planificacion curricular de emprendimiento y gestion 2

8/19/2019 Planificacion Curricular de Emprendimiento y Gestion 2

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Participación casi nula o no lo hace de manera lógica

NO se refiere a las lecturas

No viene preparado a clases

No presta atención a los distintos participantes interrumpe y distrae No

contribuye a fomentar un buen clima de aprendizaje

~ Ha sido impuntual constantemente

Participación limitada

Demuestra conocimientos mínimos del tema

Pocas veces viene preparado a clases

En general no presta atención a los distintos participantes interrumpe en

ocasiones y no suele contribuir a fomentar un buen clima de aprendizajeHa sido impuntual constantemente

Participación oportuna aporta buenos elementos

Demuestra conocimientos generales del tema

Casi siempre viene preparado a clases con los textos leídos con apuntespreguntas y ejemplos Se refiere a las lecturas de vez en cuando

Presta atención a los distintos participantes y en general contribuye a

fomentar un buen clima de aprendizaje

Ha sido impuntual pocas veces

8 6

5 3

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~ Participación pertinente activa lidera la discusión

~ Domina el tema propuesto logra conectarlo y explicarlo en sus diferentes

aspectos

~ Viene preparado a la clase con los textos leídos con apuntes preguntas

interrogantes observaciones propuestas ejemplos Se refiere a las lecturas

con una visión crítica demostrando análisis y reflexión

~ Presenta una actitud positiva escucha y respeta la opinión de sus

compañeros/profesora Demuestra mentalidad abierta fomenta un buen

clima de aprendizaje

~ Llega puntualmente

EVALUACiÓN CRITERIAL DE PARTICIPACiÓN EN CLASE



Temas de los debates Fecha

Toma de deci s ione s intu ición v s . raz onamiento Semana 11

Re s po n s ab ilidad s ocial Semana 15

Motivación por n ec e s idad vs . Convi cci ón Semana 26innovación v s de s trucción c reativ a Semana 30

otrasen

Escuchaintervencionesgeneral

Fomenta un buen clima

Escucha atentamentela intervención de suscompañeros

Muestra variosproblemas pararespetar lasreglas del debate

Muestra algunosproblemas pararespetar las reglas deldebate

Respeta turnos y lasreglas del debateart icipación

Menciona ejemplosconcretos parafundamentar suscomentarios

Vino preparado parael debate con el temale ído solo en el texto

Vino preparado para eldebate , realizóinvestigación extraprevia relevante másallá del texto) .nvestigación /Prep

a ración Para e ldebate

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Nopreparadoel debate ,leyó sobretema

de No se expresaen claramente

Se expresamanera clarageneral

Se expresa de maneraclara y concisa . Utilizabuen vocabulario

VALUACION

CRITERIAL DE

LOS DEBATES

Debates 10 )

Durante el curso se llevarán a cabo cuatro debates. Los estudiantes deberán e .

preparados para el debate con el material leído, y realizar investigación más allá del texto .

Pueden traer anotaciones, citas, cifras, etc sobre el tema a debatir. El profesor formará

dos grupos con posiciones encontradas. Cada grupo tendrá 15 minutos para compartir la

información que investigaron y prepararse para el debate .

mprendimiento y esarrolJ¡



EVALUA CiÓNCRITE RIAL , 1 9 8 5 2

ANÁLISIS

CASOS

PRÁCTICOS

Escribe en Escribe de Escritura poco clara y Escrituraforma clara y forma clara en desorganizada. desorganizada. Noorganizada. ocasiones, falta utiliza transiciones.

Organización un poco de Gramática cony Utiliza organización. dificultades. Con5- 6 Graves faltas en laEscritura transiciones. errores ortográficos. gramática Buena ortografía. Más

Excelente gramática. Con de6 erroresgramática. Sin 2-4 errores ortográficos.Errores ortográficos.ortográficos.

Analiza Analiza Reflexión muy Reflexión pobre Noreflexiona reflexiona pero superficial, no analiza reflexiona nisobre el caso no a el tema afondo, no va analiza sobre el

Análisis propuesto en profundidad. más tema.relación al allá de los conceptostema En ocasionespropuesto. falta

fundamentar suFunda menta opinión.

argu me ntajuicios concitas.

Cursos prácticos Fecha

Pe rfil del consumidor Se m a na 8

P erfi l del e mpren de dor S emana 10

La Inno va ció n Semana 25

álisis de casos prácticos 30 )

E pro pós ito de esto s trabajos es examinar aterr izar la teoría fundamentos en casos

conc re tos y prácticos . Se presentará un caso real para ana lizar y reflexionar sobre un

tema en particular . El análisis será presentado por escrito . La modalidad podrá ser

individual o en parejas .



raves dificultades en

las transiciones

Análisis deficiente, nose refiere a losconceptos másimportantes .

Relaciona superficialmentelo investigado con la teoría.

Adecuado , algunasdificultades para integrar lainformación.

lacon lamanera

Vinculainvestigaciónteoría depertinente .

Profundo, integra todala informaciónadecuadamente,argumenta y justifica.

Redacción clara y sinfaltas ortográficas

Análisis

Más de 4 faltasortográficas

No se refiere a ningúnautor/ citas,bibliografía malredactadas .edacción con algunos

problemas. 2-4faltas ortográficas

Consulta 1fuentes,las citacorrectamente

2 o másdebidamente

Consultafuentes,citadas.

Redacción

Entrevista pobrementerealizada, ausencia depreguntas cl ves

Preguntas que no serelacionan directamente conel tema.Omisiones importantes.

Formula preguntaspertinentes queayudan a recabarinformación vital sobreel tema a investigar

Entrevista

INACEPTABLE2-0

NECESITA MEJORAR4

EVALUACiÓNCRITERIAL TI

4 Investigar sobre los Parejas/Pequeños grupos Semana 28criterios de selecciónformal y/o informal delpersonal de una empresa Recursos Humanos

Analice el perfil de un líder Individual Semana 3con éxito nacional ointernacional y suscaracterísticas deliderazgo Liderazgo



EVALUACiÓN 4-3

CRITERIAL DELPROYECTO

Avance E n trega los avances Entrega los avances Entrega los avancesd el del delproyecto en fecha e proyecto una semana proyecto con más deincluye todos los tarde/ Incluye la unapuntos mayoría semana de retraso/solicitados de los puntos Nodebidamente solicitados entrega los avances/explicados Incluye menos de la

mitadde los puntossolicitados.

Avance Debe incluir Fecha de entrega

Ideal producto : características del producto o servicio Semana 16

2Correcciones del avance 1 + justificación de la idea con las

Semana 20necesidades del usuario

Correcciones/ dudas finales Semana 29

Antecedentes y desarrollo de la idea del emprendimiento

,.. Justificación de la idea con las necesidades del usuario

,.. Identificación de las características de los posibles compradores

,.. Identificar los detalles del producto y del servicio .

.: . ecto del primer año consiste en el desarrollo de una idea de emprendimiento para

El plan de negocio se elaborará a lo largo del curso incorporando los distintos

involucrados en el mismo para lograr una propuesta sustentable creativa. El_ to se trabajará en pequeños grupos 3-4 integrantes de acuerdo a los intereses de

a a rnnos . Se deberán presentar los avances correspondientes en las fechas indicadas .

-mato de presentación debe ser claro simple debe incluir :

o: Plan de emprendimiento 35 )



Creatividad Presenta una idea con Presenta una idea con La idea no esnuevos elementos o un leve enfoque innovadoraaplicación diferente y no presenta

elementosnuevos

Características del Descripción a Descripción superficial Descripciónproducto servicio X2 profundidad del del rediseño del mínima/no describe el

rediseño del producto producto o servicio rediseño del productoo servicio o servicio

El producto no seJustificación de El producto o servicio El producto o servicio ajusta a lasideas vs se se ajusta poco a las necesidades delnecesidades ajusta perfectamente necesidades del cliente/ no explica las

alas cliente necesidades denecesidades del clientecliente Explicación superficialFundamenta y justifica

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