MOBILE LEARNING Y REALIDAD AUMENTADA EN EDUCACIÓN

Título Alumnado (número, edades, nivel) Materia Objetivo, competencia y contenido Apps y procesos seleccionados según la taxonomía

de Bloom Descripción proceso Cómo evaluarlo Un ejemplo sencillo del producto final que deben

elaborar los alumnos

PROYECTO FINAL

PABLO LÓPEZ GARCÍA

Título:«Carrera de Orientación por el centro utilizando los dispositivos móviles»

Alumnado (número, edades, nivel): - 25 alumnos - 17 años- 1º de bachillerato

Materia- Educación Física

Objetivo, competencia y contenido:- Utilizar el dispositivo móvil como herramienta pedagógica.- Saber interpretar un mapa.- Realizar fotografías de distintas zonas y plantas del centro.

- Competencia digital, aprender a aprender.

- Contenido: actividades en el medio natural (orientación)

Apps y procesos seleccionados según la taxonomía de Bloom:

- Lector de QR, instagram

- Comprender, analizar, aplicar y evaluar.

Descripción proceso: Por grupos los alumnos deberán de buscar en cada punto un código QR que contendrá una serie de letras y/o número que tendrán que anotar en la hoja control. En cada punto deberán hacer una foto que subirán a instagram.

Cómo evaluarlo: Pal día siguiente se visualizarán las

fotos y se evaluará la actividad, a través del feedback del alumnado y la autoevaluaciín del profesor.