proyecto educativo regional de apurímac - parte 02

DIRECCION REGIONALDE EDUCACIONDE APURIMAC

GOBIERNO REGIONALDE APURIMAC

Primer Paso de la Reforma Educativa Primer Paso de la Reforma Educativa Regional Autónoma y ParticipativaRegional Autónoma y Participativa

Proyecto Educativo Proyecto Educativo Regional de Regional de ApurímacApurímac



¿Qué hemos logrado con el PER?

- Definir 42 lineamientos de política educativa regional en torno a los ejes de :

- Gestión.- Contenidos de Estudio.- Docentes.- Estudiantes.- Familias.- Intersectorialidad.



- Movilizar a toda la sociedad regional en torno a la problemática educativa.

- Motivar la solidaridad de algunas entidades para apoyar y financiar el proceso regional.

¿Qué hemos logrado con el PER?



¿Qué hemos hecho con el PER?

Devolvérselo a la población que lo elaboró a través de :La edición de 15,000 PER en versión popular.

La edición de 200 PER en versión formal.

La elaboración y difusión de 6 micro programas de tv y radio con todas laspolíticas aprobadas.



Principales Procesos

Los principales procesos en marcha de acuerdo a las políticas del PER son:

Construcción del Currículo Intercultural Regional

Formación de docentes conductores de la ReformaGeneralización del Quechua

Implementación de Bibliotecas Municipales

Consulta EstudiantilEscuela de DirectoresPrograma de Formación de APAFAS



Implementación de PolíticaEje Gestión

Fortalecimiento de capacidades en directores de II.EE de todas las provincias a través de la Escuela de Directores, se avanzó en:

Desarrollar el primer taller presencial

Comprometer a CONSIGNA e IPEDEPH para desarrollar los talleres



Implementación de Política Eje Contenidos de Estudio

Construcción del Currículo Regional

Aprobar una metodología del proceso

Conformar los equipos técnicos provinciales

Lograr el apoyo del FIP

Haber culminado la primera fase de proceso



Implementación de PolíticaEje Contenidos de Estudio

Generalización progresiva del Quechua

Lograr el apoyo del FIP para la capacitación de todas las maestras de inicial de la región.

Algunas actividades de motivación social

Ejecutar el programa “Fortaleciéndonos” para todas las maestras del nivel inicial

Empezar la construcción del cuerpo lingüístico del quechua apurimeño.



Implementación de PolíticaEje Docentes

En la formación de los equipos de maestros de cada provincia que conducirán el proceso de la reforma se ha logrado:

Comprometer a la UNAMBA y a la Universidad Antonio Ruiz de Montoya en un Diplomado que llega a equipos docentes de las 7 provincias.

Comprometer a expertos y aliados de 1er. nivel en dicho proceso formativo.

Generar una experiencia que articula el saber con la práctica cotidiana.



Implementación de PolíticaEje Estudiantes

Para la participación y opinión de los estudiantes se ha iniciado por primera vez en toda la región la Consulta Estudiantil que busca:

Dar la oportunidades a alumnos y alumnas de la educación básica para opinar y alcanzar propuestas para mejorar la educación

Una oportunidad para que maestros y maestras de toda la región puedan reflexionar sobre su práctica pedagógica.



Implementación de PolíticaEje Familias

Para la participación efectiva de los padres de familia en el proceso de enseñanza y aprendizaje, se ha avanzado en:

Diseñar el Programa de Formación para PPFF.

Ejecutar el primer taller presencial en una de las provincias



Implementación de PolíticaEje Intersectorialidad

Para la implementación de las Bibliotecas municipales se ha avanzado en:

Empezar bajo el formato SNIP el proyecto del Sistema Regional de Bibliotecas con el Gobierno Regional.

La compra de dos camionetas para el servicio itinerante de las bibliotecas municipales

Establecer convenios entre la UGEL y el Municipio Provincial

Implementar e inaugurar las bibliotecas municipales en dos provincias, Abancay y Grau.

Conseguir financiamiento para la implementación en este año de las bibliotecas municipales de las provincias restantes.



Relación entre el Proyecto Educativo Regional y los Proyecto Educativos Locales

Proyecto Educativo Regional

Proyecto Educativo Nacional

Proyecto Educativo Regional

Proyecto Educativo Local

Proyecto Educativo InstitucionalLineamientos de

Políticas generales que afectan a todos a nivel nacional

Lineamientos de Políticas específicas de alcance regional

Plan de accionesgeneralesde alcance provincial

Plan de accionesespecíficas y particulares

Orientación

Retroalimentación



¿Cómo vemos el Proyecto Educativo Local?

Un plan estratégico, que plantea las cuestiones de fondo de la educación en cada provincia, por ello su horizonte temporal corresponde al mediano - largo plazo, es decir entre cinco y diez años.

Desde otro punto de vista, puede decirse que en él se define cómo en cada una de las provincias se van a concretizar los Lineamientos de Política Educativa Regional que se adoptaron en el Proyecto Educativo Regional, teniendo en cuenta las particularidades de cada localidad provincial.

Para nosotros el Proyecto Educativo Local es:



“Quienes dicen que no se puede, no deberían

interrumpir a quienes ya lo están haciendo”

La frase que se acuñó en el proceso para vacunarnos de los pesimistas

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