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El análisis de una partitura
Muestra de ejercicio
para la preparación
de la prueba práctica
Analisis de una partitura
EJERCICIO 15
Comentario y análisis de la partitura.
Análisis de una partitura5MÚSICA
práctica6 MÚSICA
Análisis de una partitura7MÚSICA
práctica8 MÚSICA
RESPUESTA
1.Introducción
1.1.Cuestionesgenerales.
Se tratasin lugaradudasdeunaescenaoperísticabarroca.Laevidenciaestéticamásclaranoslaaportalaexistenciadeunbajocontinuoocifradoenelsegundopentagramadurantelaintroducciónorecitativo(cc.1-8),detalmaneraqueelacompañamientoparainstrumentodetecla(clave)esunarealizacióndesarrolladaporeltranscriptormoderno.Elaria(apartirdelcompás9)vaacompañadaademásdedosviolinesyunaviolaenob-bligato,porloqueestaríanescritosenlapartituraoriginal.
Laescenaconstaderecitativoyariayestáinterpretadaporunavozdesoprano.Eltextoeseninglés,yexpresaelsufrimientodelaprotagonista(Dido)alserabandonadaporsuamante(Eneas).SetratadeunLamento,formapoético-musicalmuyextendidaduranteelBarroco,yque,comoveremosenelpresenteanálisis,siempreprocuraalcanzarcotasdeexpresividadextremas.
1.2.Laobra.DidoyEneasdeHenryPurcell
Lascaracterísticasmusicalesyestéticas,eltexto,elidioma,yelnombredelpersonaje(Dido),nosimpidendudaracercadelaidentidaddelaobra.Enefecto,setratadelaópe-raDido yEneas,delcompositoringlésHenryPurcell,compuestayestrenadaafinalesdelsigloXVII,conlibretosobrelaEneida deVirgilio.LapartituraacomentarrecogeelmomentoenqueEneas(héroetroyano)abandonaasuamanteDido(reinadeCartago).Ésta,sumidaenunprofundosufrimiento,exponesuspenasasuconfidenteBelinda,parainmediatamentedespuéscaermuertaporeldolor.
2.Comentario
2.1.Textura
Latexturadenuestraobraesfundamentalmenteunamonodiaacompañada.Elrecitativo,formamusicalinventadaenelprimerBarroco,fuedeterminanteeneldesarrollodeunatexturasegúnlacualaunamelodíaagudaenlaqueelcompositortratabadevolcartodalaexpresividadrequerida,secontraponíaunbajocifradoocontinuocuyalíneamelódicasolía interpretarlaunaviolabajay lamanoizquierdadelclave,mientrasque lamanoderechao instrumentosde la familiade los laúdes, realizabanel rellenoarmónicoenfuncióndelascifrasanotadasendichobajo.
Elariapropiamentedichaconstaademásdedosviolinesyunaviolaenobbligato,esdecir,partesderealizaciónobligatoriaycompuestasplenamenteporelcompositor.Además,elbajoobvialascifrasyaquetodaslaspartesestáncompuestasysedesarrollacomo basso ostinato o ground bass(cc.9-13),endescensocromáticoyterminandosiempreenunacadenciaperfecta.Estebajoserepitediezvecesdesdeelcompás9hastaelfinaldelaria.
2.2.Formaytexto
Setrata,comoyahemosindicado,deunaescenaoperísticacompuestaderecitativoyaria.ElrecitativoesunainvocacióndeDidoasucompañeraBelindaparaquelasostengaensuaflicción.Unatraducciónaproximadaseríalasiguiente:«Dametumano,Belinda;laoscuridadmeenvuelve,déjamereposarenturegazo.Masquerría,perolamuertemeacechayesahorabienvenida.”
Análisis de una partitura9MÚSICA
Elariasuponelaexpresiónlíricadeestepresentimientodelamuerteyseencuentradivi-didaendospartesqueserepitentantomelódicacomotextualmente:
A.«Cuandoreposebajotierrapuedequemismalesnocausenpenaratucorazón.” B.«Recuérdame,recuérdame,peroolvidamisuerte.”
Laestructuradelaescenacompletaseríapueslasiguiente:
Recitativo AriaOstinato A A B B Ritornello
2.3.Aspectosmelódico-rítmicos,temasymotivos
Elrecitativosedesarrollaencompáscuaternarioydentrodeunaciertainestabilidadto-nal,esacéfaloysemueveporgradosconjuntosconlaexcepcióndeldescensodequintadelúltimointervalo.Seinsisteespecialmenteenelpasodesemitono,sensibilizandono-tasyutilizandolasegundarebajada,locualprovocaunasensacióndelaxitudexpresivaqueintroduceafectivamentealoyenteenelsufrimientoextremodelareinadeCartago.Esdedestacarelpequeñomelismasobrelaprimerasílabadedarkness (oscuridad)enelsegundocompás,subrayandoyremarcandoestecaráctertristeyoscuroenelquesemuevetodalaescena.Elfraseodelamelodíaseencuentraconstantementedetenidoporsilenciosdenegraycorchea,yesqueelsufrimientodeDidoestalqueleobligaaexpre-sarsedeformaentrecortadadebidoalafaltaderesuellopropiadeunestadoansioso.
Eldescensocromáticodelbajo,encontrasteconunmayorlirismodelavozyuncon-trapuntodelacuerdaenmultituddedisonancias(especialmenteapoyaturasynotasdepaso),conformanunariadeexpresividadymelodismomuyespeciales.EnlaparteA,pormediodepequeñassemifrasesdedoscompases,Didoevocaelmomentodesumuerte.NoespuesdeextrañarquePurcellutilicerecursospropiosdelaretóricamusicalbarrocacomoson lacatabasis (descensomelódico)melismáticaen la expresión laid in earth(enterrada)yelusodedisonaciasenapoyaturasobrelaspalabraslaid y wrongs(males).Enestaparte,lascadenciasdelamelodíacantadanocoincidenconlasdelbajo,loquegeneraunasensacióncontrapuntísticaentrelasvocesdentrodeuncontextogeneralmen-tearmónico.Lavozterminasufraseenladominanteyunapequeñacodainstrumentalrealizainmediatamentelacadenciaperfectasobrelatónica(cc.22-24)
LaparteBsuponeelclímaxmelódicoyexpresivodetodalaescena.Cuatrovecesserepiteladominante(re)sobreeltextoremember me(recuérdame),quesecantaamododeexclamaciónpordosveces.Otropequeñomelismasobrelaexclamaciónah,undra-máticosaltoascendentededominante-tónica(re-sol)enlarepeticióndelgritoremember me,yunnuevomelismaenah queterminaencoincidenciacadencialconelbajo,sirvenparacondensarenmuypocoscompaseselmayormomentodeangustiadelaheroínaysuinmediatamuerte,muerteexpresadaporesacoincidenciacadencialdetodaslasvocessobrelatónica,yenundescensomelódicoenlacadenciadelarepeticióndeBenlaspalabras forget my fate(olvidamisuerte).
El ritornellofinalde lacuerdaconsisteenun juegopolifónicobasadoeneldescensocromáticocomoremedodelpropiodescensodeDido:sumuerte.Esdeseñalarquetodalaescenaterminaconunacadenciaimperfectayaqueelúltimoacorde,latónica(sol m),
práctica10 MÚSICA
seencuentraensegundainversión,porloquepresumiblementelamúsicanosedetengaaquíysigasininterrupciónalgunaenconexiónconotronúmeromusical.
2.4.Armonía
Laescenaseencuentraen sol menorypareceevidentelaintencióndePurcelldeutilizarestemodoparaexpresarunLamentoqueterminainmediatamenteentragedia.
Comoyahemosindicado,elrecitativosedesarrolladentrodeunaciertainestabilidadtonal,moviéndoseentredomenoryDomayoryutilizandoel segundogrado rebaja-docomodominante.Encuantoescuchamos lacadenciaperfectasobresolm delbajoostinato (cc.13-14)eloídosienteunaciertasensacióndeestabilidadtonal,quenosin-troduceplenamenteenellirismomelódicodelaria.Aunqueyahemosseñaladoalgunascaracterísticasarmónicasdelaescena(coincidenciaonodelascadencias,usodediso-nancias...), resultaespecialmente llamativalarapidezdelritmoarmónicoqueprovocaelusodeunbajodelascaracterísticasdelpresente.EstaagilidadarmónicaesalgomuypropiodelBarrocomusicalyaque,apesardeencontrarnosenunmomentoenelqueelmétodocompositivoesindudablementedetipovertical,lastécnicascontrapuntísticassemantienendurantetodaestaépoca.Estaamalgamadeestiloscompositivosfuelacausadeldesarrollodeldenominadonuevocontrapunto,segúnelcual,elestilocompositivoimitativoycontrapuntísticosemanejarándentrodeuncontextoarmónicoytonal.
2.5.Timbre,movimientoydinámicas
Elusodeinstrumentosdecuerdafrotadaenobbligato,ylarealizacióndelbajocontinuoporpartedeunclaveenelrecitativoyunaviolabajaenelariaaportanunasensacióndehomogeneidadtímbrica.Estahomogeneidadtímbricaseencuentradentrodelatradicióninglesadelosconsort deviolas.
Elmovimientodelaescenaeslento(larghetto),ylasdinámicasserándetipomásbiensuavedebidoalcarácterdeloquesepretendeexpresar.
3.Conclusiones
Hemosdejadoparalasconclusionesfinaleslosaspectosrelativosalcarácterylaexpresióndelapiezayaqueconsideramosqueestossonelcentrodegravedaddetodalaescena.Enefecto,delanálisisrealizadoparecequelaconclusiónmásinteresantequepodemosaportareslaconsideracióndequetodosloselementosdelapiezaanalizadaseencuentransiempresubordinadosalaexpresióndellamento,siendodeestaformaeltextoopoemaelhilocon-ductorolabasesobrelaquedebeconstruirsetodalacomposición.Todoslosparámetrosso-norossonmanipuladosalserviciodeesasensacióndesufrimientoextremoyansiedadpro-vocadosporelabandonoamoroso.Estamospuesdentrodelcanonquesupusoelnacimientodelestilorecitativoy,porende,delaóperaentornoal1600enlacamerataflorentinadelcondeBardi.Setrata,recordandolaspalabrasdeMonteverdi,dequelamúsicaseaesclavadelapoesíaynuncasuseñora.Enestesentido,elejemploanteelquenosencontramosesuncasoextremodeesteparadigmaestéticopropiodelBarroco(teoríadelosafectos,retóricamusical,etc.)ynoesdeextrañaryaquelaescenaesademásunLamento,formapoéticomusicaldegranaugeenelsigloXVIIyenlaqueelafánexpresivodelamúsicasuponesuesenciaprimera.PodemosrecordarcomoilustreejemploelfamosísimolamentodelaóperaAriadna deMonteverdiquetantoéxitotuvoentodaEuropacomoescenaautónoma;suin-fluenciasobreestedeDidoresultabastanteevidente.
Análisis de una partitura11MÚSICA