proyecto-mejoramiento del gimnasio de la epn

7/25/2019 Proyecto-mejoramiento Del Gimnasio de La Epn.

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FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS.

NDICE DE CONTENIDOS.

1. DATOS DEL PROYECTO.........................................................................................2

1.1 Tema..................................................................................................................31.2 Entidad Ejecutora.............................................................................................. 3

1.3 Cobertura y Localiaci!n...................................................................................3

1." #onto................................................................................................................ "

1.$ Plao de Ejecuci!n............................................................................................. "

1.% Sector y Ti&o de Proyecto.................................................................................. "

2. D'A()*ST'CO Y PRO+LE#A................................................................................."

2.1 De,cri&ci!n de la ,ituaci!n actual -rea de interenci!n del &royecto..........."

2.2 'denti/caci!n0 De,cri&ci!n y Dian!,tico del &roblema....................................$

2.3 Lnea +a,e del Proyecto.................................................................................$2." Oerta y Demanda de #ercado......................................................................%

2.$ 'denti/caci!n y caracteriaci!n de la &oblaci!n objetio...............................4

2.% Detalle de la, 5erramienta, utiliada, &ara el de,arrollo del &royecto.............4

2.%.1 Diarama Cau,a 6 Eecto............................................................................4

2.%.2 #atri de an-li,i, de uera,.....................................................................17

2.%.3 #atri de an-li,i, de inolucrado,............................................................12

2.%." #atri de an-li,i, de &roblema,................................................................1$

2.%.$ #atri de an-li,i, de objetio,..................................................................14

2.%.% #atri de an-li,i, de alternatia,..........................................................27

2.%.8 #atri de an-li,i, de im&acto de objetio,............................................22

2.%.4 Diarama de e,trateia............................................................................2$

3. O+9ET':OS DEL PROYECTO.................................................................................24

3.1 Objetio &rinci&al............................................................................................ 24

3.2 Objetio, E,&ec/co,.......................................................................................24

3.3 'ndicadore, de Re,ultado,..............................................................................2;

3." #atri de #arco L!ico....................................................................................37

". :'A+'L'DAD Y PLA) DE SOSTE)'+'L'DAD..............................................................31".1 :iabilidad T


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".2.3 =lujo, =inanciero, y>o Econ!mico,............................................................3"

".2." 'ndicadore, =inanciero, y>o Econ!mico, ?T'R0 :A) y otro,@.......................3"

".2.$ Ealuaci!n Econ!mica...............................................................................3%

$. PRESPESTO....................................................................................................38

%. CO)CLS'O)ES Y REO#E)DAC'O)ES................................................................34

1. DATOS DEL PROYECTO


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1.1 Tema

Remodelaci!n y dotaci!n de nueo, eBui&o, en el imna,io0 ubicado en la E,cuela

Polit


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El &royecto ,e encuentra localiado en la, in,talacione, del Cam&u, 9o,< Rub


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Actualmente en el imna,io contamo, con &oca, m-Buina, en un e,tado de&lorable

y en muy &oca, cantidade,. En cuanto a la inrae,tructura la, batera, ,anitaria, ,e

encuentran en &


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2.$ L?nea /a0e de' P#"&et".

#ediante el an-li,i, de lo, indicadore, contem&lado, en el &royecto0 conoceremo,

lo, alore, al momento de iniciar,e la, accione, &lani/cada,0 en otra, &alabra,0

e,tableceremo, el &unto de &artida del &royecto y de la iner,i!n. Para analiar lo,

indicadore, tomamo, en cuenta como ba,e el nGmero total de e,tudiante,

&erteneciente, a la, /la, de la E,cuela Politimna0i" 0i 0e 'e #ea'i(a !na

mej"#a.

%$H

N@me#" de e0t!diante0 !e

a!den a' >imna0i" & !e

e0tn 0ati0Be"0 "n 'a0

mej"#a0 #ea'i(ada0.

%7H


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N@me#" de e0t!diante0

in0ati0Be"0 "n 'a0 mej"#a0

#ea'i(ada0 en e' >imna0i".

$H

2.* OBe#ta & Demanda de Me#ad".

An'i0i0 de OBe#ta

En el e,tudio Bue 5emo, realiado tanto de lo, eBui&o, con lo, Bue cuenta el

imna,io ,in la mejora y el e,tado de la, in,talacione,0 lleamo, a determinar Bue

,on in,u/ciente, ya Bue ,olo ,e cuenta con 11 m-Buina, Bue dan ,ericio a mile,

de e,tudiante, Bue demandan una ejercitaci!n !&tima. En cuanto a la, acilidade,

de inrae,tructura0 la, in,talacione, actuale, no brindan ninuna con/ana a lo,

e,tudiante, Bue acuden o acudieron0 ya Bue tanto lo, &i,o,0 la, &arede, y la,

batera, ,anitaria, ,e encuentran en &


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An'i0i0 de 'a Demanda

Conociendo Bue el nGmero de e,tudiante, tanto de &rerado como de &o,trado

Bue &ertenecen a la E,cuela Polit


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1. 'denti/car claramente el &roblema2. E,cribir toda, la, cau,a, Bue ,e no, ocurran a tra


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DIARAMA CAUSA EFECTO

AdministraSocial

Desinterspor largosConformismo

por lose ui os

Pocaasistencia, lo

cual noFalta de

asignacinde =alta de lo, eBui&o,

nece,ario, en el imna,iode la E,cuela Polit


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2.,.2 Mat#i( de an'i0i0 de B!e#(a0

Se utilia &ara determinar de manera cuantitatia la inten,idad de la,

relacione, cau,aIeecto Bue ,e &roducen dentro de una determinada

&roblem-tica.

P#"edimient"

Dibuje un r-/co de cam&o de la, uera,. Situaci!n actual centro ,u&erior del r-/co. Situaci!n de,eada etremo ,u&erior derec5o. Situaci!n em&eorada etremo ,u&erior iBuierdo. Lluia de idea, &ara uera, im&ul,adora,. Lluia de idea, &ara uera, bloBueadora,.

Dar un alor a la inten,idad del eecto de la uera ,obre el &roblemacentral.

Dar un alor al &otencial de cambio del &roblema central a &artir de la

neutraliaci!n de la uera bloBueadora o el a&roec5amiento de la

uera im&ul,adora. E,coer lo, actore, con mayor &otencial de cambio. Para la con,trucci!n de nue,tro cuadro0 a&licado al &roblema del

&royecto0 analiamo, lo, actore, Bue m-, inJuyen &ara &oderlo,

mejorar0 tomando en cuenta ,u inten,idad y &otencial de cambio.

Lo, alore, e,tar-n de,de el 1 al $0 ,iendo e,te Gltimo el alor m-, alto.

F!e#(a0 im-!'0ad"#a0

Mayor apoyo por parte de las autoridades de la Escuela Politcnica

Nacional: Si la nier,idad &romoiera e incentiara m-, la, actiidade,

de&ortia,0 dotando de nueo, y ariado, eBui&o, &ara el imna,io

ubicado en la, in,talacione,0 Bue le, &ermita a lo, e,tudiante, ,ean o no

de&orti,ta, realiar actiidade, de &re&araci!n ,ica0 lo cual e, muy

im&ortante &ara la con,eraci!n de la ,alud. Kemo, decidido cali/care,ta uera con un " en la inten,idad0 &ue, e, muy im&ortante &ara la

,oluci!n del &roblema y en el &otencial de cambio un 30 &orBue de&ende

de otro, actore, el 5ec5o de Bue uncione0 como el inter


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Kemo, decidido cali/car ,u incidencia con un $ y ,u &otencial de cambio

con un ".

MATRI DE AN7LISIS DE FUERAS

Cierre de la,

in,talacione, &or

deterioro total de lo,

eBui&o, antiuo,.

=alta de lo, eBui&o,

nece,ario, en el imna,io

de la E,cuela Polit


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'denti/car lo, intere,e, y nece,idade, Bue cada actor tiene re,&ecto a la

&roblem-tica central. 'denti/car lo, &roblema, &ercibido, &or lo, actore, y ,e de,criben

aBuella, ,ituacione, Bue aectan neatiamente. E,tablecer Bu< ti&o de recur,o o mandato0 ca&acidade,0 motiacione, o

&o,ible, com&romi,o, Bue tienen lo, dierente, inolucrado, &ara

contribuir a la ,oluci!n del &roblema. 'denti/car lo, intere,e, de lo, actore, en relaci!n al &royecto con,iderar

e&ectatia o nece,idad Bue tienen lo, actore, inolucrado,. 'denti/car lo, &o,ible, niele, de conJicto y>o coo&eraci!n Bue &odran

&roducir,e entre lo, &o,ible, actore, inolucrado,.

Dic5a matri la realiamo, con lo, intere,e, y conJicto, de lo, inolucrado,0

no,otro, tomamo, como inolucrado, a lo, e,tudiante, al ,er lo, aectado,

&rinci&ale,0 a la, autoridade, a caro del manejo del imna,io0 lo, cuale, 5an

,ido la, encarada, de dar un mal manejo a la, in,talacione,.


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MATRI DE AN7LISIS DE INVOLUCRADOS

Pe#0"na0G>#!

-"0

Inte#e0e0 en e'

-#"%'ema

P#"%'ema0

-e#i%id"0

Re!#0"0 "

Mandat"0

Inte#0 en e'

-#"&et"

C"nHit" &G"

""-e#ai)n

E0t!diante0

Realiar actiidade,

de&ortia, en el

imna,io.

=alta de e,tado

,ico al no

realiar

actiidade,

de&ortia,.

Cuidar la,

in,talacione,

de,&u


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2.,.* Mat#i( de an'i0i0 de -#"%'ema0

P#"edimient"

Enunciado del &roblema central Bue aecta a lo, inolucrado, en el

&royecto 'denti/caci!n de la, cau,a, directa, del &roblema central 'denti/caci!n de la, cau,a, indirecta Bue inciden indirectamente en el

a&arecimiento del &roblema central. 'denti/caci!n de la, cau,a, e,tructurale, del &roblema central0 Bue

re/ere al entorno econ!mico0 ,ocial0 &oltico0 tecnol!ico o &oblacional. 'denti/caci!n de lo, eecto, directo, del &roblema central 'denti/car lo, eecto, indirecto, lo, cuale, derian de lo, eecto,

directo, del &roblema central.

'denti/car lo, eecto, e,tructurale, con,ecuencia de lo, eecto,indirecto,.

Para llenar e,ta matri identi/camo, lo Bue &ara no,otro, ,on la, &rinci&ale,

cau,a, &ara de,embocar en dic5o &roblemaF

Ca!0a0

"irectas:

1. De,cuido de la, in,talacione, donde unciona el imna,io.

2. =alta de iner,i!n en eBui&o, &ara el imna,io0 &or &arte de la,autoridade,.

#ndirectas:

1. =in de la ida Gtil de lo, eBui&o, &or el ece,o u,o &or &arte de lo,

e,tudiante,.2. =alta de cuidado de lo, eBui&o, &or &arte del &er,onal encarado del

imna,io

Estructurales:1. Arc5io de lo, &royecto, de remodelaci!n del imna,io.2. )o contrataci!n del &er,onal adecuado &ara el imna,io.

EBet"0

"irectos:

1. Duc5a,0 ,ericio, 5ii


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2. Poca ariedad de eBui&o, &ara lo, trabajo, ,ico,

#ndirectos:

1. EBui&o, ei,tente, en &


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MATRI DE AN7LISIS DE PRO/LEMAS

Lo, e,tudiante, no cuentan con unin,tructor e,&ecialiado.

'n,talacione, y eBui&o, en &


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2.,.+ Mat#i( de an'i0i0 de "%jeti"0

P#"edimient"

'denti/car el objetio &rinci&al del &royecto

Lo, #edio, &ara con,euir dic5o, objetio, 'denti/car lo, =ine, al lorar lo, objetio, &lanteado,

La realiaci!n de e,ta matri ,e ba,! en lo, medio, y /ne, Bue ,e de,ea

con,euir con el an-li,i, del &rinci&al Objetio del &royecto Bue e, el

mejoramiento de la, in,talacione, del imna,io &ara incentiar a lo,

e,tudiante, a un e,tilo de ida m-, ,aludable. Analiamo, lo, objetio, de a5

,e de,lo,a el re,to lo, medio, y lo, /ne,0 directo, indirecto, y e,tructurale,.


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MATRI DE AN7LISIS DE O/;ETIVOS

Mejorar la comunicacin de lasentidades encargadas del gimnasio

Reorganizar los horarios de ingresoy de salida.

Ms inters por parte de los

estudiantes en su salud.

Incrementar el nmero deestudiantes que utilicen las

Estudiantes contentos por sufgura.

signar recursos para el mejoramientodel gimnasio.

!roporcionar o"ertas para el uso delgimnasio# ya que en algunos casos elmoti$o econmico es un limitante.

%apacitacin de un personal trainer en

dicha instalacin.

#ejoramiento de la, in,talacione, del imna,io &ara incentiar a lo, e,tudiante, a un e,tilo de idam-, ,aludable.

Reduccin de estudiantesinsatis"echos con las instalaciones.

Remodelacin de mquinas delgimnasio.

Estudiantes que mejoran su estilo de$ida.

Incenti$ar a los estudiantes al uso degimnasio.


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2.,.,Mat#i( de an'i0i0 de a'te#natia0

El an-li,i, de alternatia, &ermite a la entidad ormuladora del &royecto

e,tablecer el objetio central del &royecto0 identi/car lo, medio, &o,ible, &ara

alcanarlo y ,eleccionar aBuello, Bue re,ulten m-, adecuado,.

El an-li,i, de alternatia, ,e eectGa0 en ba,e a una matri de an-li,i, de

alternatia,0 ,obre lo, re,ultado, obtenido, en el an-li,i, de objetio,. E, decir0

lo, objetio, de de,arrollo ,e con,truyen ,u&oniendo la ,oluci!n de lo,

&roblema, concreto, Bue aectan a la &oblaci!n y cuya de/nici!n y relacione,

,e 5an e,tablecido.

El an-li,i, de alternatia, ,e lo debe eectuarF

Decidir ,obre la, alternatia, Bue &a,an al &roce,o de &re&araci!n del

&royecto. De,&u


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MATRI DE AN7LISIS DE ALTERNATIVAS

Va#ia%'e

O%jeti"

Re!#0"0 nee0a#i"0 Fati%i'id

ad

-"'?tia

D!#ai

)n

P!nt!ai

)n

Cate>"#i(a

i)nRR5

5

Finanie#

"0

Tni

"0

InB"#ma# a'

e0t!diante

0"%#e e' n!e"

>imna0i".

3 2 3 3 3 1" Medi"

Mej"#amient"

de anti>!a0

m!ina0.

3 3 2 2 3 13 Medi"

P"ne# en

"n"imient"

de '"0

e0t!diante0

0"%#e !na ida

0a'!da%'e.

3 2 3 3 3 1" Medi"

C!idad"

"ntin@" a 'a0

in0ta'ai"ne0

de' >imna0i".

2 1 2 2 3 17 Medi" %aj"


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2.,.JMat#i( de an'i0i0 de im-at" de "%jeti"0

La matri de an-li,i, de 'm&acto de Objetio,0 analia el im&acto Bue tiene el

objetio dentro del &royecto y ,e ba,a en dierente, &ar-metro, Bue

de&ender-n del ti&o de &royecto Bue ,e Buiera llear a cabo0 &odra decir,e

Bue de una manera eneral lo, a,&ecto, a analiar,e ,onF

Si e, actible o no Bue ,e lore u< im&acto cau,ara ,obre el &royecto el


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MATRI DE AN7LISIS DE IMPACTO DE O/;ETIVOS

O%jeti"0 Fati%i'idad de

L">#a#0e

Im-at"

de

>ne#"

Im-at"

Am%ienta'

Re'eania S"0teni%i'idad

P"ne# en

"n"imient"

de '"0

e0t!diante0

0"%#e !na ida

0a'!da%'e.

E, actible a lorar,e

con &rorama, en lo,

cuale, a lo,

e,tudiante, ,e lo,

inorme.

)inuno )inuno Tiene una releancia

muy im&ortante ya

Bue con la deci,i!n del

cuidado de ,u ,alud

&ueden tomar otro,

5-bito, de ida.

Plani/car una

inormaci!n continua

,obre la ,alud.

Mej"#amient"

de anti>!a0

m!ina0.

La actibilidad de

lorar,e e,te objetio

e, buena ya Bue en

ao, anteriore, ,e lo

5a &ro&ue,to y la,

entidade, encarada,

del imna,io 5an

manie,tado Bue e,muy iable oler a

inertir en el

imna,io.

)inuno )inuno E, muy releante ya

Bue con e,ta,

adecuacione, ,e e,t-

motiando a lo,

e,tudiante, a

oraniar ,u tiem&o

&ara el cuidado de ,u

,alud y a,i &oder bajarndice, de obe,idad en

la unier,idad.

E, ,o,tenible ya Bue

,e a a er meno,

e,tudiante, mal

a,tando ,u tiem&o

en actiidade, ocia,.

InB"#ma# a'

e0t!diante

0"%#e e' n!e"

>imna0i".

E, actible con c5arla,

inormatia, ,obre un

e,tilo de ida

,aludable y de

)inuno )inuno Releante ya Bue ,i lo,

e,tudiante, tienen

conocimiento, de una

buena ,alud &odr-n

'normar

continuamente a lo,

e,tudiante, en la,

dierente, acultade,


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5acerle, conocer a lo,

e,tudiante, lo,

bene/cio, de 5acer

ejercicio.

decidir,e a u,ar la,

in,talacione,

remodelada,.

,obre la

remodelaci!n del

imna,io.

C!idad"

"ntin@a a 'a0

in0ta'ai"ne0de' >imna0i".

E, actible ,iem&re y

cuando la, entidade,

encara, delimna,io e,t


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2.,.K Dia>#ama de e0t#ate>ia

na e de/nido, lo, objetio, del &royecto0 ,e &roceder- a ,eleccionar la

mejor e,trateia &ara alcanarlo,. Por e,trateia ,e entender- el conjunto de

criterio, y o&cione, Bue &ermiten ordenar e im&lementar la, accione,nece,aria, &ara ejecutar lo, &royecto, o en &alabra, de S. #artinicF M,on lo,

medio, o camino, Bue0 a juicio de lo, autore, del &royecto0 re,ultan m-,

adecuado, y eectio,0 &ara alcanar lo, objetio, y cambio, &lanteado,. M

?#artinic0S1;;%F$8@

La e,trateia e, ,iem&re una ran 5i&!te,i,0 Bue &rioria la im&ortancia de

cierta, ariable, y criterio, ,obre otro,0 de manera de a,eurar el mejorar y

cambiar la ,ituaci!n &roblema diano,ticada.

La ,elecci!n de la e,trateia0 deber- 5acer,e en ba,e a lo, objetio,&lanteado,0 lo, recur,o, di,&onible, ?5umano, y materiale,@0 el tiem&o Bue

dure el &royecto y la orientaci!n o enoBue Bue el &royecto a,ume ?cualitatio

y>o cuantitatio@.

La de/nici!n de la e,trateia im&lica nece,ariamente dar cuenta de la orma

en Bue ,e e,&era ca&tar la realidad e,tudiada o interenida0 e,to e, de/nir un

enoBue e&i,temol!ico &ara dic5o /n. De e,ta orma ,e debe ormaliar tanto

el &rocedimiento de ,elecci!n de lo, ,ujeto,0 la, 5erramienta, nece,aria, &ara

ca&tar el oco y la, ariable, de inter#ama de E0t#ate>ia0

1. Se e,tablece la e,tructura y alcance de la, e,trateia, con la, cuale, ,e

dar- la interenci!n del &royecto e&re,ada, en conjunto, de objetio,

lo, cuale, ,ean actible, de realiaci!n y ,e con,ideren Bue &uedan ,er

actible, &ara ,u realiaci!n.2. Cada e,trateia debe tener un nculo directo con cada uno de lo,

objetio, ya Bue de e,ta manera ,e trabajara en orma articulada cada

uno &ara a, llear a cum&lir nue,tro objetio de jerarBua ,u&erior y

&oder &o,teriormente lorarlo.3. Determinar lo, lmite, del &royecto e&re,ado, en t


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". Determinar lo, objetio, e,&ec/co, &ara la de/nici!n de lo, indicadore,

de lo, Com&onente, en el marco L!ico y la identi/caci!n de la,

actiidade, &ara la realiaci!n de lo, mi,mo, con relaci!n a lo,

com&onente, a Bue &ertenecen.

$. En el diarama de e,trateia, con,ideramo, muy im&ortante aumentarla cantidad de e,tudiante, raduado, del 'n,tituto Tecnol!ico 9ulio

#oreno E,&ino,a Bue em&iecen lo, e,tudio, unier,itario, en la carrera

de,eada a un &orcentaje de al meno, el 47H0 &or lo cual 5emo, tomado

en cuenta tre, com&onente, muy im&ortante, comoF Dar ca&acitaci!n con nuea, 5erramienta, de en,eana a lo,

&roe,ore, &ara mejorar la metodoloa Bue ello, u,an. Pre&arar actiidade, etracurriculare, con &roe,ore, e,&ecialiado, en

tema, reerente, a la &rueba.

Creaci!n de un aula irtual donde lo, e,tudiante, &uedan acceder arealiar &rueba, ti&o eniada, &eri!dicamente &or lo, &roe,ore,.


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FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS

DIARAMA DE ESTRATEIA

"oti#acin de los estudiantes ausar dic$as instalaciones ! me%orarsu estilo de #ida ! poder in#ertir su

Mej"#amient" & ade!ai)n de 'a0in0ta'ai"ne0 de' imna0i" de 'a

E0!e'a P"'itnia Nai"na'.

&. In$ertir el tiempo en

acti$idades tiles paralos estudiantes

'espacio para las

reuniones(')*(

&. Maquinas +ue$as

',icicletas# mancuerdas#predicador multiuso#

mquinas para pecho#

espalda# a-domen(

')&/**(

2. ccesorios para laremodelacin de

&. Mejora la higiene en

dichoesta-lecimiento.

',ater0as sanitarias(

')1***(

. 2a una -uena imagen

y ayuda a tener un

am-iente sano.

&. nuncios $istosos y

que llamen laatencin ')3***(

2. !ersonal pro"esionalque in"orme so-re el

uso de las mquinas.

%rear grupos que "omenten ala participacin acti$a del usodel gimnasio.')*(

Remodelacin de -ater0assanitarias y arreglo depintura.')/***(

In"ormacin del uso delgimnasio por medio de-oletines o cartelesin"ormati$os. ')&1***(1./5

%omprar di"erentesmquinas que ayuden a laremodelacin ymejoramiento de mquinasanti uas. ') ***(


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$.$ Indiad"#e0 de Re0!'tad"0.

INDICADORES DE RESULTADOS.Pro&!,ito

'ncentiar a lo, e,tudiante, de la E,cuela Polit


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$.* Mat#i( de Ma#" L)>i".O/;ETIVOS INDICADORES VERIFICA/LES MEDIOS DE

VERIFICACIONSUPUESTOS

FINC"nt#i%!i# a' mej"#amient" de'a0 "ndii"ne0 B?0ia0 de '"0

e0t!diante0 de 'a E0!e'aP"'itnia Nai"na'.

I 'n,talacione, del imna,iomejorada,

I AdBui,ici!n de moderna,m-Buina, &ara la ejercitaci!n delo, e,tudiante,

I Control de la, &er,ona,Bue ocu&en la,in,talacione, mediante laentrea de ticet, en la,

o/cina, de la =EPO).

I Rece&ci!n de ,uerencia,de lo, e,tudiante,.

Ei,te com&romi,o &or&arte de la, autoridade,de la =EPO)

PROPSITOMej"#amient" de 'a0"ndii"ne0 de inB#ae0t#!t!#ade' >imna0i" & ad!i0ii)n dem!ina0 m"de#na0 -a#a 'aeje#itai)n.

:eri/caci!n del e,tado de la,m-Buina, adBuirida, y elcorrecto e,tado de la,in,talacione, mejorada,.

I :i,ita a la, in,talacione,

I 'norme del aance de laobra &or &arte de la =EPO)

I Ei,te com&romi,o &or&arte de LA =EPO)

I Socialiar a lacomunidad e,tudiantillo, ,ericio, ei,tente,.

COMPONENTESIm-'ementai)n &mej"#amient" de' >imna0i" de'a E0!e'a P"'itnia Nai"na'en !n -e#i"d" de $ me0e0.

I Contrataci!n del &er,onalnece,ario &ara el correctouncionamiento ymantenimiento del imna,io

I Sealiaci!n adecuada delcorrecto u,o de la, m-Buina,ei,tente,.

I :i,ita a la, in,talacione,

I 'norme del aance de laobra &or &arte de la =EPO)

Ei,te com&romi,o &or&arte de la, autoridade,e,tudiantile, =EPO)

ACTIVIDADES1. C"m-#a# diBe#ente0 m!ina0 !e

a&!den a 'a #em"de'ai)n &mej"#amient" de m!ina0

Q22777I Ejecuci!n &re,u&ue,taria

I Rei,tro contable

I La, actiidade, ,eejecutan de acuerdo alcronorama y al&re,u&ue,to.


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anti>!a0.2. Rem"de'ai)n de %ate#?a0

0anita#ia0 & a##e>'" de -int!#a.3. Cam-aa de inB"#mai)n de' !0"

de' >imna0i" -"# medi" de%"'etine0 " a#te'e0 inB"#mati"0.

Q $777

Q 13777TotalF Q "7

777

I )o ei,tencia deeento, ajeno, al&royecto Bue &aralicenla obra.


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*. VIA/ILIDAD Y PLAN DE SOSTENI/ILIDAD

*.1 Via%i'idad Tnia

El &royecto ,e realiara racia, al a&oyo conjunto de la, autoridade,

de la unier,idad encarada, &or elar el biene,tar del e,tudiante y la

=ederaci!n de E,tudiante, de la E,cuela Polit#e0"0 &%ene


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*.2.2 Identi


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INFRAESTRUCTURAAREA A UTILIAR 277 m2

NIVELES DE CONSTRUCCIN Y

REMODELACIN

1

AREA DE MA3UINAS 177 m2

AREA DE /ATERIAS SANITARAS %7 m2

AREA DE NUTRICION E

INFORMACIN

"7 m2a&roimando

CAPACIDAD DE ESTUDIANTES A

UTILIAR LAS INSTALACIONES

8$ &er,ona, ?Tomando en cuenta

Bue el tiem&o m-imo de cada&er,ona en la, in,talacione, e, un

ma. de %7 min@

INRESOSDETALLE DE INRESOS

1. Pa>" de men0!a' -"# e' !0" de 'a0 in0ta'ai"ne0

2.,

TOTAL INRESOS MENSUALES

2.,TOTAL INRESOS ANUALES

$1.2

ERESOSDETALLE DE ERESOS

1. Pa>" -e#0"na' de a0e" 8an!a'= 1 -e#0"na09,.

2. Pa>" 0e#ii"0 %0i"0

.

$. Pa>" de '"0 T#ainne#0 8an!a'= 2 -e#0"na09

1,.K

*. Pa>" de' mantenimient" de m!ina0 8an!a'9

J.*TOTAL ERESOS ANUALES


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$.2

T'L'DADESF

1. 'nre,o,

Q31.277

2. Ere,o,

Q37.277

3. Uti'idad

1.

*.2.$ F'!j"0 Finanie#"0 &G" E"n)mi"0

4.2.3.1 Flujo de fondos neto (FFN)

A

O

1 2 $ * + Q..

VALOR I"7.777 1.777 1.777 1.777 1.777 1.777 1.777

*.2.* Indiad"#e0 Finanie#"0 &G" E"n)mi"0 8TIR= VAN &"t#"09

4.2.4 .1 Valor actual neto (VAN)

Para el c-lculo del :A) ,e tom! en con,ideraci!n la, ,iuiente, do,

alternatia,F

Tratar al &royecto como una obra de bene/cio &ara lo,

e,tudiante, de la EP)0 e, decir no e, con el objetio de lucro.

Como ,e nota en lo, c-lculo, a&roimado, del &royecto

tenemo, una iner,i!n inicial la cual no ,e &odr- recu&erar ya

Bue todo, lo, inre,o, y la, utilidade, an 5acer &ara la mejorar

de la, in,talacione,.

Va'"# at!a' net" 8VAN9


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C"m" -#"&et" e0 de %ene


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VAN=0=40000+1000

(1+x )1+

1000

(1+x )2+

1000

(1+x )3+

1000

(1+x )4+

1000

(1+x )5

TIR =1

*+d 7072"

Como T'R d0 entonce, el &royecto e, n" ia%'e0 e,to, c-lculo,

,e lo, elabora con el /n de er ,i el &royecto e, iable o no ya Bue no

,e lo elabora con el objetio de anancia econ!mica ni /ne, de lucro.

4.2.4.3 Tasa nica de retorno (TUR)

TUR =21

JKd 7072"

Como TR d0 entonce, el &royecto e, n" ia%'e0 e,to,

c-lculo, ,e lo, elabora con el /n de er ,i el &royecto e, iable o noya Bue no ,e lo elabora con el objetio de anancia econ!mica ni

/ne, de lucro.

4.2.4.4 Tie!o de recu!eraci"n de la in#ersi"n (TRI)

TRI=COSTOTOTAL PROYECTO

UTILIDADES ANUALES=

40.000

1.000=40aos

TRI=40aos

4.2.4.$ Relaci"n %ene&cio'costo (*)


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/GC

=,$1

+J$

Como +>C 10 entonce, el &royecto e, n" ia%'e0 e,to,

c-lculo, ,e lo, elabora con el /n de er ,i el &royecto e, iable o no

ya Bue no ,e lo elabora con el objetio de anancia econ!mica ni

/ne, de lucro.

*.2.+ Ea'!ai)n E"n)mia

El &royecto a realiar,e0 la remodelaci!n e im&lementaci!n de nuea,

m-Buina, al imna,io de la E,cuela Polit


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ya Bue no amo, a tener inre,o, &ara recu&erar la iner,i!n inicial y

muc5o &eor &ara &oder lucrar con e,te &royecto.

Como lo 5emo, mencionada en aria, e,te &royecto ,e lo realiara

con el /n eclu,io de dar bene/cio, a lo, e,tudiante, &ara &oder

inertir ,u tiem&o en actiidade, a Bue le ayude a tener un mejor

e,tilo de ida y ,e &uedan oraniar en ,u ida unier,itaria &ara ,u

,alud.

Lo Bue undamentalmente no, 5emo, /jado &ara elaboraci!n de e,te

&royecto e, Bue la iner,i!n inicial ,ala de la, autoridade,

encarada, de elar &or el biene,tar del e,tudiante de la E.P.) a,

como de la =ederaci!n de E,tudiante,0 &or el motio de Bue e,ta,

in,talacione, ,iem&re 5an &a,ado en el de,cuido total de e,ta,

entidade, ante, mencionada,.

+. PRESUPUESTO

Se &one en conocimiento Bue el obierno ,iem&re de,ina un &orcentaje de

lo, inre,o, anuale, del &a, a la iner,i!n de la educaci!n ,u&erior el cual

la, unier,idade, Bue ,e ean bene/ciada, &or e,ta iner,i!n /nanciera

tienen la obliaci!n de elar &or la educaci!n y biene,tar de cada uno de lo,

e,tudiante, el cual en dic5o &royecto ,e e Bue e, iable ya Bue &or

muc5o, ao, en la E,cuela Polit


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e,tudiante,0 &or el cual ,e conierte el &rimordial iner,ioni,ta a la

elaboraci!n de dic5o &royecto.

,. CONCLUSIONES Y REOMENDACIONES

Realiando el an-li,i, del &royecto ob,eramo, Bue no ,e a tenerbene/cio, econ!mico ya Bue e, un &royecto &ara el bene/cio de lo,e,tudiante, de la E,cuela Polit

proyecto-mejoramiento del gimnasio de la epn

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