programaciÓn curricular anual 4to año

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DEL ÁREA EDUCACIÓN PARA EL

TRABAJO

FAMILIA PROFESIONAL DE OCOMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

I. DATOS GENERALES:1.1. DRE : Lima Metropolitana1.2. UGEL : 031.3. I.E. : Nº 1154 “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”1.4. ÁREA CURRICULAR : Educación Para El Trabajo1.5. ESPECIALIDAD : Computación E Informática1.6. GRADO Y SECCIÓN : 4TO “A”1.7. HORAS SEMANALES : 3 HORAS1.8. PROFESORA : Prof. Mery Zenia Mori Quijano1.9. DIRECTOR : Esteban Velasquez Rios1.10. AÑO LECTIVO : 2012

II. FUNDAMENTACIÓN

El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar una actividad

laboral se aprende haciendo y en situaciones de concretas de trabajo, que se

enmarquen en las demandad de formación del sector productivo y en los interese y

aptitudes vocacionales de los estudiantes el área permite desarrollar capacidades para

la gestión y ejecución de procesos de producción de bienes o servicios y capacidades

para comprender y aplicar tecnologías, herramientas y conocimientos de computación

e informática, para adaptarse al permanente cambio y a las innovaciones que se

producen en este mundo globalizado

III. COMPETENCIA DEL CICLO

ORGANIZACIÓN DEL ÁREA CICLO VII

Gestión de procesos

Gestiona procesos de estudios de mercado, diseño,

planificación, comercialización de bienes o servicios de

uno o mas puesto de trabajo de una especialidad

ocupación especifica

Ejecución de procesos

Ejecuta procesos para la producción de un bien o

prestación de un servicio de uno o mas puestos de trabajo

de una especialidad ocupacional especifica considerando

las normas de seguridad y control de la calidad en forma

creativa y disposición emprendedora.

Comprensión y aplicación de

tecnologías

Comprende y aplica principios y procesos del diseño,

principios para la transmisión de movimientos,

electricidad y electrónica básica y las herramientas

informáticas que se aplican para la producción de bienes

y/o servicios.

Comprende, analiza y evalúa planes de negocios, normas y

procesos para la constitución y gestión de microempresas,

salud laboral y legislación laboral

IV. TEMAS TRANSVERSALES.1) Educación para la convivencia la paz, la ciudadanía y derechos humanos.

2) Educación en valores o formación ética

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES RESPETO RESPONSABILIDAD

TOLERANCIA

SOLIDARIDAD

ACTITUDES

Es cortes con sus compañeros

Llega a la hora indicada

Escucha a sus compañeros.

Ayuda sus compañeros

Acepta las diferencias

Entrega oportunamente sus tareas

No insulta entre pares

Comparte sus útiles escolares

Saluda a los profesores

Aplica las normas de seguridad e Higiene

No agrede físicamente

Comparte sus conocimientos y experiencias

Actitudes de no discriminación

Asume sus errores No se burla ante la equivocación de sus compañeros

Muestra disposición cooperativa y democrática

Cuida el patrimonio Institucional

Presenta sus tareas en forma oportuna

Asume la diversidad cultural

Promueve de actividades de ayuda a sus compañeros

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

BIMESTRE

NOMBRE DE LAUNIDAD ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

CRONOGRAMABIMESTRES

I II III IV

I

1.- “Mis registros contables en Excel”

Gestión de Procesos y Ejecución de ProcesosINICIACIÓN LABORAL

Contenidos para la formación ocupacional específica Modular

Tecnologías de BaseI NFORMÁTICA

INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA MICROSOFT EXCEL Concepto. Pasos para iniciar Excel. Elementos de l entorno de Excel. Crear y guardar un Libro y Hojas Eliminar archivos Formato de textos y números Ancho de columnas y alto de filas Trabajar con gráficos

Administración de hojas de cálculo. Funciones básicas Introducir datos Modificar datos Cambiar el color de las líneas Eliminar hojas Agregar hojas de calculo Cambiar el nombre de la hoja

Trabajando con formulas, funciones, graficosIngresar datos.Ingreso de tablasManejo de fórmulas y funcionesManejo de funcionesFunciones inicialesFunciones básicasFunciones lógicasFunciones de búsquedaFunciones estadísticasFiltrosIntroducción de gráficosGráficos estadísticosOrdenar -formulariosImágenes y diagramasImpresión

X

II2.“ Utilizando Access para mis Base de Datos”

3“Explorando corel Draw X3”

MS. ACCESSIniciar AccessLa pantalla y las barrasCrear, abrir y cerrar programa

Crear Abrir Cerrar

Crear Tablas de datos Crear Tabla La clave Principal Guardar y cerrar

Modificar tablas de Datos Introducir y modificar datos de una tabla. Desplazarse y Buscar Tabla

Creación de formulariosConsultas

Programa Corel draw Introducción al Programa Corel Draw. Iniciar Corel Draw Arrancar y cerrar Corel Descripción del Entorno y barras. Barras de Herramientas Descripción de la caja de herramientas Modos del cursor Uso de la barra de Propiedades. Hoja de trabajo

X

III

Operaciones Básicas

o Abrir y guardar.o Guardar y Guardar Como.

Crear Objeto Operaciones de relleno y bordes Relleno y degradado de objetos. Aplicar sombra. Organizar Objetos Alinear objetos Agrupar Dar Forma *Práctica/ Ejercicios de repaso y

Herramienta texto autoevaluación Adición de textos Adaptación del texto

- Dibujos y pinceladasCreaciones de Logotipos Creación del fondo Creación dela forma y simulación Adición de textos Adaptación del texto

X

Adobe Photoshop Cs 5.5 Introducción de Photoshop

Entorno del programa Cuadro de herramientas

X

IV 1.“ Conociendo Adobe Photoshop””

Abrir y Guardar Herramienta mano Formas d Visualizar el área de trabajoLibertada creativa Crear formas básicas

Herramienta rectángulo Seleccionar mover , copiar, pegar objetos. Girar Objetos y redondear los vértices. Otros.

*Práctica Paleta de colores

Color frontal Color de fondo La Herramientas selección, pincel, lápiz,

Practica6. Tecnologías de Base

NºCONOCIMIENTOS

TRIMESTRE

I II III IV

I

Gestión Empresarial- Capacidades Laborales- Ideas de negocio: Formas de generación de ideas de negocio- Gestión del personal: Selección del personal, contratos laborales, segur

social, CTS, sistema privado de pensiones

X

II

- Gestiones Financieras : estados financieros, instituciones financieras bancarias y no bancarias

- Comercialización: distribución, promoción y publicidad, estrategias y procesos de venta X

III

Formación y orientación Laboral ( Legislaciones y relaciones laborales)

- Ley del fomento al empleo- Relación Laboral y relación civil. Modalidades. Tipos de contrato X

IV

Formación y Orientación Laboral- Convenios Laborales. Negociación Colectiva.- Convenios Internaciones referidos al derecho en el trabajo X

VII. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS

ORGANIZADORES DEL ÁREA ESTRATEGIAS

Gestión de procesos

- Estudio dirigido- Lluvia de ideas

- Métodos descubrimiento- Dinámicas motivacionales

Ejecución de procesos - Practica dirigida

Comprensión y aplicación de tecnologías

- Debates- Organizadores visuales- Técnicas grupales

VIII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓNo La evaluación será permanente e integralo Se evaluará teniendo en cuenta el Diseño Curricular Nacionalo Se evaluará mediante pruebas de desarrollo o Se evaluará con practicas de ejecución

IX. BIBLIOGRAFIA - MINISTERIO DE EDUCACION :”Diseño Curricular Nacional”

2008

- Diseño Grafico: Editorial Macro- Colección Computeacher :- La Biblia del Diseño Gráfico- Photoshop: El artista informática

Cercado De Lima 23 de Marzo del 2012

DIRECCIÓN Prof. Mery Z. Mori Quijano

DOCENTE DE COMPUTACIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA Nº I

“Mis registros contables en Excel”

I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE : LIMA METROPOLITANA1.2. UGEL : 031.3. I.E. : Nº 1154 “NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN”1.4. ÁREA CURRICULAR : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO1.5. ESPECIALIDAD : COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA1.6. GRADO Y SECCIÓN : 4 TO “A”1.7. HORAS SEMANALES : 3 HORAS1.8. PROFESORA : Prof. Mery Zenia Mori Quijano:1.9. AÑO LECTIVO : 2012

II. JUSTIFICACIÓN:En la presente unidad tiene por finalidad desarrollar capacidades que permitan ejecutar

aplicaciones en hojas de cálculo, pretendiendo que los alumnos apliquen fórmulas, funciones y

gráficos en sus proyectos. Realizarán diferentes comparaciones no sólo a través de una planilla

de cálculos, si no principalmente mediante la creación de gráficos.

III. TEMA TRANSVERSAL1) Educación para la convivencia la paz, la ciudadanía y derechos humanos.


IV. CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS

Pensamiento Crítico.-

Se desarrolla a partir de la identificación y reflexión del uso de los software.

Pensamiento creativo.-

Se desarrolla a partir de la creación de diversos trabajos con los software.

Solución de problemas.-

Se desarrolla a partir de la solución de los casos planteados

V. VALORES


TOLERANCIA

SOLIDARIDAD

ACTITUDES




















VI. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA5.1. FORMACIÒN ESPECÍFICA MODULAR

CAPACIDADES CONOCIMIENTOSACTIVIDADES/

ESTRATEGIAS

DURACI

ÓN

INFORMÁTICAGESTION DE PROCESOS

1. Analiza la información relevante acerca de la importancia del Programa Excel.

2. Explora e Identifica los elementos de la ventana de trabajo del Programa

EJECUCIÒN DE PROCESOS

3. Realiza operaciones básicas al abrir, guardar y cerrar

INICIACIÓN LABORALContenidos para la formación

ocupacional específica ModularI NFORMÁTICA

INTRODUCCIÓN AL PROGRAMA MICROSOFT EXCEL

Concepto. Pasos para iniciar

Excel. Elementos de l

entorno de Excel. Crear y guardar un

Libro y Hojas Eliminar archivos

- Conversación y análisis del Programa Excel

- Observa la ventana d Excel e identifica sus elementos.

- Elaboración de láminas del programa

- Trabajan en pares- Aplicación de

operaciones básicas.

- Realiza practica continuas

- Manejo de diferentes estrategias de

2 horas

el Programa4. Aplica de manera

correcta los cambios de formato.

1. Realiza los procedimientos de cambio d ancho de columna y alto de filas y columnas.

2. Identifica y realiza la administración de hojas de cálculo y tablas.

3. Identifica las operaciones matemáticas en la fórmulas.

4. Realiza el ingreso de fórmulas en las celdas.

5. Conoce el argumento y la estructura de una función.

6. Realiza el ingreso de funciones aritméticas.

7. Realiza la inserción de gráficos.

8. Ejecuta proceso de configuración e impresión

Formato de textos y números

Ancho de columnas y alto de filas

Trabajar con gráficosAdministración de hojas de cálculo. Funciones básicas

Introducir datos Modificar datos Cambiar el color de las líneas Eliminar hojas Agregar hojas de calculo Cambiar el nombre de la hoja

Trabajando con formulas, funciones, graficosIngresar datos.Ingreso de tablasManejo de fórmulas y funcionesManejo de funcionesFunciones inicialesFunciones básicasFunciones lógicasFunciones de búsquedaFunciones estadísticasFiltrosIntroducción de gráficosGráficos estadísticosOrdenar -formulariosImágenes y diagramasImpresión

*Práctica

aprendizaje- Ejecutan prácticas

de fórmulas que conlleven a realizar sus planillas de sueldo y hojas de presupuesto.

- Realiza diversas aplicaciones con funciones

- Inserta gráficos- Practica la

ejecución de un registro mensual

- Realiza la impresión del producto terminado.

5.2. TECNOLOGÌA DE BASE: GESTIÓN EMPRESARIAL

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIASDura

ción

COMPRENSION Y APLICACIÓN DE TECNOLOGIAS

1. Analiza la diferencia entre capacidades generales y específicas

2. Formula ideas de negocio y planes de mercadeo.

Gestión EmpresarialGestión Empresarial

- Capacidades Laborales

- Ideas de negocio: Formas

de generación de ideas de

negocio

- Gestión del personal:

Selección del personal,

contratos laborales,

En organizador diferencian las capacidades generales y específicas.

Los alumnos en forma grupal definen idea de negocio así como las características que debe contener una buena idea de negocio Definen en forma grupal si un negocio es realmente bueno utilizan Macro filtro y Microfiltro.

2

3. Analizan selección de personal.

4. Analizan ejemplos de contratos y planillas

5. Analizan los seguros social CTS y AFP

6. Analizan ejemplos de gestión financiera.

segur social, CTS, sistema

privado de pensiones

En equipo de trabajo analizan el personal más idóneo para un puesto de trabajo. En forma grupal los alumnos analizan los términos de las cláusulas de un contrato. En Forma Grupal realizan exposición de las diferencias y beneficios de los seguros

VII. MATRIZ DE EVALUACIÓN.

CRITE

RIOSCAPACIDADES INDICADORES %

ITE

MS

PTJ

E

INSTRUME

NTOS

GES

TIÓ

N D

E P

RO

CESO

S

1. Analiza la información relevante acerca de la importancia del Programa Excel.

Mediante un organizador visual

desarrolla el concepto de excel.

50 3 10Lista de

cotejo

2. . Explora e Identifica los elementos de la ventana de trabajo del Programa

-Elaborando láminas del entorno de

Excel

. En la computadoras identifica los

elementos

Realizan trabajos sobre elementos

de Excel

50

510 Ficha de

observación

10

0%

8 20

EJEC

UCI

ÓN

DE

PR

OCE

SOS CAPACIDADES INDICADORES %

IT

EM

S

PTJE INSTRUMENTOS

3. Realiza operaciones básicas al abrir, guardar y cerrar el Programa

Realiza la organización

de objetos, teniendo en

cuenta la administración,

5 2 2 Ficha de

observación

Lista de cotejo

Practicas

calificadas

4. Aplica de manera correcta los cambios de formato.

Mediante sus practica,

evidencia los cambios de

formato

5 1 1

9. Realiza los procedimientos de cambio de ancho de columna y alto de filas y columnas.

Ejecuta los cambios d

filas o columnas5 2 2

10. Identifica y realiza la administración de hojas de cálculo y tablas.

Mediante sus prácticas

5 3 2

11. Identifica las operaciones matemáticas en la fórmulas.

Elaboran un organizador

visual de los operadores

matemáticos10 2 3

12. Realiza el ingreso de fórmulas en las celdas.

Ejecuta practicas de

fórmulas, ejecutando

planillas de sueldos y

presupuestos

15 2 2

13. Conoce el argumento y la estructura de una Función

Mediante prácticas

calificadas 15 2 2

14. Realiza el ingreso de funciones aritméticas

Mediante prácticas

calificadas 15 2 2

15. Realiza la inserción de gráficos

Mediante la creación de

gráficos15 2 2

16. Ejecuta proceso de configuración e impresión

Imprime su producto

terminado10 2 2

10

0

%

20 20

COMPRENSIÓ

N Y

APLICACIÓN

DE

TECNOLOGÍA

CAPACIDADES INDICADORES %

IT

EM

S

PTJEINSTRUMENTO

S

Analiza la diferencia entre capacidades generales y

En organizador presentan y explican las características de las

10 1 2 Prueba de

desarrollo

específicas capacidades generales y específicas

Prueba de desarrolloFicha de

Observación

Prueba de

desarrollo


observación

Formula ideas de negocio y planes de mercadeo

Sustentan sus ideas de

negocio15 3 4

Analizan selección de personal.

En un organizador de

conocimientos .25 1 5

Analizan ejemplos de contratos y planillas

Analizan los términos

de contratos15 2 2

Analizan los seguros social CTS y AFP

Mediante una

exposición20 2 4

Analizan ejemplos de gestión financiera.

En separa

empresa

analizan y sacan

sus

conclusiones

15 1 2

10

0

11 20

VIII. RECURSOS: Folder y papel bond tamaño A4 Papelotes Plumones Cinta maskintape

IX. METODOLOGÍA Estudio dirigido Lluvia de ideas Visitas guiadas Practica dirigida Métodos demostrativos

X. BIBLIOGRAFÍA

MINISTERIO DE EDUCACION :”Diseño Curricular Nacional” Microsoft Excel- SenatiMicrosoft Excel- Editorial Marco

Cercado de Lima 23 de Marzo del 2012

UNIDAD DIDÁCTICA Nº III

I. DATOS GENERALES:


II. JUSTIFICACIÓN:

El contenido de este recurso educativo está centrado principalmente en una unidad didáctica orientada hacia los conocimientos que son necesarios para poder desarrollar bases de datos con Access, de complejidad básica y media.

También está compuesto por un manual de apoyo para poder desarrollar en el aula los contenidos expuestos en la unidad didáctica. El manual incluye un ejercicio, sencillo pero bastante completo, de una base de datos para administrar voluntarios. La resolución del ejercicio se realiza paso a paso y con las instrucciones de desarrollo. En este ejercicio se practican los objetos más importantes de Access (tablas, consultas, formularios e informes), y sirve como iniciación conjunta para todos los alumnos. Al final del manual de apoyo se propone otra serie de ejercicios, de entre los cuales los alumnos seleccionarán uno y lo desarrollarán individualmente oen grupos de dos.

También incluye la resolución de uno de los ejercicios propuestos, en concreto el de la base de datos para gestionar el almacenamiento de los alimentos en una casa.










V. VALORES


TOLERANCIA

SOLIDARIDAD

ACTITUDES






















ESTRATEGIAS

DURACI

ÓN


- Reconoce e identifica el entorno y los elementos del programa Accses

-

EJECUCIÒN DE PROCESOS

MS. ACCESSIniciar AccessLa pantalla y las barrasCrear, abrir y cerrar programa

Crear Abrir Cerrar

Crear Tablas de datos Crear Tabla La clave Principal Guardar y cerrar

Modificar tablas de Datos Introducir y modificar

datos de una tabla. Desplazarse y Buscar

TablaPropiedades de un Campo

Tamaño y formato de un campo

Consultas Tipos de consulta

- Conversación y análisis del Programa Excel

- Observa la ventana d Excel e identifica sus elementos.

- Elaboración de láminas del programa


operaciones básicas.

- Realiza practica continuas

- Manejo de diferentes estrategias de aprendizaje

- Ejecutan prácticas de fórmulas que

2 horas

Crear consulta

Creación de Formularios.

conlleven a realizar sus planillas de sueldo y hojas de presupuesto.

- Realiza diversas aplicaciones con funciones

- Inserta gráficos- Practica la

ejecución de un registro mensual

- Realiza la impresión del producto terminado.



ción


Gestión EmpresarialGestión Empresarial

En organizador diferencian las capacidades generales y específicas.

Los alumnos en forma grupal definen idea de negocio así como las características que debe contener una buena idea de negocio Definen en forma grupal si un negocio es realmente bueno utilizan Macro filtro y Microfiltro. En equipo de trabajo analizan el personal más idóneo para un puesto de trabajo. En forma grupal los alumnos analizan los términos de las cláusulas de un contrato. En Forma Grupal realizan exposición de las diferencias y beneficios de los seguros

2


CRITE CAPACIDADES INDICADORES % ITE PTJ INSTRUME

RIOS MS E NTOSG

EST

IÓN

DE

PR

OCE

SOS

Mediante un organizador visual

desarrolla el concepto de excel.50 3 10

Lista de

cotejo

-Elaborando láminas del entorno de

Excel

. En la computadoras identifica los

elementos

Realizan trabajos sobre elementos

de Excel

50

510 Ficha de

observación

10

0%

8 20

EJEC

UCI

ÓN

DE

PR

OCE

SOS


IT

EM

S

PTJE INSTRUMENTOS

Realiza la organización

de objetos, teniendo en

cuenta la administración,

5 2 2

Ficha de

observación

Lista de cotejo

Practicas

calificadas

Mediante sus practica,

evidencia los cambios de

formato

5 1 1

17. Ejecuta los cambios d

filas o columnas5 2 2

Mediante sus prácticas

5 3 2

Elaboran un organizador

visual de los operadores

matemáticos10 2 3

Ejecuta practicas de

fórmulas, ejecutando

planillas de sueldos y

presupuestos

15 2 2

Mediante prácticas

calificadas

15 2 2

Mediante prácticas

calificadas 15 2 2

Mediante la creación de

gráficos15 2 2

Imprime su producto

terminado10 2 2

10

0

%

20 20

COMPRENSIÓ

N Y

APLICACIÓN

DE

TECNOLOGÍA


IT

EM

S

PTJEINSTRUMENTO

S

Analiza la diferencia entre capacidades generales y específicas

En organizador presentan y explican las características de las capacidades generales y específicas

10 1 2Prueba de

desarrollo


Observación

Prueba de

desarrollo


observación

Formula ideas de negocio y planes de mercadeo

Sustentan sus ideas de

negocio15 3 4

Analizan selección de personal.


conocimientos .25 1 5

Analizan ejemplos de contratos y planillas

Analizan los términos

de contratos15 2 2

Analizan los seguros social CTS y AFP

Mediante una

exposición20 2 4

Analizan ejemplos de gestión financiera.

En separa

empresa

analizan y sacan

sus

conclusiones

15 1 2

10

0

11 20



X. BIBLIOGRAFÍA

Cercado de Lima 23 de Marzo del 2012



01 UNIDAD DIDÁCTICA Nº IV

Noviembre -2012

I. DATOS GENERALES:


II. JUSTIFICACIÓN:

El contenido de este recurso educativo está centrado principalmente en una unidad didáctica orientada hacia los conocimientos que son necesarios para poder desarrollar bases de datos con Access, de complejidad básica y media.

También está compuesto por un manual de apoyo para poder desarrollar en el aula los contenidos expuestos en la unidad didáctica. El manual incluye un ejercicio, sencillo pero bastante completo, de una base de datos para administrar voluntarios. La resolución del ejercicio se realiza paso a paso y con las instrucciones de desarrollo. En este ejercicio se practican los objetos más importantes de Access (tablas, consultas, formularios e informes), y sirve como iniciación conjunta para todos los alumnos. Al final del manual de apoyo se propone otra serie de ejercicios, de entre los cuales los alumnos seleccionarán uno y lo desarrollarán individualmente oen grupos de dos.

También incluye la resolución de uno de los ejercicios propuestos, en concreto el de la base de datos para gestionar el almacenamiento de los alimentos en una casa.










V. VALORES


TOLERANCIA

SOLIDARIDAD

ACTITUDES






















ESTRATEGIAS

DURA

CIÓN


1. Diseña correctamente las tablas a la hora de reflejar información concreta.

2. Aplica los tipos de datos adecuados a cada campo de la tabla.

EJECUCIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS

1. Crea relaciones necesarias para reflejar información de una tabla.

2. Crea y aplica consultas y formularios de datos.

3. Realiza informes y formularios.

4. Expone y utiliza una base de datos. En la ejecución de su proyecto.

MS. ACCESSIniciar AccessPropiedades de un Campo

Tamaño y formato de un campo

Consultas Tipos de consulta Crear consulta

Creación de Formularios.

Introducción Crear Formularios Asistente de

formularioCreación de Informe

Introducción Diseño de Informe Asistente de

informe


operaciones básicas.- Realiza practica

continuas- Manejo de diferentes

estrategias de aprendizaje

- Ejecutan prácticas con tablas de Access.

- Modifican, borran y consultan datos en la tabla Agenda.

- Crea distintas tablas para observar el significado de los tipos de datos, claves e índices.

- Realiza formularios e informes a sus tablas.

2

horas



ción


1. Analiza y propone estrategias de prevención de trabajo infantil

2. Reconoce y emplea diferentes formas de clasificar las profesiones

3. Analiza las leyes y derechos de fomento de empleo en adolescentes.

4. Desarrollar Habilidades socio laboral para su incorporación al mercado de trabajo.

Gestión Empresarial

- Prevención y erradicación del y el trabajo infantil.

- Derechos de los niños y adolescentes

Formación y Orientación Laboral- Los campo

profesionales- Relación laboral y

relación civil.- El salario y la jornada

de trabajo

Mediante lluvia de ideas analizan las estrategias de prevención para el trabajo infantil.

Partir de la situación personal y social de cada joven, de sus capacidades de aprendizaje iniciales.Plantear objetivos personales en su proceso de aprendizaje en el área.

Poner en práctica procesos de trabajo individualizados, con el fin de mejorar sus capacidades, actitudes personales y sus posibilidades de inserción laboral dentro de los oficios estudiados.Las técnicas se realizarán en grupo para aprender de las opiniones y experiencias de todos y todas.Los trabajos y ejercicios se basarán en la práctica y ejemplos reales.Extraer conclusiones útiles y aplicables de cada una de las técnicas que se realicen

2


CRIT

ERIO

S

CAPACIDADES INDICADORES %ITE

MS

PTJ

E

INSTRU

MENTOS

GES

TIÓ

N D

E P

RO

CESO

S Diseña correctamente las tablas a la hora de reflejar información concreta.

Crea tablas aplicando la

información concreta.50 3 10

Lista de

cotejo

Aplica los tipos de datos adecuados a cada campo de la tabla

Aplica y reconoce los diferentes

tipos de datos.

100% 8 20

EJEC

UCI

ÓN

DE

PR

OCE

SOS


IT

EM

S

PTJE INSTRUMENTOS

Crea relaciones necesarias para reflejar información de una tabla.

Crea diferentes tipos de

relaciones 20 2 1

Ficha de

observación

Lista de cotejo

Practicas

calificadas

Crea y aplica consultas y formularios de datos.

Aplica consultas y

formularios a sus tablas

creadas

20 2 2

Realiza informes y formularios

Aplica informes a sus

Base de datos.30 2 7

Expone y utiliza una base de datos. En la ejecución de su proyecto

Mediante un examen

Final de Unidad 130 2 8

10

0

%

8 20

COMPRENSIÓ

N Y

APLICACIÓN

DE

TECNOLOGÍA


IT

EM

S

PTJEINSTRUMENTO

S

Analiza y propone estrategias de prevención de trabajo infantil.

Realiza un análisis y comentarios sobre el código de los deberes y derechos de los niños y adolescentes.

25 2 5

Prueba de

desarrollo


Observación

Prueba de

desarrollo

Reconoce y emplea diferentes formas de clasificar las profesiones

Mediante un

organizador visual25 2 5

Analiza las leyes y derechos de fomento de empleo en adolescentes


conocimientos25 2 5

Desarrollar Habilidades socio laboral para su

Mediante exposiciones 25 2 5

incorporación al mercado de trabajo Prueba de

desarrollo10

0

8 20



X. BIBLIOGRAFÍA- PÁGINAS WEB

Manual de Access 2010 Completo - Aula Click de Access 2010

aulaclick-access.blogspot.com/.../manual-de-access-2010-completo.ht...

Manual de Microsoft Office Access 2010

issuu.com/argandas/docs/manual_de_microsoft_office_access_2010

Manual de Access

http://colegiodonboscoinformatica.blogspot.com/2010_10_01_archive.html

Cercado de Lima 06 de Noviembre del 2012



http://colegiodonboscoinformatica.blogspot.com/2010_10_01_archive.html

http://issuu.com/argandas/docs/manual_de_microsoft_office_access_2010

http://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=manual+de+access2010&source=web&cd=6&cad=rja&ved=0CEUQFjAF&url=http%3A%2F%2Faulaclick-access.blogspot.com%2F2011%2F08%2Fmanual-de-access-2010-completo.html&ei=0v2eUMmrH6fD0QGzq4AI&usg=AFQjCNHYEG273Q98dJeOezOb8Ue1EPi4rw

programaciÓn curricular anual 4to año

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