikasleak zeuden, eta gurekin batera Agurainera abiatu ziren. Ailegatzerakoan, moja enklaustratuak bisitatzera joan ginen, eta pare bat ordu egin genituen konbentuan mojen esperientziak ezagutzen. Konbentutik atera, eta hamaiketakoa egin genuen. Geroago, lo egingo genuen etxera ailegatu, eta bertan Nanklaresko prisioko hiru preso gure zain zeuden, gartzelako funtzionario batekin eta hango apaiz batekin batera. Bere istoriak kontatzen hasi ziren eta gure partez lehenengo galderak sortu ziren, eta haiek, gehienetan bromak egiten, erantzuten zituzten: Zer egin zuten gartzelan egoteko, nola pasatzen zuten denbora Nanklaresen…

Minutuak enteratu gabe pasatzen ziren, baina atsedenaldi bat hartzeko beharra geneukan, geure tripek eskatzen zutelako! Janaria ahora eraman eta gero, 7 ONGk antolatutako errekorridoa egin genuen arratsaldea bukatu arte. Sala batean konklusioak jendeaurrean esan eta gero...Afaltzera!!!! Enrike oso sukaldari ona denez, ez genuen ezta makarroi bakarra utzi. Gainera gauerako indarrak hartu behar genituen. Proyektore batekin, hango apaiz batek Bolibian misiolari izan zen garaiko kontakizunak kontatu zizkigun.

Baina oraindik ez zen gaua bukatu!!! Bueltatxo bat ematera joan ginen, parranda pixka baten bila, baina egunean zehar ikasitakoa ahaztu gabe, noski! Goizean oso nekatuta geunden. Gosaltzeko txokolate goxo-goxoa jan genuen eta honekin bukatu eta gero, mojeekin gure bizitzan geldiune bat edukitzera joan ginen. Bukatzean haiek egindako pastak eman ziguten probatzeko. Gero, bazkaldu ondoren gure etxera bueltatu ginen.

Endika, Igone, Iñaki, Jon, Nekane eta Raquel 4.B


Habréis visto que el alumnado de este Instituto utiliza dos tipos de ayudas técnicas:

- Los audífonos - Sistema de Frecuencia Modulada (F. M)

LOS AUDÍFONOS. Son unos aparatos que se utilizan para amplificar el sonido y que se colocan o bien detrás de la oreja, o bien dentro del conducto auditivo:

Con el audífono el discapacitado auditivo, puede oír mejor los sonidos que hay a su alrededor.

Para su buen funcionamiento tienen que acudir al

audioprotesista que es el que se encarga de adaptar el audífono a cada grado de sordera. Estos aparatos son muy delicados y cuestan mucho dinero. Por eso, las personas sordas los cuidan mucho. Es recomendable colocar los audífonos tan pronto como se detecte la sordera y una vez colocados es necesario que aprenda a reconocer los sonidos con la ayuda de la logopeda.

INSTITUTO SAMANIEGO

SISTEMAS DE FRECUENCIA MODULADA. EMISORA Es un aparato que recoge los sonidos del entorno y los transmite directamente al audífono al que va acoplado. La emisora amplifica y mejora la calidad del sonido.

Como habréis observado en este instituto, algunos compañeros utilizan emisora. Por eso, algunas veces el profesorado lleva un micrófono pequeño sujeto a la ropa. Este micrófono se puede regular para que el alumnado sordo pueda oír sólo al profesorado o al profesorado y compañeros a la vez. Por otra parte, el alumnado sordo lleva acoplado al audífono un microlink para poder

La emisora está compuesta por :

- Un micrófono: conectado a un transmisor. Esto se lo coloca el emisor del mensaje.

- Un microlink: es un receptor

de radio diminuto e inalámbrico que se conecta directamente al audífono a través de un zócalo o zapata:

recoger los sonidos amplificados que la emisora le transmite.

Además, tiene la ventaja de poder conectar la emisora a la televisión, al ordenador,... para que el sonido le llegue directamente.

Sandra Estarrona, 2.B


Para que veáis que tipo de problemas aparecen os proponemos el siguiente ejercicio.

Este curso 2005-06 se ha celebrado la cuarta olimpiada matemática dirigida al alumnado de 2º de E.S.O. de los centros de la C.A.V. Nuestro Centro por la buena experiencia de años anteriores se ha presentado a ésta cuarta edición. En el Instituto celebramos una primera fase donde se presentó de forma voluntaria bastante alumnado. En la segunda fase, a nivel del País Vasco representó a nuestro Centro el alumno ADRIAN SÁNCHEZ.

Te deseamos mucha suerte. Un distribuidor de teléfonos móviles había comprado 36 teléfonos iguales para su venta. Sabía que cada uno le había costado, menos de 100 euros, pero al revisar la factura observó que sólo se veían las dos cifras centrales del total, es decir, *49* euros. Ayúdale a obtener el precio de cada móvil. Anímate a resolverlo por tu cuenta, de todas formas aquí tienes la solución. Como el precio de la factura se ha hecho de la siguiente forma Precio móvil X nº de móviles es decir Precio móvil X 36 Significa que el precio de la factura es un múltiplo de 36 = 9x4 Si representamos el total de la factura por a49b deberá cumplirse que: 1º b tiene que ser par . 2º a+4+9+b = múltiplo de 9 y por tanto a+b+4=múltiplo de 9 Analizando todas las posibilidades salen éstas: a 0 2 4 6 8 b 5 3 1 8 6 Precio factura 5490 3492 1494 8496 6498

De estas cinco posibilidades distintas que me salen, sólo son múltiplos de 4 los números 3492 y 8496. Pero ¿cuál cogemos? Precio de un móvil = coste de la factura /36 móviles, por lo tanto 8496/36= 236 euros es muy caro porque me ha costado menos de 100 euros. 3492/36= 97 euros. Este siiiiiii.....

Solución, el precio de cada móvil es de 97 euros.

INSTITUTO SAMANIEGO

Trouvez vingt mots cachés dans setter grille. (vêtements ou lieus dans un ville) A C R A V A T E U P A S G A H M A N E I E C A O Y E O A N O T O R U L O U E E L R L U E P A L O Q S E X A M R O B E N I E S B N E A B U R R P E H N T S W E A T S H I R T O P P C A R U N B H U E U T O R A I I L E P E R R I E R E S T A L N S S P A R K I N G E G U E S E T T M A G A S I N S A T A L M A A M I L I E U U H R M E C A D U O S L I P N R I E O A M E E R E M A R C H E R P I J A M A A E C O L E T B T R A B A Y J N A R R O U T E M A R C H E P T C H E M I S E R P L A C E V

Diego Villahizán 2º C

Zinedine Zidane est un des meilleurs footballeur du monde. Il est un Musulman algérien qui est né en France. Zidane a été considéré beaucoup de fois le meilleur joueur parce qu’il a reçu beaucoup de prix. Il a été le successeur de Platini. Zidane est né à Marseille en 1972, il a joué dans les équipes très importantes comme le Girondins et le Juventus, avant de jouer au Real Madrid. Zidane a pris à sa sélection à la victoire dans le Coupe du monde et dans l'euro coupe de France. Il est appelé galactique pour leur jeu et parce que dans leur équipe il y a des joueurs très importants comme Robinho, Ronaldo ou Beckham parmi autres. Il projette de se retirer après le Coupe du monde d'Allemagne. Si ce n'est pas nous continuerons ce chemin qui est leur jeu spectaculaire.

Esteban Martiarena, 3º C

Le Louvre Le Louvre est le musée très important de Paris. Il y a quelques collectionnes, par exemple antiquités égyptiennes, sculptures , peintures etc. Le Tour Eiffel Elle a 116 ans. Le constructor a été Gustave Eiffel. Elle y a 324 m. L’arc du Trionphe Le monument inspiré des arcs de triomphe de l'empire romain, dessiné par Percier et Fontaine, illustre la campagne de 1805 et la capitulation d'Ulm en 1807. Disneyland Disneyland est un Parc d’atraccion. Le parc est très grande. Il y a cinq pays imaginaires: Adventureland, Fantasyland, Discoveryland, Frontuierland et Main Strees.

Jonathan y Cristina 3ºA


EKUADORREKO “GUATITA” Osagaiak(5-6pertsonentzako): Aurresukaldatutako kilo 1 tripaki, kilo 1 patata, 2 porru, liotroerdi esne, koloratzailea, “avecrem” pastilla, baratxuria, kakahuetea eta perrexila. Elaborazioa: Zuritu patatak eta zatitu ondoren, jarri egosten. Egosketaren erdialdian gaineratu tripakiak, avecrem puskatxo bat, zatitutako baratxuria eta porruak, zati-zati eginda. Itxaron apur batean irakiten hasi artean. Geroago, lapikoa irakiten dagoela, gaineratu urtutako kakahuetea (“mani”). Azkenik, esnea eta perrexila bota behar dira. Eragin eta eragin egon behar da patatak bigun egon arte. Oharra: Aguakate eta arrozarekin ere zerbitza daiteke.

Gabriela eta Mari Jose

EKUADORREKO “SEBICHE DE CAMARÓN” Osagaiak: Izkirak, banana arra, 3 limoi, tipula gorria, gatza eta pimienta, tomatea eta eguzkilore-olioa. Elaborazioa:Zuritu izkirak eta baztertu burua. Bota lapiko batera eta eta egosi 15-20 minututan. Atera lapikotik eta jarri bandexa batean lehen egositako ur pixkatekin. Gaineratu tipula eta tomatea, biak zati-zati eginda, eta mugitu pixkat dena egoki nahas dadin. Gero ebaki limoiak eta xukatu izkiren gainetik. Eta garrantzitsuena, gatza norberareb gustura bota. Eta azkenik, olioa. Hau guztia egin ondoren, mugitu pixkat eta zerbitzatu koka-kola edo freskagarri batekin.

José Bazán

BRASILEKO “FEIJOADA” Osagaiak: Babarrun beltzak, txerri-haragia, “tempero” (baratxuriak, gatza...), sukaldatzeko saltxitxoia, tipula, ura eta gatza. Elaborazioa: Jartzen dira egosten babarrunak lapiko batean. Ez ahaztu gatza, tipula eta tempero edo kondimentuak botatzea. Geroago haragia eta saltxitxoia bota behar dira; eta horrela jarraitu behar du egosten, apur batean. Besterik gae, pronto dago jateko. HORI BAI GOZOA!

Jonatan eta Julio

KOLONBIAKO “BANDEJA PAISA” Osagaiak: Arroza, babarrun gorriak, txorizoa, txitxarroia, tomate eta tipula-entsalada, aguakatea,banana arra, arraultza eta “arepa” txikiak (taloa). Elaborazioa: Egosi arroza, egosi babarrunak, frijitu txorizoa eta txitxarroia. Atondu entsalada gatzaz eta ozpinaz. Gainean jarri aguakate puska bat. Zatitu banana arra eta frijitu apur bat. Berau atera eta plastikozko poltsa batera sartu zapaltzeko. Hau egindakoan, atera berriro eta frijitzen bukatu. Frijitu arrautzak. Geroago taloa edo arepak egiten dira (borobilak izan behar dira). Jarri dena bandexa batean, aipatutako osagai guztiak ondo banatuta.

Edgar eta Andrés Felipe

OLAGARROA GALIZIAKO ERARA Osagaiak: Olagarroa, oliba-olioa, pimentoi gozoa edo pikantea gustura, gatza. Elaborazioa: Olagarroaren begiak kendu eta ondo garbitu behar dira. Lapikoa urez bete eta olagarroa sartu. Ura irakiten hasten denean, 30-45 minututan egosten izan. Egindakoan, utzi 5 minututan ostutzen. Atera eta ebaki gureizeaz. Eta , azkenik, prestatu egiten da: platerean dagoenean, gatza, olioa eta pimentoiaz atondu. Oharra: Olagarroa oraindik ere zaporetsuago egongo da olagarroaren uretan egositako patata batzuek lagunduta zerbitzatuz gero. Eta edateko hoberena Alvariño bat (jakitunek beltza diote). Diana BERENJENAK BETEAK Osagaiak: Berenjenak, olioa, ganbak (txikiak eta zurituta), txanpinoiak (edo perritxikoak), piper berdeak, “pikatutako” haragia eta gatza. Elaborazioa: Egosi ganbak eta txanpinoiak eta haragiari buelta bat ema zartaginan. Berenjenak ebaki erditik eta hustu. Gero, ganbak, txanpinoiak eta piper berdeak txiki-txiki egin eta haragiarekin batera berenjenak bete egiten dira. Azkenik, olioa eta gatza gaineratzen dira eta sartu labera. Labean daudela, pintxatu sardexka batez, aldiro-aldiro, egina daudela egiaztatzeko. Eta listo dago. Leire eta Alda

David Perea, 4.B

INSTITUTO SAMANIEGO

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ZEIN DA GASTEIZKO MENDIZALERIK OSPETSUENA?

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19

EUSKAL HERRIKO DANTZAREN BAT EDO

BESTE?

16

EUSKAL PROBINTZIAK ZAZPI DIRA. ZEIN?

17

TXIRRINDULARI EUSKALDUNA , 5 TOUR

IRABAZI ZITUENA?

18

ESAN DONOSTIAKO BI HONDARTZAREN IZENAK, MESEDEEEEEEZZZZZ!!!

15

AIPATU BIZKAIKO BOST HERRI.

14

ARABAKO ERRIOXAK ZER EMATEN DU SAGARDOA ALA

ARDOA?

13

10

EUSKAL HERRI KIROLAK: PILOTA...(HIRU GEHIAGO).

11

12

EUSKO LABELA DUTEN 3 PRODUKTU EDO JAKI???

9

NOLA DU IZENA OSASUNAKO FUTBOL-

ZELAIAK?

8

NAFARROAKO BASAMORTU TXIKIA: BARDENAK ALA

MONEGROAK?

7

ESAN EUSKAL HERRIKO HIRU PLATER EDO

ERREZETA OSPETSU.

4

5

NON DAGO “IGELDO” MENDIA?

6

3

OLITE, TAFALLA, TUTERA...NONGO HERRIAK

DIRA?

2

EUSKARA LATINETIK DATOR.EGIA ALA

GEZURRA?

1

IRAKURRI: 28 + 65= 93


Oraingo honetan polemika, eztabaida eta desadostasuna dakarzkizuegu leihatila honetara. Ikus ditzagun gelan jorratutako bi gai polemikoak: etorkinak gure gizartean, batetik, eta ditxosozko gizonezkoen eta emakumezkoen arteko berdintasuna, bestetik.

Eta zuk zer deritzozu??????

ETORKINEN ARAZOA, DENON ARAZOA Denok dakigu etorkinen etorrera ez dela gaurko arazoa. Hori dela-eta, egunero izaten dugu telebistetan, irratietan eta egunkarietan pateren berri. Agian hau ez da beraien arazoa, geurea baizik. Gainera, hona heldu eta gero, infernua itsaso moduan zeharkatu ondoren, beste infernu mota batekin topatzen dira: gure begirada akusatzaileak, gure arrazismoa, gure intolerantzia; lanik, dirurik eta etxerik gabe... ezer gabe. Beraz, itxuraz, hau ez da haien arazoa. Agian, dena elkartasunarekin eta elkarrekiko errespetuarekin konponduko zen. Eurek ez daukate beste aukerarik, baina guk bai. Geure ikuspuntua alda dezakegu. Gure eskuetan dago. Igone Musitu ETORKINEN ODISEA Azken astean 500 etorkin baino gehiago heldu dira Kanariar uharteetara. Zifra hori izugarria da. Afrikan gauzak ez daude ondo, eta hori hemengo jendeak ulertu behar du. Oso ondo dakigu Afrikak arazo larriak dituela. Beti egon da atzeratuago. Ez dakit zergatik (gudak, inperialismoa...). Hango egoera sozio-politiko-ekonomikoa ez dabil ondo. Hemen,ordea, zorte handia daukagu. Ura daukagu nahi dugunean, jan dezakegu egunero, etab. Afrikan ez. Orduan, zergatik geratu han? Bilatzen ari dira leku on bat zoriontsuagoak izateko, edo behintzat gosetez ez hiltzeko. Hemengo batzuek estaen dute lana kentzen digutela, baina hori gezurra da.Guk nahi ez ditugun lanetan egiten dute lan etorkin askok: kalegarbitzaileak, telepizzakoak, agureen zaindariak... Hemengo jendeak ulertu behar du ez direla etortzen gu izorratzeko, etorri beharra dutelako baizik. Jorge Quintas

BERDINTASUNA

Gure gizartean egoera asko daude, zeinetan desberdintasunak nabarmenak diren... Adibidez, etxean beti egon dira desberdintasun handiak gauza guztietarako. Nork prestatuko du afaria? Amak. Nork egingo ditu erosketak? Amak berriro. Eta horrelako mila galdera egin daitezke... Zorionez, etxe askotan hori aldatzen ari da eta gizonak erosketak egitera joaten dira, janaria prestatzen dute eta beste gauza lagungarri batzuk ere egiten dituzte. Dena den, oraindik gauza asko aldatu behar dira etxeko esparruan...

David Perea Oraindik ez dago oso argi berdintasuna lortu denik emakumeen eta gizonen artean. Nik esango nuke, oraindik, lan egin behar dugula hori lortzeko. Berdintasuna lortzea oinarrizkoa da gizarte honetan. Lan arloan ez da oraindik lortu, esaterako. Ados nago emakumeak asko garatu direla arlo honetan, baina gauza batzuk ezberdinak dira emakumeen eta gizonen artean. Adibidez, soladataren kasuan, gizonek zenbait lanetan gehiago irabazten dute; emakume batek berdina egin arren, gutxiago irabaziko du. Lan motetan ere desberdintasun nabaria dago. Gizonek beti lan egiten dute fabriketan, eraikuntzan edo bulegoetan..., poteretsuak (prestigiodun) diren lanetan, eta emakumeek, berriz, potere edo prestigio gutxiago duten lanetan, adibidez, hezkuntzan, erizaintzan..., eta gehienetan etxekoandre bezala... Mireia Médel

Leire,4.B

INSTITUTO SAMANIEGO

Eta arrazoi hauengatik guztiagatik “Alibrandiren bila” film moderno, ikusgarri eta gure adineko jendearentzako oso aproposa iruditzen zait. Horregatik filma ikusi ez dutenei gomendatzen diet, une eroso eta atsegin bat pasatzeko eta nahi badute, filma ikusi eta gero gai batzuei buruz hausnartzeko eta pixka bat pentsatzeko.

Igone Musitu Musu bat bakarrik Oso film ona da, arrazakeriaren, ohituren, etorkinen eta bertakoen arteko nahasketa egiten denean emaitza zein den erakusten du. Baina beti bezala, amodioak muga horiek gainditzea lortzen du. Ohiturak deuseztatu behar direla arrazen arteko berdintasuna lortzeko esaten digu film honek. Kasu honetan, etorkinak dira arrazistak, nahiz eta arraroa iruditu. Pakistandar jatorrizko mutil batek eta irlandar neska batek ezagutzen dute elkar Glasgowen. Gaur egungo Romeo eta Julieta dira, ezinezkoa den amodio bat bizi dute, baina aldi honetan amaiera polita da. Mutilak bere familia baztertzen du azkenean bere amodioa bete ahal izateko. Niri oso film polita iruditu zait, amodioak beti bezala helburua lortzen duelako

Jon Holgado 4.B

Gaitz Nahiz eta film hau nahiko “gogorra” izan, nire ustez oso ona da. Agian hainbeste kolpe egongo ez balira, jendeari ez lioke pentsatzeko aukerarik emango, hori, gertatzen ari dela edo gerta daitekeela. Gainera film honetan adierazten da erasotzaileak begi bistan edozein ikasle izan daitekeela, ez dela beharrezkoa arropa berezirik eramatea, edo “piercing”-ak eramatea, ezta tatuajeak ere. Hemengo erasotzaileak dira gutxi gora-behera “dirua daukatenak”, edo eskuarki esaten dena “aberaskumeak”. Indarkeria ikasleen artean gaur egungo arazo sozial larria dela erakusten digu, eta ez dela berria, urte askotan zehar praktikatzen ari dela. Zoritxarrez, gero eta gehiago ematen da, eta gero eta gazteagoak dira erasotzaileak. Film hau sartzen da oso ondo erasotzailearen paperean, bere beldurrak eta arazoak zehazki adierazten. Gaitz filma ikusi eta gero, erasotzaile eta biktimen perfila dakizu arazorik gabe, eta modu batez edo beste batez badakigu une honetan nor izan daitekeen eta nor ez. Laburbilduz, film honek indarkeriari buruzko xehetasun asko ematen digu, bere gogortasunarekin ere, eta benetan gizarte arazo larri bat da.

Jorge Quintas 4.B

Jonathan Ivo Teixeira, 3ºA

IRITZI-MIRITZIAK Alibrandiren bila “Alibrandiren bila “ filmak asko gustatu zaidan argudioa dauka. Nerabe baten arazoak azaltzen ditu (adin honetako neska-mutil guztiok buruan ditugunak): zer izango naizen heldua naizenean, zer ikasiko dudan, mutil lagunik izango dudan, berarekin harreman sexualak izan nahiko ditudan, non dagoen nire tokia mundu honetan... Alibrandiren burutik zeharkatzen diren galderak eta pentsamenduak, noizbait neure buruan ere izan ditut, eta horregatik, identifikatuta sentitu naizelako, gustuko izan dut filma. Gainera, Alibrandik bere arazoak nola konpondu dituen ikusten da, (gehienetan konfidantza daukan norbaitekin hitz egiten lortu du gauzak argitzea eta konpontzea).


Michelle Wie is the youngest professional golf player in the world. She multimillion dollar

sponsorship deals with Nike and Sony and she is only 16 yeas old! She became professional in

October 2005, six days before her 16th birthday.

Michelle Wie makes more money than other female golfers including Swede Annitea

Sorentam, the top woman golfer in the world. Michelle’s contracts are worth about 10 million

dollars per year.

Michelle was born in Hawaii, the 50th state of the USA. Her parents are Korean. At the age 11,

she started winning amateur tournaments. Nowadays she is so good at golf that she can play

in men’s tournaments.

She is already famous for hitting the golf ball hard and she can hit the ball very hard and far

just like many professional male players.

Michelle is a golf champion but she still goes to school. She wants to get a university diploma

in business because she wants to control her finances herself.

Her idols is the golf legend Tiger Woods. She has pictures of him on her bedroom walls. She

says she decides to become a professional golfer after seeing Tiger play golf.

Many golfers already consider her as the next golf superstar. So, will Michelle be the next

Tiger? Perhaps, we’ll just have to wait and see.

Blunt’s real name is James Blaunt. His story is different from many singers and pop-stars. When he was a young boy, James didn’t have a CD player because his father hated “noise”. But James’s mother encouraged him to play musical instruments. When he was five, he played the violin; when he was seven, he played the piano. He started playing the guitar himself when he was fourteen. At school, a new musical world opened up to James, because he heard different types of music. Later, he grew up in Norfolk, England and studied engineering at Bristol University. Then he decided to join the British army, like his father and grandfather. He was the first British officer into Pristina, Kosovo and in 1999 he was made a captain. But James wanted to be a musician. After four years in the army, he put down his gun and picked up a guitar. One year later, James recorded his debut album in Los Angeles. This album was inspired when James saw an ex-girlfriend with a new boyfriend, and his single was the best-selling single of 2005 in the UK.

Igone Musitu, 4.B

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The first people to chew gum were the Ancient Greeks. They chewed the resin from the Mastic tree to relax and freshen their breath. A Mexican general named Antonio Lopes Santa Anna bought a resin called “chicle” to the USA in 1869. He wanted to use it to replace rubber, but it didn’t work. Then, he gave the chicle to his assistant. He decides to boild the chicle to make chewing gum, and it worked! In the 1890s Wrigley’s Chewing gum distributed free gum and it became very popular in the USA. It was the first company to use advertising to sell gum, and today it is the biggest producer of chewing gum in the world. During the Second World War, American soldiers chewed a lot of gum to help them relax. When they arrived in Europe in the 40’s, they gave their gum to European children, and they loved it! Today, France is the second-biggest manufacturer of chewing gum, after USA. In our days, there are more than 1000 sorts of gum. Americans chew about 500 sticks of gum per person every year. Do you like chewing gum? Borja Pérez, 3rd C

Coca-Cola was invented 119 years ago by Dr. John Pemberton. At first, it was sold as a medicine syrup and mixed with still water. Now, Coca-Cola is the world’s favourite drink. One billion “cokes” are sold in a day. Asa Candler, the first president, was a brilliant businessman. He understood the importance of advertising. That’s why the first advert which came out in the 1930’s was of a fat, happy Father Christmas in a red coat. In the 1920’s, “Coke” arrived in Europe and in 1985, Coca-Cola became the first fizzy drink in space. Coca-Cola has one of the world’s best-kept secrets. The formula is kept in a bank vault in Atlanta, Georgia, USA. Only company directors can authorize the vault to be opened. There are only three people who know the formula. In the 1980’s, colas like Pepsi and Virgin became more popular. Coca-Cola has introduced many variations of the drink. The most exciting drinks by Coca-Cola are: the vanilla coke and the lemon coke. Diego Oleaga, 3rd C

30.000 pairs of Converse are sold around the world every week. In USA, 60% of Americans have a pair of Converse. In 1908, Marquis Mills Converse opened the Converse Rubber Shoe Company and ten years later the Chuck Taylor version, the one you love today, was created. All Stars were the first shoes made specially for basketball. They were simple, elegant and original, and they gave players good ankle support. In 1950’s The All Stars became an important part of American culture, like jeans and coke drinks. In 1960’s, you didn’t have to be a famous basketball player to wear Converse, you could see them on the street. People like them because they are cool and comfortable. In 1966 Converse introduced seven new colours to match the basketball teams uniforms. In 2003, Nike bought the Converse company. Now their trainers are made in Asia, not in USA and since 1918, 750 million pairs of Chuck Taylor All Stars have been sold in 144 countries.

Laura García, 3rd C Iñaki Piérola, 4th C


Wallace and Gromit are about Walace, the protagonist and his dog, Gromit. The village is having a giant vegetable contest, But somebody is eating the vegetables. The two must find out who is and stop them. When this film came out in October 2005, it was a worldwide success. It won a lot of prizes. Wallace and Gromit films use old-fashioned claymation techniques with plasticine figures. They aren’t sophisticated films with computer-generated images. The films’ humorous is typically British, with a strong sense of the absurd. Nick Park is the creator and he said that he started doing animation when he was a teenager. Other techniques were expensive, but platicine was cheap and easy to buy. Nick Park have made more films, but he started making his first Wallace and Gromit film when he was at Film School. The creator said that they will have to wait a long time for the next Wallace and Gromit film because two seconds of the film are produced every day, that’s a minute a month!

Asier Durana, 4th B

The Storyboard, First, every scene in the film is illustrated in comic-book form. The dialogues and audio effects are written under each scene. The Set, The set is the miniature world that the characters live in. Mniature tools are used to make the set. The Characters, The characters are 20 to 25cm tall. They are made of plasticine with a metal skeleton. To make each character move, their pose is changed a very little… After each pose, the cameras take a photo frame. The Filming, About two seconds of the film are produced every day. It took five years to make the film, that’s two more years than Shrek.

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It took approximately one hundred years to build Salisbury Cathedral. The construction might have begun in 1220. A good deal led to be done before the first stone was laid. The construction seems to have proceeded more or less continuously for forty- six years. Then a second building campaign followed, which proceeded the present tower and spite, as well as a freestanding bell tower, which was later demolished. Salisbury cathedral was constructed on virgin site, built to a uniform design, and was the result of a single more or less campaign. These three feature make the cathedral special from most of other Gothic cathedrals.

The site chosen for the new cathedral was a seventy-dare plot of land owned by the bishop, on a water meadow near the river Avon. Salisbury cathedral itself has been flooded a number of times in its eight-hundred-year-history. Elias de Dereheim was the architect who designed the cathedral. He first located and laid out the central crossing. From the crossing it was then possible to plot out the foundation for the remainder of the building. Once the outline had been measured off, a four-feet wide foundation was trenched, establishing the entire perimeter of the building. The entire foundation was then built up above ground level to a height of twenty-five feet. Finally, the construction on the rest of the building could be proceeded.

The tower and spire of Salisbury Cathedral were originally supported by the four columns that made the central crossing. As construction progressed and more and more weight was added, these columns began to develop unhealthy bulge of nine inches. In response, 112 wooden and stone buttresses were added to the interior and exterior of the building. Vast sums of money were required to build a cathedral or other type of great church in the Gothic style. Salisbury Cathedral cost 28,000 pounds. But not only costs were high, Gothic cathedrals took a very long time to complete. Even if conditions were ideal, it could take a good half-century or more to build. Salisbury took forty-six years to erect the main body. Opposite to Salisbury, Canterbury cathedral appears with 343 years of construction” But.. Bristol Cathedral holds the record with a period of 688 years!

Blanca Bel, 4th C

Construction moved from east to west. The first segment to be completed was the easternmost Trinity Chapel. After it was finished, the chancel, the choir and the transpets were built. Twelve more years were required to complete the nave and the west front up to the top level of the roof. Finally, the next eight years were devoted to roofing and vaulting the nave, vaulting the aisles and finishing the exterior façade of the west front. This work required massive qualities of stone and other building materials. The walls weren’t built with solid rocks, but in three parts. Because of it, they had to use a mortar. The rate at which the mortar hardened depended on atmospheric conditions. Two or three years could passed before it became strong enough to support further construction.


Noelia Pedrosa, 2.B

Saioa Conde, 4ºA

Javier Retamero, 3.B

David Perea, 4.B

samaniego gertu 6

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