propuesta plan 2009 2013

Facultad de Derecho yCiencias Sociales BUAP

Dr. Guillermo Nares Rodríguez Septiembre de 2009

PropuestaPlan de Trabajo 2009-

2013presentaciónpresentación

Respetuosamente presento ante nuestra comunidad, la propuesta del Plan de Trabajo 2009-2013; el cual está diseñado priorizando el aseguramiento de la calidad académica, así como un conjunto de valores complementarios que coadyuvarán al fortalecimiento y consolidación de esta Facultad. Este diseño considera lo establecido en los ejes rectores de las políticas públicas nacionales e institucionales. Plan Nacional de Desarrollo (PND), Programa Sectorial de Educación, Plan General de Desarrollo Institucional y el Modelo Universitario Minerva de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.




2013introducciónintroducción

La educación superior es una piedra angular en el desarrollo humano y tiene un impacto directo en la sociedad. Contribuye de forma directa no sólo en profesionales altamente competitivos, sino de ciudadanos con capacidad de analizar, interpretar y potenciar los conocimientos. Es imperativo formar ciudadanos que participen y sean aptos en el desarrollo de la vida social, en particular en el Estado de Puebla y que a su vez tengan influencia en el nivel nacional e internacional. En el contexto de la globalización las sociedades están avanzando aceleradamente en las interfaces de comunicación, que su plataforma base son los conocimientos y el aprendizaje.




2013introducciónintroducción

Sobre este contexto me motiva la reflexión que gira en torno a la relación entre los procesos de globalización y la perspectiva local, así como la posición de nuestros estudiantes que se encuentran inmersos en este sistema. El sentido que mantiene a este Plan, es la participación de nuestra comunidad académica y la importancia de la universidad. Por eso es necesario puntualizar, los valores y principios universitarios que nos dan sentido como una institución simbólica de la cultura: la formación crítica, humanista y científica. Sobre esta base refrendamos nuestro compromiso por: preservar y fortalecer la autonomía universitaria; respeto a la legalidad universitaria.




2013Síntesis del plan de desarrollo de la fdcs 2005-2009Síntesis del plan de desarrollo de la fdcs 2005-2009

En el Plan de Desarrollo de esta Facultad se estableció la dirección que debemos llevar para posicionar a nuestra Unidad Académica en un orden competitivo en el ámbito regional, nacional e internacional, a través de ocho ejes estratégicos, los cuales están divididos en dos grupos, los primeros cuatro ejes pertenecen al grupo de los cualitativos y los cuatro restantes al grupo de los complementarios. En el siguiente cuadro se puede apreciar esta distribución.





Cualitativos Complementarios

1. Capacidad Académica 5. Gestión y Gobierno

2. Competitividad Académica 6. Sistema Semi-escolarizado

3. Postgrado 7. Infraestructura Física y Académica

4. Innovación Educativa 8. Regionalización





Capacidad Académica





Competitividad Académica





Conclusión

En estos dos apartados podemos inferir la evaluación del Plan de Desarrollo planteado por esta Facultad, al apreciar el grado significativo de la fortaleza de la planta académica y de los programas educativos. Estamos cerrando este plan con una rendición de cuentas mucho mejor de cómo la recibimos, de esta manera estamos asegurando la formación de calidad de nuestros estudiantes y de los servicios educativos.




2013

Diagnóstico PosicionalDiagnóstico Posicional

En este apartado deseo destacar el desarrollo de los indicadores básicos que permiten determinar el nivel de aseguramiento o fortalecimiento que servirán de apoyo para construir de forma participativa el próximo Plan de Desarrollo de esta Facultad para el período 2009-2013




2013

Habilitación de los Profesores de Tiempo CompletoHabilitación de los Profesores de Tiempo Completo




2013

El crecimiento en este rubro es del 86% con respecto al 2005, al inicio de mi gestión sólo se tenía 44 PTC con postgrado, en este momento 82 PTC tienen posgrado

Profesores de Tiempo Completo (PTC) con Posgrado (+86%)

Profesores de Tiempo Completo (PTC) con Posgrado (+86%)




2013

El comportamiento de este indicador representa un incremento del 37% con respecto al 2005, al inicio de ese período teníamos 75 PTC, en este momento contamos con 103 PTC

Incremento de Profesores de Tiempo Completo (+37%)Incremento de Profesores de Tiempo Completo (+37%)4/11




2013

Esta relación se ha incrementado en un 30% con respecto al 2005, en ese período sólo se tenía el 25% (11 PTC), en este momento contamos con un 55% (45 PTC) con reconocimiento de Perfil PROMEP con posgrado

Relación de PTC con reconocimiento de perfil PROMEP vs. PTC con posgrado (+30%)

Relación de PTC con reconocimiento de perfil PROMEP vs. PTC con posgrado (+30%)




2013

Esta relación se ha incrementado en un 18% con respecto al 2005, en ese período se tenía el 47% (8 PTC), en este momento contamos con un 65% (22 PTC)

Relación de PTC con doctorado pertenecientes al SNI (+18%)

Relación de PTC con doctorado pertenecientes al SNI (+18%)




2013

En el período de 2005 todos los CA’s registrados ante el PROMEP de esta Facultad se encontraban en Formación, en este momento el 43% se encuentran En Consolidación y estaríamos esperando el resultado de la evaluación para por lo menos tener el 29% Consolidados

Desarrollo del grado de consolidación de los Cuerpos Académicos, (CA’s) (+43)

Desarrollo del grado de consolidación de los Cuerpos Académicos, (CA’s) (+43)




2013

En el período 2005 sólo el 20% de los programas de licenciatura estaban reconocidos en el nivel de CIEES, en este momento el 100% se encuentran con ese reconocimiento mostrando un incremento de 80 puntos porcentuales.

Programas educativos de lic. Nivel 1 ciees (+80)Programas educativos de lic. Nivel 1 ciees (+80)




2013

En el periodo de 2005 el 60% de los programas educativos de nivel licenciatura se encontraban acreditados por algún organismo reconocido por COPAES, en este momento el 80% está acreditado, actualmente no existe organismo acreditador para el 20% restante.

Programas educativos de lic. acreditados (+20)Programas educativos de lic. acreditados (+20)




2013

En el periodo de 2005 el 21% (788) de la matrícula se encontraba en programas educativos de licenciatura acreditados por algún organismo reconocido por COPAES, en este momento el 97% (4,753) de la matrícula se encuentra en programas educativos de licenciatura acreditados, el 3% restante se debe a que no existe en este momento un organismo acreditador.

Matrícula en Programas educativos de lic. acreditados (+76)

Matrícula en Programas educativos de lic. acreditados (+76)




2013

En el período 2005 sólo el 33% de los programas de posgrado estaban reconocidos en el nivel 1 de CIEES, en este momento el 100% se encuentran con ese reconocimiento mostrando un incremento de 67 puntos porcentuales.

Programas educativos de posgrado en Nivel 1 ciees (+67)Programas educativos de posgrado en Nivel 1 ciees (+67)




2013Propuesta para el Fortalecimiento

Ejes Estratégicos de AtenciónPropuesta para el Fortalecimiento

Ejes Estratégicos de Atención

Gobierno y Gestión

Capacidad y Competitividad Académica

Innovación Educativa

Investigación

Vinculación

Internacionalización




2013Gobierno y Gestión

Planear con visión de largo plazo y evaluación institucional con el objeto de acrecentar el liderazgo y prestigio académico.

Fortalecer la participación democrática en la toma de decisiones, el respeto de los derechos universitarios, la libre manifestación de las ideas, la tolerancia y la pluralidad con responsabilidad.

Certificar procesos administrativos para asegurar la calidad y efectividad de los servicios educativos.

Gestionar recursos financieros que nos permitan ampliar la planta física, teniendo como prioridades construir: Edificio propio para la Licenciatura en Relaciones Internacionales; Biblioteca especializada del postgrado; Edificio para del Centro de Vinculación Profesional; Remodelación de espacios físicos para el funcionamiento adecuado del Instituto de Investigaciones Jurídico Políticas y el Centro de Estudios de la Calidad de la Democracia.




2013Capacidad y Competitividad Académica

Asegurar la pertinencia académica y la calidad académica

Fortalecer los programas educativos de posgrado

Desarrollar estrategias para incrementar la eficiencia terminal

Fortalecer el Sistema de Tutorías

Impulsar nuevos enfoques centrados en el proceso de enseñanza aprendizaje

Acreditar los programas educativos con organismos reconocidos internacionalmente

Mantener una política permanente para la habilitación de la planta académica

Fomentar la participación, retención e incorporación de profesores en las convocatorias de SNI, PROMEP Y VIEP

Desarrollar estrategias para la consolidación de los Cuerpos Académicos




2013Innovación Educativa

Establecer el uso de nuevas tecnologías educativas y de la información para los procesos de enseñanza aprendizaje

Incorporar el uso de Plataforma Instruccional Blackboard para la unidad académica y las unidades regionales

Impulsar nuevos enfoques centrados en el proceso de enseñanza aprendizaje

Establecer laboratorios y talleres para la simulación de casos prácticos para resolver controversias

Articular las acciones para consolidar el Modelo Educativo Minerva

Fortalecer el Sistema Semi-escoralizado

Asegurar el proceso de certificación Internacional en lengua inglesa TOEFL iBT




2013Investigación

Establecer el Programa Integral de Investigación

Fortalecer la biblioteca especializada del posgrado

Impulsar una política editorial para la publicación científica

Inscribir en índices internacionales las revistas producidas en la Facultad

Establecer el Programa de Jóvenes Investigadores

Fortalecer el Cuerpo Colegiado de Investigación

Establecer el Programa de Seguimiento de los Proyectos de Investigación

Establecer el Foro Permanente de Investigación




2013Vinculación

Establecer convenios con el sector social para la realización de prácticas profesionales

Fortalecer el Programa de Egresados-Empleadores

Fortalecer el Programa de Servicio Social y Prácticas Profesionales

Establecer Convenios y contratos de colaboración con los sectores publico, social y productivo

Impulsar diplomados, cursos, talleres, seminarios, programas, proyectos y eventos académicos con los sectores publico, social y productivo para la atención de problemas

Fomentar debates sobre problemas de la agenda publica que sean de interés para la comunidad

Fortalecer el Centro de Vinculación Profesional ( Bufete Jurídico) para el servicio de la comunidad




2013Internacionalización

Fortalecer el intercambio estudiantil con instituciones del extranjero

Establecer convenios de colaboración con instituciones del extranjero

Establecer estrategias para la internacionalización de la Facultad

Establecer el Programa de profesores visitantes de instituciones del extranjero

Establecer Redes Internacionales de Intercambio Académico

Impulsar el proyecto del programa educativo en derecho internacional con instituciones de prestigio




2013Compromisos para la gestión 2009-2013Compromisos para la gestión 2009-2013

Gestión y Gobierno• Certificación de procesos administrativos con la norma internacional• Eficientar la aplicación de recursos financieros• Adecuar la normativa de la Facultad• Cerrar brechas de calidad entre campus (CU-Unidades Regionales)• Modernización de la Infraestructura académica• Modernización de la infraestructura física• Instrumentar políticas de formación docente y actualización disciplinaria • Mantener la cultura de rendición de cuentas permanente ante la comunidad• Diseñar el Plan de Desarrollo 2009-2013

Capacidad y Competitividad Académica

• Re acreditar los programas educativos ante organismos reconocidos por el COPAES• Incrementar el reconocimiento de Perfil PROMEP y del SNI• Incorporar PE de Posgrado al Programa Nacional de Posgrados de Calidad ( PNPC)• Incrementar la eficiencia terminal• Mejorar la atención integral a los estudiantes





Innovación Educativa

• Actualización permanente de contenidos temáticos, métodos didácticos y pedagógicos

• Incorporar el uso de Plataforma Instruccional Blackboard para la unidad académica y las unidades regionales

• Consolidar el Modelo Educativo Minerva

Investigación

• Promover la Investigación Científica como el principal valor agregado que genera la Facultad

• Establecer el Programa Integral de Investigación• Inscribir en índices internacionales las revistas producidas en la Facultad





Vinculación

• Fortalecer el Programa de Servicio Social y Prácticas Profesionales• Fortalecer el Centro de Vinculación Profesional ( Bufete Jurídico) para el servicio de la

comunidad• Fortalecer el Programa de Egresados-Empleadores

Internacionalización

• Establecer Redes Internacionales de Intercambio Académico• Establecer convenios de colaboración con instituciones del extranjero • Fortalecer la movilidad de profesores y estudiantes




2013conclusionesconclusiones

La Facultad de Derecho y Ciencias Sociales se encuentra en un proceso de consolidación sustentado en la calidad educativa. Ha sido producto de un esfuerzo colectivo de su comunidad, atendiendo las tendencias de los avances científicos y tecnológicos que han impactado en la educación superior, así mismo a las necesidades sociales que exigen nuevo tipo de profesionistas que contribuyan a la solución de la problemática nacional y local diseñado en el Modelo Educativo Minerva (MUM).

La propuesta de plan de trabajo que presento a la comunidad tiene un sentido esencial: mantener y mejorar la calidad educativa sin demérito de principios y valores humanistas de nuestros egresados, condición básica para preservar corresponsablemente nuestro compromiso social.

Convoco a una discusión y análisis crítico en donde participe la comunidad de esta Unidad Académica, para que de como resultado con la opinión e ideas innovadoras un documento rector que permita asegurar la consolidación integral de nuestra Facultad.

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2013conclusionesconclusiones

Estudiantes

propuesta plan 2009 2013

Education