ESCUELA: ____________________________________________________ C.C.T.: ______________________ TURNO: _______________

GRADO: 1 GRUPO: _____

SEMANA 1 BLOQUE I

CIENCIAS- NFASIS EN BIOLOGA PRIMER GRADO

BLOQUELa biodiversidad: resultado de la evolucin

PROPSITOS Que los alumnos reconozcan las caractersticas que identifican a los seres vivos.

Que los alumnos conozcan las medidas de seguridad de un laboratorio para realizar prcticas adecuadamente.

Que los alumnos realicen la clasificacin cientfica en reinos de los seres vivos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin

Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos

CONTENIDOACTIVIDADESAPRENDIZAJES ESPERADOSREFERENCIAS

El valor de la biodiversidad

Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos.

El profesor pedir a los estudiantes que por equipos analicen la importancia que han tendido los sistemas de clasificacin de los seres vivos a lo largo de los aos, de acuerdo a las necesidades y al contexto histrico y social. Los alumnos realizarn una lluvia de ideas acerca del anlisis que han realizado y el maestro tendr que encontrar la coherencia necesaria para desarrollar el tema con base en los aportes de los estudiantes.Que los alumnos:

Se reconozcan como parte de la biodiversidad al comparar sus caractersticas con las de otros seres vivos, e identifiquen la unidad y diversidad en relacin con las funciones vitales.L.T. pg.

EN EL LABORATORIO

El profesor deber plantear las medidas de seguridad que se deben tener cuando se trabaja en el laboratorio. Planear una prctica en la que los alumnos trabajen directamente con seres vivos (plantas y animales), que les permita identificar las caractersticas de los seres vivos.El docente podr pedirles a los alumnos que por equipos lleven algunos seres, por ejemplo: un equipo llevar plantas, otros animales, algunos buscarn unos hongos, etctera, de manera que puedan hacer la clasificacin cientfica en reinos. Para el caso de las bacterias el profesor tendr que mostrar el modo adecuado de usar el microscopio para que los alumnos puedan identificar algunas bacterias contenidas en la tierra, incluso en las manos de ellos mismos.

Libro de Texto (La referencia de la pgina para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)