I. DATOS INFORMATIVOS: Dirección Regional Educativa : Junín

UGEL : Huancayo

Institución Educativa :

Director

Grado : Primer Grado

Docentes :

Año Lectivo : 2017

DESCRIPCIÓN GENERAL:

ENFOQUES TRANSVERSALES EN EL NIVEL DE EDUCACION PRIMARIA:

1. Enfoque de derechos

2. Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad

3. Enfoque intercultural

4. Enfoque de igualdad de genero

5. Enfoque ambiental

6. Enfoque de orientación al bien común

7. Enfoque de búsqueda de la excelencia

I. MAPAS DE PROGRESO (ESTÁNDARES) PARA EL III CICLO: Durante el presente año, el estudiante desarrollará competencias que le

permitan:

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

ÁREA COMPETENCIA META

COMUNICACIÓN

MATRIZ DE PROGRAMACION ANUAL

SITUACION

SIGNIFICATIVA

UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6 UNIDAD 7 UNIDAD 8

SITUACION

SIGNIFICATIVA

UNIDAD INTEGRADA

DESCRIPCION DE LA

SITUACION

SIGNIFICATIVA

DURACIÓN

PRODUCTOS DE LA

UNIDAD

- - - -

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES

AREA COMPETENCI

A

CAPACIDADES DESEMPEÑOS UNIDAD 1 UNIDAD

2

UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD

5

COMUNIC

ACION

SE

COMUNICA

ORALMENTE

EN SU

LENGUA

MATERNA

OBTIENE

INFORMACION DEL

TEXTO ORAL

X

INFIERE E

INTERPRETA

INFORMACIÓN DEL

TEXTO ORAL

X

ADECUA,

ORGANIZA Y

DESARROLLA LAS

IDEAS DE FORMA

COHERENTE Y

COHESIONADA

X

UTILIZA RECURSOS

NO VERBALES Y

PARAVERBALES DE

FORMA

ESTRATÉGICA

X

INTERACTÚA

ESTRATÉGICAMEN

TE CON DISTINTOS

INTERLOCUTORES

X

REFLEXIONA Y

EVALÚA LA

FORMA, EL

CONTENIDO Y

CONTEXTO DEL

TEXTO ORAL

LEE OBTIENE

INFORMACIÓN DEL

DIVERSOS

TIPOS DE

TEXTOS

ESCRITOS EN

SU LENGUA

MATERNA

TEXTO ESCRITO

INFIERE E

INTERPRETA

INFORMACIÓN DEL

TEXTO

REFLEXIONA Y

EVALUA LA

FORMA, EL

CONTENIDO Y EL

CONTEXTO DEL

TEXTO

ESCRIBE

DIVERSOS

TIPOS DE

TEXTOS EN

SU LENGUA

MATERNA

ADECUA EL TEXTO

A LA SITUACION

COMUNICATIVA

ORGANIZA Y

DESARROLLA LAS

IDEAS DE FORMA

COHERENTE Y

COHESIONADA

UTILIZA

CONVENCIONES

DEL LENGUAJE

ESCRITO DE

FORMA

PERTINENTE

REFLEXIONA Y

EVALUA LA

FORMA, EL

CONTENIDO Y

CONTEXTO DEL

TEXTO ESCRITO

MATEMA RESUELVE

PROBLEMAS

TRADUCE

CANTIDADES A

TICA DE

CANTIDAD

EXPRESIONES

NUMERICAS

COMUNICA SU

COMPRENSION

SOBRE LOS

NUMEROS Y LAS

OPERACIONES

USA

ESTRATEGIAS Y

PROCEDIMIENTO

S DE ESTIMACION

Y CALCULO

ARGUMENTA

AFIRMACIONES

SOBRE LAS

RELACIONES

NUMERICAS Y

LAS

OPERACIONES

RESUELVE

PROBLEMAS

DE

REGULARIDA

D,

EQUIVALENC

IA Y CAMBIO

TRADUCE DATOS

Y CONDICIONES

A EXPRESIONES

ALGEBRAICAS Y

GRAFICAS

COMUNICA SU

COMPRENSION

SOBRE LAS

RELACIONES

ALGEBRAICAS

USA

ESTRATEGIAS Y

PROCEDIMIENTO

S PARA

ENCONTRAR

EQUIVALENCIAS

Y REGLAS

GENERALES

ARGUMENTA

AFIRMACIONES

SOBRE

RELACIONES DE

CAMBIO Y

EQUIVALENCIA

RESUELVE

PROBLEMAS

DE FORMA,

MOVIMIENT

O Y

LOCALIZACIO

N

MODELA

OBJETOS CON

FORMAS

GEOMETRICAS Y

SUS

TRANSFORMACI

ONES

COMUNICA SU

COMPRENSION

SOBRE LAS

FORMAS Y

RELACIONES

GEOMETRICAS

USA

ESTRATEGIAS Y

PROCEDIMIENTO

S PARA

ORIENTARSE EN

EL ESPACIO

ARGUMENTA

AFIRMACIONES

SOBRE

RELACIONES

GEOMETRICAS

RESUELVE

PROBLEMAS

DE GESTIÓN

DE DATOS E

INCERTIDUM

BRE

REPRESENTA

DATOS CON

GRAFICOS Y

MEDIDAS

ESTADISTICAS O

PROBABILISTICAS

COMUNICA SU

COMPRENSION

DE LOS

CONCEPTOS

ESTADISTICOS Y

PROBABILISTICOS

USA

ESTARTEGIAS Y

PROCEDIMIENTO

S PARA

RECOPILAR Y

PROCESAR

DATOS

SUSTENTA

CONCLUSIONES

O DECIISIONES

CON BASE EN LA

INFORMACION

OBTENIDA

CIENCIA Y

TECNOLO

GIA

INDAGA

MEDIANTE

METODOS

CIENTIFICOS

PARA

CONSTRUIR

PROBLEMATIZA

SITUACIONES

PARA HACER

INDAGACION

DISEÑA

SUS

CONOCIMIE

NTOS

ESTRATEGIAS

PARA HACER

INDAGACION

GENERA Y

REGISTRA DATOS

E INFORMACION

ANALIZA DATOS

E INFORMACION

EVALUA Y

COMUNICA EL

PROCESO Y

RESULTADOS DE

SU INDAGACION

EXPLICA EL

MUNDO

FISICO

BASANDOSE

EN

CONOCIMIE

NTOS SOBRE

LOS SERES

VIVOS,

MATERIA Y

ENERGIA,

BIODIVERSID

AD, TIERRA Y

UNIVERSO

COMPRENDE Y

USA

CONOCIMIENTOS

SOBRE LOS SERES

VIVOS MATERIA

Y ENERGIA,

BIODIVERSIDAD,

TIERRA Y

UNIVERSO

EVALUA LAS

IMPLICANCIAS

DEL SABER Y DEL

QUEHACER

CIENTIFICO Y

TECNOLOGICO

DISEÑA Y

CONSTRUYE

SOLUCIONES

TECNOLÓGIC

DETERMINA UNA

ALTERNATIVA DE

SOLUCION

TECNOLÓGICA

AS PARA

RESOLVER

PROBLEMAS

DE SU

ENTORNO

DISEÑA LA

ALTERNATIVA DE

SOLUCION

TECNOLOGICA

IMPLEMENTA Y

VALIDA LA

ALTERNATIVA DE

SOLUCION

TECNOLOGICA

EVALUA Y

COMUNICA EL

FUNCIONAMINET

O Y LOS

IMPACTOS DE SU

ALTERNATIVA DE

SOLUCION

PERSO

NAL

SOCIA

L

CONSTRUYE

SU

IDENTIDAD

SE VALORA A SI

MISMO

AUTORREGULA

SUS EMOCIONES

REFLEXIONA Y

ARGUMENTA

ETICAMENTE

VIVE SU

SEXUALIDAD DE

MANERA PLENA

Y RESPONSABLE

CONVIVE Y

PARTICIPA

DEMOCRATI

CAMENTE

EN LA

INTERACTUA

CON TODAS LAS

PERSONAS

CONSTRUYE

BUSQUEDA

DEL BIEN

COMUN

NORMAS Y

ASUME

ACUERDOS Y

LEYES

MANEJA

CONFLICTOS DE

MANERA

CONSTRUCTIVA

DELIBERA SOBRE

ASUNTOS

PUBLICOS

PARTICIPA EN

ACCIONES QUE

PROMUEVEN EL

BIENESTAR

COMUN

CONSTRUYE

INTERPRETA

CIONES

HISTORICAS

INTERPRETA

CRITICAMENTE

FUENTES

DIVERSAS

COMPRENDE EL

TIEMPO

HISTORICO

ELABORA

EXPLICACIONES

SOBRE

PROCESOS

HISTORICOS

GESTIONA

RESPONSABL

EMENTE EL

ESPACIO Y EL

COMPRENDE LAS

RELACIONES

ENTRE LOS

ELEMENTOS

AMBIENTE NATURALES Y

SOCIALES

MANEJA

FUENTES DE

INFORMACION

PARA

COMPRENDER EL

ESPACIO

GEOGRÁFICO Y

EL AMBIENTE

GENERA

ACCIONES PARA

CONSERVAR EL

AMBIENTE LOCAL

Y GLOBAL

GESTIONA

RESPONSABL

EMENTE LOS

RECURSOS

ECONOMICO

S

COMPRENDE LAS

RELACIONES

ENTRE LOS

ELEMENTOS DEL

SISTEMA

ECONOMICO Y

FINANCIERO

TOMA

DECISIONES

ECONÓMICAS Y

FINANCIERAS

EDUCACI

ON

RELIGIOS

A

CONSTRUYE

SU

IDENTIDAD

COMO

PERSONA

HUMANA,

AMADA POR

CONOCE A DIOS

Y ASUME SU

IDENTIDAD

RELIGIOSA Y

ESPIRITUAL

COMO PERSONA

DIGNA, LIBRE Y

DIOS,

DIGNA,

LIBRE Y

TRASCENDN

ETE,

COMPRENDI

ENDO LA

DOCTRINA

DE SU

PROPIA

RELIGION,

ABIERTO AL

DIALOGO

CON LAS

QUE LE SON

MAS

CERCANAS

TRASCENDENTE

CULTIVA Y

VALORA LAS

MANIFESTACION

ES RELIGIOSAS

DE SU ENTORNO

ARGUMENTAND

O SU FE DE

MANERA

COMPRENSIBLE Y

RESPETUOSA

ASUME LA

EXPERIENCIA

DEL

ENCUENTRO

PERSONAL Y

COMUNITAR

IO CON DIOS

EN SU

PROYECTO

DE VIDA EN

COHERENCIA

CON SU

CREENCIA

RELIGIOSA

TRANSFORMA SU

ENTORNO DESDE

EL ENCUENTRO

PERSONAL Y

COMUNITARIO

CON DIOS Y

DESDE LA FE QUE

PROFESA

ACTUA

COHERENTEMEN

TE EN RAZON DE

SU FE SEGÚN LOS

PRINCIPIOS DE

SU CONCIENCIA

MORAL EN

SITUACIONES

CONCRETAS DE

LA VIDA

ARTE

APRECIA DE

MANERA

CRITICA

MANIFESTAC

IONES

ARTISTICO -

CULTURALES

PERCIBE

MANIFESTACION

ES ARTISTICO –

CULTURALES

CONTEXTUALIZA

MANIFESTACION

ES ARTISTICO –

CULTURALES

REFLEXIONA

CREATIVA Y

CRITICAMENTE

SOBRE

MANIFESTACION

ES ARTISTICO -

CULTURALES

CREA

PROYECTOS

DESDE LOS

LENGUAJES

ARTISTICOS

EXPLORA Y

EXPERIMENTA

LOS LENGUAJES

ARTISTICOS

APLICA

PROCESOS

CREATIVOS

EVALUA Y

COMUNICA SUS

PROCESOS Y

PROYECTOS

EDUCACI

ON FISICA

SE

DESENVUELV

E DE

MANERA

AUTONOMA

COMPRENDE SU

CUERPO

SE EXPRESA

CORPORALMENT

A TRAVES DE

SU

MOTRICIDAD

E

ASUME UNA

VIDA

SALUDABLE

COMPRENDE LAS

RELACIONES

ENTRE LA

ACTIIVIDAD

FÍSICA,

ALIMENTACION,

POSTURA E

HIGIENE

PERSONAL Y DEL

AMBIENTE Y LA

SALUD.

INCORPORA

PRACTICAS QUE

MEJORAN SU

CALIDAD DE VIDA

INTERACTUA

A TRAVES DE

SUS

HABILIDADE

S

SOCIOMOTRI

CES

SE RELACIONA

UTILIZANDO SUS

HABILIDADES

SOCIOMOTRICES

CREA Y APLICA

ESTRATEGIAS Y

TACTICAS DE

JUEGO

PRODUCTO ANUAL:

- Producción de textos

- Organizadores gráficos

- Fichas de lectura

- Portafolio

- Fichas de ejercicios matemáticos

- Trípticos, bípticos

MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

- Libros de Consulta del MINEDU: Comunicación, Ciencia y Tecnología. Matemática, Personal Social

- Cuadernos de trabajo: Comunicación, Ciencia y Tecnología y Matemática

- Kit de materiales

- Textos de la Biblioteca Escolar

- Laptos XO

- Kits de Robótica

- Láminas

- Equipo de cómputo y proyector multimedia

- Materiales no estructurados de la zona

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

- Ministerio de Educación: Currículo Nacional - Programas

- Ministerio de Educación: Rutas del Aprendizaje 2015

- Sesiones de Aprendizaje de Rutas del Aprendizaje 2015

- Sesiones de Aprendizaje de Rutas del Aprendizaje 2016

- Estándares de los Mapas de Progreso

- Calendarización del Año Académico 2017

Marzo de 2017

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PROFESORA DIRECTOR