s3 - l1 - el esquema

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EL ESQUEMA:Características y proceso de elaboración

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LEE LA INFORMACIÓN PRESENTE EN EL SI !IENTETE"TO#

No hay unanimidad entre los autores a la hora de proponeruna tipología concreta. En algunos sitios se aplica la mismatipología que en su día se utilizó para los portales, dividirlos enhorizontales y verticales. Por ejemplo, se menciona que en elcaso de las redes horizontales, se busca proveer herramientaspara la interrelación en general. Tal es el caso de aceboo!,"oogle#, $i% o &ebbo . Por otro lado, est'n las redesverticales por tipo de usuario, que est'n dirigidas a un p(blico

especí)co, por ejemplo, pro*esionales, como es el caso de+in!edin para los amantes de los gatos, est' -y at/pace,etc. Tambi0n, son ampliamente conocidas y usadas las redesverticales por tipo de actividad1 los que promueven unaactividad particular. Por ejemplo, para compartir videos ,

2ouTube es portal conocido tambi0n, tenemos el caso de li!ro Picassa, donde se comparten *otos etc.

Tipología de las redes sociales en Internet

En:https://sites.google.com/site/redessociales129/-

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¿QUÉ CRITERIOS DE EMOS SE!UIR "ARA OR!A#I$AR LAI#%ORMACI&#'

Tipología de las redes sociales en Internet

$ Redes %erticales por tipo de &s&ario$ 'ertical$ Faceboo() oo*le+) ,i- o .ebbo$ /o&t&be$ Pro0esional$ 'ideos$ Fotos$ Lin(edin

$ MycatSpace$ Redes %erticales por tipo de acti%idad$ ,ori1ontal$ Fli(r o Picassa

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¿QUÉ CRITERIOS DE EMOS SE!UIR "ARA OR!A#I$AR LAI#%ORMACI&#'

Tipología delas redes

sociales enInternet

$orizontalesaceboo!, "oogle#, $i% o &ebbo

'erticales

Por tipo de &s&arioPro0esional# Lin(ed In

A2antes de los *atos#MyCatSpace

Por tipo de acti%idadCo2partir %ideos#/o&t&be

Co2partir 0otos#Flic(r o Picassa

Promover interacción1

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SO.RE LA .ASE 3E LO REALI4A3O) RESPON3E#

$ 5C&6l es la i2portanciadel es7&e2a en el 62bitoacad82ico y pro0esional9

$ 5:&8 criterios debe2ose2plear para reali1ar &nes7&e2a9

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$ Al t8r2ino de la sesión) el est&diante elabora&n es7&e2a a partir de la ;erar7&i1ación deideas) considerando el proceso de selección)reco;o y an6lisis de in0or2ación<

LO!RO DE SESI&#

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Es la e3posición estructurada yordenada de las ideas yconceptos m's importantes deun te3to.

DEFINICIÓN

EL ESQUEMA

Captar de &n %ista1o todo elte2a) lo 7&e nos 0acilita laco2prensión) repaso y2e2ori1ación<

OBJETIVOPRINCIPAL

Por tanto1$ El esquema es la consecuencia lógica de las notas

marginales y del subrayado.

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ELA ORACI&# DEL ESQUEMA3ebe2os reali1ar lo si*&iente#$ Las notas 2ar*inales y el s&brayado< =Ordenar las

I<P<>$ Las ideas principales =ya las tienes 7&e tener

escritas><$ Las ideas sec&ndarias) corresponden al s&brayado

y las ideas detalles son los e;e2plos<$ !tili1ar palabras cla%e<

$ 3e;ar 26r*enes a2plios) con b&ena presentación)li2pie1a y claridad<

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CRITERIOS "ARA OR!A#I$AR U# ESQUEMA

E?isten criterios *enerales 7&e son ad2itidos en todo tipode te?tos<

Criterio cronol(gico: el desarrollo %a desdelo 26s anti*&o a lo 26s reciente =pasado)presente y 0&t&ro><

Criterio de generalidad: presenta2os lo26s *eneral) l&e*o los casos partic&lares o

especí0icos y 0inal2ente los detalles<Criterio de ca)salidad: Se desarrollar6npri2ero las ca&sas y l&e*o lasconsec&encias<

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ESQUEMA #UMÉRICO

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E*e+plo ,

Tít)lo: El estr8sIntrod&cción

@< Ori*en del estr8s@<@< Sit&aciones de ca2bio =positi%as o ne*ati%as>@< < Incapacidad para a0rontar n&e%as sit&aciones

< Reco2endaciones para s&perar el estr8s<@< Personal# deportes y t8cnicas de rela;ación< < Terap8&tica# ay&da pro0esional y 2edica2entos

Concl&sión

E-EM"LOS

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TI"OS DE ESQUEMAS

ESQUEMA DE LLA.ES O DIA!RAMA

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Ejemplo 2

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E*ercicio /,

Tema: Ventajas y desventajas de los libros electrónicos

= > Mayor 2o%ilidad en 2enos peso= > Concl&sión= > 'enta;as de los libros electrónicos= > M&ltiplicidad e inco2patibilidad de 0or2atos= > 3es%enta;as de los libros electrónicos= > Introd&cción= > Entre*a instant6nea y barata

ACTI.IDADES

Ordene la estr&ct&ra en &n es7&e2a<

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Ejercicio 02 (Trabajo grupal

Elabora un esquema tentativo para el siguiente texto:

El den*&e es &na in0ección prod&cida por &n %ir&s 7&e setrans2ite a tra%8s de la picad&ra de &n 2os7&ito<

Para reprod&cirse no necesita poner s&s B&e%os en el río) le ess&0iciente los pe7&e os depósitos de a*&a al2acenada en latas)llantas %ie;as) 2aceteros 7&e se llenanD incl&so) con a*&a de

ll&%ia< Así) en la 2is2a casa y %ecindario p&ede nacer) %i%ir)in0ectarse y trans2itir el %ir&s de &na persona en0er2a a otrasana<

S&s sínto2as se caracteri1an por la 0iebre alta y dolor de los2 sc&los y artic&laciones) 2alestar y la postración en la 7&e de;aa las personas<

Esta in0ección tropical p&ede pre%enirse si se to2a las 2edidasde pre%ención) co2o por e;e2plo) la%ar y tapar los baldes 7&econtienen a*&a) e%itar al2acenar estas) ade26s) &na atención28dica oport&na<

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I LIO!RA%0A

A*&irre) M< = G> <Redactar en la universidad. !PC . Li2a<

Parra) M< = @><Cómo se produce el texto escrito: teoría y

práctica. Cooperati%a Editorial Ma*isterio# Santa Fe de .o*ot6<

Reto2ado de Hi28ne1 Orte*a Hos8D on16le1 Torres H&an< = ><

Técnica de estudio para Bac illerato y !niversidad. Al0a J

O2e*a) Colo2bia<

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