El análisis de una partitura

Muestra de ejercicio

para la preparación

de la prueba práctica

Analisis de una partitura

EJERCICIO 15

Comentario y análisis de la partitura.

Análisis de una partitura5MÚSICA

práctica6 MÚSICA

Análisis de una partitura7MÚSICA

práctica8 MÚSICA

RESPUESTA

1.Introducción

1.1.Cuestionesgenerales.

Se tratasin lugaradudasdeunaescenaoperísticabarroca.Laevidenciaestéticamásclaranoslaaportalaexistenciadeunbajocontinuoocifradoenelsegundopentagramadurantelaintroducciónorecitativo(cc.1-8),detalmaneraqueelacompañamientoparainstrumentodetecla(clave)esunarealizacióndesarrolladaporeltranscriptormoderno.Elaria(apartirdelcompás9)vaacompañadaademásdedosviolinesyunaviolaenob-bligato,porloqueestaríanescritosenlapartituraoriginal.

Laescenaconstaderecitativoyariayestáinterpretadaporunavozdesoprano.Eltextoeseninglés,yexpresaelsufrimientodelaprotagonista(Dido)alserabandonadaporsuamante(Eneas).SetratadeunLamento,formapoético-musicalmuyextendidaduranteelBarroco,yque,comoveremosenelpresenteanálisis,siempreprocuraalcanzarcotasdeexpresividadextremas.

1.2.Laobra.DidoyEneasdeHenryPurcell

Lascaracterísticasmusicalesyestéticas,eltexto,elidioma,yelnombredelpersonaje(Dido),nosimpidendudaracercadelaidentidaddelaobra.Enefecto,setratadelaópe-raDido yEneas,delcompositoringlésHenryPurcell,compuestayestrenadaafinalesdelsigloXVII,conlibretosobrelaEneida deVirgilio.LapartituraacomentarrecogeelmomentoenqueEneas(héroetroyano)abandonaasuamanteDido(reinadeCartago).Ésta,sumidaenunprofundosufrimiento,exponesuspenasasuconfidenteBelinda,parainmediatamentedespuéscaermuertaporeldolor.

2.Comentario

2.1.Textura

Latexturadenuestraobraesfundamentalmenteunamonodiaacompañada.Elrecitativo,formamusicalinventadaenelprimerBarroco,fuedeterminanteeneldesarrollodeunatexturasegúnlacualaunamelodíaagudaenlaqueelcompositortratabadevolcartodalaexpresividadrequerida,secontraponíaunbajocifradoocontinuocuyalíneamelódicasolía interpretarlaunaviolabajay lamanoizquierdadelclave,mientrasque lamanoderechao instrumentosde la familiade los laúdes, realizabanel rellenoarmónicoenfuncióndelascifrasanotadasendichobajo.

Elariapropiamentedichaconstaademásdedosviolinesyunaviolaenobbligato,esdecir,partesderealizaciónobligatoriaycompuestasplenamenteporelcompositor.Además,elbajoobvialascifrasyaquetodaslaspartesestáncompuestasysedesarrollacomo basso ostinato o ground bass(cc.9-13),endescensocromáticoyterminandosiempreenunacadenciaperfecta.Estebajoserepitediezvecesdesdeelcompás9hastaelfinaldelaria.

2.2.Formaytexto

Setrata,comoyahemosindicado,deunaescenaoperísticacompuestaderecitativoyaria.ElrecitativoesunainvocacióndeDidoasucompañeraBelindaparaquelasostengaensuaflicción.Unatraducciónaproximadaseríalasiguiente:«Dametumano,Belinda;laoscuridadmeenvuelve,déjamereposarenturegazo.Masquerría,perolamuertemeacechayesahorabienvenida.”

Análisis de una partitura9MÚSICA

Elariasuponelaexpresiónlíricadeestepresentimientodelamuerteyseencuentradivi-didaendospartesqueserepitentantomelódicacomotextualmente:

A.«Cuandoreposebajotierrapuedequemismalesnocausenpenaratucorazón.” B.«Recuérdame,recuérdame,peroolvidamisuerte.”

Laestructuradelaescenacompletaseríapueslasiguiente:

Recitativo AriaOstinato A A B B Ritornello

2.3.Aspectosmelódico-rítmicos,temasymotivos

Elrecitativosedesarrollaencompáscuaternarioydentrodeunaciertainestabilidadto-nal,esacéfaloysemueveporgradosconjuntosconlaexcepcióndeldescensodequintadelúltimointervalo.Seinsisteespecialmenteenelpasodesemitono,sensibilizandono-tasyutilizandolasegundarebajada,locualprovocaunasensacióndelaxitudexpresivaqueintroduceafectivamentealoyenteenelsufrimientoextremodelareinadeCartago.Esdedestacarelpequeñomelismasobrelaprimerasílabadedarkness (oscuridad)enelsegundocompás,subrayandoyremarcandoestecaráctertristeyoscuroenelquesemuevetodalaescena.Elfraseodelamelodíaseencuentraconstantementedetenidoporsilenciosdenegraycorchea,yesqueelsufrimientodeDidoestalqueleobligaaexpre-sarsedeformaentrecortadadebidoalafaltaderesuellopropiadeunestadoansioso.

Eldescensocromáticodelbajo,encontrasteconunmayorlirismodelavozyuncon-trapuntodelacuerdaenmultituddedisonancias(especialmenteapoyaturasynotasdepaso),conformanunariadeexpresividadymelodismomuyespeciales.EnlaparteA,pormediodepequeñassemifrasesdedoscompases,Didoevocaelmomentodesumuerte.NoespuesdeextrañarquePurcellutilicerecursospropiosdelaretóricamusicalbarrocacomoson lacatabasis (descensomelódico)melismáticaen la expresión laid in earth(enterrada)yelusodedisonaciasenapoyaturasobrelaspalabraslaid y wrongs(males).Enestaparte,lascadenciasdelamelodíacantadanocoincidenconlasdelbajo,loquegeneraunasensacióncontrapuntísticaentrelasvocesdentrodeuncontextogeneralmen-tearmónico.Lavozterminasufraseenladominanteyunapequeñacodainstrumentalrealizainmediatamentelacadenciaperfectasobrelatónica(cc.22-24)

LaparteBsuponeelclímaxmelódicoyexpresivodetodalaescena.Cuatrovecesserepiteladominante(re)sobreeltextoremember me(recuérdame),quesecantaamododeexclamaciónpordosveces.Otropequeñomelismasobrelaexclamaciónah,undra-máticosaltoascendentededominante-tónica(re-sol)enlarepeticióndelgritoremember me,yunnuevomelismaenah queterminaencoincidenciacadencialconelbajo,sirvenparacondensarenmuypocoscompaseselmayormomentodeangustiadelaheroínaysuinmediatamuerte,muerteexpresadaporesacoincidenciacadencialdetodaslasvocessobrelatónica,yenundescensomelódicoenlacadenciadelarepeticióndeBenlaspalabras forget my fate(olvidamisuerte).

El ritornellofinalde lacuerdaconsisteenun juegopolifónicobasadoeneldescensocromáticocomoremedodelpropiodescensodeDido:sumuerte.Esdeseñalarquetodalaescenaterminaconunacadenciaimperfectayaqueelúltimoacorde,latónica(sol m),

práctica10 MÚSICA

seencuentraensegundainversión,porloquepresumiblementelamúsicanosedetengaaquíysigasininterrupciónalgunaenconexiónconotronúmeromusical.

2.4.Armonía

Laescenaseencuentraen sol menorypareceevidentelaintencióndePurcelldeutilizarestemodoparaexpresarunLamentoqueterminainmediatamenteentragedia.

Comoyahemosindicado,elrecitativosedesarrolladentrodeunaciertainestabilidadtonal,moviéndoseentredomenoryDomayoryutilizandoel segundogrado rebaja-docomodominante.Encuantoescuchamos lacadenciaperfectasobresolm delbajoostinato (cc.13-14)eloídosienteunaciertasensacióndeestabilidadtonal,quenosin-troduceplenamenteenellirismomelódicodelaria.Aunqueyahemosseñaladoalgunascaracterísticasarmónicasdelaescena(coincidenciaonodelascadencias,usodediso-nancias...), resultaespecialmente llamativalarapidezdelritmoarmónicoqueprovocaelusodeunbajodelascaracterísticasdelpresente.EstaagilidadarmónicaesalgomuypropiodelBarrocomusicalyaque,apesardeencontrarnosenunmomentoenelqueelmétodocompositivoesindudablementedetipovertical,lastécnicascontrapuntísticassemantienendurantetodaestaépoca.Estaamalgamadeestiloscompositivosfuelacausadeldesarrollodeldenominadonuevocontrapunto,segúnelcual,elestilocompositivoimitativoycontrapuntísticosemanejarándentrodeuncontextoarmónicoytonal.

2.5.Timbre,movimientoydinámicas

Elusodeinstrumentosdecuerdafrotadaenobbligato,ylarealizacióndelbajocontinuoporpartedeunclaveenelrecitativoyunaviolabajaenelariaaportanunasensacióndehomogeneidadtímbrica.Estahomogeneidadtímbricaseencuentradentrodelatradicióninglesadelosconsort deviolas.

Elmovimientodelaescenaeslento(larghetto),ylasdinámicasserándetipomásbiensuavedebidoalcarácterdeloquesepretendeexpresar.

3.Conclusiones

Hemosdejadoparalasconclusionesfinaleslosaspectosrelativosalcarácterylaexpresióndelapiezayaqueconsideramosqueestossonelcentrodegravedaddetodalaescena.Enefecto,delanálisisrealizadoparecequelaconclusiónmásinteresantequepodemosaportareslaconsideracióndequetodosloselementosdelapiezaanalizadaseencuentransiempresubordinadosalaexpresióndellamento,siendodeestaformaeltextoopoemaelhilocon-ductorolabasesobrelaquedebeconstruirsetodalacomposición.Todoslosparámetrosso-norossonmanipuladosalserviciodeesasensacióndesufrimientoextremoyansiedadpro-vocadosporelabandonoamoroso.Estamospuesdentrodelcanonquesupusoelnacimientodelestilorecitativoy,porende,delaóperaentornoal1600enlacamerataflorentinadelcondeBardi.Setrata,recordandolaspalabrasdeMonteverdi,dequelamúsicaseaesclavadelapoesíaynuncasuseñora.Enestesentido,elejemploanteelquenosencontramosesuncasoextremodeesteparadigmaestéticopropiodelBarroco(teoríadelosafectos,retóricamusical,etc.)ynoesdeextrañaryaquelaescenaesademásunLamento,formapoéticomusicaldegranaugeenelsigloXVIIyenlaqueelafánexpresivodelamúsicasuponesuesenciaprimera.PodemosrecordarcomoilustreejemploelfamosísimolamentodelaóperaAriadna deMonteverdiquetantoéxitotuvoentodaEuropacomoescenaautónoma;suin-fluenciasobreestedeDidoresultabastanteevidente.

Análisis de una partitura11MÚSICA