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PSY300|

Psicología General

LICENCIATURA

• Proyecto Profesional •

PSY300|Psicología General

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Proyecto Profesional: Perfil Psicológico del pintor Vincent van Gogh

Contenido

OBJETIVO DEL PROYECTO

TIEMPO ESTIMADO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL

Semana 1 Semana 3 Semana 2 Semana 4 Semana 5


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OBJETIVO DEL PROYECTO

Realizarás un análisis del perfil psicológico del pintor impresionista Vincent van Gogh, con el fin de dar una utilidad

práctica a los conceptos aprendidos durante este curso, mediante actividades didácticas que pongan en juego tu

capacidad analítica y creatividad al abordar los conceptos básicos de la Psicología.

TIEMPO ESTIMADO

El Proyecto Profesional está diseñado para ser realizado en 25 horas.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

El Proyecto Profesional constituye 70% de la calificación total de la materia y se distribuye de la siguiente forma:

Semana

1

Semana

2

Semana

3

Semana

4

Semana

5

Proyecto

Profesional

(se entrega el séptimo día de la

semana académica)

1er avance del proyecto

10 %

2o avance del proyecto

10 %

3er avance del proyecto

10 %

4o avance del proyecto

10 %

Entrega del

Reporte final

30 %

Entregable

Línea del tiempo: Estudio biográfico de un artista.

Ensayo: La

sensopercepción, la

motivación y la

personalidad de un

artista.

Reporte: La

función del

aprendizaje,

pensamiento y

lenguaje de un

artista.

Tabla conceptual: El desarrollo psicológico y social de un artista.

Reporte final.

La evaluación del Proyecto Profesional estará centrada en dos elementos primordiales:

I. Los avances semanales. Son las entregas que realizas de la semana uno a la cuatro. Cada avance o entregable

se evaluará conforme los criterios que se indican en cada caso.

II. El Reporte final del Proyecto Profesional. Consiste en que integres los avances semanales siguiendo la

estructura que se indica en la semana 5. El reporte final se evalúa conforme los criterios que se indican.


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PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL

SEMANA 1. Estudio biográfico de un artista

• INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD

Objetivo: Conocer los eventos personales, profesionales y contextuales de la vida de Vincent van Gogh, a fin de

reconocer a la Psicología como una ciencia que utiliza diversos métodos de investigación para recolectar datos.

Durante el curso tendrás la oportunidad de poner en práctica los conceptos de cada semana tomando como hilo

conductor la vida de Vincent van Gogh, al analizar su vida y obra desde la óptica de la Psicología básica.

1. Revisa la siguiente bibliografía:

Libro: Morris, C. (2011). Introducción a la psicología. México: Pearson Educación. Capítulo 1. La ciencia de la psicología. En particular presta atención a las secciones La psicología como ciencias y Métodos de investigación en psicología

(Disponible en la Biblioteca Virtual ULA, colección Pearson).

2. Una vez que has comprendido a la Psicología como una ciencia, busca en fuentes de información impresas y de

internet la mayor cantidad de información sobre la vida de Vincent van Gogh con relación a cómo fue su vida

personal (familia, educación, salud física, entre otros), profesional (corriente de trabajo, lugares de desempeño,

entre otros) y finalmente cómo era la vida en su tiempo.

3. Una vez recolectada la información, resúmela y organízala en forma de una línea de tiempo que marque los

momentos más significativos. Deben tener el nombre del evento, la fecha y en caso de que aplique, el lugar o

contexto en que el evento transcurrió. Acompaña los eventos que organizaste con imágenes, dibujos, colores o

anotaciones.

4. Dibuja la línea del tiempo en Word, PowerPoint o cualquier otro software que desees.

5. A manera de conclusión, describe en qué se asemeja y en qué difiere el trabajo que realizaste de Vincent van

Gogh del método de “Estudio de Caso”, de acuerdo a la lectura de esta semana.

Integra tu línea de tiempo y tus conclusiones en un solo documento, deberá tener también tus datos de identificación y de la materia, así como las fuentes de consulta (en formato APA) que utilizaste para elaborar esta entrega.

Entrega tu avance a más tardar el séptimo día de tu semana académica y nombra tu archivo de la siguiente forma:

PP_A1_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno_Entrega1

Notas: Intenta realizar la investigación sobre la vida del pintor a consciencia, dado que aquello que recolectes te servirá de base en semanas posteriores. Cualquier duda sobre las actividades del Proyecto Profesional de esta semana consulta a tu facilitador.


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• EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 1

Criterio Descripción Puntos

Elementos formales de la entrega: 30

Organización y secuencia

Presenta una secuencia lógica y ordenada en todas sus secciones.

Formato Incluye portada con datos de identificación; el tipo de letra es uniforme en todo el documento.

Ortografía No tiene errores de ortografía. Redacción No tiene errores de redacción. Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas

correctamente, de acuerdo con el formato establecido.

Contenido 70

Línea del Tiempo La Línea del tiempo abarca la mayor parte de eventos personales y profesionales del pintor.

Síntesis La línea del tiempo en que se organiza la información muestra capacidad sintética y lógica. Los apoyos visuales están acordes y bien organizados.

Conclusiones y

reflexiones Identifican con claridad las similitudes entre la investigación realizada y el método de estudio de caso, considerando aquellos elementos que también difieren entre ambos.

NOTA: Las entregas que contengan información plagiada no tendrán derecho a evaluación.


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SEMANA 2. La sensopercepción, la motivación y la personalidad de un artista


Objetivo: Explicar los conceptos de sensación, percepción, motivación y personalidad, mediante el análisis del trabajo

de Vincent van Gogh como pintor.


Libro: Lilienfeld, S. (2011). Psicología, una introducción. México: Pearson Educación. Capítulo 4. Sensación y percepción.

Libro: Zepeda, H., F. (2007). Introducción a la Psicología, una visión humanista. México: Pearson Educación. Capítulo 16. Motivación.

(Disponibles en la Biblioteca Virtual ULA, colección Pearson).

2. Revisa la presentación:

Antecedentes del estudio de la personalidad.

3. Con la información obtenida hasta ahora sobre Vincent van Gogh, realizarás un ensayo donde describirás cómo se vinculan los conceptos sobre percepción, sensación, motivación y personalidad en su trabajo como pintor.

4. Sobre los conceptos de sensación y percepción, reflexiona sobre cómo será la percepción visual de un artista de acuerdo al texto, así como los conceptos de percepción extrasensorial que también forman parte de la vida del pintor.

5. Para el concepto de motivación, pon especial atención a los tipos de motivaciones de Abraham Maslow.

6. Sobre la personalidad, reflexiona cómo ocuparías el método ideográfico para estudiar la personalidad de Vincent van Gogh.

7. El ensayo debe ser redactado en prosa, con un lenguaje relajado y puedes escribir en primera persona. No buscamos que sea un trabajo estrictamente científico, sino reflexivo. Asegúrate de que el ensayo tenga una extensión de mínimo una cuartilla y máximo dos. El formato que debes seguir es el siguiente:

INTRODUCCIÓN. Es un párrafo breve donde debes describir el objetivo del ensayo.

DESARROLLO. Aquí plasma tus ideas o reflexiones respecto a la conexión que hay entre los conceptos propuestos en los puntos 4 y 5 y el trabajo del pintor.

CONCLUSIONES. Menciona qué aprendiste de la aplicación de los conceptos estudiados a un caso real.

REFERENCIAS. Agrega las lecturas de esta semana más cualquier otra fuente que hayas consultado.

8. Trata de respetar la estructura propuesta en el punto anterior para que te sea más fácil realizar el ensayo. Asimismo, asegúrate que los conceptos teóricos estén aterrizados al trabajo de autor.


7

En un documento de Word 97-2003 deberás anotar tus datos de identificación y de la materia. Utiliza letra Arial 12 e interlineado de 1.5. Recuerda incluir las fuentes de consulta en formato APA.


PP_A2_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno_Entrega 2

Nota: Nota: Si tienes dudas sobre cómo aplicar los conceptos teóricos a la vida del pintor consulta a tu facilitador. Sobre el empleo del método ideográfico apóyate en la presentación de Antecedentes del estudio de la personalidad.









Contenido 70

Formato del Ensayo Se respetan los puntos, tanto de formato como de forma, descritos en las instrucciones de la actividad.

Contenido del Ensayo

Toma en cuenta los conceptos propuestos para análisis y se vinculan con el trabajo del pintor.

Contenido analítico del ensayo

Presenta una redacción fluida y reflexiva, capaz de transmitir ideas creativas de forma sencilla.

Conclusiones y reflexiones

Presenta las principales conclusiones, las cuales se fundamentan en las fuentes de consulta o en las evidencias recolectadas durante la actividad.



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SEMANA 3. La función del aprendizaje, el pensamiento y el lenguaje de un artista


Objetivo: Comprender los conceptos moldeamiento y pensamiento divergente a fin de identificarlos en el trabajo

artístico de Vincent van Gogh.


Libro: Morris, C. (2011). Introducción a la psicología. México: Pearson Educación. Capítulo 4. Aprendizaje.

Capítulo 5. Memoria. Pon especial atención a los modelos conductuales del aprendizaje e identifica el

concepto de “moldeamiento”.

Libro: Lilienfeld, S. (2011). Psicología, una introducción. México: Pearson Educación.

Capítulo 7. Lenguaje, pensamiento e inteligencia. Toma en cuenta las propuestas sobre cómo se define el

lenguaje y la sección sobre creatividad. En este capítulo encuentra la definición del concepto de

“pensamiento divergente”


2. Una vez realizadas tus lecturas, lleva a cabo una investigación más extensa de estos conceptos en fuentes impresas y digitales. Te recomendamos utilizar para el concepto de moldeamiento el capítulo 10. Conseguir que se produzca un comportamiento novedoso: una aplicación del moldeado del libro:

Martin, G. (2008). Modificación de conducta. México: Pearson. Capítulo: Introducción. Considera

esta lectura como un medio para entender cómo intervienen las terapias psicológicas en la

corriente conductual de la Psicología.


3. Para el concepto de pensamiento divergente el capítulo 7. Cognición y capacidades mentales del libro:

Morris, C. (2014). Psicología. México: Pearson Educación. Capítulo 12. Trastornos psicológicos. Lee

con detenimiento los diferentes tipos de trastornos esquizofrénicos y sus síntomas.


4. Al conocer los conceptos más a profundidad, realizarás un reporte escrito donde expliques cómo fue moldeado el comportamiento de Vincent van Gogh por el ambiente para favorecer su trabajo como pintor. Asimismo menciona cómo funciona el pensamiento divergente en su forma de arte.

5. El trabajo deberá contar con:

Portada (Nombre de la universidad, datos del curso, tu nombre, nombre del profesor y fecha).

Definición de moldeamiento.

Definición de pensamiento.

¿Cómo funciona el moldeamiento y el pensamiento divergente en la vida de Vincent van Gogh?

Conclusiones. ¿Es el arte una forma de lenguaje? (concluye, si en tu opinión el arte puede ser considerado un lenguaje).


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Referencias, siguiendo el estilo APA (mínimo 2)

6. Intenta ser concreto en la manera de explicar los conceptos y haz un esfuerzo por imaginar cómo se aplican a la vida del autor.

En un documento de Word 97-2003 deberás anotar tus datos de identificación y de la materia. Utiliza letra Arial 12 e interlineado de 1.5. Recuerda incluir las fuentes de consulta en formato APA.



Cualquier duda sobre los conceptos de moldeamiento y pensamiento divergente de esta semana, consulta a tu

facilitador.









Contenido 70

Reporte de investigación

El reporte es completo y las fuentes que se utilizaron son confiables y pertinentes para la tarea.

Identificación de conceptos

Explica de manera clara y completa los conceptos moldeamiento y pensamiento divergente.

Aplicación de los conceptos

Demuestra comprensión de los conceptos al proponer su aplicación a la vida y obra del artista.

Conclusiones y reflexiones

Muestra de forma reflexiva, una opinión personal sobre el arte como forma de lenguaje.



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SEMANA 4. El desarrollo psicológico y social de un artista


Objetivo: Explicar conceptos sobre el desarrollo y entorno social aplicados a Vincent van Gogh.


Libro: Lilienfeld, S. (2011). Psicología, una introducción. México: Pearson Educación.

Capítulo 8. Desarrollo humano. Pon especial atención a los cambios de la infancia y la edad adulta

dentro de esta lectura.

Capítulo 11. Psicología Social. Lee con detenimiento sobre las conductas en pro-social y agresión y

sobre el origen de las actitudes.

2. Después de comprender los conceptos indicados, completa la siguiente tabla proporcionando las definiciones de los conceptos que se proponen y finaliza con un ejemplo aplicado del mismo en la vida de Vincent van Gogh. Los dos primeros conceptos corresponden al texto de desarrollo humano y los dos últimos al de

Psicología social. La tabla con los conceptos es la siguiente:

DESARROLLO HUMANO Y COMPORTAMIENTO SOCIAL

CONCEPTO DEFINICIÓN EJEMPLO EN LA VIDA DE VAN GOHG

Temperamento

Crisis psicosocial

Provocación interpersonal

Disonancia cognitiva

3. Intenta dar ejemplos sencillos sobre cada concepto. Considera que esta semana las actividades están

relacionadas al desarrollo y entorno social del artista, por lo que recupera la información que tienes sobre el tema. Intenta realizar esta actividad como una tarea similar a lo que hace un psicólogo profesional en su interacción con sus usuarios.

4. Finalmente, redacta una conclusión que refleje tus pensamientos acerca del tiempo en que vivió Vincent van Gogh, y si lo consideras socialmente más problemático que los tiempos actuales.

El documento deberá tener tus datos de identificación y de la materia, Arial 12, y fuentes de consulta.



Nota:

Cualquier duda sobre las actividades del Proyecto Profesional de esta semana consulta a tu facilitador.


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EVALUACIÓN. ACTIVIDAD DE LA SEMANA 4








Contenido 70

Conceptos de la tabla

Los conceptos son identificados de forma exitosa de acuerdo a las lecturas.

Ejemplos de la tabla Los ejemplos son sencillos, explicativos y conceptualmente congruentes.

Conclusiones

Muestran una comprensión clara del tiempo en que vivió el pintor y puede dar una opinión creativa al comparar su tiempo con el actual.


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SEMANA 5. Reporte final


Objetivo: Integrar un Reporte final que considere la información más relevante de la vida y características psicológicas

de Vincent van Gogh.

Es momento de que integres tu Reporte final, en donde retomarás la información que realizaste desde la primera

semana de esta materia. Tu reporte deberá realizarse en formato PowerPoint, tal como se expondría un caso clínico

en un congreso profesional. Por lo tanto, deberás seguir esta estructura (agrega imágenes, colores y cualquier recurso

que ayude a estilizar tu presentación):

Portada. Una diapositiva

Nombre

Materia

Nombre del proyecto

Fecha

Introducción. Máximo 3 diapositivas

Incluye el objetivo del Proyecto. Puedes retomarlo de la parte superior de este mismo documento.

Explica con tus propias palabras al menos siete conceptos relacionados con la Psicología que hayas aprendido

con esta materia.

Desarrollo. Máximo 10 diapositivas

Explica en un párrafo y con tus propias palabras, qué pasos seguiste para elaborar este proyecto, es decir, explica en

qué consistió cada entrega parcial. Una diapositiva.

Elabora la ficha de identificación del Vincent van Gohg de la siguiente forma (retoma la información que hayas

recabado en las semanas previas y completa los datos que te hagan falta):

ANTECEDENTES DEL CASO: o Nombre o Género o Edad o Ocupación o Nacionalidad o Fecha de nacimiento y muerte (xx-xx-xxxx a xx-xx-xxxx) o Causa de muerte o Examinador

ANTECEDENTES DEL CASO o Contexto social en el que vivió o Causa y condiciones en las que murió

ANTECEDENTES CLÍNICOS o Datos de familia


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o Desarrollo psicológico (niñez, adolescencia, adultez y vejez) Recuerda que recabaste esta información en la semana 4.

o Datos de comportamiento general relevantes para el diagnóstico. Incluye la información que recabaste en las semanas 2 y 3 sobre la sensopercepción, la motivación, la personalidad, la función del aprendizaje, el pensamiento y el lenguaje del artista.

PROPUESTA DE ANALISIS PSICOLÓGICO o Síntomas psicopatológicos relevantes o Tipo de esquizofrenia que padecía

Para integrar esta última sección, revisa los siguientes materiales:

Morris, C. (2014). Psicología. México: Pearson Educación. Capítulo 12. Trastornos psicológicos. Lee con

detenimiento los diferentes tipos de trastornos esquizofrénicos y sus síntomas.

Martin, G. (2008). Modificación de conducta. México: Pearson. Capítulo: Introducción. Considera esta

lectura como un medio para entender cómo intervienen las terapias psicológicas en la corriente

conductual de la Psicología.


Presentaciones: Psicoterapia y sus clasificaciones y Psicología anormal.

Video: Un buen psicoterapeuta.

Cierre. Dos diapositivas

Describe en un párrafo a Vincent van Gogh con base en lo estudiado en las cinco semanas. Menciona brevemente lo más relevante para ti de su historia, forma de comunicarse, percibir, pensar, aprender, de su personalidad, su desarrollo y entorno social. Básate en las conclusiones parciales que realizaste en tus entregas parciales.

Escribe otro párrafo explicando qué aprendizajes adquiriste desarrollando este proyecto.

Referencias. Una diapositiva Cita cualquier texto que emplees. Incluso si fueron los que revisaste en la semana.



Nota: Intenta ser muy puntual en tu descripción, no tienes que verter una gran cantidad de información en cada

punto, sino solo los datos que ayuden a identificar lo que se pide, aunque estos se expresen en unas pocas líneas.

Cualquier duda sobre los tipos de esquizofrenia y sus síntomas recurre a los materiales de esta semana o consulta a tu

facilitador.


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• EVALUACIÓN. REPORTE FINAL





Formato Se entrega en el formato solicitado y con la extensión indicada. Ortografía No tiene errores de ortografía. Redacción No tiene errores de redacción. Referencias Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas


Contenido 70

Introducción Incluye los puntos indicados de manera clara y concisa, demostrando la comprensión de los temas revisados en la materia.

Desarrollo. Contenido

Integra los datos del caso clínico de acuerdo con las indicaciones; plantea información lógica y congruente.

Desarrollo. Análisis psicológico.

El análisis que realiza está basado en las lecturas y recursos proporcionados en esta semana y se emplean de forma exitosa.

Conclusiones Las conclusiones de la presentación son una síntesis sencilla de las conclusiones personales del alumno durante el curso.


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