RED ECOEDUCATIVA DE AULAS MULTIGRADOS SUMAQ YACHAKUSHUN SAN RAFAEL - AMBOAO DE LA DIVERSIFICACION PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION

PROYECTO DE APRENDIZAJE Y PLANIFICACIN SEMANAL INTEGRADA DE AULAS MULTIGRADOS N 06 MAYO

PREPAREMOS UN REGALO PARA VALORAR EL TRABAJO DEL PADRE CAMPESINO

IntegrantesI. E

01ABAL ASCAYO, Emerson32189 Chacatama

02ARQUEO GARAY, Marcos A.32197 Pillao

03PIAN PAULINO, NilerPerci32197 Pillao

04GRADOS SINCHE, Celia32195 Huancabamba

05JANAMPA VALLE, Eduardo32815 Pucara

06LASTRA CIERTO. Ruth 32186 Pulpol

07LEYVA HUAMN, Yessy32171 Parcoy

08RIMAS CRUZ, Luz Amrica32189 Chacatama

09ROJAS RIVERA ,Hiko32884 Racray (S. Francisco)

10SALAZAR GONZALES, Celinda 33062 Vista Alegre (Huacar)

11VASQUEZ GOMEZ, Victoria32815 Pucara

Sedes:Pillao Distritos: San Rafael, San Francisco y Huacar. Coordinador: ARQUEO GARAY, Marcos A

Pillao -Junio 2015.

RED ECOEDUCATIVA DE AULAS MULTIGRADOS SUMAQ YACHAKUSHUN, SAN RAFAEL, AMBO - 2015.

PROYECTO DE APRENDIZAJE INTEGRADO DE AULAS MULTIGRADOS N 06 JUNIO

I. DATOS GENERALES:1.1 UGELAmbo.1.2 DISTRITO1.3 RED EDUCATIVAREAMSY

1.4 I.E. N1.5 LUGAR1.6 CARACTERSTICA

1.7 GRADOS DE ESTUDIO1.8 CICLOS1.9 TURNOMaana.

VALORESIgualdad

1.10 PROFESOR (A)1.11 DIRECTOR (A)

IITTULO:Preparemos un regalo para valorar el trabajo de padre campesino

IIISITUACIN SIGNIFICATIVA(DESCRIPCIN)En la Institucin Educativa N de lacomunidad de es notorio que los estudiantes tienen dificultades para expresar cario, afecto, aprecio y/o amor hacia sus padres que da a da trabajan en el campo o en otras actividades para satisfacer las necesidades bsicas de sus hijos, ante ello es menester reconocerlos por su trabajo, por buscar el bienestar de su familia y por mostrar afecto y amor. Por ello nos proponemos desarrollar este proyecto de aprendizaje denominado: PREPAREMOS UN REGALO PARA VALORAR EL TRABAJO DE NUESTRO PADRE CAMPESINO

IV.PRODUCTOS IMPORTANTES

Regalo para pap, rimas, poesas referidas pap

V.SITUACIN DEL CONTEXTO:Da del padre y da del campesino

VI.DURACIN:16 das aproximadamente.INICIO:08 de junio.TRMINO:30 de junio.

VII.PRE PLANIFICACIN:QU APRENDIZAJES LOGRARN MIS ESTUDIANTES?QU HAREMOS?QU NECESITAREMOS?

Conoce y valora los hroes que lucharon por defender la bandera. Produce textos referentes al da de la bandera, del padre y del campesino. Entona la marcha de bandera Comprende textos referente al padre, campesino y textos bblicos Aprende y practica reglas bsicas del futbol y vley Reconoce las partes y el proceso de fotosntesis Resuelve problemas de comparacin con edades de los papas. Conoce los deberes y derechos de los papas Disea y elabora un regalo a pap. Valora la labor sacrificado de pap. Expresa sus emociones y sentimientos al recitar poesas. Razona contando figuras

Comprende y responde preguntas de diversos tipos de textos diversos tipos de textos. Practica los valores(respeto)

Resuelve problemas que implican el uso de mltiplos y divisores. Reconoce el sistema seo del cuerpo humano. Reconoce las actividades agrcolas de cada regin Expresa a travs del dibujo sus emociones, sentimientos.Investigar sobre la batalla de AricaInvestigar sobre la batalla de AricaProducir caligramas referidas a la banderaEntonar la marcha de bandera y preparamos banderasorganizar equipos de trabajo y presentar el proyectoComprender el texto bblico Pap el jefe del hogar Colosenses 1 : 15-18Aplicar el kit de evaluacinAprender las reglas del futbol y las aplicamosResolver problemas aditivo (comparacin 1) (3 y 4) Reconocer las plantas (partes, fotosntesis, etc.)Comprender el texto bblico de la parbola del hijo prodigoComprender textos sobre el da del padreElabora el diseo del regaloResolver problemas aditivo (comparacin 2) (5 y 6) referente a edades.Analizar los deberes y derechos del padre.Aprender las reglas del futbol y las aplicamos Elaborar el regalo a papCelebrar el da del padreRecitar poesas alusivos al da dl campesinoContar figurasComprender textos sobre el dia del campesinoPracticar el respeto entre compaeros, padres y comunidadResolver problemas que implican mltiplos y divisores Reconocer el sistema seoPracticar vleyReconocer las actividades agrcolas de las diferentes regiones.Dibujar al campesino con sus herramientasInvestigar la evolucion de las herramientas agricolas

lpices de colores, pincel, papelote, papel bond, papel lustre.

Libros, laptops XO, peridicos, video, copias, diversos textos, lminas.

Materiales para el regalo a papa.

Diversos materiales como regletas de colores, base diez, etc.

Biblia, diccionario, TV, reproductor de DVD

Primera situacin de aprendizaje: Sensibilizando y definiendo el proyecto.

Docente: Mis estudiantes hoy comenzamos una nueva aventura de aprendizaje. Que les parece si nos agrupamos formando una media luna.

Vemos un video o leemos un texto sobre una padre.Pap ... yo quiero ser como tMi hijo naci hace pocos das, lleg a este mundo de una manera normal... Pero yo estaba de viaje ... tena tantos compromisos!Mi hijo aprendi a comer cuando menos lo esperaba, y comenz a hablar cuando yo no estaba... Cmo crece mi hijo! Cmo pasa el tiempo!A medida que creca, mi hijo me deca: Pap, algn da ser como t? Cundo regresas a casa, pap? No lo s, hijo, pero cuando regrese, jugaremos juntos; ya lo vers.Mi hijo cumpli diez aos hace pocos das y me dijo: Gracias por la pelota, pap!, quieres jugar conmigo? Hoy no hijo; tengo mucho que hacer. Est bien pap, otro da ser.Se fue sonriendo, siempre en sus labios las palabras: Yo quiero ser como t.Mi hijo regres de la Universidad el otro da, todo un hombre. Hijo, estoy orgulloso de ti, sintate y hablemos un poco. Hoy no pap, tengo compromisos. Por favor, prstame el auto para visitar a algunos amigos.Ahora ya estoy jubilado, y mi hijo vive en otro lugar. Hoy lo llam: !Hola hijo, cmo ests? Me gustara tanto verte! le dije. Me encantara, padre, pero es que no tengo tiempo. T sabes, mi trabajo, los nios... !Pero gracias por llamar, fue increble or tu voz!Al colgar el telfono me di cuenta que mi hijo haba llegado a ser como yo ...

VIII.ELABORACIN DEL PROYECTO:NOMBRE DEL PROYECTO:PREPAREMOS UN REGALO PARA VALORAR EL TRABAJO DE NUESTRO PADRE CAMPESINO

Qu haremosCmo lo haremosQu necesitaremos

Nos informamos sobre la bandera y participamos en la evaluacin del kit

Investigamos sobre la batalla de AricaInvestigamos sobre la batalla de AricaProducimos caligramas referidas a la banderaEntonamos la marcha de bandera y preparamos banderasorganizamos equipos de trabajo y Presentamos el proyectoComprendemos el texto bblico Pap el jefe del hogar Colosenses 1 : 15-18

Aplicamos el kit de evaluacinAprendemos las reglas del futbol y las aplicamos durante el juego.Resolvemos problemas aditivo (comparacin 1) (3 y 4)

Libros Peridicos Cartulinas Espejo Plumones laptop XO. Papelotes Temperas Regletas DVD Lminas.

Elaboramos el regalo para el padre campesinoReconocemos las plantas (partes, fotosntesis, etc.)Parbola del hijo prodigoComprendemos textos sobre el da del padreElaboramos el diseo del regaloResolvemos problemas aditivo (comparacin 2) (5 y 6) referente a edades.Analizamos los deberes y derechos del padre.Aprendemos las reglas del futbol y las aplicamos Elaboramos el regalo a papCelebremos el da del padre

Carton Bajalengua Silicona Libros Peridicos Cartulinas Goma Papel lustre Plumones Pincel Laptop XO. Papelotes Temperas Regletas

Valoramos el trabajo del campesino a travs de diversas actividades.Recitamos poesas alusivos al da dl campesinoContamos figurasComprendemos textos sobre el dia del campesinoPracticamos el respeto entre compaeros, padres y comunidadResolvemos problemas que implican mltiplos y divisores Reconocemos el sistema seoPracticamos vleyReconocemos las actividades agrcolas de las diferentes regiones.Dibujamos al campesino con sus herramientasInvestigamos la evolucion de las herramientas agricolasReunin de evaluacin del proyecto

Libros Peridicos Cartulinas Goma Papel lustre Plumones Pincel Laptop XO. Papelotes Temperas Regletas

IX. SECUENCIA DIDCTICAS DE SESIONES DE APRENDIZAJEENMULTIGRADOS. (CRONOGRAMA)LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

HORA DE ENTENDER LO QUE OBSERVAMOS, ESCUCHAMOS Y LEEMOS (30 MINUTOS)

0809101112

COMUNICACIN 1Modulo: Comprendemos textos sobre el da de la bandera Hico

P.S. 3ModuloProducimos caligramas referidas a la banderaLuz

COMUNICACIN 5Nos organizamos en equipos de trabajo y Presentamos el proyecto Hico

REL 7

Pap el jefe del hogar efecios 5 22-33CelindaAplicamos el kit de evaluacinTUTORIA SolidarioMAT. 9Resolvemos problemas aditivo (comparacin 1) (3 y 4) Celia

Aplicamos el kit de evaluacin

PERSONAL SOCIAL 2

Modulo: Investigamos sobre la batalla de Arica

Emer

ARTE 4Modulo Entonamos la marcha de bandera y preparamos banderas

Emer

COM 6

Reconocemos las tilldaciones diacrticos

PercyEDUCACIN FISICA 8

Aprendemos las reglas del futbol y las aplicamos

Marcos

1516171819

CIENCIA Y AMBIENTE 10Reconocemos las plantas (partes, fotosntesis, etc.) Victoria

COMUNICACIN 12

Comprendemos textos sobre el da del padre

Eduardo MATEMATICA 14Resolvemos problemas aditivo (comparacin 2) (5 y 6) referente a edades.

Hico

P S. 15Analizamos los deberes y derechos del padre.

YessyP S. 16Elaboramos el regalo a pap

Eduardo

REL. 11Parbola del hijo prodigoYessyARTE 13Elaboramos el diseo del regalo

Percy

EDUCACION FISICA

Aprendemos las reglas del futbol y las aplicamosCOM. 17Celebramos el da del padre

Luz

2223242526

COM. 18Recitamos poesas alusivos al da dl campesinoMarcos

P.S. 20

Comprendemos textos sobre el dia del campesino

CelindaMAT. 22Resolvemos problemas que implican mltiplos y divisores CeliaC. A. 23Reconocemos el sistema seo

Emer

P. S. 25Reconocemos las actividades agrcolas de las diferentes regiones.

Hico

RAZONAMIENTO MATEMATICO 19Conteo de figuras EmerEDUC RELIG. 21Practicamos el respeto entre compaeros, padres y comunidad

Eduardo

EDUC. FISI. 24

Practicamos el Vley

VictoriaARTE. 26Dibujamos al campesino con sus herramientas

Marcos

TUTORIASolidaridad 27Celia

2930

FERIADO

PERSONAL SOCIAL 28

Investigamos la evolucion de las herramientas agricolas

Eduardo

Reunin de evaluacin del proyecto (Metacognicin del proyecto).

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X. APRENDIZAJES A LOGRAR (SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES)REACOMPETENCIACAPACIDADESINDICADORESGRADOS

123456

COMUNICACINProduce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin.Se apropia del sistema de escrituraPlanifica la produccin de diversos tipos de textos.

Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Reflexiona sobre el proceso de produccin de su texto para mejorar su prctica como escritor.Escribe textos diversos segn sus conocimientos de la escritura, usando palabras y expresiones de su ambiente familiar y local. escriben como hablan.X

Escribe de manera convencional, en el nivel alfabtico, diversos textos en situaciones comunicativas.X

Escribe textos diversos con temticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de informacin.X

Escribe textos diversos con temticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de informacin.X

Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos, con diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de informacin.X

Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos, con diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de informacin.X

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de interpretacin y reflexin. Se apropia del sistema de escritura Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito. Toma decisiones estratgicas segn su propsito de lectura. Identifica informacin en diversos tipos de textos segn su propsito. Infiere el significado del texto.Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto del texto. Reconoce en un texto escrito (informativo e instructivo) palabras conocidas que forma parte de su vocabulario visual.. Narra con sus propias palabras lo comprendido del textox

Reconoce en un texto escrito (informativo e instructivo) palabras conocidas que forma parte de su vocabulario visual.. Narra con sus propias palabras lo comprendido del textoLocaliza informacin que se encuentra en el texto, con estructura simple e imgenes.x

Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y su propsito lector.Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de textos.X

Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y su propsito lector. Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de textos.Construye organizadores grficos y resmenes para restructurar el contenido de textos con algunos elementos complejos en su estructura.x

Utiliza estrategias o tcnicas de acuerdo con las pautas ofrecidas, segn el texto y su propsito lector. Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de textos.Construye organizadores grficos y resmenes del contenido de un texto con varios elementos complejos en su estructura.xX

MATEMTICAResuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implica construccin del significado y uso de los nmeros y sus operaciones empleando diversas estrategias de solucin, justificando y valoramos s sus procedimientos y resultados.

Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos ContextosElabora diversas estrategias de resolucin haciendo uso de los nmeros y sus Operaciones Comunica situaciones que involucren cantidades y magnitudes en diversos contextosRepresenta situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.Utiliza expresiones simblicas, tcnicas y formales de losnmeros y las operaciones en la resolucin de problemas

Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo escrito, mental y de estimacin para resolver problemas de contexto cotidiano (situacin de cambio 3 y 4) con resultados hasta 20.x

Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo escrito, mental y de estimacin para resolver problemas de contexto cotidiano (situacin de cambio 3 y 4) con resultados hasta 100x

Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental, para resolver situaciones problemticas aditivas de cambio 3 y 4.X

Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver problemas aditivos de cambio 3 y 4 usando nmeros naturales hasta seis cifras.

x

Usa diversas estrategias que implican el uso de la representacin concreta grfica (dibujos, cuadros, esquemas, grficos, etc.), para resolver situaciones problemticas aditivas de cambio 3 y 4 usando nmeros naturales hasta seis cifras.

xX

HPERSONAL SOCIAL.Reconoce y valora las instituciones y organizaciones que ofrecen servicios en la comunidad y las que velan por los derechos de los pobladores: participa en forma organizada en la solucin de los problemas que afectan a la escuela y la comunidad. Identifica y aprecia las tareas que realizan los trabajadores en la comunidad. Describe los problemas que afectan a la comunidad local y propone soluciones. Demuestra responsabilidad en el cuidado de su salud y de la salud colectiva.Reconoce las actividades econmicas de su localidad

xx

Realiza un listado de las actividades econmicas de su comunidad

xx

Clasifica las actividades econmicas de su comunidad

xxxx

Diferencia las actividades econmicas de su comunidad

xx

Investiga sobre las actividades econmicas de su comunidad y de otras.

xx

Demuestra respeto y aprecio por las actividades econmicas que benefician nuestra salud

xxxxxx

CIENCIA Y AMBIENTESERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE. Problematiza situaciones

Disea estrategias para hacer indagacin Hace preguntas a partir de la exploracin y la observacin de objetos, hechos u fenmenos de su entorno.xx

Hace preguntas a partir de la identificacin de los posibles factores que intervienen sobre un hecho o fenmeno observado.xxxxxx

Formulan preguntas que involucran los factores observables, medibles y especficos seleccionados, que podrn afectar a un hecho o fenmeno.xxXxxx

Escoge informacin de las fuentes proporcionadas, que les ayuda a responder las preguntas de indagacin, textos cortos, imgenes, esquemas, videos y otros.xxxxxx

Justifica la fuente de informacin relacionada a las fuentes de informacin

Conocimiento y conservacin del medio ambiente Identifica las plantas de su comunidad reconociendo la importancia y su cuidado que deben tener. Identifica y clasifica las diferentes plantas de su comunidad teniendo en cuenta diferentes criterios. Selecciona y analiza la informacin sobre las especies de plantas de su localidad, respetando su forma de vida y haciendo normas para su cuidado y protegiendo su extincin.Reconoce las plantas de su localidadXXXXXX

Clasifica las plantas por su utilidadXXXXXX

Identifica caractersticas e importancia de las plantas.xxXXXX

Investiga sobre la flora de los diferentes pueblos del distrito.XXXXXX

Identifican y elaboran normas para su cuidado y proteccin de las plantas de su comunidad.XXXXXX

Dibuja y pinta las plantas de su comunidad.xxxxxx

ARTEExpresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones, forma de ver el mundo, cosmovisin y espiritualidad utilizando las tcnicas del arte plstico, visual, corporal, etc. Para estructurar mejor sus representaciones y volcar creativamente y complacer su mundo interno.Explora y experimenta diferentes formas de trabajar en dos y tres dimensiones con papel, material moldeable, materiales reutilizables y elementos naturales del entorno.Elige un tema y planifica cmo representarlo a travs del dibujo, pintura.Representa lo que observa durante la caminata a travs del dibujo.xxxxxx

Reconoce los pasos para dibujarxxxxxx

Dibuja con creatividad lo observadoxxxxxx

Colorea con creatividad lo observado durante la caminataxxxxxx

escribe el ttulo del dibujoxxxxxx

Compara su dibujo con el de sus compaeros.xxxxxx

Reconoce sus posibilidades de expresin.xxxxxx

EDUCACIN RELIGOSAReconoce el amor de Dios Padre, revelado en Jess y su mensaje de salvacin para todos.Reconoce en la vida de Jess, ejemplos de Jess, especialmente en los ms pobres y enfermos.

Agradece a Dios mediante una oracinxxxxxx

Escucha el texto bblico La parbola del buen sembradorxxxxxx

Comprende y comenta sobre la parbola del buen sembradorxxxxxx

Dramatiza la parbola del buen sembradorxxxxxx

Deduce la enseanza del buen sembrador

EDUCACIN FSICADomina su cuerpo y utiliza sus habilidades motoras bsicas en la solucin de situaciones motrices, consolidando sus nociones espacio temporales, su coordinacin motora, mostrando seguridad en s mismo.Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos en el medio natural trabajando en equipos.Reconoce y explora el espacio propio y general durante la prctica de actividades diversas.Reconoce el espacio estableciendo relaciones con la ubicacin de personas y objetos.Identifica su lateralidad en desplazamientos

Organiza al grupo para realizar la caminataxxxxxx

Cumple normas para realizar la caminataxxxxxx

Camina observando y reconociendo los tipos de suelo de su comunidadxxxxxx

Ejecuta juegos tradicionales durante la caminataxxxxxx

Reconoce su lateralidad en ejecucin de movimientosxxxxxx

Ubica objetos, personas mediante el juego del radar.xxxxxx

Practica hbitos de higiene despus de la actividad fsica. xxxxxx

Demuestra seguridad en s mismo durante las actividades fsicas.xxxxxx

XI. IMPLEMENTACIN

Diccionario. Libros, textos MED Peridicos, revistas Cartulinas Plumones colores Computadoras Papelotes Temperas Lminas. Biblia/catecismo Materiales reciclables Juegos tradicionales Libro sobre San Rafael. Modelo de monografa.

XII. COMUNICACIN

XIII. EVALUACIN:TECNICASINSTRUMENTOS

La observacin Lista de cotejo. Rotafolios. Cuaderno anecdtico

Comprobacin Ficha metacognitiva. Exmenes escritos

Ambo, junio del 2015.

_____________________ ________________________ ___________________________ _____________________ PROFESOR (A) DE AULA DIRECTOR (A) DE LA I. E. COORDINADOR/ACOMPAANTE ESPECIALISTA UGEL