CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE SERVICIO No°159

TEMA: PLATAFORMAS DE E-LEARNING.

MATERIA: PROGRAMACION 1.

INTERGRANTES: MISAEL MORENO AVILA

RENATO RENE RIVAS VIDALES

CINDY A. MACIAS CARRILLO

JULIO CESAR FLORES G.

JESUS ABRAHAM SOTELO M.

ENRIQUE A. NAVA DEL RIO.

FECHA: 02/05/2016

INTRODUCCION

El e-learning, es un concepto de educación a distancia en el que se integra el uso de las tecnologías de la información y otros elementos pedagógicos (didácticos) para la formación, capacitación y enseñanza de los usuarios o estudiantes en línea, es decir, se puede entender como una modalidad de aprendizaje dentro de la Educación a distancia y se define como e-learning. Utiliza herramientas y medios diversos como Internet, intranets, CD-ROM, producciones multimedia (Textos, imagenes, audio, video, etc.), entre otros... Literalmente e-learning es aprendizaje con medios electrónicos: enseñanza dirigida por la tecnología.

El proceso de aprendizaje no es ajeno a los cambios tecnológicos, con el uso de las TIC se da el último paso de la evolución de la educación a distancia, creando un nuevo término e-learning, educación en línea o educación distribuida.

El e-learning proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante. Estos escenarios se caracterizan por ser interactivos, eficientes, fácilmente accesibles y distribuidos. Según Khan, un escenario de e-learning debe considerar ocho aspectos: diseño instruccional, modelo pedagógico, tecnología, desarrollo de interfaz, evaluación, gerencia, soporte y ética de uso. La plataforma de e-learning es el software de servidor encargado de la gestión de usuarios, gestión de cursos y servicios de comunicación. Estas plataformas no son sistemas aislados, dado que pueden apoyarse por herramientas desarrollados por terceros o por integraciones realizadas por los diseñadores ó administradores

OBJETIVO DE E-LEARNING.

El E-learning es una herramienta más del proceso educativo, que los docentes ponen a su servicio y de sus estudiantes, con el fin de desarrollar parte de la capacitación desde el lugar de trabajo o el hogar de manera que se optimice el tiempo logrando mayor eficacia durante las reuniones presenciales.Cuando el E-learning se usa como una herramienta involucrada dentro de un proceso convencional se puede definir como educación semipresencial.Procesos de este tipo permiten flexibilidad para el manejo del tiempo de las sesiones virtuales, mejora los canales de comunicación docente-alumno y alumno-alumno y personaliza la educación al controlar el avance individual.

ANTECEDENTES:

E-LEARNING

La expresión inglesa e-learning, corresponde a un sistema de aprendizaje a través del manejo

de medios electrónicos, basándose en la utilización de computadoras, dispositivos electrónicos,

entre otros; donde a través de estos, se le proporciona material educativo al alumno para su

aprendizaje.

Lo que comúnmente a nivel mundial se conoce hoy en día como e-learning tiene su origen en

la educación a distancia, en sus inicios, esto se realiza a través de correo por correspondencia.

Con el del avance en las Tecnologías de la Información y Comunicación (internet, celulares);

estos potenciaron el crecimiento de lo que hoy se conoce como e-learning

Este sistema de enseñanza a distancia incentiva el uso intensivo de las TIC, siendo este

favorecido por la disponibilidad de herramientas de aprendizaje independientemente de límites

de horarios o geografía; lo que requiere de una buena adaptación a un nuevo ritmo de

aprendizaje. Los alumnos y/o usuarios pueden intercambiar sus opiniones, conocimientos y

experiencias a través de las Tecnologías de Información y Comunicación.

E-LEARNING es una manera flexible y poderosa mediante la cual individuos y grupos apropian

nuevos conocimientos y destrezas con apoyo de tecnología de redes de computadores. Esta

permite diseminar y tener acceso a información multimedia, hacer uso de simuladores, al

tiempo que permite interacción y colaboración con aprendices que pueden estar dispersos

alrededor del mundo.

El E-Learning se desarrolla en la actualidad valiéndose de la Red Mundial de Computadores; sin embargo, en el futuro podría incluir computadores de mano con comunicación inalámbrica móvil, teléfonos celulares, y dispositivos de interacción que están articulados en objetos y artefactos de uso cotidiano.

El campo del eLearning se desarrolla muy rápidamente gracias a cuatro factores principales:

Disponibilidad de redes de computadores de gran velocidad, para ofrecer información y servicios.

Necesidad creciente de "trabajar con sabiduría" y con actualización continua de habilidades y destrezas.

Conveniencia de que la educación sea justo a tiempo (a menudo "desde cualquier parte, cuando se necesite").

Es una alternativa costo-efectiva a la educación 

DESARROLLO.

Plataforma BLACKBOARD.

Es una compañía de software con sede en Washington, DC, Estados Unidos, fundada en 1997. Blackboard se formó como firma consultora con un contrato con la organización sin fines de lucro IMS Global Learning Consortium. En 1998, Blackboard LLC se fusionó con CourseInfo LLC, una pequeña compañía proveedora de programas de administración de cursos originaria de la Universidad de Cornell. La nueva compañía se conoció como Blackboard Inc. La primera línea de productos de aprendizaje en línea (e-learning) fue llamada Blackboard Courseinfo, pero luego el nombre Courseinfo fue descontinuado en el 2000. Blackboard se convirtió en una compañía con acciones al público en junio de 2004. En octubre de 2005, Blackboard anunció con WebCT, una compañía rival de programas de aprendizaje en línea. La fusión se completó el 28 de febrero de 2006, la empresa resultante retuvo el nombre de Blackboard, dirigida por el President y CEO de BlackBoard, Michael Chasen.

A fecha del 2005, Blackboard desarrolló y licenció aplicaciones de programas empresariales y servicios relacionados a más de 2200 instituciones educativas en más de 60 países. Estas

instituciones usan el programa de BlackBoard para administrar aprendizaje en línea (e-learning), procesamiento de transacciones, comercio electrónico (e-commerce), y manejo de comunidades en línea (online)

Ventajas de usar Blackboard

Blackboard le permite al profesor:

Tener acceso a uno o varios cursos desde un portal y cuenta únicos. Desde el mismo portal se puede consultar información y avisos de diferentes cursos. Comunicarse con sus alumnos por medio de herramientas de colaboración en línea Agregar los materiales de su curso en áreas de contenido específicas Facilitar la colaboración e interacción entre los alumnos Diseñar encuestas, quizzes y exámenes Llevar la administración del desempeño de los alumnos

Desventajas de usar Blackboard

• El acceso a los cursos debe ser en línea, utilizando un navegador de Internet.

• No existe la opción de obtener una versión local del curso.

• Algunas definiciones se deben hacer en código HTML, por lo que habrá que conocer los detalles básicos sobre el mismo.

PLATAFORMA DOKEOS.

Dokeos es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo es internacional y colaborativo.

También está certificado por la OSI y puede ser usado como un sistema de gestión de contenido (CMS) para educación y educadores. Esta característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros. Hasta el 2007, estaba traducido en 34 idiomas (y varios están completos) y es usado (a septiembre de 2010) por 9900 organizaciones, según reporta el mismo sitio web de la empresa, medido sin filtrado de posibles duplicados.

Dokeos.com es también una compañía que provee hospedaje soporte y servicios de e-learning, aparte de la distribución de la plataforma Dokeos. La compañía colabora con la comunidad pagándole a varios desarrolladores.

Dokeos: Ventajas.

• Flexibilidad: No es necesario instalar la plataforma y se puede acceder desde cualquier ordenador siempre y cuando tenga conexión a Internet.

• Intuitiva: fácil de manejar y bien organizada.

• Nos proporciona datos estadísticos para saber qué contenidos se ven más, si con cumplidos por todos, etc.

• Seguridad: se pueden hacer copias de respaldo.

• Gran cantidad de plugins para añadir al curso, que queda a nuestra elección.

• Es un plataforma de código abierto, que reúne e integra todos los componentes necesarios para permitir la gestión, administración, comunicación, evaluación, y seguimiento de las actividades de enseñanza y aprendizaje en el espacio virtual.

• Permite que los profesores puedan acceder con facilidad a las prestaciones del sistema, administrar sus documentos en procesador de texto pdf, gráficos, planilla de cálculos, etc sin necesidad de efectuarles ningún tratamiento informático especial.

Dokeos: Desventajas.

• Es fácil llegar a una sobrecarga de información, debido a que los estudiantes tienen que leer la información de la plataforma además de la información que se les da en el curso.

Requiere de seguimiento, por lo cual requiere de tiempo adicional.

Los participantes no reciben una respuesta inmediata si el docente no está conectado a internet.Se pierde la comunicación verbal.

La ausencia de un menú a la vista que evite tener que regresar a la página de inicio

PLATAFORMA ATUTO R

ATutor es un Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje, Learning Content Management System de Código abiertobasado en la Web y diseñado con el objetivo de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Los administradores pueden instalar o actualizar ATutor en minutos. Los educadores pueden rápidamente ensamblar, empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online. Los estudiantes pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo. ATutor es un programa diseñado en PHP, Apache, MySQL, trabaja sobre plataformas Windows, GNU/Linux, Unix, Solaris, soporte a 32 idiomas, contiene herramienta de Gerencia y administra alumnos, tutores, cursos y evaluaciones en línea, herramienta de Autoría incorporada, herramienta de Colaboración incorporada. La incorporación de las especificaciones de empaquetado de contenido IMS/SCORM, permitiendo que los diseñadores de contenidos creen contenido reutilizable que se puede intercambiar

entre diversos sistemas de aprendizaje. El contenido creado en otros sistemas conforme a IMS o SCORM se puede importar en ATutor, y viceversa. ATutor también incluye un ambiente Runtime de SCORM 1.2 (LMS RTE3).

ATutor es el primer LCMS completamente conforme a las especificaciones de la accesibilidad de W3C WCAG 1.0 en el nivel de AA+, permitiendo el acceso a todos los estudiantes potenciales, instructores, y administradores, incluyendo a esos con problemas de acceso usando tecnologías asistidas. La conformidad con especificaciones de W3C (World Wide Web Consortium) XHTML 1.0 se asegura de que ATutor esté presentado constantemente en cualquier tecnología compatible con los estándares.

Atutor: Ventajas

• La documentación para profesores y administradores va incluida ahora en la instalación estándar.

• Los temas son más fáciles de crear y más flexibles.

• El profesor puede elegir qué herramientas y módulos va a usar en cada curso.

• Los cursos incorporan ahora un directorio de profesores y alumnos, de modo que se facilita el contacto entre los participantes.

• Se han ampliado las estadísticas de uso de los contenidos del curso.

PLATAFORMA WEBCT :

WebCT (Web Course Tools, o Herramientas para Cursos Web) es un sistema comercial

de aprendizaje virtual online, el cual es usado principalmente por instituciones

educativas para el aprendizaje a través de Internet. La flexibilidad de las herramientas

para el diseño de clases hace este entorno muy atractivo tanto para principiantes como

usuarios experimentados en la creación de cursos en línea. Los instructores pueden

añadir a sus cursos WebCT varias herramientas interactivas tales como: tableros de

discusión o foros, sistemas de correos electrónicos, conversaciones en vivo (chats),

contenido en formato de páginas web, archivos PDF entre otros.

PLATAFORMA UDACITY.

Udacity  es una plataforma de cursos online gratuitos y masivos, no sólo cuenta con

contenido educativo de alta calidad sino que lo pone a disposición del público en videos

muy bien explicados, con subtítulos, dibujos, ejemplos (plastilina, fichas de lego,

escenas, etc.), ritmo personalizado de avance (no hay fechas, cada quién estudia cuando

pueda) y más herramientas que facilitan el aprendizaje

VENTAJAS:

Acceso a un material de calidad a costo cero o reducido Permite que todos colaboren y aprendan unos de otros    Mejora el conocimiento Posibilidad de atraer un masivo numero de estudiantes

PLATAFORMA FRONTER

• Fronter es una plataforma didáctica utilizada en varios países del mundo, la cual

está compuesta por 100 herramientas Web desarrolladas por sus propios

usuarios bajo una filosofía abierta, la cual consiste en poner a disposición de las

instituciones de enseñanza las ventajas de un recurso abierto y una plataforma de

enseñanza abierta. El proceso de desarrollo abierto, gestionado por los usuarios

de grupos de referencia, permite que la plataforma adopte ideas y conceptos de

sus propios usuarios.

• Las escuelas se benefician…

• La estructura de Fronter es tan simple o tan avanzada como la institución lo

requiera. Reciben capacitación completa por parte de Pearson. Desarrollan los

conocimientos sobre TIC de los alumnos y de su personal. Los alumnos se

motivan con profesores innovadores. Reciben la guía y el apoyo de Pearson

durante la transición de una modalidad a otra. Encuentran un acompañamiento

técnico, académico y operativo permanente.

PLATAFORMA ECollege

• ECollege es una compañía de software con sede en Denver, EE. UU. Fundada en

1996, eCollege se formó como una empresa proveedora de "software como

servicio" (Software As a Service, o SaaS) inicialmente con el nombre de "Real

Education INC". En 2007, eCollege es adquirida por el grupo de educación

Pearson Educación, una compañía proveedora de contenidos impresos y

electrónicos en ambientes físicos y virtuales y poseedora a su vez de sellos

editoriales tales como Longman, Prentice Hall, Financial Times , Addison Wesley

entre otros.

• La línea de productos y servicios ECollege está integrada dentro de una única

solución SaaS la cual incluye:

• LMS (Learning management system , un sistema para la gestión del aprendizaje)

consiste de :

• Entorno de Aprendizaje, un entorno para administrar, crear y llevar a cabo

cursos en línea, con diversas herramientas de aprendizaje, comunicación,

colaboración, examinación entre otras.

• Administrador de resultados de Aprendizaje (Learning Outcome

Management), para diseñar, evaluar y medir los resultados de aprendizaje

de los alumnos que toman cursos y programas educativos en línea.

• Administrador de reportes Ejecutivos, un sistema para administrar

reportes académicos y administrativos para medir la eficiencia terminal,

deserción, matriculación y finalización de los alumnos dentro de sus

programas educativos en línea.

• Class Live Pro, un sistema de aulas virtuales para llevar a cabo clases a

distancia de manera síncrona (todos conectados al mismo tiempo) con la

capacidad para generar y reproducir audio, video, chat, videoconferencia

entre otras.

• CMS (sistema de gestión de contenidos)consiste de:

• Content Management System (Administrador de Contenidos), un sistema

que administra los contenidos existentes dentro de un curso, y los

elementos de cada contenido tales como audio, video, notas, documentos,

imágenes, laboratorios virtuales, entre otras.

• Herramienta de Autoría de Cursos, Un sistema para crear cursos en línea

• Diseño instruccional , consiste de:

• Desarrollo de cursos, una serie de servicios orientados a diseñar

instruccional y pedagógicamente cursos en línea para ser llevados a cabo

mediante el LMS y alojados en el CMS

• Herramientas

• Foro

• Chat

• Progreso

• Calendario

• Contenido compartidos y reutilizables

• Grupos de trabajo

• Portafolio del alumno

• Autorización de cursos

• Pruebas y puntuación automatizadas

• Seguimiento al alumno

• Diseño de herramientas educacionales

• Tipos de actividades

• Herramientas de intercambio de archivos

•

• CLAROLINE

• El proyecto Claroline fue iniciado en el año 2000, por el Instituto Pedagógico

Universitario de Multimedia de la Universidad Católica de Lovain (Bélgica),

iniciado por Thomas De Preatere, Hugues Peeters y Christophe Gesché.La carta

de presentación del proyecto, es un sitio web muy interactivo, brindando varios

servicios de interés para los usuarios. Entre las opciones contamos con las

Noticias, la cual nos muestran artículos relacionados con Claroline, educación,

eventos y actualizaciones del sistema.

• Probablemente este sea el mejor servicio por excelencia brindado por los

administradores de Claroline, que es la de probar esta plataforma de manera

sumamente gratis, una demostración totalmente funcional para experimentar

todas las funcionalidades que incluyen y la administración de la misma.

• Continuando con el recorriendo del sitio, nos encontramos con la sección de

descargas, en donde justamente vamos a poder descargar la última versión

funcional estable, actualmente es Claroline 1.8.9 modificada aproximadamente a

mediados del mes de Febrero del 2008, en cuanto a las descargas podemos

escoger descargarnos la versión para Windows, Unix, GNU/Linux y Mac OS X.

Además algo que es importante es conocer los requisitos mínimos del sistema

para montar nuestras aulas virtuales:

• Servidor web, recomiendan el uso del servidor Apache.

• PHP v4.3.10 o posteriores.

• y un Servidor de Bases de Datos MySQL v4.0 o posteriores.

HERRAMIENTAS

Publicar documentos en cualquier formatos (.doc, .odt, ppt, pdf)

Administrar y modelar Foros de discusión, tanto públicos como privados.

Administrar listados de enlaces de referencia.

Crear grupos de estudios.

Confeccionar ejercicios de práctica.

Estructurar y Administrar una agenda de eventos, tareas y plazos.

Controlar los usuarios o alumno de los cursos.

Administrar los Formadores y Profesores de cada Curso.

Gestionar el envío de los estudiantes (Documentos, tareas, trabajos, etc.).

Moodle (pronunciación AFI

es una aplicación web de tipo Ambiente

Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los

educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas

tecnológicas también se conoce como LCMS ( Learning Content Management System ) .

La versión más reciente es la 3.0.3

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la

Universidad Tecnológica de Curtin. Basó su diseño en las ideas del constructivismo en

pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en

lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas, y en el aprendizaje

cooperativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente

centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus

habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la

información que se considera que los estudiantes deben conocer.

La primera versión de la herramienta apareció el 20 de agosto de 2002, a partir de allí

han aparecido nuevas versiones de forma regular. Hasta julio de 2008, la base de

usuarios registrados incluye más de 21 millones, distribuidos en 46.000 sitios en todo el

mundo y está traducido a alrededor de 91 idiomas.

PARA QUE SIRVE

Moodle es un completo sistema para la creación y administración de cursos

Moodle es un software diseñado para ayudar a los educadores a crear cursos en

línea de alta calidad y entornos de aprendizaje virtuales. Tales sistemas de

aprendizaje en línea son algunas veces llamados VLEs (Virtual Learning

Environments) o entornos virtuales de aprendizaje.

La palabra Moodle originalmente es un acrónimo de Modular Object-Oriented

Dynamic

 

PLATAFORMA SABA

Saba significa “saber” en muchos idiomas. Bobby Yazdani, Presidente y Director

Ejecutivo de Saba, eligió este nombre cuando fundó la compañía en 1997 para

representar la nueva era en “Gestión del Capital Humano: Sistemas de Personas “. Su

sede principal se encuentra en Redwood Shores, California y cuenta con oficinas en

todo el mundo, en los cinco continentes.

Ofrece opciones para instalar en la empresa o bien para funcionar en la nube.

Ventajas:

• Incrementa la productividad, al ofrecer un sistema mixto de capacitación. Puede

combinar clases presenciales con instructor con clases mediante sistema e-

learning.

• Ayuda a reducir los costos de aprendizaje.

• Extensa y fácilmente configurable. Funciona bajo sistema operativo Linux o Ms

Windows.

• Permite la carga masiva de usuarios.

• Posee multidioma.

• Crea procesos de desarrollo y capacitación eficiente en la organización.

• Soporte robusto y con funcionalidades que pueden adaptarse a las necesidades

de aprendizaje.

• Permite múltiples propietarios, instructores y grupos de alumnos.

• Creación automatizada de clases y programas.

Distribución automática de materiales de e-learning

Desventajas:

• La versión propietario instalable para la empresa no es sencilla de implementar ni

de utilizar. Suele ser un sistema robusto pero complejo.

• Su costo tampoco es menor.

PLATAFORMA GANESHA

• Comunidad Ganesha LMS es una plataforma o LMS (Learning Management

System) e-learning. Esta versión de código abierto (GPL-General Public License)

se publica desde el año 2001 por la empresa Anema . La versión actual es la

versión 4.5.3.2 que se ha descargado más de 12 000 veces durante 2 años.

¡Gracias a todos los colaboradores y usuarios.

• Anema ofrece la versión Ganesha LMS profesional como un servicio SaaS.

(Software as a Service)

Caracteristicas de Ganesha:

• Luz y sin plug.-in, totalmente personalizable web

• Compatible con todos los navegadores web (a partir de la versión 5) y todos los

servidores (Windows, Mac OS, Linux)

• Multilingue

• Multigroup

• La integración de los estándares de e-learning SCORM 1.2,SCORM 2004, AICC,

bolígrafos y LOM

• Gestion perfectamente individualizado y de colaboración

• En muchos informes estadísticos con Acrobat exportation

• Documentado e incorporado el desarrollo de PHP

• De forma nativa el francés

• Interoperable y apoyado por una gran comunidad

QS MEDIA (KEDROS)

GRUPO SATEC

• QS media es una empresa integrada en el Grupo Satec y dedicada principalmente

a la prestación de servicios de valor añadido y a soluciones de formación

• QS media ofrece servicios de externalización de procesos de negocio orientados

a las necesidades reales de nuestros clientes, apoyándonos siempre en las

últimas tecnologías y metodologías.

• Nuestros consultores podrán realizar el diseño más adecuado a sus necesidades,

proporcionando una solución escalable, robusta y fiable.

• Los Servicios de Consultoría de QS·media aportan también soluciones completas

para la teleformación, gestión del conocimiento y desarrollo del capital humano a

través de las nuevas tecnologías de la información.

• Disponemos de la solución Kedros que permite tanto la edición y creación de

material formativo, como la gestión y administración de cursos. Esta solución

está disponible también en modelo de cloud computing para ajustarse a las

necesidades del mercado actual.

SATEC y su Plataforma eLearning.

Kedros-LMS es un software de aplicación accesible desde Internet o Intranet.

Permite la gestión de las acciones normativas, es decir, gestiona los usuarios

registrados, catálogos de cursos y calendarios de convocatorias así como la

ejecución de los contenidos de formación, y facilita el seguimiento, control y

personalización del proceso de aprendizaje.

Características de Kedros-LMS

Compatible con estándares: la compatibilidad permite que los contenidos

desarrollados por terceros funcionen en esta plataforma. Soporte de las normas

AICC y ADL SCORM.

Gestión de diferentes perfiles personalizados (administrador plataforma,

administrador académico, tutor, dinamizador, alumno, etc.).

Multi-cliente y multi-organización: permite gestionar diferentes clientes

simultáneamente con plena seguridad y confidencialidad. Dentro de una misma

organización, se puede estructurar de distintas subdivisiones independientes

(departamentos, etc.).

Multi-idioma: los alumnos pueden seleccionar el idioma que necesiten.

Fácilmente integrable y personalizable con el entorno del cliente: en particular, el

sistema permite el acceso a diversas funcionalidades de provisión y consulta de

datos vía servicios web. La utilización de tecnología “web services” no sólo

posibilita la integración, sino que la hace estandarizable.

Repositorio centralizado de contenidos.

Escalable: permite el crecimiento del número de alumnos, ediciones de los cursos

y tipología de los mismos.

Alta disponibilidad.

Probado y contrastado en otras organizaciones.

Accesibilidad y usabilidad.

Posibilidad de ser integrado con los sistemas corporativos del cliente.

Integración con servicios de video on demand, videosteaming,

videoconferencia/multi-conferencia así como con sistemas decompartición de

materiales.

Características de Kedros-EDIT

• Asistente para diseños de cursos: ayuda en la creación de la estructura de cada

curso.

• Explorador y Editor de Cursos: Kedros-EDIT funciona por medio de “ventanas”. El

Explorador de cursos, crea la estructura de los mismos: relación entre unidades

didácticas multi-página, bloques, páginas de información y actividades. El Editor,

incorpora el contenido en cada una de esas páginas.

• Gestor de recursos: organiza y gestiona todos los recursos multimedia que se

han introducido en los recursos.

CONCLUSIONES

Después de estudiar a fondo cada una de las plataformas de aprendizaje nosotros escogeríamos Moodle como entorno virtual de enseñanza y aprendizaje por su combinación de flexibilidad y sofisticación didáctica, por su flexibilidad tecnológica, por el dinamismo de su comunidad de desarrollo y por su facilidad de uso para estudiantes y profesores, factor que contribuirá sin duda a su difusión.