Integrantes:• Abraham Mendoza Vigo• Carlota Homs Basas• Cristina Bru Ballarà • Verónica Sánchez Fradejas

CONTENIDO

1. ¿Qué es el E-learning?

2. Características del E-Learning

3. Evolución del E-learning

4. Comunicación entre profesor y alumno

5. El profesor en el E-learning

6. Forma de evaluación

7. Relación alumno-alumno

8. Las redes sociales en el E-learning

9. Mapa conceptual

10. Conclusión

11. Webgrafía

¿Qué es el E-learning?

El E-Learning es un método de enseñanza o aprendizaje a distancia, basado en la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC).El E-Learning es un método de enseñanza o aprendizaje a distancia, basado en la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

¿ Crees que cada vez más gente opta por la formación a distancia?A. No, pienso que la mayoría la utiliza para complementar su formación ya que está trabajando o estudiando y por lo tanto no dispone de tiempo.B. No, porque la gente prefiere la formación tradicional presencial.C. Si, porque tienes más libertad ya que puedes dedicarle el tiempo que quieras y cuando quieras y por lo tantola mayoría de los estudiantes de hoy en día optan por una formación a distancia y no la tradicional.

Basta con hacerse una pregunta, para saber qué rango de edad prefiere optar por el E-learning

Características del E-learning

Después de la definición podríamos preguntarnos, ¿qué características tiene el E-learning?

• El alumno: Es capaz de construir activamente sus conocimientos, además puede decidir el itinerario más acorde a sus intereses.

• El profesor: Se convierte más en un tutor que intenta orientar, guiar y facilitar la formación del alumno.

• No existen barreras espacio-temporales: Los alumnos pueden hacer cualquier curso desde casa cualquier día y a cualquier hora.

• Flexibilidad: Cualquier estudiante se puede adaptar perfectamente gracias a la variedad de métodos y recursos que existen.

• Actualización de contenidos: Gracias a internet se puede introducir de manera rápida contenidos, lo que conlleva una actualización rápida.

• Comunicación constante: Entre alumnos o incluso el profesor, gracias a las herramientas como foros, chats, e-correo... no se perderá la comunicación.

Evolución del E-learning

¿Cómo evolucionó el E-learning?, ¿cuándo empezó?

1900 - El “E-learning” nace, no como concepto, esta enseñanza comenzó a través de la correspondencia.

1914 - Las universidades Europeas se interesan por este sistema y lo llevan a cabo.

1950 - Se hacen los primeros cursos basados en la instrucción.

1965 - Se inicia el entrenamiento con computadores.

1969 - Comienza la enseñanza multimedia, basándose en la televisión, cassettes, diapositivas y videos.

1980 - Enseñanza telemática, se contacta con el tutor de forma telefónica. Nace el concepto de "campus virtual".

1989 - Aparecen los CD-ROM como medio de instrucción, por lo que los ordenadores eran obligatorios.

1995 - Empieza la instrucción basada en Web. Nacen las aulas virtuales y plataformas académicas.

1996 - Nace el concepto "E-learning".

2000 - Comienza el B-learning, serían los materiales educativos que se integran en videos, audios y Web.

2006 - Aparece el M-learning, que se basa en móviles, smartphones y demás dispositivos móviles.

2011 - En la actualidad el E-learning evoluciona a pasos agigantados, demostrando que es una dura

competencia contra la formación presencial.

Comunicación entre profesor y alumno

Métodos de comunicaciónMétodos de comunicación

Comunicaciónescrita

Comunicaciónauditiva/audiovisual

Comunicaciónasincrónica

Comunicaciónsincrónica

-Tablón de anuncios-Chats-Forums-Correo electrónico

Videoconferencias -Wikispaces-Correo electrónico

-Chat- Videoconferencias

Conocimientos informáticos previos

El profesor en el E-learning

El papel del profesor en E-Learning es completamente distinto del profesor tradicional de formación presencial.

Profesor E-Learning

Transmisión de la información Tutoría virtual Orientación Virtual

Formación de calidad

Forma de evaluación

La evaluación en un aprendizaje a distancia cómo el E-Learning, está despertando mucho interés actualmente tanto por el creciente uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como por la necesidad de asegurar la efectividad y calidad de sus modelos de evaluación.

El alumno es evaluado sobretodo mediante “e-actividades”; actividades que se desarrollan a lo largo del curso con la finalidad de aplicar los conocimientos adquiridos mediante un aprendizaje cooperativo y colaborativo.

Relación alumno-alumno : Acuerdos y reparto de trabajo

La Comunicación es uno de los elementos más importantes en cualquier proceso de formación y sobretodo en el E-Learning, ya que a través de las herramientas de comunicación, se establecen interacciones entre los alumnos, tutores, etc.

Comunicación

• Las herramientas de comunicación más frecuentes son el chat, el correo electrónico y los foros.

• El trabajo debe realizarse de forma cooperativa, cada miembro del grupo debe aportar algo al trabajo y la comunicación entre ellos se hará de forma asíncrona.

• Se deben crear unos acuerdos iniciales para la elaboración de los trabajos y una planificación del proyecto.

Las redes sociales en el E-learning

Las redes sociales son sin duda alguna una de la moda del siglo XXI, muchos son los que optan por este tipo de red para comunicarse con conocidos que apenas ve y como no, para aumentar el conocimiento. Haciendo buen uso de estas redes se podría mejorar el E-learning.

Multitud de sub-aplicaciones que bien se podrían utilizar para facilitar el e-learning:

1.Chat.2.Creación de grupos3.Compartir enlaces

Conclusión

Ambas enseñanzas son importantes para la formación, no obstante

pensamos que la formación a distancia ha permitido abrir fronteras a

todas aquellas personas que no veían la posibilidad de realizar una

formación continuada a lo largo de la vida. El amplio abanico de

información que nos proporciona la red y la evolución de las nuevas

tecnologías han hecho que éste tipo de aprendizaje sea posible.

Webgrafía

• Preceden. Evolución del e-learning, línea de tiempo acerca de la evolución del e-learning http://www.preceden.com/timelines/10991-evolucion-del-e-learning

• SALINAS, Jesús (2004). "Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria". Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). [artículo en línea]. UOC. Vol. 1, nº 1. http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf

• CABERO, Julio (2006). «Bases pedagógicas del e-learning». Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) [artículo en línea]. Vol. 3, n.° 1. UOC. http://www.uoc.edu/rusc/3/1/dt/esp/cabero.pdf

• Universidad de Sevilla: http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3419

• Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (2007) “Competencias TIC y trabajo en equipo en entornos virtuales”.http://www.raco.cat/index.php/RUSC/article/view/58126/68218