poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

14
POBLACIONES INDÍGENAS 02 EQUIPO STEFFY KLEIMAN ANDREA DURAN - EMILIO SANDOVAL DANIEL CELADA

Upload: aaduranr8

Post on 04-Jul-2015

296 views

Category:

Career


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

POBLACIONES INDÍGENAS02

EQUIPO

STEFFY KLEIMAN – ANDREA DURAN - EMILIO SANDOVAL – DANIEL CELADA

Page 2: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

PROBLEMÁTICAPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

Todos creemos que alcanzar la democracia aplicada a su perfección es una utopía por el simple hechode que son tantas las personas que esperan que sus voces sean escuchadas.Es cierto que sería imposible complacer todas estas voces, pero también es una realidad que quienestienen en sus manos el poder para hacer ejercer los derechos de las personas, muchas veces sequedan cruzados de brazos, situación que origina las diversas guerras y altercados sociales por losque la humanidad ha pasado.

Page 3: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

PROBLEMÁTICAPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

Sólo en Latinoamérica y el Caribe existen entre 33 y 40 millones de indígenas, pertenecientes aaproximadamente 400 etnias. En el mundo hay 3 mil pueblos indígenas que suman una poblaciónaproximada de 500 millones de personas, en más de 70 países alrededor del mundo, representandoa más de 5000 lenguas y culturas.

Los indios, para el poder, estaban fuera de la política,fuera del Estado, fuera de la república, fuera delpresente y de la historia.

(Dávalos, P. 2010)

Page 4: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

INDÍGENAS + SOCIEDADPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

La sociedad fue creyendo como un estado normal situaciones en las que los indígenas son excluidos enla práctica y derecho de los sistemas políticos.Esta situación ha motivado a estos grupos étnicos a levantarse y hacerse escuchar.Este proceso de levantamiento ha tenido su auge en la década de los noventas, periodo durante elcual se dieron dos hechos que marcarían la pauta para su liberación: el origen del primerlevantamiento indígena en Ecuador, y la firma del Tratado del Libre Comercio en 1994, que da comoresultado la guerrilla de los zapatistas en Chiapas, México.

Page 5: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

ORGANIZACIONESPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

_Grupo de Trabajo sobre Poblaciones Indígenas, establecido por el ECOSOC (Consejo económico ysocial), como órgano subsidiario de la Subcomisión para la Prevención de la Discriminación y laProtección de las Minorías. (1982)_Conferencia Internacional sobre Derechos Humanos de Viena (1993)_Decenio de las Naciones Unidas a favor de las Poblaciones Indígenas_Foro Permanente sobre Poblaciones Indígenas, su función es ser un cuerpo de consulta en temasrelacionados con el desarrollo económico y social, de cultura, de medioambiente, de educación, saludy derechos humanos de las poblaciones indígenas. (2002)_UNESCO

Page 6: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

UNESCO (2004)POBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

La UNESCO es un organismo que se ha visto sumamente involucrado en este tema de diferentesmaneras que a continuación explicaremos._Herencia de recursos tangibles e intangibles: museos en los cuales los indígenas conservan su diversidad cultural._Lenguas en peligro de extinción: 6000 lenguas indígenas que se hablan hoy en día desaparecerán para cuando setermine el siglo._Mapeo de Recursos Culturales de Indígenas_Diversidad cultural en el lenguaje: “Including the excluded” ._LINKS refuerza la transmisión de conocimientos entre los ancianos y los jóvenes._Proyecto ICT para el Diálogo Intercultural

PRIORIDADES DE LOS PROGRAMAS (Mapeo de Recursos Culturales deIndígenas)_Impulsar la estabilización de las identidades culturales desplazadas, fragmentadas yestigmatizadas de las comunidades indígenas._Revivir la cooperación y cohesión intergeneracional._Asistir la libre transmisión del conocimiento a generaciones futuras que son aspectoscruciales para sostener el desarrollo intelectual, espiritual, social y económico._Esto lo aplica mediante proyectos piloto con diversas culturas indígenas en Sudáfrica,Yucatán, Filipinas, Amazonas, entre otros.

Page 7: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

UNESCO_OBJETIVOS DEL DECENIOPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

Programa de Acción para el Segundo Decenio Internacional de los Pueblos Indígenas_Fomentar la no discriminación e inclusión de los pueblos indígenas en la elaboración, aplicación yevaluación de los procesos internacionales._Fomentar la participación efectiva de los indígenas en las decisiones que afectan sus estilos de vida._Redefinir las políticas de desarrollo para que incluyan una visión equitativa._Adoptar políticas, programas, proyectos y presupuestos para el desarrollo de los pueblos indígenas._Crear mecanismos que rindan cuentas para la protección de los pueblos indígenas.

ESFERAS DE ACCION

_CULTURA_EDUCACION_SALUD_DERECHOS HUMANOS_MEDIO AMBIENTE

Page 8: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

ONUPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

La ONU por su parte ha desarrollado múltiples programas que apoyan el desarrollo de los indígenas,uno de ellos es el Foro Permanente para las Cuestiones Indígenas.Este organismo pertenece al Consejo Económico y Social, con la obligación de examinar el desarrolloeconómico y social, cultural, de educación, salud, medio ambiente, y derechos humanos de losindígenas.

Durante cada período anual de sesiones, un número importante de organizaciones representativas dela ONU y otras intergubernamentales, así como participantes de comunidades indígenas yorganizaciones no gubernamentales, se suman a los dieciséis Miembros del Foro Permanente, con elfin de tener un diálogo interactivo, sumando alrededor de 1200 participantes, de los cuales cerca de1000 son indígenas, 70 estados y 30 entidades son entidades inter gubernamentales.

Page 9: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

ENTREVISTASPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

• La mayoría habla muy poco español y habla más el idioma náhuatl, viven en una pobreza muy extrema, sus casas están hechas de palos y cocinan con leña y fuego.

• La gente que pertenece a las culturas indígenas no tiene zapatos y sufre enfermedades en los pies.

• La gente que no tiene es la que mas busca dar dentro de cualquier región y país del mundo. Además si puede ser muy impresionante como las formas humildes y sencillas con las que viven, y eso se nos puede quedar reflejado en la riqueza y en el alma.

• La gente era muy católica, por lo que acostumbraba ir a la iglesia y que formaba parte de la mayoría de las actividades relacionadas a la Semana Santa.

• casi todos tenían su gallinero por lo que casi no compraban comida, y eran prácticamente autosuficientes.

Page 10: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

Muy atrasadas

38%

Atrasadas36%

No muy atrasadas

16%

No atrasadas10%

Actuales0%

¿Qué tan atrasadas te parece que están las culturas indígenas?

ENCUESTASPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

Sí98%

No2%

¿Crees que los grupos indígenas deberían ser incluídos en las

tomas de decisiones de México?

Page 11: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

ENCUESTASPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

Gobierno22%

Sociedad50%

Indígenas15%

Globalización13%

¿Quiénes son responsables del rezago de los grupos indígenas?

Educación30%

Salud18%

Leyes y derechos

29%

Economía15%

Cultura8%

Cuestión en la que los indígenas son tomados menos en cuenta

Page 12: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

ENCUESTASPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

Reforma legislativa

2%

Oportunidades de trabajo

33%

Impulso a su cultura

46%

Programas para la

protección de sus derechos

19%

Qué área consideras más importante para mejorar su calidad de vida

Page 13: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

COCNLUSIONESPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

Es evidente que la inclusión de los pueblos indígenas en la sociedad moderna todavía se encuentra en una situación crítica, pero también es importante aclarar que en cuestiones referentes a lograr la completa integración de los indígenas a la vida política, económica, cultural y social del mundo está avanzando.Aunque es largo el camino que queda por recorrer es motivo de celebración el hecho de que organismos locales, regionales, nacionales y mundiales estén involucrados en esta situación, que definitivamente concierne a todos y no solamente a los grupos indígenas.Sin embargo, nos parece acertado convocar a todos a exigir a estos mismos organismos una rendición de cuentas que garantice su labor en este ámbito, pues la inclusión y protección de los derechos de los grupos indígenas en la vida moderna beneficia a todas las partes involucradas, de manera que puede enriquecer la cultura de los países que se definan a su favor.

Page 14: Poblaciones indigenas equipo2_escrito[1]

BIBLIOGRAFÍAPOBLACIONES

INDÍGENAS

EQUIPO 2

• Dávalos, P. (2010). Pueblos indígenas, estado y democracia. México: CLACSO.• Education. (s.f.). Recuperado el 22 de febrero de 2013, de UNESCO: https://cursos-

udem.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?tabGroup=courses&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fcontent%2FcontentWrapper.jsp%3Fcontent_id%3D_749758_1%26displayName%3DLinked%2BFile%26course_id%3D_15408_1%26navItem%3Dcontent%26attachment%3Dtru

• ICT4ID. (s.f.). Recuperado el 22 de febrero de 2013, de UNESCO: https://cursos-udem.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?tabGroup=courses&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fcontent%2FcontentWrapper.jsp%3Fcontent_id%3D_749758_1%26displayName%3DLinked%2BFile%26course_id%3D_15408_1%26navItem%3Dcontent%26attachment%3Dtru

• Mapping of Indigenous Cultural Resources. (s.f.). Recuperado el 22 de febrero de 2013, de UNESCO: https://cursos-udem.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?tabGroup=courses&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fcontent%2FcontentWrapper.jsp%3Fcontent_id%3D_749758_1%26displayName%3DLinked%2BFile%26course_id%3D_15408_1%26navItem%3Dcontent%26attachment%3Dtru

• Odello, Marcos. El derecho a la identidad cultural de los pueblos indígenas de América: Canadá y México. España: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2012. p 43.

• http://site.ebrary.com/lib/universidadmonterreysp/Doc?id=10623833&ppg=44• Copyright © 2012. UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. All rights reserved. • Segundo Decenio Internacional de las poblaciones Indígenas del Mundo. (s.f.). Recuperado el 24 de febrero de 2013, de UN:

http://www.un.org/spanish/Depts/dpi/boletin/indigenas/pages/index.html• The LINKS Programme . (s.f.). Recuperado el 22 de febrero de 2013, de UNESCO: https://cursos-

udem.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?tabGroup=courses&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fcontent%2FcontentWrapper.jsp%3Fcontent_id%3D_749758_1%26displayName%3DLinked%2BFile%26course_id%3D_15408_1%26navItem%3Dcontent%26attachment%3Dtru

• UNESCO and Indigenous Peoples: Partnership for Cultural Diversity. (s.f.). Recuperado el 22 de febrero de 2013, de UNESCO: http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-URL_ID=35393&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

• Voces de los Pueblos Indígenas en las Naciones Unidas . (s.f.). Recuperado el 22 de febrero de 2013, de ONU: https://cursos-udem.blackboard.com/webapps/portal/frameset.jsp?tabGroup=courses&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fcontent%2FcontentWrapper.jsp%3Fcontent_id%3D_749758_1%26displayName%3DLinked%2BFile%26course_id%3D_15408_1%26navItem%3Dcontent%26attachment%3Dtru