Programa Nacional de Educación y Prevención sobre Programa Nacional de Educación y Prevención sobre las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas las Adicciones y el Consumo Indebido de Drogas

→ Creado por el Ministerio de Educación de la Nación (Ley Nacional Nro. 26.586) con el fin de promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas para prevenir las adicciones y el uso indebido de drogas.

→ El ámbito educativo como lugar privilegiado para promover valores, actitudes y hábitos de vida saludables orientando las prácticas escolares en la educación y prevención sobre las adicciones y el consumo de drogas.

→ Objetivo central: orientar las prácticas educativas hacia una prevención de las adicciones en todas las modalidades y niveles del Sistema Educativo Nacional.

LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN (26.206)LEY NACIONAL DE EDUCACIÓN (26.206)

→ La educación y el conocimiento como bienes públicos y derechos personales y sociales con la garantía del Estado.

→ Garantiza el acceso de todos los ciudadanos a la información, los saberes socialmente construidos, el conocimiento en el marco del reconocimiento de derechos ciudadanos y como parte fundamental del desarrollo con crecimiento económico y justicia social

LA ESCUELALA ESCUELA

→ Uno de los espacios fundamentales de socialización de los niños y adolescentes.

→ Ámbito privilegiado para desarrollar acciones de prevención

→ Espacio de producción y organización de lazos sociales, de desarrollo de los deseos, de apertura de posibilidades para quienes asisten, a través de los saberes que promueve, de imaginar, de soñar, de proyectarse en un futuro.

LA ESCUELA Y EL PROGRAMALA ESCUELA Y EL PROGRAMA

→ Construir estrategias institucionales capaces de abordar la temática y estimular conductas que favorezcan la salud y el desarrollo de nuestros chicos.

→ Trabajar con toda la comunidad educativa con el objetivo de que, ante la aparición de un joven con problemas de adicción o consumo problemático en el ámbito escolar, permanezcan en la escuela con el cuidado de todos los adultos que la integran.

ADICCIONESADICCIONES

→ No existe una cultura del consumo diferenciada de una cultura social, no existe un niño problema, o una escuela problema por fuera de lo que pasa en una comunidad o en una familia.

→ Los adolescentes como sujetos privilegiados de consumo. Determinados objetos de consumo adolescente como fundamentales para la constitución de la identidad y la pertenencia social.

→ Relación entre el consumo y determinadas condiciones de existencia.

→ Hablamos de la construcción de identidad, del consumo de drogas en su dimensión de evasión y escape de la realidad y de su significación política.

ADICCIONESADICCIONES

→ Un consumo problemático de drogas exige un abordaje integral a partir de reconocer la complejidad que conlleva.

→ Es un problema de salud mental y por lo tanto demanda asistencia médico-psicológica.

→ Es un problema social, que convoca a reconstruir o fortalecer la inclusión de la persona dentro de un espacio colectivo.

→ Restituir lazos sociales, entendidos como espacios de producción, de encuentro con el otro, que posibiliten su inscripción en un colectivo social y la posibilidad de construir un proyecto de vida.

ABORDAJE INTERDISCIPLINARIOABORDAJE INTERDISCIPLINARIO

→ Las adicciones son siempre consumos problemáticos, su potencial de deterioro psico-físico y social es muy importante.

→ Requieren de una intervención profesional interdisciplinaria que recupere a quien la padece en todas las áreas comprometidas.

→ Los jóvenes con un consumo problemático / adicción deben permanecer en la escuela, mientras reciben atención medico-sanitaria y se trabaja con otros actores locales en su integración social.

PREVENCIÓNPREVENCIÓN

→ Prevenir es “mirar antes”: antes de que un niño/joven manifieste un consumo problemático dio señales, dejo de reír, de bañarse, de ir a la escuela.

→ Los adultos como responsables de “mirar”.

→ No se puede separar lo que pasa en una institución educativa de lo que pasa en una comunidad.

→ Necesitamos escuelas con una mirada preventiva, de escucha y de inclusión.

→ Necesitamos dar información clara y confiable y trabajar con los jóvenes en la interpelación de las practicas de consumo.

EL PROGRAMAEL PROGRAMA

→ Opera en el ámbito educativo, en la formación docente y en el acompañamiento de prácticas institucionales orientadas al sostenimiento, al inicio o a la reinserción escolar de niños/as y jóvenes que padezcan problemas de adicción o consumo problemático.

→ Se espera acompañar a las jurisdicciones en la elaboración de políticas provinciales que garanticen la articulación con áreas de salud, desarrollo social y áreas específicas de drogas a fin de sensibilizar a la comunidad educativa en la construcción de respuestas inclusivas y saludables hacia los alumnos.

EJESEJES

PREVENCIÓN

→Prevención inespecífica para los niveles inicial y primario, entendiendo por ésta las prácticas educativas que transmiten valores de cuidados integrales y hábitos saludables para el desarrollo de las niñas y los niños.

→Prevención específica, entendiendo por ésta las acciones que brindan información y formación para acompañar a cada joven en su desarrollo personal y en la decisión de consumo.

EJESEJES

ARTICULACIONES

→Implementación de mesas provinciales de tratamiento integral de la problemática.

→Articulación de acciones con otros organismos estatales nacionales y jurisdiccionales: SEDRONAR, Ministerio de Seguridad de la Nación, Ministerio de Salud de la Nación.

EJESEJES

FORMACIÓN DOCENTE

→Implementación de dispositivos de formación docente continua. Modalidad virtual, mediante la plataforma EDUC.AR destinada a directivos, docentes, preceptores y equipos de apoyo.

→Capacitaciones y talleres para trabajar la conceptualización del problema y la construcción de estrategias institucionales de abordaje integral.

→Revisión del lugar de la escuela y de protocolos de procedimientos junto a cada jurisdicción.