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LP210 |

Anatomía y fisiología del sistema nervioso

LICENCIATURA

• Guía didáctica del estudiante •

LP210| Anatomía y fisiología del sistema nervioso

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© Derechos reservados. Universidad Latinoamericana, S.C. 2017

Anatomía y fisiología del sistema nervioso/LP210

Primera edición

Versión 1.0

DR © 2017 Eric Albert Pearse Hughes

DR © 2017 Universidad Latinoamericana, S.C.

Gabriel Mancera 1402, Colonia del Valle, Benito Juárez, México, D.F. C.P.03100

La presente obra es el resultado de un colectivo de trabajo que laboró de acuerdo con la metodología

didáctica desarrollada por la Dirección de Desarrollo Académico de la Universidad Latinoamericana, S.C.

Esta edición en español es la única autorizada.

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra en cualquier medio sin permiso escrito de la Dirección

de Desarrollo Académico. Universidad Latinoamericana, S.C.

El préstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesión de uso de este ejemplar requerirá también la

autorización del editor o de sus representantes.

Publicado en México / Published in Mexico

Colaboradores en la redacción de la Guía didáctica

de la materia Anatomía y fisiología del sistema nervioso / LP210:

Elaboración: Rodrigo Sosa Sánchez

Elsa Eugenia López Sohle

Dirección de Desarrollo Académico: Lilian Dabdoub Alvarado

Coordinación de diseño instruccional: Sandra Luz Cortés Martínez

Diseño instruccional: Beatriz A. Chávez Trujillo

Desarrollo multimedia: María Teresa Zermeño Marchena

Diseño gráfico: Rosalinda Gallegos Morales

Corrección de estilo:


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OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA

El estudiante describirá y clasificará la estructura y función de los elementos del sistema nervioso, así como su utilidad adaptativa.

TEMAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Semana Tema Resultados de aprendizaje

Semana 1 Principios básicos. Sistema nervioso

periférico

1. Describir los principios básicos del sistema nervioso. 2. Identificar las principales regiones del sistema nervioso. 3. Describir y clasificar la estructura y función de las células

del sistema nervioso. 4. Explicar las divisiones y funciones del sistema nervioso

periférico: fibras de los nervios espinales, reflejos espinales, tono muscular y sistema nervioso autónomo.

Semana 2 Vías ascendentes y descendentes

1. Identificar la ubicación de las vías ascendentes y descendentes de la médula espinal.

2. Explicar la estructura y función de los sistemas sensoriales cutáneos: Dolor, temperatura, propiocepción, tacto y discriminación táctil.

3. Describir el trayecto de los sistemas sensoriales hasta la corteza cerebral.

4. Describir las consecuencias de lesiones de nervios periféricos, raíces nerviosas espinales y médula espinal.

Semana 3 Tallo encefálico y cerebelo

1. Identificar la organización del tallo encefálico y el cerebelo, y describir sus funciones.

2. Explicar la relación entre el tallo encefálico y los nervios craneales.

3. Describir las consecuencias de lesiones en el tallo encefálico.

4. Describir de manera estructural y funcional el sistema límbico.

5. Describir de manera estructural y funcional de los ganglios basales, la corteza cerebral y las conexiones tálamo-corticales.

6. Comprender los principales elementos de neuroanatomía química.

Semana 4 Circulación de la

sangre y del líquido cefalorraquídeo

1. Describir las características de la vascularización en el sistema nervioso central.

2. Describir estructural y funcionalmente a las meninges. 3. Describir la función y circulación del líquido

cefalorraquídeo.

Semana 5 Corteza cerebral

1. Describir anatómica y funcionalmente a los lóbulos cerebrales, desde la perspectiva teórica de Luria y la Escuela de Boston.

2. Describir la histología de la corteza cerebral. 3. Comparar la corteza cerebral humana con la de otros

animales.


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ESQUEMA DEL CONTENIDO

PROYECTO PROFESIONAL

A lo largo de la materia desarrollarás un proyecto que consiste en un manual sobre la anatomía del sistema nervioso y su relación con el comportamiento humano. Esto te ayudará a comprender la importancia de conocer la estructura del Sistema Nervioso como parte de su formación profesional, además te permitirá ejercitar las habilidades de búsqueda de información, articulación de ideas y capacidad de síntesis. El contexto o situación de aprendizaje corresponde al conocimiento de la estructura y funciones del sistema nervioso y su relevancia en el comportamiento del ser humano, lo cual es parte fundamental de la formación de un psicólogo, ya que el sistema nervioso es la base orgánica del comportamiento. El proyecto que desarrollarás a lo largo de cinco semanas será útil para organizar la información relacionada con la anatomía y fisiología del sistema nervioso de manera concisa y sintetizada, lo que te permitirá tener las bases para comprender el contenido de otras materias y aplicar tus conocimientos en la práctica profesional.


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Realizarás cuatro avances (uno por semana), que al final del curso deberás de integrar en un reporte final.

A continuación, se resume el plan de actividades:

Semana 1: Los principales elementos del Sistema nervioso: Comprender la importancia del estudio del sistema nervioso y establecer los principales conceptos que permitirán articular el manual de anatomía del sistema nervioso y sus funciones.

Semana 2: Vías ascendentes y descendentes. En esta semana describirás la estructura de las vías ascendentes y descendentes de la médula espinal, así como sus funciones que regulan.

Semana 3: Tallo encefálico y nervios craneales. En esta semana describirás la estructura y el funcionamiento del tallo encefálico y los nervios craneales, indicando los procesos cognitivos y afectivos que se relacionan con esta estructura.

Semana 4: Vascularización del sistema nervioso central y líquido cefalorraquídeo. En esta semana analizarás las características, la dinámica y funciones de estos dos sistemas de fluidos que mantienen en equilibro al sistema nervioso.

Semana 5: Reporte final: Integrarás la información que has elaborado durante las semanas anteriores para elaborar el reporte final, y lo complementarás indicando como se estructura la Corteza cerebral y cuáles son sus funciones.


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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

PORCENTAJES TOTALES

Actividades (sumativas) Porcentaje

Participación en foro 30%

Proyecto Profesional 70%

Porcentaje total 100%

DISTRIBUCIÓN SEMANAL

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Porcentajes

totales

Actividades de aprendizaje

ACTIVIDADES FORMATIVAS QUE NO SE EVALÚAN. SON PREDECESORAS PARA RESPONDER EN LOS FOROS Y REALIZAR EL

PROYECTO PROFESIONAL.

0%

Foro de discusión

(Quinto día de la semana académica)

6% 6% 6% 6% 6% 30%

Proyecto

Profesional

(Séptimo día de la semana académica)

1er avance

10%

2o avance 10%

3er avance

10%

4o avance

10%

Entrega final

30%

70%

PORCENTAJES

SEMANALES 16% 16% 16% 16% 36% 100%


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SEMANA 1 Principios básicos / Sistema nervioso periférico

INTRODUCCIÓN A LA SEMANA 1

Estimado estudiante:

¡Bienvenido! El objeto de estudio de la psicología es el comportamiento; es decir, la interacción del organismo con su ambiente. Un buen psicólogo debe de conocer el contexto en el que surge un determinado comportamiento, cómo se desarrolla, de qué manera permite al individuo adaptarse y cuál es su fundamento biológico. El sistema nervioso es el sustrato biológico que permite que los seres humanos (y otros animales) interactúen con su medio. Del sistema nervioso podemos conocer las diversas estructuras y sistemas que lo componen (anatomía) y los procesos que llevan a cabo cada una de estos (fisiología). Esta semana se reconocerá la importancia del estudio del sistema nervioso, así como sus principales características; adquirirás conocimientos sobre los mecanismos biológicos que están implicados en su funcionamiento. Revisaremos los siguientes temas:

Características del sistema nervioso

Principales regiones del sistema nervioso

Clasificación estructural y funcional de las neuronas

Divisiones y funciones del sistema nervioso periférico


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TRABAJO INDEPENDIENTE

ACTIVIDADES DE LA SEMANA

ACTIVIDAD INSTRUCCIÓN RECURSO

Lectura

Lee sobre la neurona y las demás células que conforman de sistema nervioso. Lo importante es que conozcas las características de las células que forman parte del sistema nervioso y te familiarices con algunos términos técnicos en neurofisiología.

Libro: García, J. y Hurlé, J. (2015) Neuroanatomía Humana. Madrid: Panamericana Capítulo 1: Componentes celulares y organización funcional del tejido nervioso. (Disponibles en la Biblioteca Virtual ULA, colección Panamericana).

Revisa la presentación: Principios básicos y sistema nervioso periférico. El objetivo es que identifiques las principales estructuras del sistema nervioso y sus funciones: y que comprendas en qué consiste el sistema nervioso periférico, las fibras de los nervios espinales, los reflejos espinales y su papel en el tono muscular. Finalmente, conocerás acerca del Sistema Nervioso Autónomo y sus principales funciones.

Presentación: Principios básicos y sistema nervioso periférico.

Búsqueda de información

Busca en diferentes fuentes físicas o digitales (libros, Internet, biblioteca, biblioteca virtual) la relevancia de estudiar como psicólogo, el sistema nervioso.

Sesión

Recuerda que debes asistir a tu sesión. Es importante que tomes notas. Se abordarán los siguientes resultados de aprendizaje:

Describir los principios básicos del sistema nervioso.

Identificar las principales regiones del sistema nervioso.

Describir y clasificar la estructura y función de las células del sistema

Sesión web de la semana 1.


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nervioso.

Explicar las divisiones y funciones del sistema nervioso periférico: fibras de los nervios espinales, reflejos espinales y tono muscular y sistema nervioso autónomo

Para finalizar la sesión, el facilitador explicará la metodología de trabajo del Proyecto Profesional.

Pregunta de discusión

Participa en el Foro de discusión respondiendo la siguiente pregunta:

¿Qué relación tiene el sistema nervioso autónomo con las emociones? Complementa tu respuesta con un ejemplo.

Además, retroalimenta la participación de al menos uno de tus compañeros. Tu participación debe tener un mínimo de 200 palabras y un máximo de 300; ser lógica y congruente con la pregunta. Comparte tu respuesta a más tardar el quinto día de la semana académica.

Comparte tu respuesta.

Avance del Proyecto Profesional

Recuerda que en este momento debes desarrollar las actividades correspondientes a la primera entrega de tu proyecto.

Semana 1: Los principales elementos del Sistema nervioso: Comprender la importancia del estudio del sistema nervioso y establecer los principales conceptos que permitirán articular el manual de anatomía del sistema nervioso y sus funciones.

En caso de que tengas dudas, consulta al facilitador mediante el Foro de dudas.

Enviar el primer avance.

Reflexión

Para cerrar, es importante que reflexiones sobre tu aprendizaje de los temas revisados durante la semana. Considera las siguientes preguntas:

¿De dónde obtienen las neuronas la información que convierten en impulsos nerviosos?

¿Hacia dónde conducen las neuronas dicho impulso nervioso?

¿Seríamos capaces de interactuar con nuestro medio sin un sistema nervioso?


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Te recomendamos que registres tus reflexiones en un documento. No es necesario que lo envíes, ya que es para ti. Identifica las dudas que aún tengas o los aspectos en los que quieras profundizar y escribe a tu facilitador en el Foro de dudas.


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SEMANA 2 Vías ascendentes y descendentes


Estimado estudiante. La semana pasada revisamos brevemente las principales estructuras y sistemas que conforman el sistema nervioso y profundizamos en las del sistema nervioso periférico. Esta semana examinaremos las vías ascendentes y descendentes de la médula espinal, que conectan al cerebro con la mayor parte del cuerpo. En otras palabras, conoceremos las fibras nerviosas que llevan información aferente al cerebro y las fibras que llevan información a los nervios eferentes que ejecutan los comandos del cerebro y terminan en la acción de un músculo u otro órgano. Si durante el trabajo de la semana anterior tuviste alguna duda académica, aclárala con el facilitador a la brevedad, ya que esto permitirá que continúes con el ritmo de trabajo planeado para esta asignatura.

¡Comencemos!


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Lectura

Revisa la presentación Vías ascendentes y descendentes de la médula espinal. El objetivo es que al finalizar la lectura identifiques la función de las vías ascendentes y descendentes de la médula espinal, así como la función de los sistemas sensoriales cutáneos.

Presentación: Vías ascendentes y descendentes de la médula espinal.

Lee sobre los sistemas motores somáticos (capítulo A2), núcleos sensitivos de la médula (Capítulo A3) y reflejos medulares (capítulos F1 y F2). Lo relevante es que al finalizar comprendas mejor la información revisada en la presentación anterior.

Libro: Velayos, J. L. & Diéguez, G. (2015). Anatomía y fisiología del sistema nervioso central, Editorial CEU. Capítulos A2, A3, F1 y F2. (Disponible en la Biblioteca virtual ULA, colección e-libro).

Lee sobre los receptores sensoriales y los tipos de receptores que nos permiten recibir los estímulos del medio que nos rodea. Es importante que identifiques la función de cada receptor sensorial y la forma en que los estímulos mecánicos se convierten en eléctricos.

Libro: García, J. y Hurlé, J. (2015) Neuroanatomía Humana. Madrid: Panamericana Capítulo 20: Principios generales de organización de los sistemas de información o sensoperceptivos. (Disponible en la Biblioteca virtual ULA, colección Panamericana)

Sesión

Recuerda que debes asistir a tu sesión. Es importante que tomes notas. Se abordarán los siguientes resultados de aprendizaje:

Identificar la ubicación de las vías ascendentes y descendentes de la médula espinal.

Explicar la estructura y función de los sistemas sensoriales cutáneos: Dolor, temperatura, propiocepción, tacto y discriminación táctil.

Describir el trayecto de los sistemas



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sensoriales hasta la corteza cerebral.

Describir las consecuencias de lesiones de nervios periféricos, raíces nerviosas espinales y médula espinal.

En caso de que no asistas, puedes revisar la Sesión grabada.


Participa en el Foro de discusión respondiendo la siguiente pregunta:

Investiga qué partes de la médula se lesionan en la paraplejia, hemiplejia y cuadriplejia.

Una vez identificadas, menciona cuáles crees que podrían ser las dificultades más graves para la vida cotidiana de las personas con estas condiciones. Justifica tu respuesta considerando lo que has aprendido hasta este momento.




Recuerda que en este momento debes desarrollar las actividades correspondientes a la segunda entrega de tu proyecto.

Semana 2: Vías ascendentes y descendentes. En esta semana describirás la estructura de las vías ascendentes y descendentes de la médula espinal, así como sus funciones que regulan.


Enviar el segundo avance.

Reflexión


¿Cuál es la similitud entre nervios y fascículos?

¿Cuál es la diferencia entre nervios y fascículos?

¿Cuál es el papel que juega el tálamo en la sensopercepción?


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SEMANA 3 Tallo encefálico y cerebelo


Estimado estudiante. En las semanas anteriores revisamos los mecanismos básicos del funcionamiento del sistema nervioso, así como el sistema de nervios que emergen de la médula espinal permitiendo la comunicación del cerebro con el entorno. Esta semana revisaremos la anatomía y funciones del tronco encefálico, que es la parte más baja del cerebro y está conectada con la médula espinal. La semana pasada se revisaron los nervios que emergen de la médula (nervios espinales), ahora revisaremos el conjunto de nervios que emergen del troco encefálico, conocidos como nervios craneales. Si tienes alguna duda con los temas revisados hasta el momento es necesario que la aclares con el facilitador a la brevedad, ya que esto permitirá que comprendas los contenidos planeados para las semanas por venir.

¡Adelante!


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Lectura

Identifica la anatomía del tronco encefálico y las estructuras que lo componen. Lo importante es que al finalizar tengas claridad acerca de como se estructura el tronco o tallo encefálico.

Libro: Velayos, J. L. & Diéguez, G. (2015). Anatomía y fisiología del sistema nervioso central, Editorial CEU. Capítulo A5: Planteamiento del estudio del tronco del encéfalo. Núcleos motores. Capítulo A6. Núcleos sensitivos del tronco del encéfalo. Vías ascendentes del tronco del encéfalo. - Capítulo A7. Vías descendentes del tronco del encéfalo. Formación reticular. (Disponibles en la Biblioteca Virtual ULA, colección e-libro).

Revisa la presentación Tallo encefálico y cerebelo. El objetivo es que al finalizar identifiques las estructuras y función del tallo encefálico, cerebelo, ganglios basales, tálamo (y sus conexiones con la corteza), sistema límbico y núcleos del tallo encefálico (así como sus sistemas de neurotransmisión). Asimismo, identificarás las consecuencias de lesiones en las estructuras del tallo encefálico, el cerebelo y los nervios craneales.

Presentación: Tallo encefálico y cerebelo.


Busca en diferentes fuentes físicas o digitales (libros, Internet, biblioteca, biblioteca virtual) información sobre la ruta que recorre cada sistema sensorial hasta llegar a la corteza. Lo importante es que a partir de esta actividad participes de manera más activa en la sesión de la semana.

Sesión

Recuerda que debes asistir a tu sesión. Es importante que tomes notas. Se abordarán los siguientes temas:

Identificar las divisiones del tallo encefálico y el cerebelo, y describir



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sus funciones.

Explicar la relación entre el tallo encefálico y los nervios craneales.

Describir las consecuencias de lesiones en el tallo encefálico.

Describir de manera estructural y funcional el sistema límbico.

Describir de manera estructural y funcional los ganglios basales, la corteza cerebral y las conexiones tálamo-corticales.

En caso de que no asistas, puedes revisar la Sesión grabada. Para finalizar la sesión, el facilitador explicará la metodología de trabajo del Proyecto Profesional.


Participa en el Foro de discusión respondiendo la siguiente pregunta: Ahora que conoces qué son los nervios craneales, investiga qué sucede cuando existe una disfunción de los nervios craneales y responde:

¿Qué eventos pueden desencadenar una disfunción en los nervios craneales? Describe cómo podría manifestarse la disfunción de alguno de los nervios craneales.




Recuerda que en este momento debes desarrollar las actividades correspondientes a la tercera entrega de tu proyecto.

Semana 3: Tallo encefálico y nervios craneales. En esta semana describirás la estructura y el funcionamiento del tallo encefálico y los nervios craneales, indicando los procesos cognitivos y afectivos que se relacionan con

Enviar el tercer avance.


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esta estructura.


Reflexión


¿Por qué son importantes los sistemas sensoriales?

¿Qué pasaría si un individuo sufriera una lesión en el tallo encefálico?

¿Por qué tiene diferente tamaño el cerebelo en diferentes especies animales?



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SEMANA 4 Circulación de la sangre y del líquido cefalorraquídeo


Estimado estudiante. Estamos en la cuarta sesión de la asignatura Anatomía y fisiología del sistema nervioso. La semana pasada revisamos las funciones del tallo encefálico, que conecta al cerebro con la médula espinal y, a su vez, con el resto del cuerpo. Ahora conoceremos las características de la circulación sanguínea en el sistema nervioso central y el flujo de líquido cefalorraquídeo, que es una sustancia cuyas funciones no podemos ignorar. Si durante la semana anterior tuviste dudas académicas, acláralas con el facilitador a la brevedad. Esto te permitirá continuar con el ritmo de aprendizaje que está programado.


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Lectura

Lee sobre cómo se realiza la irrigación arterial del cerebro y como se compone el líquido cefalorraquídeo. Lo importante es que al finalizar la lectura comprendas las vías de irrigación que permiten mantener en buen estado el cerebro y la importancia del líquido cefalorraquídeo.

Libro: Velayos, J. L. & Diéguez, G.

(2015). Anatomía y fisiología del

sistema nervioso central, Editorial

CEU. (Disponible en la Biblioteca

virtual ULA, colección e-libro):

Capítulo A25: Sistemas ventriculares. Irrigación arterial. Capítulo F24: La circulación cerebral. El líquido cefalorraquídeo. La barrera hemato-encafefálica. (Disponible en la Biblioteca Virtual ULA, colección e-libro).

Revisa la presentación: Circulación de la sangre y del líquido cefalorraquídeo. El objetivo es que al finalizar describas las características anatómicas y fisiológicas de la vascularización del sistema nervioso central, así como las funciones y la trayectoria del flujo del líquido cefalorraquídeo.

Presentación: Circulación de la

sangre y del líquido cefalorraquídeo.


Busca en diferentes fuentes físicas o digitales (libros, Internet, biblioteca, biblioteca virtual) información sobre el recorrido del líquido cefalorraquídeo y en qué consiste la hidrocefalia. Lo importante es que a partir de esta actividad comprendas la importancia del líquido cefalorraquídeo para el adecuado funcionamiento del sistema nervioso.

Sesión


Describir las características de la vascularización en el sistema nervioso central.

Describir estructural y funcionalmente a las meninges.

Describir la función y circulación del



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líquido cefalorraquídeo. En caso de que no asistas, puedes revisar la Sesión grabada. Para finalizar la sesión, el facilitador explicará la metodología de trabajo del Proyecto Profesional.


Participa en el Foro de discusión respondiendo la siguiente pregunta: Ahora que conoces la importancia del adecuado equilibrio que debe tener el cerebro, investiga acerca de la hidrocefalia y responde lo siguiente:

¿Cuál es la diferencia en los síntomas de la hidrocefalia en bebés y en adultos?




Recuerda que en este momento debes desarrollar las actividades correspondientes a la cuarta entrega de tu proyecto.

Semana 4: Vascularización del sistema nervioso central y líquido cefalorraquídeo. En esta semana analizarás las características, la dinámica y funciones de estos dos sistemas de fluidos que mantienen en equilibro al sistema nervioso.


Enviar el cuarto avance.

Reflexión


¿Qué puede pasar si falla el sistema circulatorio que abastece al cerebro?

¿Qué puede pasar si el líquido cefalorraquídeo no fluye como debe o hay una sobreproducción de éste?

¿Cuál es la importancia de las meninges? Te recomendamos que registres tus reflexiones en un documento. No es necesario


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que lo envíes, ya que es para ti. Identifica las dudas que aún tengas o los aspectos en los que quieras profundizar y escribe a tu facilitador en el Foro de dudas.


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SEMANA 5 Corteza cerebral


Estimado estudiante. Estamos ya en la quinta y última semana de la asignatura Anatomía y fisiología del sistema nervioso. Las semanas anteriores estudiamos los mecanismos mediante los cuales el sistema nervioso nos permite interactuar con nuestro entorno. También revisamos las características de la circulación sanguínea en el sistema nervioso central y las funciones del líquido cefalorraquídeo. Ahora, nos corresponde estudiar el tema de la anatomía y funciones de la corteza cerebral. El objetivo es conocer el papel de la corteza en los procesos psicológicos complejos. Si durante las semanas anteriores tuviste dudas académicas, busca aclararlas con el facilitador a la brevedad, ya que esto te permitirá continuar con el ritmo de trabajo programado para esta semana. Es muy recomendable que tengas a la mano (de forma impresa o electrónica) imágenes de lo siguiente:

Lóbulos cerebrales.

Áreas sensoriales primarias.

Áreas de asociación sensorial.

Capas de la corteza cerebral.

Comparación del cerebro humano con el de otras especies.


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Lectura

Revisa la estructura anatómica de la corteza cerebral. Al finalizar la revisión, identificarás como se ha clasificado la corteza cerebral, para su estudio.

Libro: Velayos, J. L. & Diéguez, G. (2015). Anatomía y fisiología del sistema nervioso central, Editorial CEU. (Disponible en la Biblioteca virtual ULA, colección e-libro) - Capítulo A21: Anatomía funcional de la corteza cerebral.

Revisa la presentación: La corteza cerebral. El objetivo es que al finalizar conozcas las estructuras de la corteza cerebral y su funcionalidad, además de identificar en qué consiste la teoría de Luria y sus implicaciones en el ámbito de la neuropsicología.

Presentación: La corteza cerebral

Sesión


Describir anatómica y funcionalmente a los lóbulos cerebrales, desde la perspectiva teórica de Luria y la Escuela de Boston.

Describir la histología de la corteza cerebral.

Comparar la corteza cerebral humana con la de otros animales.

En caso de que no asistas, puedes revisar la Sesión grabada. Para finalizar la sesión, el facilitador explicará la metodología de trabajo del Proyecto Profesional.



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Participa en el Foro de discusión respondiendo la siguiente pregunta: Retoma lo que has revisado hasta este momento y consulta fuentes de información adicionales para responder la siguiente pregunta:

¿Qué factores evolutivos crees que hayan sido importantes para la evolución de la corteza cerebral en el ser humano?




Recuerda que en este momento debes desarrollar las actividades correspondientes a la quinta entrega de tu proyecto.

Semana 5: Reporte final: Integrarás la información que has elaborado durante las semanas anteriores para elaborar el reporte final, y lo complementarás indicando como se estructura la Corteza cerebral y cuáles son sus funciones.


Enviar el Reporte final.

Reflexión


¿Por qué el ser humano tiene un comportamiento complejo?

¿Qué condiciones han permitido la evolución del cerebro humano?

¿Cuál será el siguiente paso en la evolución del cerebro humano? Te recomendamos que registres tus reflexiones en un documento. No es necesario que lo envíes, ya que es para ti. Identifica las dudas que aún tengas o los aspectos en los que quieras profundizar y escribe a tu facilitador en el Foro de dudas.


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FUENTES DE CONSULTA

García, A. & Quero, J. (2012). Sistema nervioso autónomo, Editorial Díaz de Santos. (Disponible en la Biblioteca virtual ULA, colección e-libro).

García, J. y Hurlé, J. (2015) Neuroanatomía Humana. Madrid: Panamericana (Disponible en la Biblioteca virtual ULA, colección Panamericana).

Velayos, J. L. & Diéguez, G. (2015). Anatomía y fisiología del sistema nervioso central, Editorial CEU. (Disponible en la Biblioteca virtual ULA, colección e-libro).

PARA SABER MÁS Este es un material opcional, puedes consultarlo en caso de que desees ampliar tus conocimientos sobre el tema de la semana.

Moreno, A., Robles, N., Soriano, C., Torras, M., & Vale, A. M. (2010). Fundamentos de psicobiología, Editorial UOC. (Disponible en la Biblioteca Virtual ULA, colección e-libro).

Redolar, D., Blázquez, J. L., & González, B. (2013). Neuropsicología, Editorial UOC. Esta referencia la puedes consultar en la Biblioteca Virtual de la ULA, colección e-libro

García, A. & Quero, J. (2012). Sistema nervioso autónomo, Editorial Díaz de Santos. Esta referencia la puedes consultar en la Biblioteca Virtual de la ULA, colección e-libro.

Quintanar, J. L. (2010). Neurofisiología básica, Editorial Universidad Autónoma de Aguascalientes. Esta referencia la puedes consultar en la Biblioteca Virtual de la ULA, en la colección e-libro.

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