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Capacidades Cuadernillo Preguntas Número de aciertos
Recupera información de diversos textos escritos.
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¿Cómo están desarrollando mis estudiantes sus capacidades lectoras?El cuadro que presentamos a continuación muestra las preguntas de la prueba agrupadas por capacidad. Usted debe completar el número de aciertos de cada pregunta con los datos del registro de la página anterior. Luego responda las preguntas que se proponen para orientar su análisis.
• A veces ocurre que, en una misma capacidad, hay unas preguntas que pueden resultar más fáciles y otras más difíciles. ¿Esto ocurre en su aula? Si es así, ¿a qué indicadores corresponden estas preguntas?
• ¿Por qué cree que estas preguntas tienen resultados distintos si corresponden a la misma capacidad? ¿Qué las hace diferentes?
Salida
1 y 2
Registro delogros: Lectura
2.° de secundaria
Profesor(a):
Sección:
Demostrando lo que aprendimos
1.ª
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Capacidades Cuadernillo Preguntas Número de aciertos
Recupera información de diversos textos escritos.
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Reorganiza información de diversos textos escritos.
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¿Cómo están desarrollando mis estudiantes sus capacidades lectoras?El cuadro que presentamos a continuación muestra las preguntas de la prueba agrupadas por capacidad. Usted debe completar el número de aciertos de cada pregunta con los datos del registro de la página anterior. Luego responda las preguntas que se proponen para orientar su análisis.
• A veces ocurre que, en una misma capacidad, hay unas preguntas que pueden resultar más fáciles y otras más difíciles. ¿Esto ocurre en su aula? Si es así, ¿a qué indicadores corresponden estas preguntas?
• ¿Por qué cree que estas preguntas tienen resultados distintos si corresponden a la misma capacidad? ¿Qué las hace diferentes?
Salida
1 y 2
Registro delogros: Lectura
2.° de secundaria
Profesor(a):
Sección:
Demostrando lo que aprendimos
1.ª
ed.,
mar
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KIT DE EVALUACIÓNDemostrando lo que aprendimos
Recupera información de diversos textos escritos.
Reorganiza información de diversos textos
escritos.
Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Cantidad
de aciertos de cada
estudianteCuadernillo 1 Cuadernillo 2 Cuadernillo 1 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2
N.° Apellidos y nombres del estudiante 6 9 11 2 3 4 6 8 16 16 1 2 3 7 8 12 14 15 17 19 1 7 9 11 12 13 14 17 18 19 4 5 10 13 18 20 5 10 15 20
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Cantidad de aciertos de cada pregunta:
Pregunta: 6 9 11 2 3 4 6 8 16 16 1 2 3 7 8 12 14 15 17 19 1 7 9 11 12 13 14 17 18 19 4 5 10 13 18 20 5 10 15 20
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• Fíjese en las res-puestas de sus estudiantes:
¿En qué pregun-tas tienen más aciertos?
¿En qué pregun-tas tienen menos aciertos?
• ¿La mayoría ha afianzado los aprendizajes, requieren nuevos retos y están listos para apren-der de manera significativa los indicadores pro-puestos para el siguiente grado?
• ¿Qué accio-nes podría implementar el próximo año para ayudar a los estudiantes a mejorar?
Registro de logrosComunicación – Comprensión
de textos escritos
SALIDA
KIT DE EVALUACIÓNDemostrando lo que aprendimos
Recupera información de diversos textos escritos.
Reorganiza información de diversos textos
escritos.
Infiere el significado de los textos escritos. Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos. Cantidad
de aciertos de cada
estudianteCuadernillo 1 Cuadernillo 2 Cuadernillo 1 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2 Cuadernillo 1 Cuadernillo 2
N.° Apellidos y nombres del estudiante 6 9 11 2 3 4 6 8 16 16 1 2 3 7 8 12 14 15 17 19 1 7 9 11 12 13 14 17 18 19 4 5 10 13 18 20 5 10 15 20
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Pregunta: 6 9 11 2 3 4 6 8 16 16 1 2 3 7 8 12 14 15 17 19 1 7 9 11 12 13 14 17 18 19 4 5 10 13 18 20 5 10 15 20
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• Fíjese en las res-puestas de sus estudiantes:
¿En qué pregun-tas tienen más aciertos?
¿En qué pregun-tas tienen menos aciertos?
• ¿La mayoría ha afianzado los aprendizajes, requieren nuevos retos y están listos para apren-der de manera significativa los indicadores pro-puestos para el siguiente grado?
• ¿Qué accio-nes podría implementar el próximo año para ayudar a los estudiantes a mejorar?
Registro de logrosComunicación – Comprensión
de textos escritos
SALIDA