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Programa de Estudios de Asignatura
CARRERA
INSTALACIÓN DE REDES
CÓDIGO
IRB -204
SILABO
INGLÉS II
SEMESTRE ACADÉMICO
2015-2
AÑO
2015
Programa de Estudios de Asignatura
1. Información General:
A. Código de Asignatura: IRB-204 C. Carrera: 23282- TECNOLOGÍA EN INFORMATICA MENCIÓN: INSTALACIÓN DE REDES D. Unidad de Organización Curricular: HUMANÍSTICA F. Modalidad: PRESENCIAL H. Créditos: 2.5 J. Horas: 20:30-22:30 L. Horas de clase: 40 Teóricas Prácticas
B. Asignatura: INGLÉS II
E. Período Académico: 2015-2016
G. Nivel: 2
I. Profesor Responsable de la Asignatura:
ARQ. MARÍA VICTORIA MARTÍNEZ CRUZ
K. Profesores:
M. Horas de Tutorías: Presenciales Virtuales
2. Prerrequisitos y Correquisitos:
Prerrequisitos Co-requisitos Asignatura Código Asignatura Código INGLÉS I IRB-101
N.A.
3. Descripción de la Asignatura:
Este es un curso de un nivel BÁSICO ó PRE-INTERMEDIO. Se compone de 40 horas de clase asistencial. El curso se compone de 4 unidades
que se desarrollarán con la guía de texto "GOING-PRO 2". Durante este curso se desarrollarán las 4 destrezas básicas que son: hablar,
escribir, escuchar y leer, necesarias con el fin de aprender un idioma extranjero. Los estudiantes también aprenderán estructuras
gramaticales y el vocabulario adecuados para este nivel. El proceso de enseñanza-aprendizaje se complementará con actividades tales como
diálogos, ensayos, ejercicios y medios audiovisuales con el fin de alcanzar los objetivos del curso.
Programa de Estudios de Asignatura
4. Objetivos Específicos de la Asignatura:(Con fundamento en los objetivos generales de la carrera)
Comprender los puntos principales del vocabulario cotidiano y frases en conversaciones breves y anuncios cuando la gente habla relativamente muy lento y claro.
Comprender los puntos principales de una información y extractos específicos de textos sumamente sencillos en los que se utiliza el lenguaje cotidiano, como horarios, anuncios, artículos, e-mail, cartas e instrucciones escritas.
Interactúan de manera muy sencilla con otra persona; el alumno será capaz de repetir y entender cuando se habla relativamente lenta y claramente. El estudiante estará preparado para responder y hacer preguntas muy simples en su campo de estudio.
Utilizará expresiones y frases sumamente sencillas para describir el lugar donde viven, las personas que él o ella conoce, su interés y actividades comunes en los lugares de trabajo.
Manejará vocabulario muy sencillo de REDES.
Aprenderá expresiones propias del REDES.
Identificará tiempos y fechas.
Explicará por qué la gente HA HECHO algo (Pasado simple)
Predecirá contenidos usando el nuevo VOCABULARIO aprendido.
Logrará hacer preguntas acerca de eventos históricos usando COMPARATIVO.
Utilizará los sustantivo CONTABLES e INCONTABLES para sugerir qué comer.
Identificará quién habla en una conversación utilizando el PRESENTE PERFECTO y los PRONOMBRES OBJETO.
Podrá hablar acerca de hábitos de compras.
5. Resultados de Aprendizaje de la Asignatura:(Para alcanzar los resultados de aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera)
El curso de Inglés II contribuye y da como resultado el desarrollo de los profesionales mediante la ampliación y desarrollo de los
conocimientos del estudiante del idioma Inglés para que él o ella sea capaz de continuar con el siguiente curso. Hoy en día para cumplir con
la formación profesional es esencial el conocimiento de otro idioma, siendo Inglés uno de los idiomas más importantes, debido al alto nivel
de aceptación en todo el mundo. El contenido de este curso contribuye con el vocabulario BÁSICO ó PRE-INTERMEDIO, el lenguaje y las
expresiones idiomáticas requeridas para el correcto desenvolvimiento en esta lengua extranjera y su correspondiente comprensión
linguística. También desarrolla las habilidades del estudiante para trabajar en parejas y en grupos. El estudiante se sentirá motivado y va a
perder su miedo a expresarse en público porque habrá practicado Inglés durante el curso.
Programa de Estudios de Asignatura
6. Competencias Genéricas de la Asignatura: 1. Capacidad de aplicar los conocimientos BÁSICOS la práctica.
2. Capacidad de comunicación oral y escrita BÁSICA.
3. Capacidad de comunicación BÁSICA en un segundo idioma.
4. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
5. Habilidad para trabajar en contextos internacionales BÁSICOS.
Programa de Estudios de Asignatura
7. Competencias Específicas de la Asignatura: COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• INDIVIDUAL
Tipo: Capacidad de aprendizaje y actualización permanente
Formulación: Adoptar constantemente nuevas habilidades y capacidades de aprendizaje orientados al crecimiento y evolución de la profesional.
Descripción: Conocimiento actualizado con el objetivo de orientar la gestión de la educación hacia los más altos estándares.
Estándar: Conocerá las herramientas y los medios de información clave.
Logro: Utilizará la eficiencia y eficacia en los criterios adecuados para la selección de la información.
• SOCIAL
Tipo: Capacidad del equipo de trabajo.
Formulación: Administrar eficientemente y basar en una estructura operativa las redes informáticas y sistemas administrativos conectados e
interrelacionados.
Descripción: Conocerá cómo combinar un sistema de gestión de la visión particular de cada departamento.
Estándar: Conocerá y aplicará técnicas para la elección de soluciones precisas.
Logro: Conocerá cómo integrar de manera eficiente los diferentes departamentos desde la perspectiva de gerente educativo.
• INTELECTUAL
Tipo: Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
Formulación: Se desarrolla como un eje central del proceso educativo, el desarrollo de técnicas y metodologías orientadas a la optimización de la
capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
Descripción: Los estudiantes adquieren habilidades, destrezas y capacidades relacionadas directamente con la internalización de la capacidad de
abstracción, análisis y síntesis.
Estándar: La regla procesal entre la población los estudiantes será el pensamiento crítico estratégica orientada a la solución de problemas.
Logro: Los logros del estudiante mejorarán de manera significativa en sus calificaciones de informes por tema.
• AMBIENTE DE TRABAJO
Tipo: Equipos de trabajo
Formulación: Formación de equipos de trabajo y usos múltiples, en comités formados con los profesores, los estudiantes orientados a la gestión de
proyectos relacionados con la carrera.
Descripción: Equipos de trabajo y comités de usos múltiples formados por profesores, estudiantes y miembros de la facultad que gestionan
proyectos de carrera.
Estándar: Los equipos de trabajo y comités de usos múltiples formados por profesores, estudiantes y miembros del profesorado será el protocolo
habitual para el desarrollo de proyectos ambientales de la comunidad y en la comunidad educativa.
Logro: Los equipos de trabajo y comités de usos múltiples formados por profesores, estudiantes y miembros de la facultad que influirán
directamente en la tasa de crecimiento de los proyectos a desarrollar por la carrera.
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U.1.
NOMBRE DE LA UNIDAD: IT’S ELECTRIC! RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Ampliará de los conocimientos el estudiante del idioma Inglés y será capaz de continuar con fluidez el siguiente nivel.
Contenidos
Horas Clase Horas de
Tutoría
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo
Autónomo Incluidas las
actividades de invest. y de v.
con la sociedad
Mecanismos de Evaluación
Teóri-
cas Prác-
ticas
1. THE SIMPLE PAST (verb BE and REGULAR VERBS) 2 1
Explaining why people did something
IRREGULAR Verbs (Study)
Deberes
2. HOME APPLIANCES (VOCABULARY)
3. ORDINAL NUMBERS 1 1.5
Predicting contents using Vocabulary
Asking questions about historical events
Trabajos en grupo
4. USING TITLES AND PICTURES TO PREDICT CONTENT 1 1
A Campaign to raise home safety awareness
Trabajos individuales
5. A PRESENTATION TO SOLVE A PROBLEM 1 1.5 Punctually at work Pruebas
formativas/sumativas
Total… 5 5
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: • Crucigramas (proporcionados por el profesor)
• Puzzles (proporcionada por el profesor)
• Match ups (proporcionado por el profesor)
* Vocabulario simple de Ensamblaje (proporcionada por el profesor)
• Entorno Virtual de Aprendizaje.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
* GOING PRO 2 Teacher´s book
• GOING PRO 2 Students´s book
• Grabadora
• CD´s/DVD´s
• Diccionario Inglés-Inglés
• Marcadores
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U.2.
NOMBRE DE LA UNIDAD: A BLAST FROM THE PAST
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Cumplirá con la formación profesional incluyendo el conocimiento de otro idioma, siendo Inglés uno de los idiomas más importantes, debido al alto nivel de aceptación en todo el mundo.
Contenidos
Horas Clase Horas
de Tutoría
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo
Autónomo Incluidas las
actividades de invest. y de v.
con la sociedad
Mecanismos de Evaluación Teóri-
cas Prác-
ticas
1. THE SIMPLE PAST (IRREGULAR VERBS) 3 2 Predicting contents using Vocabulary Words
Asking questions about historical events
Deberes
2. COMPARATIVES (as…as/less…than) 1 1 Sports equipment
Completing a table of fats
A comparison between two sports
Trabajos en pares
3. USED TO 2 1 Customs security
A proposal to stop counterfeiting of a small business
Pruebas Formativas/sumativas
Total… 6 4
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: • Crucigramas (proporcionados por el profesor)
• Puzzles (proporcionada por el profesor)
• Match ups (proporcionado por el profesor)
* Vocabulario simple de Ensamblaje (proporcionada por el profesor)
• Entorno Virtual de Aprendizaje.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
* GOING PRO 2 Teacher´s book
• GOING PRO 2 Students´s book
• Grabadora
• CD´s/DVD´s
• Diccionario Inglés-Inglés
• Marcadores
Programa de Estudios de Asignatura
U.3.
NOMBRE DE LA UNIDAD: WHETTING YOUR APPETITE
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: El curso contribuye con el vocabulario Pre-Intermedio, el lenguaje y las expresiones. También desarrolla las habilidades del estudiante para trabajar en parejas y en grupos.
Contenidos
Horas Clase
Horas de
Tutoría
Horas de
Trabajo
Autónomo
Actividades de Trabajo
Autónomo Incluidas las
actividades de investigación y
de vinculación con la sociedad
Mecanismos de Evaluación
Teóri-
cas
Prác-
ticas
1. COUNTABLE & UNCOUNTABLE Nouns
3 2 Matching pictures to words
Giving suggestions about what to eat
Deberes
2. PAST CONTINUOUS Tense 1 1 Skimming to find a main idea
Argument organization
Economics
Trabajos en
individuales/grupos
3. FOOD CONTAINERS AND MEASURES 2 1 A video to promote home cooked food
Healthy eating at work
Pruebas
Formativas/sumativas
Total… 6 4 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: • Crucigramas (proporcionados por el profesor)
• Puzzles (proporcionada por el profesor)
• Match ups (proporcionado por el profesor)
* Vocabulario simple de Ensamblaje (proporcionada por el profesor)
• Entorno Virtual de Aprendizaje.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
* GOING PRO 2 Teacher´s book
• GOING PRO 2 Students´s book
• Grabadora
• CD´s/DVD´s
• Diccionario Inglés-Inglés
• Marcadores
Programa de Estudios de Asignatura
U.4.
NOMBRE DE LA UNIDAD: SHOPPING SPREE
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Podrá expresarse en público con cierta fluidez.
Contenidos
Horas Clase
Horas
Tutoría
Horas Trabajo
Autónomo
Actividades de trabajo
Autónomo Incluidas las
actividades de investigación y
de vinculación con la sociedad
Evidencias de Evaluación
Teóri-
cas
Prác-
ticas
1. PRESENT PERFECT Tense 3 2 Identifying key statistics
A product profile
Deberes
2. OBJECT PRONOUNS 1 1 An advertising
Trabajos en
pares/individual
3. IDENTIFYING speakers in a conversation 4. TALKING about shopping habits
2 1 First-time job seeker mistakes Pruebas
Formativas/Sumativas
Total… 6 4
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: • Crucigramas (proporcionados por el profesor)
• Puzzles (proporcionada por el profesor)
• Match ups (proporcionado por el profesor)
* Vocabulario simple de Ensamblaje (proporcionada por el profesor)
• Entorno Virtual de Aprendizaje.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
* GOING PRO 2 Teacher´s book
• GOING PRO 2 Students´s book
• Grabadora
• CD´s/DVD´s
• Diccionario Inglés-Inglés
• Marcadores
Programa de Estudios de Asignatura
SEMANA DE REFUERZO NOMBRE DE LA UNIDAD: REFUERZO
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Reforzar todo lo aprendido como preparación final para los exámenes tanto ORAL como ESCRITO.
Contenidos
Horas Clase
Horas
Tutoría
Horas Trabajo
Autónomo
Actividades de trabajo
Autónomo Incluidas las
actividades de investigación y
de vinculación con la sociedad
Evidencias de Evaluación
Teóri-
cas
Prác-
ticas
1. THE SIMPLE PAST (verb BE and REGULAR &
IRREGULAR VERBS) 2. ORDINAL NUMBERS
1 1 Trabajos formativos en
clase
3. COMPARATIVES (as…as/less…than)
4. USED TO
1 1 Trabajos formativos en
clase
1. COUNTABLE & UNCOUNTABLE Nouns
2. PAST CONTINUOUS Tense 3. PRESENT PERFECT Tense 4. OBJECT PRONOUNS
1 1
5. EVALUACIONES FINALES:
ORAL & ESCRITA
2 EXÁMENES
INDIVIDUALES TANTO
ESCRITO COMO ORAL Total… 3 3 2
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
• Trabajos formativos finales
• Entorno Virtual de Aprendizaje.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
* GOING PRO 2 Teacher´s book
• GOING PRO 2 Students´s book
• Diccionario Inglés-Inglés
• Marcadores
Programa de Estudios de Asignatura
9. Relación de la Asignatura con los Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la Carrera:
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso de la
Carrera
Contribución ALTA – MEDIA -
BAJA
(al logro de los R.
de A. del perfil de
egreso de la
Carrera)
Evidencias de Aprendizaje
El estudiante es capaz de:
(evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores)
1. Inglés II contribuye al desarrollo de los profesionales mediante la
ampliación de los conocimientos del estudiante del idioma Inglés para que él o ella sea capaz de continuar con fluidez el siguiente nivel. ALTA
Al término del presente nivel el estudiante será capaz de comprender los puntos principales del vocabulario cotidiano y frases en conversaciones breves y anuncios cuando la gente habla relativamente lenta y clara. Comprender los puntos principales de una información con extracto específico de textos sencillos que utiliza el lenguaje cotidiano, como horarios, anuncios, artículos, e-mail, cartas e instrucciones escritas.
2. Hoy en día para cumplir con la formación profesional es esencial el conocimiento de otro idioma, siendo Inglés uno de los idiomas más importantes, debido al alto nivel de aceptación en todo el mundo.
ALTA
Al término del presente nivel el estudiante será capaz de Interactuar de manera sencilla con otra persona; el alumno será capaz de repetir y entender cuando se habla relativamente lenta y claramente. El estudiante estará preparado para responder y hacer preguntas simples en su campo de estudio. Utilizará expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde viven, las personas que él o ella sabe, su interés y actividades comunes en los lugares de trabajo.
3. El contenido de este curso contribuye con el vocabulario Pre-Intermedio, el lenguaje y las expresiones. También desarrolla las habilidades del estudiante para trabajar en parejas y en grupos.
ALTA
Al término del presente nivel el estudiante será capaz de reconocer vocabulario nuevo de uso diario, preparando el campo para la recepción del vocabulario técnico. Manejará vocabulario de cuestiones y expresiones de REDES simple. Explicará por qué la gente HA HECHO algo (Pasado simple) Identificará quién habla en una conversación utilizando el PRESENTE PERFECTO y los PRONOMBRES OBJETO. 4. El estudiante se sentirá motivado y va a perder el miedo a
expresarse en público porque ya habría practicado Inglés durante el curso.
ALTA
Al término del presente nivel el estudiante será capaz de desarrollar y estar en capacidad de conversar sin restricciones en nivel BÁSICO de inglés.
Identificará tiempos y fechas.
Predecirá contenidos usando el nuevo VOCABULARIO aprendido.
Logrará hacer preguntas acerca de eventos históricos usando COMPARATIVO.
Utilizará los sustantivo CONTABLES e INCONTABLES para sugerir qué comer.
Podrá hablar acerca de hábitos de compras.
Programa de Estudios de Asignatura
10. Evaluación del Estudiante por Resultados de Aprendizaje:
Instrumentos Primer Parcial
% (Puntos) Segundo Parcial
% (Puntos) Evaluación escrita o práctica, parcial o final 40% Trabajo autónomo y/o virtual 30% Trabajos individuales 10% Trabajos grupales 10% Trabajos integradores 10%
Total… 100%
11. Bibliografía:
Existencia en Bibliotecas
Institucionales
11.1. Básica
GOING PRO Teacher´s Guide Level 2 – RICHMOND Publishing
GOING PRO Student´s -Book Level 2 – RICHMOND Publishing
Si
Si
11.2. Complementaria GOING PRO 1 Teacher´s Resource CD (Audio & Evaluations) – RICHMOND Publishing GOING PRO 1 Teacher´s Resource DVD – RICHMOND Publishing GOING PRO 1 Student´s Audio CD – RICHMOND Publishing
Si Si
Si
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11.3. Webgrafía http://goo.gl/RNHI5X OBJECT PRONOUNS http://goo.gl/SFggKs COMPARATIVES http://goo.gl/yBKNsa SIMPLE PAST/PRESENT SIMPLE
12. Revisión y Aprobación:
Docente-Tutor Comisión de Autoevaluación Vicerrector Académica Firma y fecha: DICIEMBRE 8, 2015 Firma y fecha Firma y fecha