presentación inicial módulo de lectura

8/17/2019 Presentación Inicial Módulo de Lectura

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MÓDULO DE LECTURA


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3 *n escuchar lo ue nos dicealgo # en de6ar ue se nosdiga reside la e7igencia 8selevada ue se propone al serhuano. %ecordarlo para unoiso es la cuestión 8s

9ntia de cada uno. :acerlopara todos # de aneraconvincente es la isión de la;losof9a< =$adaer 3'a isiónde la ;losof9a?@A


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SOBRE LA LECTURA+(',/,+& -*' ,%

B *l ue uiere coprender algo dee de6arse decir

B *star dispuesto a no tener la razón.

B *scuchar a alguien o leer un te7to iplica un ovi

de vaiv"n entre i opinión # la opinión por la cde6o afectar.

B *scuchar es una pasión leer es una pasión.


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SOBRE LA LECTURA+(',/,+& -*' ,%

B 'a palara aleana gehoren=perteneceA # gehDren =o9rA tienenun origen co!n.

B 'a pasión del escuchar # del leeriplican ue las opiniones de losde8s e pertenezcan.

B 'a fora coo puedenpertenecere depende de laarca signu ue de6an en elpensaiento.


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SOBRE LALECTURAME/(C& F '*CT%&

B /e deriva de lo dicho uela lectura reuierepaciencia.

B 'a !sica reuiereigualente tal aandono.


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SOBRE LA LECTURA'*CT%& /*%*N(-&- F &&N-,N,

B 'a lectura tiene la potencia de transforar nucreencias.

B 'a lectura puede por lo tanto ser un e6erciconstrucción de foras de ser en el undo. =cultur

B 'a iplicación natural de la lectura por lo tanalguna fora de escritura.


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(NT*%P%*T&C(GN


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SOBRE LA LECTURA'*CT%& C,MP%*N/(GN * (NT*%P%*T&C(GN

B &;raa saiaente -ilthe#H 3*l arte del coprendencuentra su centro en la interpretación de los vestde la e7istencia huana contenidos en los escritos<

B 'os seres huanos haitaos en el lengua6e.

B 'laareos coprender a la ;nalidad o sea lacaptación del signi;cado de lo oculto la esencia dee7traIo o a6eno. *n segundo lugar direos ue lacaptación del signi;cado reuiere de un e6ercicio uvincule lo evidente los vestigios con lo ue nosaeos. & tal e6ercicio lo llaareos interpretació


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SOBRE LA LECTURA:*%M*N*ET(C&

*l lengua6e tiene una parte evidente a tal parte se le lsigni;cante pero siguiendo al divino Platón pre;ero llatua. :e au9 otro arguento a favor de nuestro pos#a ue el cuerpo soa es tua # luego de esto se dsigni;cado sea. 'a parte ani;esta del lengua6e enclas esencias en tuas. & esto ue los antiguos llaa

esencia #o uiero llaarlo provisionalente signi;cad*l signi;cante encierra el signi;cado. &s9 todo ensa6encriptado. *l int"rprete pasa de la tua a la esenciacoprende. *l prolea es ue para counicar algo dencriptarlo. *l ue #a coprende # uiere counicar uiere transitir lo coprendido dee encriptarlo de


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B 'a escritura ;6a los signi;cados # estos pueden salcripta si alguien pregunta.

B 'a pregunta es la llave de acceso al te7to.

B *l "todo para uscar el signi;cado # el sentido due se dice en los te7tos es un an8lisis de la se8sinta7is del lengua6e.

B Tal an8lisis es denoinado lógica.


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SOBRE LA LECTURA'G$(C& &%$M*NT&C(GN F '*CT%&

B *l instruento fundaental para desentraIar elsigni;cado # el sentido de un te7to es la lógica.

B Todas las foras de lectura se relacionan con un ade los arguentos pero soretodo la lectura acad


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SOBRE LA LECTURA'*CT%& (N+,%M&T(J& F '*CT%& &C&-KM(C&

B 'a lectura acad"ica no concie al estudiante coero consuidor de inforación sino coo constrde conociiento.

B 'a lectura acad"ica es una lectura intencional.

B 'a lectura acad"ica es relativa a la foración designi;cado en un capo del saer # al reconociiesu estructura # "todos.


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SOBRE LA LECTURA'*CT%& -* T*LT,/ '(T*%&%(,/

B /in eargo la lectura no es una ciencia es un art

B /oos lo ue haceos repetidaente. 'a e7ceentonces no es un acto. *s un h8ito. &ristóteles.

B *l uso adecuado del instruento iplica la repe:a"rselas con el te7to.


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SOBRE LA LECTURA'& '*CT%& C,M, :(T,

B 'os te7tos literarios tai"n pueden ser analizpero su ;n no es inforativo ni uieren la foraccategor9as disciplinares su ;n es eraente est"t

B 'os te7tos literarios tienen signi;cados contraf8

undos posiles resultados del uen uso iaginación.


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SOBRE LA LECTURA'& '*CT%& C,M, :(T,

B 'os te7tos literarios tai"n pueden ser analizpero su ;n no es inforativo ni uieren la foraccategor9as disciplinares su ;n es eraente est"t

B 'os te7tos literarios tienen signi;cados contraf8

undos posiles resultados del uen uso iaginación.


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3*l autor sólo escrie la itad delliro.-e la otra itad dee ocuparse ellector


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GRACI

AS

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