programación curricular religión 2016

8/16/2019 Programación Curricular Religión 2016

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"AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DELFORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

P

PROGRAMA ANUA

REA DE EDUCACI N


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L

P ROGRAMACIÓN ANUAL DIVERSIFICADO

2016

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Dirección Regional : Moyobamba

1.2. Unidad de Gestión Educativo : El Dorado – San José de Sisa

1.3. Institución Educativa : Manuel A. Mesones Muro

1.4. Año Lectivo : 2016

1.5. Turno : Mañana

1.6. Área : Educación Religiosa

1.7. Grados : 1°,2°, 3°,4°,5°

1.8. Secciones : A, B, C, D, E, F

1.9. Horas semanales : 02 h/p

1.10. Profesores responsables : Hna. Cerana Blanco Monterroso : Wilder Navarro

1.11. Directora : Prof. Carmen Rosa Inka Valencia

II. CALENDARIZACIÓN:

201

TRIMESTRES DURACIÓN

I TRIMESTRE Del ….. de marzo al….. de junio

VACACIONES Del ….. de junio al ….. de junio

II TRIMESTRE Del ….. de junio al ….. de setiembre

VACACIONES Del ….. de setiembre al …..de setiembre.

III TRIMESTRE Del …. de setiembre al ….. de diciembre


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PRESENTACIÓN:

El Área de Educación Religiosa pretende que el estudiante, al concluir sus estudios secundarios hayaexperimentado en su vida la acción amorosa de un Dios que crea todo cuanto existe por amor y que en eltranscurso de la historia le maniesta su delidad al extremo, de enviar a su propio Hijo para sa lvarnos.

Este Jesús enviado por el padre que se hace u no de nosotros nos maniesta su amor formando una comunidadde sus seguidores en la que deja su Espíritu para hacernos Santos.

Esta experiencia vivida a lo largo de su s est udios debe llevarlo a perlar en su persona la identidad cristiana quemarque todos los aspectos de su vi da, dando testimonio de su fe en la comunidad donde actúa, de manera queesté en condiciones d e discernir y vi vir el mensaje cri stiano.

Además contribuye a que el estudiante se esfuerce por vivir en coherencia n viviendo y promoviendo en su entorno la vocación misionera de la Iglesia, es

respetuoso con personas que tienen otros p rincipios religiosos d iferentes a los suyos.

• VISIÓNLa I.E. N° 060”Manuel Antonio Mesones Muro” al 2016 es una institución democrática, competitiva,comunicativa y moderna, con docentes innovadores y capacitados, que brindan una formación cientíca,humanística y técnica productiva, con agentes comprometidos y estudiantes con habilidades productivas yemprendedoras de cal idad, capaces de contribuir en la solución de los problemas de su entorno, evidenciandola interculturalidad y la valoración al ambiente.

• MISIÓN

Somos una I. E del nivel secundario, contamos con docentes actualizados y capacitados que promovemos enlos estudiantes u na educación vinculada al desarrollo de las capacidades cientícas, humanísticas y técnicasproductivas, para afrontar los cambios de la sociedad y el conocimiento, fortaleciendo los valores, la diversidadcultural y el equilibrio ecológico de la región y el país.

III. PROPÓSITO DEL ÁREA

El área propone a los estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” conocerexplícitamente el contenido de Dios creador del universo, Jesucristo redentor de la humanidad y al EspírituSanto como guía de la Iglesia y tener un encuentro con Dios a través del conocimientos de sí mismo,

conociendo los fundamentos y fuentes de la doctrina cristiana, para llegar expresamente a la libertad y surealización personal como hijo de Dios.

IV. CARTEL DE COMPETENCIAS POR CICLO

ORGANIZADOR DE ÁREA

CICLO VI CICLO VII

COMPRENSIÓNDOCTRINAL CRISTIANA

Profundiza el Plan de Salvación de Dios, y loaplica en su actuación diaria con los demás,respetando las diferencias.

Acoge en su vida la ley moralcristiana y universal delmandamiento del Amor comoinstrumento del Plan de Dios.


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DISCERNIMIENTO DEFE.

Discierne y da testimonio de Fe, en sucomunidad, comprometiéndose a seguir lasenseñanzas de Jesucristo y a trabajar con losdemás en el anuncio y construcción del Reino.

Da testimonio de ser amigo de Jesús, promoviendo las

enseñanzas de la DoctrinaSocial de la Iglesia.

TEMAS TRANSVERSALES:

Educación Ambiental y ecoturismo .-Se fomenta en los estudiantes una cultura de con servación del ambiente yla conservación nuestros Recursos Naturales (Flora y F auna) con la nalidad que asuman el desarrollo sosteniblecomo base del desarrollo humano.

Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía .- Se fomenta una buena relación entre los estudianteshacia una cooperación mutua.

Educación Para La Cultura Emprendedora Y Liderazgo.- se fomenta en los estudiantes a ser líderesemprendedores para y p oder tomar decisiones correctas.


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PANEL DE VALORES Y ACTITUDES PRIORIZADAS

VALORES ACTITUDES INDICADORES PUNTOS % INSTRUMENTO

RESPETO

• Reconoce las diferencias yla dignidad de laspersonas.

• Promueve y actúa coninterés, en un clima socialde paz, equidad e i nclusiónen todo lugar y momento.

• Respeta el momento de la oración. 1 5%

Fichade

Observación

• Respeta las diversas opiniones y

creencias de sus compañeros0.5

2.5 %• Respeta y actúa para evitar actos

discriminatorios. 0.5 2.5 %

• Trata con equidad y la promueve enlos entornos en que se desenvuelve.

1 5%

RESPONSABILIDAD

• Asume con responsabilidadsus ac tos, si n afectar a otros.

• Es libre y respon sable en susacciones comunitarias ydemocráticas.

Cumple oportunamente con sustareas asignadas de forma individualo grupo.

210 %

Asume el cuidado y mantenimientode los bienes de la I. . 1 5%

• Trae y utili!a el material did"cticorequerido por el "rea. 1

5%

• #emuestra esfuer!o en el logro desus aprendi!a$es en las capacidadesde "rea

10 50 %

IDENTIDAD

• En las circunstancias deurgencia o emergencia lasasume y actúa en la medidade sus posibilidades.

%articipa en actividades propias del"rea.

210 %

• Toma la iniciativa en las actividadesque reali!a la I. . 1 5%

20 100


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TOTAL


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su reali!ación personal a la lu! de ,esús.

V$(&'$ las virtudes de &anta Rosa de /ima /De+-e) '$ #evoción en las diferentesmanifestaciones religiosas de la región &an'art(n.

P'& &ne cómo vivenciar las virtudes de los &antosy &antas.Re e !&n$ sobre el llamado de #ios a trav-s delas vocaciones.

A)-+e actitudes que le ayuden a vivir en armon(acon #ios+ los dem"s y con la naturale!a

0autista+ &an %edro 8 &an %ablo.Corpus C1ristie/a vida y obra de &anta Rosa de /imaAsunción de la 7irgen 'ar(a&eñor de los 'ilagrosAdviento signo de esperan!a/a vida y obra de los santos y santas/a vida y obra de &an 'artin de %orres/a inmaculada concepción

l nacimiento de ,esús3 la 6avidad.

SEGUNDO GRADO

CAPACIDAD 1. COMPRENSIÓNDOCTRINAL CRISTIANA

Iden ! #$ la importancia del mensa$e de las&agradas scrituras.Iden ! #$ en las fuentes doctrinales+ que #iostiene un %lan de &alvación para todos los 1ombres.

De)#-.'e que #ios 1a enviado a su 1i$o ,esús1ec1o 1ombre para salvar a la 1umanidad a trav-sde su Iglesia.De)#-.'e en el 9s(: de 'ar(a el e$emplo de larespuesta personal a las responsabilidades que leson con2adas.

Iden ! #$ en los vangelios las etapas de la vidade ,esús y el mensa$e que nos entrega.Iden ! #$ los aspectos relevantes de la %asión+muerte y resurrección de ,esucristo.)&emana &antaen TarapotoIden ! #$ el rol del laico en la vida de la Iglesia ysu misión en el mundo proponiendo en su proyectode vida cumplir los 'andamientos.Iden ! #$ aspectos relevantes sobre la vida de lossantos y santas

O'*$n!,$ la información referida a la 1istoria delas religiones orientales.An$(!,$ el mensa$e de las &agradas scrituras.

An$(!,$ la religiosidad popular en &an 'art(n.)*iestas %atronales+ &eñor de los 'ilagros .An$(!,$ las consecuencias ambientales dentro desu comunidad.

For aci!n de la Conciencia Moral Cri"tiana

/os libros de la &agrada scrituraCuaresma.&an ,os- de &isa como tema de inter-s

tur(stico./a %asión+ 'uerte y resurrección de Cristo

como tema de inter-s tur(stico./os vangelios 0uena 6oticia./a Cru!3 &igno de liberación./a %ascua del %ueblo de #ios3 /a %ascua

,ud(a y la %ascua Cristiana.'ar(a llamada a ser 'adre de ,esús./os #ogmas 'arianos.

,uan 0autista prepara la llegada del 'es(as./a familia de 6a!aret./os 1ermanos de ,esús

l llamado de #ios3 las vocaciones. ,esús nos env(a a anunciar la 0uena 6oticia

del Reino. ,esús nos 1abla a trav-s de par"bolas.

/as tentaciones de ,esús./os 'ilagros como manifestación del amor

de #ios. ,esús+ un 1ombre desconcertante.#evoción a 'ar(a de la 'ercedOpción de ,esús por los pobres y pecadores.

ucarist(a+ ofrenda de Amor./a resurrección de ,esús 1oy/a 2delidad de ,esús ante el %adre.

l Adviento signo de esperan!a.

Te"ti onio de #ida.CAPACIDAD 2/ DISCERNIMIENTO DE FE

In e'!&'!,$ el respeto a la naturale!a y a las


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personas como obra de #ios.

A)-+e la decisión de conservar y defender la vidaen todas sus formas.P'& &ne en su proyecto de vida patrones deconducta respetando las diferencias.

V$(&'$ a sus padres y a s( mismo+ respet"ndoles yrespet"ndose como imagen de #ios.V$(&'$ a todas las personas como obra de #ios.

Iden ! #$ a #ios en las personas de su entornoP'& &ne cómo vivenciar las virtudes de los &antosy &antas.

V!3en#!$ su fe a trav-s de los acontecimientos dela &emana &anta.V$(&'$ las virtudes de &anta Rosa de /ima /

De+-e) '$ #evoción en las diferentesmanifestaciones religiosas de la región &an 'art(n.

Re e !&n$ sobre el llamado de #ios a trav-s delas vocaciones.

A)-+e su libertad y responsabilidad en el cuidado dela naturale!a.

%royecto de vida3 /as 0ienaventuran!as.Respeto a la creación como e4presión y

demostración del amor a #ios y a las personasdel entorno.

Aceptación de las diferencias3 todos somosdistintos pero importantes para el %lan de

#ios./a &olidaridad y el Compartir+ nos reali!a

como cristianos. )Campañas Compartir y#O'56# e Infancia 'isionera

Celebremos el d(a de la 0iblia./a vida y obra de los santos &an ,uan

0autista+ &an %edro 8 &an %ablo.Corpus C1ristie/a vida y obra de &anta Rosa de /imaAsunción de la 7irgen 'ar(a&eñor de los 'ilagrosAdviento signo de esperan!a/a vida y obra de los santos y santas/a vida y obra de &an 'artin de %orres/a Inmaculada Concepción

l nacimiento de ,esús3 la 6avidad.

TERCER GRADO

CAPACIDAD 1/ COMPRENSIÓNDOCTRINAL CRISTIANA

Re($#!&n$ los elementos del proceso1istórico cultural en el que surgen losdocumentos del 'agisterio de la Iglesia.E (!#$ la 'isión de la Iglesia nacientey de la Iglesia en el mundo de 1oy.

Iden ! #$ el fervor religioso durante lasemana santa en &an ,os- de &isa.Re($#!&n$ en los diferentesdocumentos eclesiales los sucesos delos primeros siglos de la Iglesia+ surepercusión en la 1istoria y la salvaciónpor los &acramentos.

Iden ! #$ el culto a la 7irgen 'ar(a.A'*-+en $ las situaciones deseparación que se dieron a lo largo de la1istoria de la Iglesia3 ortodo4os+luteranos+ anglicanos+ calvinistas+ consituaciones actuales.

Iden ! #$ en los documentos eclesialesel rol de 'ar(a como modelo del

F&'+$#!4n de ($ C&n#!en#!$ M&'$( C'!) !$n$Cuaresma. 7ida y obra de &an ,os- ) patrón de &an ,os- de &isaOración en la vida cristiana como fuente de vida

espiritual.Importancia de la religiosidad popular3 2esta patronal.%royecto de ,esús en la formación de la iglesia./as celebraciones de la semana santa ;;;; pascua./os


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creyente.De)#'!.e el rol del laico y delconsagrado con sus diversos carismasen la vida del mundo y de la Iglesia.

Iden ! #$ aspectos relevantes sobre lavida de los santos y santas

An$(!,$ el mensa$e de las &agradasscrituras.

An$(!,$ la vida y obra de &anta Rosade /ima.

An$(!,$ la religiosidad popular en &an'art(n. )*iestas %atronales+ &eñor de los'ilagros .An$(!,$ las consecuencias ambientalesdentro de su comunidad.

6otas de la Iglesia3 5na+ &anta+ Católica y Apostólica. ,erarqu(a de la IglesiaOrgani!ación territorial de la Iglesia./os concilios de la Iglesia.

l Concilio 7aticano II y la tarea evangeli!adora de los/aicos y la 7ida Religiosa.

'isión de la Iglesia en Am-rica.'isión de la Iglesia en la actualidad3 Cuidado de la

naturale!a./os santos+ modelos de vida Cristiana. &an *rancisco de

As(s . %atrón de la colog(a.

Te"ti onio de #ida./a vida y obra de los santos y santas

• /as relacionesinterpersonales con #ios+con los dem"s personas ycon la naturale!a.

l


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de la Iglesia de ,esucristo.

Re#&ne la importancia de los &acramentos deCuración.Iden ! #$ el fervor religioso durante la semanasanta en &an ,os- de &isa.

Iden ! #$ en los documentos eclesiales la misiónde 'ar(a como disc(pula y misionera de ,esús.Re#&ne la presencia actual de ,esucristo en laIglesia.

P'& &ne su proyecto de vida para vivir de acuerdoal mandamiento del amor.O'*$n!,$ la información referida al surgimiento delos nuevos movimientos religiosos relacion"ndolacon la actualidad.An$(!,$ el mensa$e de las &agradas scrituras.

An$(!,$ la vida y obra de &anta Rosa de /ima.An$(!,$ la religiosidad popular en &an 'art(n.)*iestas %atronales+ &eñor de los 'ilagros .

An$(!,$ las consecuencias ambientales dentro desu comunidad.

cristianas./uces y sombras de la 1umanidad.#ignidad de la persona 1umana.

Cristo me llama y espera mi respuesta. /asvocaciones.'ar(a+ modelo de respuesta al plan de #ios.

scuc1o y sigo al 'aestro.

,esús nos invita a ser Apostoles.Cristo+ el


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UINTO GRADO

CAPACIDAD 1/ COMPRENSI ÓN DOCTRINALCRISTIANA

Iden ! #$ la labor social de la Iglesia enatención a los problemas sociales.Iden ! #$ la concordancia entre los diversoste4tos b(blicos.Re($#!&n$ el ecumenismo protestante con elecumenismo católico.

Iden ! #$ el efecto espiritual de los&acramentos en la vida del Cristiano.

Iden ! #$ el fervor religioso durante lasemana santa en san ,os- de &isa.

Iden ! #$ en la 1istoria de la Iglesia el traba$oque reali!ó 'ar(a como disc(pula y misionerade ,esús.

Iden ! #$ la presencia actual de ,esucristoen la Iglesia.

De)#'!.e las caracter(sticas fundamentalesde los movimientos eclesiales+ reconociendosu importancia renovadora en el seno de laIglesia como respuesta a los cambios de la1umanidad.An$(!,$ el mensa$e de las &agradas

scrituras.

An$(!,$ la vida y obra de &anta Rosa de/ima.

An$(!,$ la religiosidad popular en &an 'art(n.)*iestas %atronales+ &eñor de los 'ilagros .

An$(!,$ las consecuencias ambientalesdentro de su comunidad.

An$(!,$ los cambios sociales y ambientalesdel mundo contempor"neo.

F&'+$#!4n de ($ C&n#!en#!$ M&'$( C'!) !$n$/Oración en la vida cristiana como fuente de vida

espiritual.) cuaresma 7ida y obra de &an ,os- )Importancia de la

religiosidad popular3 2esta patronal .Importancia de la religiosidad popular3 2esta

patronal.&an ,os- de &isa como tema de inter-s tur(stico./a %asión+ 'uerte y resurrección de Cristo como

tema de inter-s tur(stico.&(ntesis de la


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cristiano inserto en el mundo de 1oy y en laIglesia.

P'& &ne en su proyecto de vida la decisiónde perdonar y reconciliarse consigo mismo+con #ios+ con los seme$antes y con lanaturale!a.

V$(&'$ las virtudes de &anta Rosa de /ima.De+-e) '$ devoción en las diferentesmanifestaciones religiosas de la región &an'art(n.

Re e !&n$ sobre el llamado de #ios a trav-sde las vocaciones.

Respeto al pró$imo y defensa del medioambiente.

Celebremos el d(a de la 0iblia.Celebremos la &emana santa en san ,os- de &isa/a vida y obra de los santos &an ,uan 0autista+

&an %edro 8 &an %ablo.Corpus C1ristie

/a vida y obra de &anta Rosa de /imaAsunción de la 7irgen 'ar(a&eñor de los 'ilagrosAdviento signo de esperan!a/a vida y obra de los santos y santas/a vida y obra de &an 'artin de %orres/a inmaculada concepción/os cristianos y la navidad

VI.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

PRIMER GRADO

PERIODO UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DEUNIDAD

RELACIÓN CON

OTRAS ÁREAS TIEMPO

P R I

M E R El hombre creado a

imagen y semejanza de U. AC.T.A

Matemática

F.C.C

Comunicación

Ciencias sociales

26 horas

S E G

II Dios elige y p repara a

U. A26 horas

T E R C E R

T R E

III El Cristiano y su Misión U. A 26 horas

SEGUNDO GRADO

PERIODO UNIDAD TÍTULO DE LA UNIDAD TIPO DE

UNIDAD

RELACIÓN CON

OTRAS ÁREAS TIEMPO

P R I

M E R

LOS EVANGELIOS U. AC.T.A

Matemática

26 horas

S E G

II JESÚS, AMIGO YU. A

26 horas

T E R

C E R

III EL MISTERIO PASCUALU. A

26 horas

TERCER GRADO


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RELACIÓN CON

OTRAS ÁREAS TIEMPO

P R I

M E R La iglesia pueblo de

Dios. U. AC.T.A

Matemática

f.c.c

Comunicación

Ciencias sociales

26 horas

S E G

IIU. A

26 horas

T E R C E R

T R I M E S T R E

III

Momentos signicativosen la vida de la iglesia. U. A 26 horas

CUARTO GRADO


RELACIÓN CON

OTRAS ÁREAS TIEMPO

P R I

M E R

El hombre un ser moral U. AC.T.A

Matemática

F.C.C

26 horas

S E G U. A

26 horas

T E R

C E R

III Respuesta de la personaU. A

26 horas

QUINTO GRADO


RELACIÓN CON

OTRAS ÁREAS TIEMPO

P R I

M E R El cristiano y su misión

en este mundo U. AC.T.A

Matemática

F.C.C

26 horas

S E G

IILa iglesia nos ofrece suorientación a través de

U. A26 horas

T E R

C E R

III La iglesiaU. A

26 or


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VII.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICASLa metodología de la Educación Religiosa es si empre act iva, participativa y vivencial.Para el trabajo en el aula se tendrá en cuenta:

• El trabajo en equipo que fomentará una relación de empatía, de respeto mutuo y deuna relación de cooperatividad.

• Se enfatizará en la enseñanza de técnicas de estudio con la nalidad de mejorar surendimiento académico al utilizar el subrayado, los resúmenes, esquemas, anotaciones almargen de los contenidos, etc.

• Se tendrá siempre en cuenta las experiencias y los conocimientos previos como puntosde partida para abordar los conocimientos nuevos. Estos se realizarán a través de diferentestécnicas y estrategias como: pu piletras, anagramas, cru zadas, et c. Para sintetizar y aplicar lo

aprendido en su vida utilizará esquemas como: mapas conceptuales, mapas semánticos,diagramas, cuadros sinópticos, exposiciones, escenicaciones, juegos, celebraciones,dinámicas, debates, etc.

Finalmente queremos que los estudiantes sean los protagonistas de sus propios aprendizajes yreexionen en torno a ello, empleando constantemente la meta cognición.

VIII.-ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓNSe trata de valorar cada momento. En la medida en que el alumno llega a interiorizar elmensaje de F e, hasta el punto que dicho mensaje motive en él una conducta comprometida, sino con la fe cristiana, al menos con una ética personal digna y para comprobar eso: La

evaluación se real izará en forma permanente, es decir al inicio, durante, y al nal del procesode enseñanza-aprendizaje, también se tendrá en cu enta la evaluación formativa y su mativa.


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IX.-MEDIOS Y MATERIALES: Se hará uso también de los medios y m ateriales tales como:La Biblia (es el material edu cativo, la fuente doctrinal po r exce lencia)

• Las Fuentes Doctrinales (C.I.C, Documentos Conciliares y S inodales, Doc. Ponticios.• Documentos del Magisterio de la Iglesia, Documentos Episcopales, etc.)• Ayudas Audiovisuales (Grabadora, cds, cancioneros, computadora, proyector

multimedia, videos, etc.) Pizarra, papelotes, plumones.

X.-RECURSOS : HUMANOS: Docentes. Estudiantes. Padres de familias

INFRAESTRUCTURA: Aulas prefabricadas, carpetas

XI.-BIBLIOGRAFÍA:

1. DISEÑO CURRICULAR NACIONAL. (2009). Ministerio de Educación.2. BIBLIA LATINOAMERICANA. (1995), Editorial Verbo Divino, Madrid – España.3. CATECISMO DE LA IGLESIA CATÓLICA. (1993), Ediciones San Pablo, Bogotá –

Colombia.4. UNA EDUCACIÓN RELIGIOSA DE CALIDAD, O.D.E.C. SAN MARTIN.

San José de Sisa, 2016

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programación curricular religión 2016

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