Área educ. fisica recreacion y deportes...

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CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN MIGUEL PLAN DE AREA POR GRUPO DE GRADOS/GRADO

FECHA: FEBRERO DE 2011

ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: PRIMERO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Organización del tiempo y el espacio.

COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

BASICAS Dispone de sus capacidades y habilidades motrices en

relación con comportamientos inteligentes.

CIUDADANAS Reconozco que las acciones se relacionan con las

emociones y que puedo aprender a manejar mis

01. DECLARATIVO Reconoce la potencialidad de sí mismo como humano y

como especie

02. PROCEDIMENTAL óptima actividades que requieren ejercitación de su

cuerpo, manejo y control de direcciones, relajación y tensión y simetría y

simultaneidad

03. ACTITUDINAL Expresa y valora sus ideas y las de los demás en los espacios de participación en clase.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto

Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto

ESQUEMA

CORPORAL

Ejercitación de

las partes del

cuerpo

- Manejo y

control de

direcciones

- Control

Desarrollo de

ejercicios

Prácticos.

Actividades

lúdica –

recreativas

Actividades

deportivas

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaj

e

cooperativ

o

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según decreto

1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

Praxiológico y

MINISTERIO

DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

1998

2



Corporal:

Tensión y

relajación

a. global

b. segmentaria

c. posiciones

de: pies –

sentada –

rodillas –

cuadrupedia.

- Simetría Y

Simultaneidad

: Simetría

corporal

Simultaneidad

del movimiento

actitudinal

MINISTERIO

DE

EDUCACIÓN

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

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ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: PRIMERO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS





CIUDADANAS Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para

no hacer daño a otras personas

01. DECLARATIVO Conoce acerca de las habilidades motrices de su cuerpo

como el equilibrio, formas básicas de caminar, posiciones y direcciones a

través de la práctica del ejercicio físico

02. PROCEDIMENTAL Práctica el ejercicio físico con el fin de desarrollar y

optimizar sus habilidades físicas

03. ACTITUDINAL Practica valores como la solidaridad y el respeto en la ejecución de juegos y actividades físicas

SABERES ESTRATEGIA

METODOLÓGICA EVIDENCIAS EVALUACIO

N BIBLIOGRAFIA


Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto

Técnicas del

cuerpo

- Acciones

básicas

- Acciones

complejas

AJUSTE

POSTURAL

* Equilibrio:

* Desarrollo de

las sensaciones

plantares: talón,

planta, dedos.

Desarrollo de

ejercicios

Prácticos.

Actividades lúdica

– recreativas

Actividades

deportivas

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaj

e

cooperativ

o

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto

1290,

considerand

o los niveles

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

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editorial

magisterio.

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* Bordes:

posición

estática, con

desplazamiento,

creatividad,

terreno blando,

con elementos,

descalzos.

* Educación de

la forma básica

de caminar:

- Formas:

puntas, bordes,

talones.

- Direcciones

- Niveles de

ejecución: bajo,

medio, alto.

* Adopción de

cognitivo,

Praxiológico

y actitudinal

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Básicos.

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editorial

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las posiciones

básicas: de

pies, rodillas,

sentado,

cuadrupedia.

* Ajuste en la

relación con

espacio y

tiempo: espacio

total y parcial.

* Direcciones:

arriba- abajo,

adelante- atrás,

izquierda-

derecha- centro.

* Línea: recta-

curva-

combinaciones-

figura

6



geométrica.

* Tiempo:

pulso, acento,

ritmo, fraseo.

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ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: PRIMERO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: TERCERO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Formación y realización Técnica.





emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para


01. DECLARATIVO Comprende la importancia del desarrollo de la

coordinación de los movimientos de su cuerpo.

02. PROCEDIMENTAL Coordina sus movimientos de acuerdo con diferentes

ritmos y posiciones.

03. ACTITUDINAL Manifiesta agrado en la realización de actividades propuestas en clases.



SER CONOCER HACER Conocimient

o

Desempeño Producto

Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto

Coordinación

Óculo manual

Coordinación

óculo pédica.

Coordinación

Óculo manual:

Lanzar: con

rodamiento, con

niveles: bajo,

medio y alto,

distancias:

Desarrollo de

ejercicios

Prácticos.

Actividades

lúdica –

recreativas

Actividades

deportivas

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto 1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

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EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

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cortas, medias,

con una mano,

con ambas,

combinaciones,

con elementos:

pelotas de

diferentes

pesos, colores y

tamaños,

bastones, bolsas

rellenas, etc.

Recibir:

rodada, por

niveles: bajo y

medio, con

distancias:

cortas y medias,

con una o

ambas manos.

Praxiológico y

actitudinal

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Básicos.

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ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: PRIMERO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: CUARTO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Interacción social. - Expresión corporal. - Recreación lúdica.



relación con comportamientos inteligentes



01. DECLARATIVO Reconoce la importancia de la creatividad y recreación

en su desarrollo personal, físico y social.

02. PROCEDIMENTAL Disfruta los espacios de recreación e integración que

le brinda la escuela

03. ACTITUDINAL Actúa de forma autónoma en las distintas actividades de

recreación e integración propuestas.




Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto

CREATIVIDAD

Y

RECREACIÓN

Clubes

recreativos

escolares.

Centros de

interés

Deportes

Actividades al

aire libre

Desarrollo de

ejercicios

Prácticos.

Actividades lúdica

– recreativas

Actividades

deportivas

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaj

e

cooperativ

o

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto 1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

Praxiológico y

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EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

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editorial

magisterio.

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ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: SEGUNDO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS






emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas.

01. DECLARATIVO Comprende la importancia de la práctica recreativa y

deportiva al aire libre

02. PROCEDIMENTAL Realiza actividades motrices en tiempos y espacios

distintos, utilizando patrones básicos de movimiento como caminar, correr,

saltar, lanzar, en diferentes direcciones, niveles y ritmos.

Manualidades

Actividades

culturales

Creatividad e

integración

actitudinal MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

11



03. ACTITUDINAL Valora la importancia de la práctica recreativa y





Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

ESQUEMA

CORPORAL

Movimientos

corporales con

la utilización

de elementos

gimnásticos:

Cabeza:

extensión-

flexión-

rotación-

combinacione

s.

Tronco y

extremidade

Desarrollo de

ejercicios

Prácticos.

Actividades lúdica

– recreativas

Actividades

deportivas

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según decreto

1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

Praxiológico y

actitudinal

MINISTERIO

DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

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editorial

magisterio.

1998

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Cooperativa

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s: extensión-

flexión-

rotación-

tensión-

relajación-

combinacione

s.

Pelvis:

retroversión(d

esplazamiento

de la pelvis

hacia atrás)

anteversión

(desplazamien

to de la pelvis

hacia

adelante)

Posiciones:

editorial

magisterio.

20003

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sentados- de

pies- de

rodillas-

decúbito

abdominal-

decúbito

dorsal-

cuadrupedia.

Formas:

Simultaneas-

secuencias

Verticalidad:

arriba- abajo-

adelante-

atrás-

combinacione

s.

Control de la

respiración:

14



inhalar-

exhalar-

combinacione

s- Control:

a. utilización

de elementos

b. practica de

dos tipos de

respiración

(pectoral y

abdominal

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no hacer daño a otras personas.

01. DECLARATIVO Relaciona la práctica del ejercicio físico con un buen

estado de salud y el uso lúdico de su entorno.

02. PROCEDIMENTAL Realiza actividades motrices, utilizando patrones

básicos de movimiento, en un nivel alto de desempeño.

03. ACTITUDINAL Relaciona la importancia de la práctica del ejercicio

físico con un buen estado de salud y el uso lúdico de su entorno


EVIDENCIAS EVALUACION

BIBLIOGRAFIA


Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

- AJUSTE

POSTURAL

Equilibrio:

a.

Desplazamient

o: Caminar: en

cuadrupedia-

cuclillas-

llevando

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto

1290,

considerand

o los niveles

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

1998

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objetos.

Marcha: corta-

larga- rápida-

lenta-

combinaciones.

Altura: Baja-

media: sobre

cajones, sobre

bloques, banco

sueco, sogas,

líneas (suelo),

sobre otros

elementos.

Direcciones:

Adelante-

atrás, derecha-

izquierda.

b. Ajustes en

relación con:

cognitivo,

Praxiológico

y actitudinal

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

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.Estándares

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editorial

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Ritmos: pulsos,

acentos.

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01. DECLARATIVO Establece relaciones dinámicas entre su movimiento

corporal y el uso de implementos.

02. PROCEDIMENTAL Desarrolla actividades que le permiten optimizar la

coordinación de sus movimientos en un nivel alto de desempeño.

03. ACTITUDINAL Valora la importancia de la lúdica en las actividades de

la vida cotidiana

SABERES ESTRATEGIA

METODOLÓGICA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA


Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

Coordinación

- Óculo manual

- Óculo pédica.

Coordinación

Óculo-

manual:

Lanzar-

Recibir

Desplazamient

os:

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto 1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

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EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

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editorial

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Formas:

ambas manos,

mano derecha,

mano

izquierda,

flexión de

brazos,

extensión de

brazos, por

encima de la

cabeza, a la

altura del

pecho, por

parejas.

Distancias:

cortas, medias

y largas.

Elementos:

diferentes

Praxiológico y

actitudinal

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pesos, colores

y tamaños.

Direcciones:

adelante,

lateral, atrás,

combinaciones.

Recibir:

rodada, por

niveles: bajo y

medio, con

distancias:

cortas y

medias, con

una o ambas

manos.

Lanzamiento a

distintos

blancos.

Coordinación

21



Óculo pédica:

Patear:

Con

desplazamien

tos:

Patear un

elemento fijo

con:

Pie izquierdo-

pie derecho

Combinaciones

Formas:

Borde interno,

borde externo

Empeine

Patear un

elemento en

movimiento

con:

22



Pie izquierdo-

pie derecho

Combinaciones

Distancias:

cortas, medias,

largas.

Dirección:

adelante,

derecha,

izquierda,

combinaciones.

23



ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: SEGUNDO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: CUARTO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS









02. PROCEDIMENTAL Desarrolla su tendencia lúdico social mediante la

participación activa en clubes recreativos, festivales escolares

03. ACTITUDINAL Asume roles y responsabilidades en la ejecución de

actividades de recreación e integración propuestas.

SABERES ESTRATEGIA


SER CONOCER HACER Conocimiento

Desempeño

Producto

Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

CREATIVIDAD

Y

RECREACIÓN

Gimnasia-

Rondas-

Juegos:

Expresión en

formas

individual,

pequeños

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaj

e

cooperativ

o

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto 1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

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grupos y

grandes

grupos

Correcciones:

Esquema

corporal

Ajuste postural

Coordinación

RECREACIÓN

Clubes

recreativos

escolares.

Centros de

interés

Deportes

Actividades al

aire libre

Manualidades

Actividades

Praxiológico y

actitudinal

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DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Organización del tiempo y el espacio. - Formación y realización Técnica.


BASICAS- Dispone de sus capacidades y habilidades motrices en





01. DECLARATIVO Realiza actividades motrices en tiempos y espacios

distintos, utilizando patrones básicos de movimiento como caminar, correr,

saltar, lanzar, en diferentes direcciones, niveles y ritmos. 02. PROCEDIMENTAL Reconoce de manera satisfactoria su esquema

corporal y los ejercicios de ajuste corporal, en un nivel alto de desempeño.

03. ACTITUDINAL Comprende la importancia de la práctica recreativa y deportiva al aire libre

cultural

SABERES ESTRATEGIA

METODOLÓGIC

A

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAF

IA SER CONOCER HACER Conocimient

o

Desempeñ

o

Producto

26



Normas - Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

ESQUEMA CORPORAL

AJUSTE

POSTURAL

Afianzamiento en la

identificación de

los miembros

superiores e

inferiores y sus movimientos

globales

Hombros-

codos- caderas- rodillas-

tobillos- dedos-

brazos- piernas,

etc. Círculos

Rotación

Flexión

Extensión: ejercicios libres

– imitaciones

AJUSTE

POSTURAL

Posiciones: sentados- de

pies- de

rodillas-

decúbito abdominal-

Desarrollo de

ejercicios

Prácticos.

Actividades

lúdica –

recreativas

Actividades

deportivas

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaj

e

cooperativ

o

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según decreto

1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

Praxiológico y

actitudinal

MINISTERIO

DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

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decúbito dorsal.

Segmentos: Cabeza- tronco-

caderas.

Movimientos:

Flexión Extensión

Rotación

Inclinación

Circunduccion Educación

posición de

pies:

a. Indicaciones

metodológicas b. traslado,

peso del cuerpo

c. Dificultades

d. Ejercitación Educación

posición

sentada:

a. Indicaciones metodológicas

b.

Concientización

progresiva de la posición de los

pies, piernas,

28



rodillas, tronco,

pelvis, cabeza, brazos, etc

c. Dificultades

d. Ejercitación

Educación posición

acostado

a. Indicaciones

metodológicas b. Cambios de

posición(decúbit

o abdominal,

dorsal, de lado)

c. Dificultades d. Ejercitación

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ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: TERCERO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Formación y realización Técnica.


BASICAS- Dispone de sus capacidades y habilidades motrices en





01. DECLARATIVO Establece relaciones dinámicas entre su movimiento

corporal y el uso de implementos.

02. PROCEDIMENTAL Practica libremente ejercicios rítmicos con o sin

implementos, dentro y fuera de la institución.

03. ACTITUDINAL Comprende la importancia de la práctica recreativa y deportiva al aire libre.

SABERES ESTRATEGIA

METODOLÓGIC

A

EVIDENCIAS EVALUACI

ON

BIBLIOGRAFIA


o

Desempeñ

o

Producto

Normas - Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

EDUCACIÓN

RITMICA

COORDINACIÓ

N

Repaso: pulso-acento

Desplazamient

os con ritmo:

en la marcha, en la carrera y

los saltos, en

series con

cambios. Interiorización

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaj

e

cooperativ

o

Resolución

de

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto

1290,

considerand

o los niveles

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

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editorial

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de ritmos y

cadencias: a. Escuchar

b. Repetir

c. Producir

Ejercicios con acompañamie

nto rítmico:

a. Cabeza

b. Miembros superiores

c. Miembros

inferiores: con

desplazamiento-

sin desplazamiento.

Trabajo con

elementos

rítmicos y gimnásticos:

a. Pelotas

b. Aros

c. Sogas, etc. COORDINACIÓ

N

1. Repaso de la

coordinación óculo manual

2. Repaso de la

problemas cognitivo,

Praxiológico

y actitudinal

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editorial

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20003

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coordinación

óculo pédica 3. Desarrollo de

la coordinación

dinámica

general: a. Carrera: de

frente- lateral-

combinaciones-

con o sin elementos.

b. Salto: libre-

pies juntos- un

solo pie- en

diferentes direcciones.

Salto largo: sin

carrera de

impulso, con carrera de

impulso.

Salto alto:

Con cuerdas : cuerda con

variación de

altura

Cuerda batida Con obstáculos:

caminando,

32



corriendo, con

variación de alturas y clases

de obstáculos.

Recuperación

del equilibrio después del

salto: ejercicios

de saltos desde

diferentes alturas, con

rápido recobro

del equilibrio.

Trepar:

Altura baja Altura media:

muros, sogas

colgantes.

Lanzar: Distintos

elementos

A distintos

blancos. Móviles, fijos, a

distinta altura.

33



ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: TERCERO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: TERCERO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Formación y realización Técnica. - Interacción social.







01. DECLARATIVO Participa de manera activa y creativa en los distintos

juegos predeportivos propuestos en clase en un nivel alto de desempeño.

02. PROCEDIMENTAL Desarrolla de manera creativa actividades lúdicas en grupo, asume roles y responsabilidades en las practicas recreativas.

03. ACTITUDINAL Acepta y aplica normas en la práctica de juegos predeportivos.

SABERES ESTRATEGIA

METODOLÓGI

CA

EVIDENCIAS EVALUACIO

N

BIBLIOGRAFIA


o

Desempeño Producto

Normas - Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

JUEGOS PREDEPORTIV

OS

Formación del carácter

b.

Compañerismo

c. Modestia d. Respeto por

las reglas

e. Practica de

habilidades motoras

Guías

Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto 1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

1998

34



especificas

JUEGOS PREDEPORTIV

OS:

1. Atletismo:

a. Carrera Individuales

Grupos

Relevos

Persecución b. Para salto:

salto alto

salto largo

c.

Lanzamientos: por encima

por debajo

por el lado

con mano izquierda-

derecha- ambas

manos

2. Futbol: a. Iniciación a

la conducción

del balón:

línea recta, curva, mixta.

b. Iniciación en

Praxiológico y

actitudinal

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

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el pateo del

balón: Posición

estática, en

movimiento.

c. Detención del balón:

En carrera, en

posición

estática. 3. Balón

mano:

a.

Desplazamiento

s en diferentes direcciones y

con cambios de

velocidad.

b. Iniciación de pase:

Posición estática

Carrera

Recibir y pasar c. Iniciación del

tiro a diferentes

blancos.

36



ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: TERCERO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: CUARTO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Interacción social. -Expresión corporal. - Recreación lúdica.









02. PROCEDIMENTAL Desarrolla su tendencia lúdica social mediante la

participación activa en actividades de recreación.

03. ACTITUDINAL Acepta y aplica normas en la práctica de juegos pre deportivo.

SABERES ESTRATEGIA

METODOLÓGIC

A

EVIDENCIAS EVALUACIO

N

BIBLIOGRAFI

A SER CONOCER HACER Conocimient

o

Desempeñ

o

Producto

Normas - Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

CREATIVIDAD

Y

RECREACIÓN

Gimnasia-Rondas-

Juegos:

Expresión en

formas individual,

pequeños

grupos y

grandes grupos

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaj

e

cooperativ

o

Resolución

de

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto 1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

1998

37



ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: CUARTO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2011


ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Organización del tiempo y el espacio - Formación y realización Técnica. - Interacción social. - Expresión corporal. - Recreación lúdica.


RECREACIÓN Clubes

recreativos

escolares.

Festivales escolares

Centros de

interés

Deportes Actividades al

aire libre

Manualidades

Actividades

cultural

problemas Praxiológico y

actitudinal

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

38



BASICAS Desarrolla sus habilidades físicas y sociales mediante la

participación en actividades deportivas, culturales y recreativas

CIUDADANAS Coopero y muestro solidaridad con mis

compañeros y mis compañeras; trabajo constructivamente en

equipo.

01. DECLARATIVO Consulta acerca de temas relacionados con la educación

física, la recreación y el deporte y los valora en función de su práctica y del

uso creativo del tiempo libre.

02. PROCEDIMENTAL Coordina patrones básicos de movimiento y conserva

su equilibrio en la ejecución de ellos

03. ACTITUDINAL Valora la competencia deportiva como elemento de su

desarrollo personal

SABERES ESTRATEGIA

METODOLÓGICA EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFI

A SER CONOCER HACER Conocimiento Desempeño Producto

Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

GIMNASIA

-

COORDINACIÓN DINÁMICA

GENERAL

- JUEGOS PREDEPORTIV

OS

- DEPORTE

ESCOLAR

- BAILES

FOLCLÓRICOS

GIMNASIA:

1. Esquema

corporal

2. Ajuste postural

-

COORDINACIÓN DINÁMICA

GENERAL

1. Balanceos y

Ballesteos

- JUEGOS

PREDEPORTIV

OS

Desarrollo de

ejercicios

Prácticos.

Actividades

lúdica –

recreativas

Actividades

deportivas

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaj

e

cooperativ

o

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según decreto

1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

Praxiológico y

actitudinal

MINISTERIO

DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

1998

MINISTERIO

DE

EDUCACIÓN

39



- RECREACIÓN

1. Voleibol

2. Baloncesto 3. Softbol

- DEPORTE

ESCOLAR 1. Triatlón

atlético escolar

2. Mini futbol

- BAILES

FOLCLÓRICOS

1. Cumbia

- RECREACIÓN 1. Creatividad,

gimnasia y

juego.

2. Integración

3. Recreación

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

40



ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: CUARTO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Organización del tiempo y el espacio. - Formación y realización Técnica. - Interacción social. -

Expresión corporal. - Recreación lúdica.



participación en actividades deportivas, culturales y recreativas.



equipo.

01. DECLARATIVO Asocia los patrones de movimiento con los fundamentos

de las prácticas deportivas

02. PROCEDIMENTAL Coordina patrones básicos de movimiento y conserva su equilibrio en la ejecución de ellos.

03. ACTITUDINAL Muestra disciplina cuando participa en actividades físicas, deportivas y recreativas

SABERES ESTRATEGIA


N BIBLIOGRAFIA


Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

GIMNASIA

-

COORDINACIÓ

N DINÁMICA GENERAL

- JUEGOS

PREDEPORTIVOS

GIMNASIA:

1. Esquema

corporal

2. Ajuste

postural -

COORDINACIÓ

N DINÁMICA

GENERAL 1. Balanceos y

Ballesteos

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto

1290,

considerand

o los niveles

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

1998

41



- DEPORTE

ESCOLAR

- BAILES

FOLCLÓRICOS

- RECREACIÓN

- JUEGOS

PREDEPORTIVOS

1. Voleibol

2. Baloncesto

3. Softbol - DEPORTE

ESCOLAR

1. Triatlón

atlético escolar 2. Mini futbol

- BAILES

FOLCLÓRICOS

1. Cumbia

- RECREACIÓN 1. Creatividad,

gimnasia y

juego.

2. Integración

3. Recreación

cognitivo,

Praxiológico

y actitudinal

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

42



ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: CUARTO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: TERCERO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Formación y realización Técnica. - Expresión corporal




CIUDADANAS Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y mis compañeras; trabajo constructivamente en

equipo.

01. DECLARATIVO Reconoce el significado de sus cambios corporales y

muestra hábitos de cuidado personal.

02. PROCEDIMENTAL Ejecuta ritmos corporales en función de ritmos

musicales.

03. ACTITUDINAL Participa con agrado en actividades de conservación del

medio ambiente y cuida y mejora su ecosistema institucional.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGI

CA

EVIDENCIAS EVALUACION

BIBLIOGRAFIA


o

Desempeño Producto

Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

GIMNASIA:

1. Esquema corporal

2. Ajuste

postural

GIMNASIA:

1. Esquema corporal

a.

Afianzamiento

de la movilidad de las

articulaciones

de los miembros

superiores e inferiores:

Guías

Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto 1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

Praxiológico y

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

1998

43



- Flexión

- Extensión - Aducción

- Abducción

- Circunduccion

- Rotación b. Movilidad de

la columna

vertebral:

- Posición de gateo:

identificación de

la posición,

ondulación de la

columna, movilidad de la

cabeza, rotación

del tronco,

movilidad de los omoplatos.

- Posición de

lomo de gato:

espalda arqueada,

ondulaciones.

- Posición de

cubito dorsal (boca arriba):

elevación de


EDUCACIÓN

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

44



cabeza y

espalda, elevación de

piernas

flexionadas,

elevación de cabeza.

- posición de

cubito

abdominal (boca abajo):

elevación de

cabeza y

espalda,

elevación de piernas,

combinaciones.

2. AJUSTE POSTURAL

a.

Afianzamiento

del pulso, acento y

ritmo:

- en posición

estática. - con

desplazamiento:

45



global,

segmentario, combinados.

b.

Desplazamient

os rítmicos: - Galope lateral

- Saltos

-Paso de

cambio: Sin cambios de

dirección

Con cambios de

dirección

Desarrollo de las valen:

resistencia,

agilidad, fuerza,

velocidad: sin o con elementos.

Ejercicios de

manos libres:

rollo adelante, atrás,

combinaciones,

parada de

cabeza, pasajes con apoyo de

manos.

46



47



ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: CUARTO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: CUARTO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Formación y realización Técnica. - Expresión corporal. - Interacción social. - Recreación lúdica





equipo.

01. DECLARATIVO Demuestra afición por actividades específicas de tipo

recreativo, deportivo y cultural

02. PROCEDIMENTAL Practica juegos pre deportivos como el Voleibol,

Baloncesto y Softbol en un nivel de desempeño medio.


desarrollo personal




Normas - Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

COORDINACI

ÓN DINÁMICA

GENERAL

1. Balanceos y

Ballesteos

- JUEGOS

PREDEPORTIV

OS 1. Voleibol

2. Baloncesto

COORDINACIÓN

DINÁMICA

GENERAL

a. Balanceos y

Ballesteos - Segmentarios

- Globales:

Sin elementos

Con elementos: bastones, aros,

clavas, sogas,

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto 1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

Praxiológico y

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

1998

48



3. Softbol

cintas, pelotas.

- Frontal - Lateral

- JUEGOS

PREDEPORTIVOS

A. Voleibol:

- Golpe de

antebrazo - Golpe de

dedos

- Servicio

A.

Baloncesto: - Juegos para

la práctica de:

Pase

Dribling Lanzamiento

B. Softbol:

- Juegos para

la práctica de: Carrera

Lanzamiento

Recibir

Batear Aplicación


EDUCACIÓN

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

49



ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: QUINTO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: PRIMERO AÑO: 2011


ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Formación y realización Técnica. - Expresión corporal


C. Aspectos a

enfatizar en las distintas

prácticas:

- Formación del

carácter -

Compañerismo

- Modestia

- Autodominio - Respeto por

las reglas

- Práctica de

habilidades

motoras especificas.

50







equipo.

01. DECLARATIVO Reconoce el significado de sus cambios corporales y

muestra hábitos de cuidado personal.

02. PROCEDIMENTAL Ejecuta patrones básicos de movimiento en un nivel

alto de desempeño.

03. ACTITUDINAL Muestra disciplina cuando participa en actividades físicas, deportivas y recreativas.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGIC

A



Normas - Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

GIMNASIA: 1. Esquema

corporal

2. Ajuste

postural

GIMNASIA: 1. Esquema

corporal

a.

Afianzamiento de la movilidad

de las

articulaciones

de los miembros

superiores e inferiores:

- Flexión

- Extensión

- Aducción - Abducción

- Circunduccion

Desarrollo de

ejercicios

Prácticos.

Actividades

lúdica –

recreativas

Actividades

deportivas

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según decreto

1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

Praxiológico y

actitudinal

MINISTERIO

DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

1998

MINISTERIO

DE

EDUCACIÓN

51



- Rotación

b. Movilidad de la columna

vertebral:

- Posición de

gateo: identificación de

la posición,

ondulación de la

columna, movilidad de la

cabeza, rotación

del tronco,

movilidad de los

omoplatos. - Posición de

lomo de gato:

espalda

arqueada, ondulaciones.

- Posición de

cubito dorsal

(boca arriba): elevación de

cabeza y

espalda,

elevación de piernas

flexionadas,

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

52



elevación de

cabeza. - posición de

cubito

abdominal (boca

abajo): elevación de

cabeza y

espalda,

elevación de piernas,

combinaciones.

2. AJUSTE

POSTURAL a.

Afianzamiento

del pulso,

acento y ritmo:

- en posición

estática.

- con desplazamiento:

global,

segmentario,

combinados. b.

Desplazamient

53



os rítmicos:

- Galope lateral - Saltos

-Paso de

cambio:

Sin cambios de dirección

Con cambios de

dirección

Desarrollo de las valen:

resistencia,

agilidad, fuerza,

velocidad: sin o

con elementos. Ejercicios de

manos libres:

rollo adelante,

atrás, combinaciones,

parada de

cabeza, pasajes

con apoyo de manos.

54



ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: QUINTO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: SEGUNDO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Formación y realización, Técnica. - Expresión corporal. - Interacción social. - Recreación lúdica





equipo.

01. DECLARATIVO Asume el juego como espacio para la creación y

expresión de sus ideas, sentimientos y valores y ejecuta actividades de ocio

para descansar.

02. PROCEDIMENTAL Practica juegos pre deportivos como el Voleibol, Baloncesto y Softbol en un nivel de desempeño alto.

03. ACTITUDINAL Demuestra afición por actividades específicas de tipo recreativo, deportivo y cultural

SABERES ESTRATEGIA


N BIBLIOGRAFIA


Normas

- Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

COORDINACI

ÓN

DINÁMICA

GENERAL

1. Balanceos y Ballesteos

- JUEGOS

PREDEPORTIVOS

1. Voleibol

COORDINACIÓ

N DINÁMICA

GENERAL

a. Balanceos y

Ballesteos - Segmentarios

- Globales:

Sin elementos

Con elementos: bastones, aros,

clavas, sogas,

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto

1290,

considerand

o los niveles

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

1998

55



2. Baloncesto

3. Softbol

cintas, pelotas.

- Frontal - Lateral

- JUEGOS

PREDEPORTIVOS

A. Voleibol:

- Golpe de

antebrazo - Golpe de

dedos

- Servicio

A. Baloncesto:

- Juegos para la práctica de:

Pase

Dribling

Lanzamiento B. Softbol:

- Juegos para la

práctica de:

Carrera Lanzamiento

Recibir

Batear

Aplicación

C. Aspectos a

cognitivo,

Praxiológico

y actitudinal

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

56



enfatizar en las

distintas prácticas:

- Formación del

carácter

- Compañerismo - Modestia

- Autodominio

- Respeto por

las reglas - Práctica de

habilidades

motoras

especificas.

57



ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: QUINTO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: TERCERO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Formación y realización Técnica. - Interacción social. - Recreación lúdica






equipo

01. DECLARATIVO Asume el juego como espacio para la creación y

expresión de sus ideas, sentimientos y valores

02. PROCEDIMENTAL Practica el deporte escolar a través del Triatlón

atlético escolar y el Mini futbol, en un nivel alto de desempeño


desarrollo personal.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGIC

A



Normas - Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

DEPORTE ESCOLAR

1. Triatlón

atlético escolar

2. Mini futbol

DEPORTE ESCOLAR

1. Triatlón

atlético

escolar

a. Carrera: - Movimiento de

brazos

- Movimiento de

piernas: en el puesto, con

desplazamientos

Guías

Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto 1290,

considerando

los niveles

cognitivo,

Praxiológico y

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

1998

58



.

- Salida: Alta- baja.

- Dirección

b. El salto:

- Largo con carrera de

impulso:

Carrera de

impulso Rechazo zona

80 cm

Vuelo

Caída

Salida del foso - Alto con

carrera de

impulso

c. Lanzamiento de pelota de 80

grms

- Agarre

- Lanzamiento: en el puesto-

con

desplazamiento

- Carrera de impulso

d. Participación


EDUCACIÓN

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

59



en las pruebas

e. Reglamento

2. Mini futbol

a. El pase con

el: - Dorso

- Borde interno

- Borde externo

- Talón - Pie derecho,

pie izquierdo:

Niño y balón en

posición inicial

estática. Niño en

movimiento y

balón en

posición inicial estática.

Niño y balón en

movimiento a

diferentes distancias.

b. Detención:

- Pisando el balón

- Con el muslo.

60



- Con el pecho.

- Con la cabeza: en el puesto,

con

desplazamiento.

c. Conducción:

- Nivel bajo:

Con el empeine

Con borde interno

Con borde

externo

Combinaciones:

pie derecho, izquierdo.

d.

Reglamento: - Campo de

juego y

dimensiones.

- ubicación y número de

jugadores.

- periodos de

juego. - Reglas de

juego.

61



e. Juego De Conjunto

62



ÁREA: EDUC. FISICA RECREACION Y DEPORTES GRADO: QUINTO I.H.S.: 2 HORAS PERÍODO: CUARTO AÑO: 2011 DOCENTE FACILITADOR: HERMIDES BUELVAS

ESTANDARES: Desarrollo físico motriz. - Formación y realización Técnica. - Expresión corporal. - Interacción social. - Expresión corporal. -

Recreación lúdica






equipo.

01. DECLARATIVO Describe las principales formas y características de los

bailes folclóricos y las actividades recreativas y es parte activa de estos.

02. PROCEDIMENTAL Participa de manera autónoma y creativa de todas las

actividades de recreación propuestas en un nivel de desempeño alto.

03. ACTITUDINAL Usa el tiempo extraescolar en actividades recreativas, deportivas. Culturales,

SABERES ESTRATEGIA



Normas - Valores:

cooperación,

solidaridad,

responsabilid

ad, respeto.

BAILES FOLCLÓRICO

S

1. Cumbia

-

RECREACIÓN

1. Creatividad,

gimnasia y juego.

BAILES FOLCLÓRICO

S

1. Cumbia

A. Pases: - De frente

- Lateral

- Cruzado: en

el puesto, con desplazamient

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Aprendizaje

basado en

problemas.

- Adquisición

de conceptos

Aprendizaje

cooperativo

Resolución

de

problemas

Desarrollo

práctico de

actividades

físicas,

recreativas,

lúdicas y

deportivas

Se tomará la

escala

valorativa

establecida

según

decreto 1290,

considerando

los niveles

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL.

Lineamientos

curriculares.

Cooperativa

editorial

magisterio.

63



2. Integración

3. Recreación

o.

- Movimientos de la mujer.

- Movimientos

del hombre.

B. Coreografía:

- Entrada

entrecruzándos

e. - Circulo

mujeres al

centro.

- Circulo

hombres al centro.

- Filas

enfrentadas.

- Perseguida - Parejas

- Salida

- RECREACIÓN

1. Creatividad,

gimnasia y

juego.

Expresión en

cognitivo,

Praxiológico y

actitudinal

1998

MINISTERIO DE

EDUCACIÓN

NACIONAL

.Estándares

Básicos.

Cooperativa

editorial

magisterio.

20003

64



formas

individual, pequeños

grupos y

grandes

grupos

2. Integración

3. Recreación

Clubes

recreativos

escolares.

Festivales

escolares Centros de

interés

Deportes

Actividades al aire libre

Manualidades

Actividades

culturales

Área educ. fisica recreacion y deportes...

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