Portafolio de presentación Oscar Luis Peña Valerio

Innovación Educativa con Recursos Abiertos Coursera

Finalidad del portafolio de presentación

•  Exponer una evidencia digital que considero “el máximo” aprendizaje en el curso de innovación con recursos educativos abiertos, a través de movilizar prácticas educativas abiertas.

Antecedentes

•  A través del portafolio diagnóstico, de trabajo y de evaluación, se han planteado dos objetivos: – Crear un Portal de Recursos Educativos

Abiertos – Conformar un grupo de docentes innovadores

en educación como apoyo a la práctica docente.

Audiencia

•  Los principales beneficiarios por las acciones que se van a realizar al hacer uso del Portal de REA, y al realizar actividades o programas de uso de REA son: – Usuarios finales: estudiantes y docentes –  Institucional (organizacional): comunidad

educativa, bibliotecario, personal técnico. – Regional: otras instituciones educativas.

Audiencia

Internet

Usuarios finales

Nivel Institucional

Enfoque de la planeación

•  La dimensión de enfoque que tendrán las acciones propuestas son: –  Enfoque pedagógico en el uso de REA; incluidos

los aspectos de enseñanza y aprendizaje y enlaces con el aprendizaje social, aprendizaje constructivo entre pares.

–  Soluciones de tecnología en el uso de REA; acciones enfocadas al uso de software libre, estándares, especificaciones (es decir, metadatos, publicación, consulta) e infraestructura.

Datos de identificación del área de impacto

•  Como se ha venido comentando, el primer plan es conformar un grupo de docentes innovadores en educación que se dediquen a la producción/selección/diseminación/movilización de los REA apoyado por personal técnico (IT).

Grupo de docentes

Personal Técnico (IT)

Datos de identificación del área de impacto

•  Inicialmente se conformará con docentes del área de sistemas y computación.

Reunión con integrantes de la academia.

Datos de identificación del área de impacto

•  Actualmente se esta trabajando en las materias de: –  Fundamentos de Programación –  Fundamentos de Ingeniería de Software –  Programación Web.

•  A continuación se verán algunos ejemplos:

Datos de identificación del área de impacto

Nombre del curso: Fundamentos de Programación Semestre: 1º Unidad de aprendizaje: Conceptos Básicos. Tema: Paradigmas de programación.

Utilización de WebQuest Creator Portal moodle de la Institución

Datos de identificación del área de impacto

Nombre del curso: Fundamentos de Ingeniería de Software Semestre: 5º Unidad de aprendizaje: Fundamentos de Ingeniería de Software Tema: Conceptos básicos

OCW-Universidad Abierta de Catalunya Portal moodle de la Institución

Datos de identificación del área de impacto

Nombre del curso: Programación Web Semestre: 7º Unidad de aprendizaje: Arquitectura Tema: Arquitectura de las aplicaciones web

Utilización de WebQuest Creator Portal moodle de la Institución

Datos de identificación del área de impacto

Nombre del curso: Programación Web Semestre: 7º Unidad de aprendizaje: Arquitectura Tema: Tecnologías para el desarrollo de aplicaciones web

Video tutorial creado por los alumnos sobre la instalación de un servidor web y publicado en youtube.

Figuras que muestran parte del desarrollo del video tutorial

Datos de identificación del área de impacto

•  Segundo Plan: Crear un Portal de Recursos Educativos abiertos, para el cual se tiene: –  Solicitud del proyecto –  Desarrollo del portal utilizando el ciclo de vida clásico

adaptada para el desarrollo web: •  Formulación •  Planificación •  Análisis (contenido, interacción, funcional, configuración). •  Diseño (arquitectónico, navegación, interfaz, de base de

datos). •  Implementación •  Pruebas

–  Adquisición de Hosting para el Portal

Datos de identificación del área de impacto

A continuación se presenta un esquema del proceso para la creación del Portal. Actualmente se encuentra en la etapa de Diseño.

Solicitud

Ciclo de vida clásico adaptada al desarrollo web

Acciones

•  Con base al documento titulado “Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA)” publicado por el proyecto OportUnidad se identifican aquellas acciones que se alinean y/o tienen una orientación clara y natural a las directrices que se listan en cada una las dimensiones antes mencionadas.

•  Cabe aclarar que son varias las que pueden alinearse al enfoque de planeación seleccionado pero por cuestiones de tiempo solo se mencionan algunas.

Acciones

•  Directrices en la dimensión Enfoques pedagógicos para REA.

P.1 Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos.

P.2 Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica.

P.6 Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA.

P.9 Hagan frente a los principios de accesibilidad en el diseño, implementación y uso de prácticas de aprendizaje basadas en REA.

Acciones Actividades Responsables Fecha de realización

tentativas Sensibilización en el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos. Directivos Académicos Enero de 2014

Dinámica de integración y taller de construcción de REA

Directivos Académicos Grupo de docentes innovadores

Enero de 2014

Producción y selección de REA bajo un enfoque abierto (Creative Commons)

Grupo de docentes innovadores Febrero de 2014

Revisión y seguimiento del desarrollo de REA Personal técnico (IT) A partir de Febrero de 2014

Diseminación y movilización de los REA a través del Portal de Recursos Educativos Abiertos de la Institución y otros medios.

Personal técnico (IT) Junio de 2014

Evaluación y retroalimentación del desarrollo de REA

Directivos Académicos Grupo de docentes innovadores Personal técnico (IT)

A partir de Febrero de 2014

Acciones •  Directrices en la dimensión Soluciones

Tecnológicas para REA. T.2 Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las TIC con el fin de contribuir a mejorar y consolidar las iniciativas REA. T.3 Implementen una adecuada infraestructura técnica y apoyo tecnológico que faciliten el desarrollo de iniciativas REA. T.4 Incorporen en los programas de formación del profesorado el uso y el valor de los estándares abiertos. Promuevan abiertamente la incorporación de sistemas de código abierto en la práctica de la educación mediante el desarrollo de habilidades, técnicas y competencias para localizar, usar, re mezclar, y contribuir con los REA, así como a comprometerse y promover las PEA. T.7 Estructuren los repositorios de REA en formato legible por máquinas como para permitir una correcta indexación y optimización de los recursos de los motores de búsqueda.

Acciones

Actividades Responsables Fecha de realización tentativas

Crear en el Portal moodle de la Institución cursos de TIC para mejorar y consolidad el desarrollo de REA

Personal técnico (IT) Enero de 2014

Implementar infraestructura técnica y apoyo tecnológico que faciliten el desarrollo de iniciativas REA.

Personal técnico (IT) Enero de 2014

Implementar en los cursos intersemestrales temas sobre estándares y código abierto para usar, re mezclar, y contribuir con los REA.

Grupo de docentes innovadores Personal técnico (IT)

Enero y Agosto del 2014

Aplicar estándares en el desarrollo de REA para la indexación y optimización correcta de los recursos de los motores de búsqueda.

Grupo de docentes innovadores Personal técnico (IT)

Febrero de 2014

Evaluación •  Se realizará una evaluación permanente para verificar la

usabilidad del Portal y el uso de los REA, así como el impacto que este recurso tiene en cada una de las audiencias a las que esta destinada.

•  Se utilizarán diferentes instrumentos que nos permitan medir los anterior, tal es el caso de: –  Encuestas en el Portal y otros medios como Google Drive –  Redes sociales (facebook, twitter)

•  En general se espera que cada actor contribuya para alcanzar los objetivos planteados y que el Portal de Recursos Educativos Abiertos sea un medio para la diseminación y movilización de los REA.