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para los negocios

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PROYECTO PROFESIONAL

Aplicación de estadística descriptiva a la planeación estratégica

CONTENIDO

RESULTADO DE APRENDIZAJE

SABERES PROFESIONALES

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

TIEMPO ESTIMADO

EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL

FORMATO PARA LA INTEGRACIÓN DEL REPORTE FINAL

Semana 1 Semana 3 Semana 2 Semana 4 Semana 5


3

Buscando soluciones a un problema

RESULTADO DE APRENDIZAJE

Analizar determinada situación económica o administrativa de una empresa mediante la estadística descriptiva con el

fin de ayudar a plantear y resolver los problemas presentes y, con base en ello, precisar la toma de decisiones.

SABERES PROFESIONALES

Durante tu Proyecto profesional desarrollarás saberes profesionales específicos (teóricos, procedimentales y

actitudinales), los cuales se abordarán de manera simultánea:

Saberes teóricos Saberes procedimentales Saberes actitudinales

Definición de niveles de medición

Medidas de tendencia central y de dispersión

Distribución de frecuencia

Graficación de datos

Solución de problemas Análisis de datos Agilidad estratégica Agilidad para los negocios

Disposición para la innovación

Rigor en el análisis de problemas

0

0


4

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

La estadística descriptiva aplicada a la administración de negocios se emplea para recolectar, ordenar, analizar y representar un conjunto de datos que permitan resolver problemas o refuercen la toma de decisiones y encaucen la planeación estratégica. Si bien este análisis es muy básico por su descripción general sobre lo que se está estudiando, es fundamental para ofrecer explicaciones certeras y contextualizadas. Por tanto, en la administración de negocios, la estadística descriptiva es un conjunto de métodos cuantitativos cuyo objetivo es ordenar las observaciones, resumir la información disponible y obtener las medidas que describan las características de la realidad económica o administrativa que se pretende modificar, y ―con base en ello― tomar las mejores decisiones posibles. La estadística descriptiva no sólo se refiere a asuntos económicos generales externos que afronta una empresa, sino también a los internos, como el control de calidad de la producción, la gestión de carteras de acciones, la reducción de inventarios, la atención al cliente, etcétera, además de otros campos de menor abstracción, en donde las variables por estudiar pueden ser tan concretas como la producción diaria de una máquina o el precio de una acción. En cualquiera de los campos donde se aplique, la estadística descriptiva pretende ayudar a plantear y resolver los problemas y, con ello, precisar la toma de decisiones. Aunque en un primer momento un administrador de negocios puede tender a generalizar el estudio de toda la información disponible en la empresa o negocio, las primeras conclusiones obtenidas tras un análisis descriptivo provienen del cálculo de una serie de medidas de tendencia central, medidas de posición y medidas de dispersión, para observar en qué dimensión los datos se agrupan, posicionan o dispersan en torno a un valor central, que puede o no ser deseable. Por lo tanto, en este Proyecto de Práctica Profesional deberás analizar determinada situación económica o administrativa de una empresa mediante la estadística descriptiva con el fin de ayudar a identificar y resolver los problemas presentes y, con base en ello, precisar la toma de decisiones y sustentar la planeación estratégica. Para llevar a cabo lo anterior, deberás elegir una empresa que conozcas bien, preferentemente en la que te encuentras laborando. En caso de que no tengas acceso directo a una, te recomendamos buscar en Internet la página de alguna compañía. Realizarás cuatro avances (uno por semana) que al final del curso deberás integrar en un Reporte final, resumimos el plan de actividades a continuación:

Semana 1. Descripción de la empresa y su filosofía. Planificación inicial.

Semana 2. Selección del proyecto que se analizará. Definición y justificación de las variables de interés.

Semana 3. Relación, clasificación y escalas de medición de las variables de interés. Autoevaluación del avance logrado.

Semana 4. Distribuciones de frecuencia y gráficos. Medidas de tendencia central, dispersión y de posición. Ajustes a la planeación.

Semana 5. Integración del proyecto con base en el formato predeterminado. Conclusiones y reflexión personal.

0

http://es.wikipedia.org/wiki/Medidas_de_tendencia_central

http://es.wikipedia.org/wiki/Medidas_de_dispersi%C3%B3n


5

Nota: Es necesario que antes de comenzar el desarrollo del Proyecto profesional leas por completo el plan de

actividades que se encuentra en este documento e identifiques el formato del “Reporte final”, así como los criterios

de evaluación que se consideran para calificar tu trabajo, lo cual permitirá que tengas una visión global del proyecto e

identifiques los entregables o productos que realizarás a lo largo de la materia.


6

TIEMPO ESTIMADO 25 HORAS

EVALUACIÓN DEL PROYECTO PROFESIONAL

El Proyecto profesional tiene un valor de 70% sobre la calificación total de la materia a la que se integra.

Del 70% se evalúan:

4 avances con un valor máximo de 10% (cada uno de ellos)

1 Reporte final con un valor máximo de 30%.

La evaluación del desempeño que demuestres durante la ejecución del Proyecto profesional se centrará en dos

elementos primordiales:

I. Los avances semanales: que aluden al procedimiento o conjunto de pasos, que sigues para desarrollar cada

uno de dichos avances; se evaluarán de forma semanal, conforme a los criterios específicos (de tipo

cualitativo) establecidos en el Plan de actividades de este documento, con los cuales tu Facilitador se basará

para establecer los puntos obtenidos.

II. El reporte final: que alude al producto resultante, en él se integran todos los avances y sigue la estructura

predeterminada en el formato “Reporte final”. Se evaluará con el apoyo de una Rúbrica global, la cual

contiene criterios cualitativos y cuantitativos, mediante los cuales se representan aspectos de fondo y forma

del reporte y muestra las fases de aprendizaje del mismo: planeación, ejecución y cierre.

El producto resultante o Reporte final será visto como un “todo” cuando se valore y compare con los

criterios establecidos en la Rúbrica global siguiente:

RÚBRICA GLOBAL PARA EVALUAR EL REPORTE FINAL

Criterios de evaluación Nivel

Puntajes obtenidos Excelente

Satisfactorio

Puede mejorar

Inadecuado

ELEM

ENTO

S D

E

FOR

MA

DEL

REP

OR

TE F

INA

L

Organización y

secuencia

El reporte presenta en cada una de las secciones que lo integra una secuencia lógica y ordenada.

El reporte

presenta al

menos en dos

secciones falta de

secuencia lógica

y ordenada.

El reporte

presenta en más

de tres secciones

falta de

secuencia lógica

y ordenada.

El reporte

presenta entre

cada una de las

secciones, falta de

secuencia lógica

y ordenada.

0

0


7

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

5 4 3 2

Formato,

ortografía y

redacción

El reporte presenta portada con datos de identificación, el tipo de letra es uniforme en todo el documento y ningún error de redacción y ortografía.

El reporte

presenta portada

con datos de

identificación, el

tipo de letra es

uniforme en todo

el documento y

presenta pocos

errores de

redacción u

ortografía.

El reporte

presenta portada

con datos de

identificación, el

tipo de letra es

uniforme en todo

el documento,

pero hay varios

errores de

redacción y

ortografía.

El reporte

presenta portada

con datos de

identificación, no

es uniforme el

tipo de letra en

todo el

documento y

presenta

demasiados

errores de

redacción y

ortografía.

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

5 4 3 2

PLA

NTE

AM

IEN

TO

Planteamiento de la situación o problema

Específica con precisión cuál es la magnitud (objetivos y necesidad) de la situación o problema que se quiere identificar, analizar y/o resolver.

Específica parcialmente cuál es la magnitud (objetivos y necesidad) de la situación o problema que se quiere identificar, analizar y/o resolver.

Específica sin precisar cuál es la magnitud (objetivos y necesidad) de la situación o problema que se quiere identificar, analizar y/o resolver.

No específica cuál es la magnitud (objetivos y necesidad) de la situación o problema que se quiere identificar, analizar y/o resolver.

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

10 8 6 4

Contexto

Toda la información del tema que presenta es confiable y obtenida del contexto que se le indica, lo que le permite determinar el alcance del proyecto y la estrategia metodológica.

La mayoría de la información del tema es confiable y obtenida del contexto que se le indica, lo que le permite determinar el alcance del proyecto y la estrategia metodológica.

Poca información del tema es confiable y obtenida del contexto que se le indica, por lo que determina sin precisión el alcance del proyecto y la estrategia metodológica.

Ninguna información del tema es confiable y obtenida del contexto que se le indica, por lo que no determina el alcance del proyecto y la estrategia metodológica.

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

10 8 6 4

Plan de Presenta un plan de trabajo para

Presenta un plan de trabajo para

Presenta un plan de trabajo para

Presenta un plan de trabajo que no


8

trabajo cumplir con el objetivo del proyecto, por tanto, identifica las actividades, procesos, tiempos de inicio y término.

cumplir con el objetivo del proyecto, pero identifica parcialmente las actividades, procesos, tiempos de inicio y término.

cumplir con el objetivo del proyecto, pero identifica con deficiencias las actividades, procesos, tiempos de inicio y término.

cumple con el objetivo del proyecto, por tanto, no identifica ni las actividades, ni los procesos, ni define los tiempos de inicio y término.

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

10 8 6 4

DESARROLLO

Contenido

Presenta hechos

certeros del

tema, de las

generalizaciones

y conceptos.

Presenta algunos

hechos certeros

sobre el tema,

generalizaciones

y conceptos.

Presenta pocos

hechos certeros

sobre el tema,

generalizaciones

y conceptos.

Manifiesta

equivocaciones

graves en las

generalizaciones,

conceptos y

hechos.

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

10 8 6 4

Procedimiento

Se justifica teóricamente y con precisión la elección de los procedimientos, técnicas y/o metodología empleada en el proyecto.

Se justifica teóricamente pero de manera parcial, la elección de los procedimientos, técnicas y/o metodología empleada en el proyecto.

Se justifica pero sin teoría que sustente la elección de los procedimientos, técnicas y/o metodología empleada en el proyecto.

No se justifica la elección de los procedimientos, técnicas y/o metodología empleada en el proyecto.

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

10 8 6 4

Resolución de

problemas

Sugiere varias alternativas de solución y demuestra entendimiento del problema.

Sugiere algunas alternativas de solución y demuestra entendimiento del problema.

Sugiere pocas alternativas de solución y demuestra entendimiento del problema.

No sugiere alternativas de solución y demuestra poco entendimiento del problema.

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

10 8 6 4

RES

ULT

AD

OS

Y

CO

NC

LUSI

ON

ES

Resultados

Los resultados que se exponen son certeros, dado que se incluyen los datos esenciales y la forma cómo

Los resultados que se exponen son certeros, en su mayoría se incluyen los datos esenciales y la forma cómo

Los resultados se presentan, pero se omiten varios datos esenciales y se explica con poca claridad cómo fueron

Los resultados se presentan de manera ambigua, se omiten varios datos esenciales y no se explica la forma en cómo


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fueron obtenidos.

fueron obtenidos.

obtenidos. fueron obtenidos.

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

10 8 6 4

Conclusiones

Se presentan las principales conclusiones, las cuales se fundamentan en las fuentes de consulta o las evidencias recolectadas en la actividad.

Se presentan las principales conclusiones, en su mayoría están fundamentadas en las fuentes de consulta o las evidencias recolectadas en la actividad.

Se presentan las conclusiones, pero poco se fundamentan en las fuentes de consulta o las evidencias recolectadas en la actividad.

Se presentan conclusiones sin fundamento en las fuentes de consulta o las evidencias recolectadas en la actividad.

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

10 8 6 4

Fuentes de consulta

Todas las fuentes de consulta están documentadas y citadas correctamente de acuerdo con el formato establecido.

Algunas fuentes de consulta están documentadas y citadas correctamente de acuerdo con el formato establecido.

Pocas fuentes de consulta están documentadas y citadas correctamente de acuerdo con el formato establecido.

Ninguna fuente de consulta está documentada y por tanto citada de acuerdo con el formato establecido.

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

5 4 3 2

Anexos (Rubro opcional)

Incluye todos los recursos necesarios como diagramas, esquemas, tablas, etc. utilizados a lo largo del proyecto y son relevantes para la comprobación de los resultados.

Incluye algunos diagramas, esquemas, tablas, etc. utilizados a lo largo del proyecto y son relevantes para la comprobación de los resultados.

Incluye pocos recursos necesarios: diagramas, esquemas, tablas, etcétera, utilizados a lo largo del proyecto y son poco relevantes para la comprobación de los resultados.

Incluye recursos de mala calidad y sin relevancia para el desarrollo del proyecto.

Puntaje máximo

por nivel de

desempeño

5 4 3 2

Puntaje obtenido

en el Reporte final

(Máximo 100)

Puntaje que se

suma a la

calificación final de

la materia:


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PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO PROFESIONAL

SEMANA 1

INSTRUCCIONES DE LA ACTIVIDAD EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CARGA

HORARIA

Planeación inicial Objetivo de la actividad: describir la empresa en la que se aplicará el proyecto, así como su filosofía, y elaborar la planeación inicial. Instrucción:

Determina qué empresa utilizarás como referente y fuente de información.

Obtén la información necesaria para analizar y especificar la definición del negocio y su filosofía: misión, visión, políticas y normas generales, valores y objetivos.

Diseña un borrador del proceso que seguirás a lo largo del proyecto profesional. En él deberás considerar cómo abordarás el proyecto aplicando la estadística descriptiva a la o las variables económicas o administrativas, y qué procedimientos, modelos, técnicas o conocimientos consideras que te serán útiles para ello. Es fundamental que revises el caso de aplicación de José Morera (2009) “Estadística para la toma de decisiones en el servicio al cliente” (ve la guía didáctica); éste ofrece ―del Apartado 1 al 10― una idea precisa sobre el documento que entregarás al final como Proyecto de Práctica Profesional.

Explica cómo la(s) variable(s) elegida(s), al analizarse, describiría(n) un problema central de la empresa o negocio que requiere solucionarse. Para ello es necesario poseer información que establezca una estrategia de negocios o una toma de decisiones.

Integra todo lo anterior en un documento de Word (escrito en Arial 10, con interlineado sencillo o de 1.5) que incluya portada, objetivo, identificación y descripción del problema y justificación de su elección.

Recuerda respetar el formato APA en el manejo de citas y referencias bibliográficas que llegues a utilizar.

Integra tus archivos en una carpeta zip y entrega tu primer avance del Proyecto Profesional a más tardar el séptimo día de la semana académica.

Nombra tu archivo de la siguiente forma: PP_A1_ApellidoPaterno_ApellidoMaterno

Evidencia de aprendizaje del 1er avance (valor 10%):

Documento con la descripción de la empresa y su filosofía

Planeación del proyecto Criterios específicos para evaluar el 1er avance:

Muestra la aplicación de conocimientos revisados hasta el momento en la materia.

Identifica y delimita apropiadamente las variables que ayudan a describir la empresa y su filosofía.

La redacción del documento respeta los criterios APA para el manejo de citas y referencias bibliográficas.

La planeación del proyecto considera recursos humanos, de tiempo y materiales que serán necesarios, así como las fuentes principales de información que se deberán consultar.

La planeación indica las estrategias que se usarán para obtener la información y organizarla.

Notas: Es factible que tu facilitador agregue algunos otros criterios específicos para evaluar este entregable, si fuera el caso te lo notificará mediante la sesión de la semana y/o en el Foro de comunicación. Considera los criterios de evaluación establecidos en la Rúbrica Global para la integración del Reporte final.

5 horas

0


11

SEMANA 2



HORARIA

Selección del proyecto Objetivo de la actividad: seleccionarás el proyecto que se analizará y definirás y justificarás la delimitación. Instrucción:

Selección del proyecto. Explica por qué elegiste la(s) variable(s) y cómo se relaciona(n) con la solución de algún problema y la toma de decisiones de la empresa o negocio seleccionado. ¿En qué podría mejorar la empresa o negocio con la elaboración de tu análisis estadístico descriptivo?

Definir y justificar las variables de interés. Es fundamental que revises el caso de aplicación de Morera (2009) “Estadística para la toma de decisiones en el servicio al cliente”, en los Apartados 1 y 2.

Elabora un documento integrando de forma lógica la información y citando adecuadamente tus fuentes. El documento deberá estar escrito en Arial 10, con interlineado sencillo o de 1.5.

Integra tus documentos de esta semana en un solo archivo y entrega tu segundo avance del Proyecto Profesional a más tardar el séptimo día de la semana académica.


Evidencia de aprendizaje del 2do avance (valor 10%):

Documento que explique la(s) variable(s) económica(s) o administrativa(s) elegida(s), su definición y justificación, así como su relación con la solución de problemas y la toma de decisiones en el contexto de la empresa o negocio elegido.

Criterios específicos para evaluar el 2do avance:

Se delimita adecuadamente cuál será el alcance del proyecto, identificando las variables de interés.

Los argumentos de la justificación son congruentes con los aspectos descritos respecto a los objetivos y filosofía de la empresa.

El documento cumple con los criterios de formato y formalidad, además de una redacción adecuada.

Notas:

Es factible que tu facilitador agregue

algunos otros criterios específicos

para evaluar este entregable, si

fuera el caso te lo notificará

mediante la sesión de la semana y/o

en el Foro de comunicación.

Considera los criterios de evaluación

establecidos en la Rúbrica Global

para la integración del Reporte final.

5 horas

0


12

SEMANA 3



HORARIA

Análisis de las variables Objetivo de la actividad: deberás establecer o explicar la relación, clasificación y escalas de medición de la(s) variable(s) de interés. Instrucción:

Construye un diagrama que te permita observar el tipo de relación entre las variables. Como ejemplo, revisa el caso de aplicación de José Morera (2009) “Estadística para la toma de decisiones en el servicio al cliente”, en el Apartado 3.

Clasifica las variables según la escala de medición por utilizar y las fuentes de datos. Como ejemplo, revisa el caso de aplicación de José Morera (2009) “Estadística para la toma de decisiones en el servicio al cliente”, en el Apartado 4.

Define una variable principal de tipo cuantitativo continuo. Como ejemplo, revisa el caso de aplicación de José Morera (2009) “Estadística para la toma de decisiones en el servicio al cliente”, en el Apartado 5.

Obtén los datos para las variables definidas de las bases o fuentes seleccionadas. Como ejemplo, revisa el caso de aplicación de José Morera (2009) “Estadística para la toma de decisiones en el servicio al cliente”, en el Apartado 6.

Por último, autoevalúa en qué medida has cumplido con tu planeación inicial: ¿tu proyecto va como lo planeaste?, ¿es necesario que hagas ajustes?, ¿qué dificultades has afrontado? Déjalo por escrito en tu avance de esta semana.

Entrega tu tercer avance del Proyecto Profesional a más tardar el séptimo día de tu semana académica.


Evidencia de aprendiza je del 3er avance (valor 10%):

Documento en el que establezcas o expliques estadísticamente la relación, clasificación y escalas de medición de la(s) variable(s) de interés.

Autoevaluación del avance. Criterios específicos para evaluar el 3er avance:

El documento demuestra las habilidades del estudiante para aplicar el conocimiento estadístico a las variables seleccionadas.

Evidencias de un análisis riguroso, ordenado y sistemático.

El diagrama es claro y corresponde a la información recopilada.

La clasificación de las variables es correcta en cuanto al nivel de medición (nominal, ordinal, intervalar o de razón). Las variables identificadas son continuas.

La autoevaluación cumple por lo menos con las preguntas indicadas.

Notas: Es factible que tu facilitador

agregue algunos otros criterios

específicos para evaluar este

entregable, si fuera el caso te lo

notificará mediante la sesión de la

semana y/o en el Foro de

comunicación.




5 horas

0


13

SEMANA 4



HORARIA

Representación de los datos Objetivo de la actividad: deberás realizar distribuciones de frecuencia y gráficos, así como calcular medidas de tendencia central, dispersión y de posición. Instrucción:

Detecta los valores extremos o atípicos de tu información. Como ejemplo, revisa el caso de aplicación de José Morera (2009) “Estadística para la toma de decisiones en el servicio al cliente”, en el Apartado 7.

Construye distribuciones de frecuencia y gráficos que te permitan describir y analizar el comportamiento de las variables. Como ejemplo, revisa el caso de aplicación de José Morera (2009) “Estadística para la toma de decisiones en el servicio al cliente”, en el Apartado 8.

Establece las medidas de tendencia central, dispersión y de posición obtenidas. Como ejemplo, revisa el caso de aplicación de José Morera (2009) “Estadística para la toma de decisiones en el servicio al cliente”, en el Apartado 9.

Formula las conclusiones relevantes analizando el impacto en la problemática en estudio. Como ejemplo, revisa el caso de aplicación de José Morera (2009) “Estadística para la toma de decisiones en el servicio al cliente”, en el Apartado 10.

Integra todos los archivos de esta semana en una carpeta y entrega tu cuarto avance del Proyecto Profesional a más tardar el séptimo día de la semana académica


Evidencia de aprendizaje del 4to avance (valor 10%):

Documento donde deberás realizar distribuciones de frecuencia y gráficos, así como calcular medidas de tendencia central, dispersión y de posición.

Criterios específicos para evaluar el 4to avance:

En el trabajo, el estudiante construye distribuciones de frecuencia y gráficos que permitan describir y analizar el comportamiento de las variables.

Se logra detectar valores extremos o atípicos y las medidas de tendencia central, dispersión y de posición obtenidas.

Hay congruencia de la formulación de conclusiones relevantes que el estudiante realiza en cuanto a la solución de problemas y la toma de decisiones.

Notas: Es factible que tu facilitador

agregue algunos otros criterios

específicos para evaluar este

entregable, si fuera el caso te lo

notificará mediante la sesión de la

semana y/o en el Foro de

comunicación.




5 horas

0


14

SEMANA 5



HORARIA

Reporte final Objetivo de la actividad: comunicarás los resultados, reflexionarás sobre lo aprendido e informarás tus logros, los aspectos por mejorar y los productos del proyecto. Instrucción:

Deberás elaborar un documento profesional que presente todas tus estadísticas, análisis, tablas y gráficos debidamente realizados. Incluirás una explicación que relacione la(s) variable(s) económica(s) o administrativa(s) analizada(s) con la solución de problemas y la toma de decisiones de la empresa o negocio en cuestión.

Además, realiza los ajustes que consideres necesarios en cualquiera de los avances anteriores y elabora las conclusiones del trabajo.

Integra todo el trabajo con los avances anteriores usando el formato del reporte final y considerando la rúbrica global.

Entrega tu reporte final del Proyecto Profesional a más tardar el séptimo día de la semana académica.


Considera los criterios


para integrar el Reporte final de

tu Proyecto profesional.

Evidencia de aprendizaje (valor

30%):

Reporte final del proyecto profesional.

Criterios de evaluación del

Reporte final:

Establecidos en la Rúbrica global.

Nota: Es factible que la evaluación del Reporte final, por un lado, se complete con los criterios académicos y específicos del proyecto (evaluación interna) y, por otro, se compare con productos similares —buscando casos de aplicación en Internet– (evaluación externa). Esto lo decidirá tu facilitador y, si fuera el caso, te lo hará saber con antelación.

5 horas

0


15

FORMATO PARA LA INTEGRACIÓN DEL REPORTE FINAL

Deberás utilizar la siguiente estructura para integrar tus avances y realizar el reporte final que se te pide en la quinta

semana, el cual tiene un valor de 30% sobre tu calificación final de la materia.

Cabe señalar, que el propósito principal del Reporte final es que autoevalúes tus acciones de aprendizaje, es decir

reflexiones acerca de la pertinencia del contenido que has desarrollado, del aprendizaje de tu entorno, de tu

razonamiento, de la aplicación de tus conocimientos profesionales, lo cual te permitirá identificar de tu proyecto

¿cuáles son las áreas de oportunidad? ¿cuáles son las fortalezas? en conclusión se espera que reflexiones sobre la

experiencia de aprendizaje que te brinda esta materia.

ESTRUCTURA DEL REPORTE FINAL

Fase Contenido

I.

PLANEACIÓN

1. Identificación del proyecto.

1.1. Contexto (Conjunto de circunstancias que rodean la situación de aprendizaje)

1.2. Necesidad que se atiende en el proyecto.

1.3. Objetivos específicos.

2. Plan de trabajo.

2.1. Esboza una propuesta de las acciones que se realizarán (tiempos y recursos etc.).

2.2. Justificación del plan de trabajo.

II.

DESARROLLO

3. Etapas del proyecto. Consiste en que describas los pasos que seguiste para desarrollar tu proyecto y las situaciones

que se presentaron en cada una de ellas.

III. CIERRE 4. Resultados del proyecto.

5. Experiencias adquiridas (cómo contribuye el proyecto profesional a tu desarrollo profesional)

6. Conclusiones y recomendaciones (reflexión sobre la pertinencia del contenido del proyecto,

aspectos de mejora, incluir fortalezas y áreas de oportunidad de los resultados del proyecto).

7. Fuentes de consulta (en formato APA)

8. Anexos (Si fuera el caso)

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