plan estratégico de investigaciones 2010-2015 15 04 10

Dirección de Investigaciones y Estudios Empresariales

Plan Estratégico de Investigaciones 2010-2015

Documento de actualización 2010

Bogotá, Marzo de 2010

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Presentación

La Fundación Universitaria de la Cámara de Comercio – Uniempresarial – dentro del cumplimiento de las funciones sustantivas de la Educación Superior, ha estructurado el Plan Estratégico de Investigaciones para que sirva de guía en el corto, mediano y largo plazo, orientando el proceso de desarrollo institucional y consolidando la investigación en

la Fundación.

En el Plan Estratégico de Investigaciones se recogen conceptos y propuestas realizadas en los documentos institucionales y se presentan de forma actualizada las metas del proceso

de investigación con la respectiva asignación de los recursos dentro de un Presupuesto el cual se presenta de acuerdo a los objetivos y metas establecidas para los períodos 2010-

2015.

El documento se ha estructurado de la siguiente forma: En la primera parte se establecen

las bases institucionales que fundamentan la investigación en Uniempresarial. En ella se retoman aspectos del Proyecto Educativo Institucional, el Modelo Pedagógico, el Estatuto

Docente y el enfoque de Direccionamiento Estratégico y Prospectiva de la Instituc ión. Desde estas bases, se establece el desarrollo empresarial para la productividad y la

competitividad como el tema central de la investigación en Uniempresarial.

Posteriormente, en el documento se presenta de forma resumida el resultado del diagnostico que incluye el análisis interno y externo de la institución en relación con la investigación. Los objetivos específicos de este Plan Estratégico están orientados a superar las debilidades definidas en el diagnóstico, así como a defenderse de las amenazas del entorno. A cada objetivo se le formularon estrategias, las cuales se definieron aprovechando las fortalezas institucionales y las oportunidades identificadas en el entorno. En el Plan Estratégico de Investigaciones se presenta un marco conceptual que no

pretende ser una referencia con definiciones definitivas, sino más bien, una propuesta para orientar una reflexión más profunda al interior de la comunidad académica, de tal forma que con el tiempo, dicha comunidad vaya re-pensando y apropiando cada uno de los conceptos. Más adelante en el texto, se hace una descripción de las instancias de gobierno y dirección institucional que intervienen en los procesos de investigación, indicando para cada una de ellas algunos de los elementos más relevantes. El Plan muestra de forma estructurada las tres líneas de investigación institucionales y

dentro de cada una de las líneas, presenta las áreas de investigación. Frente a cada una de las áreas, se relacionan las líneas de investigación de cada uno de los programas de

pregrado, de tal forma que se permite observar la relación específica de la investigación en los programas con las líneas institucionales.

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Los objetivos del Plan para el 2015, se presentan agrupados por componentes, de tal forma que el objetivo general del plan, que está definido como consolidar un sistema de investigaciones en Uniempresarial, se despliega en quince objetivos específicos agrupados en seis componentes. Para cada uno de los componentes, se formulan estrategias, metas y línea de base. En su parte final, el documento recuerda la política de publicaciones de la institución y

plantea una estrategia para el acompañamiento, monitoreo y evaluación de la implementación del Plan en las diferentes actividades que se establezcan para el logro de

los objetivos. Así mismo, incluye el presupuesto para la implementación del Plan, incorporando tanto los gastos operativos de las tareas normales de la investigación en una

Institución de Educación Superior, como los costos asociados al logro de las meta s establecidas en cada una de las estrategias del plan.

Finalmente, el documento presenta unas indicaciones para que los programas de pregrado organicen o reorganicen su propio plan de investigaciones de programa. Se

busca que ese esfuerzo fortalezca no solo al programa académico, sino que también contribuya al cumplimiento de las metas definidas al nivel institucional.

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Tabla de Contenido

1. Bases Institucionales de la Investigación en Uniempresarial ......................................... 4

2. Diagnóstico Institucional frente a la investigación......................................................... 6

3. Marco Conceptual........................................................................................................... 8

3.1. Investigación ........................................................................................................... 8

3.2. Investigación formativa .......................................................................................... 8

3.3. Línea de Investigación............................................................................................. 9

3.4. Investigador .......................................................................................................... 10

3.5. Grupo de Investigación ......................................................................................... 10

3.6. Semillero de Investigación .................................................................................... 10

3.7. Proyecto de Investigación..................................................................................... 11

3.8. Producto de Investigación .................................................................................... 11

4. Estructura Operativa de la Investigación...................................................................... 12

5. Líneas de Investigación ................................................................................................. 13

5.1. Líneas de Investigación Institucionales ................................................................ 13

5.2. Líneas de Investigación en los programas ............................................................ 14

6. Componentes y Objetivos al 2015 ................................................................................ 16

6.1. Componente 1: Grupos y Semilleros de Investigación ......................................... 17

6.2. Componente 2: Formación de docentes para la investigación ............................ 17

6.3. Componente 3: Proyectos y Productos de Investigación ..................................... 18

6.4. Componente 4: Investigación formativa .............................................................. 19

6.5. Componente 5: Divulgación de los resultados de la investigación ...................... 19

6.6. Componente 6: Apoyo Institucional a la Investigación ........................................ 20

7. Política de Publicaciones .............................................................................................. 21

8. Acompañamiento, Monitoreo y Evaluación del Plan ................................................... 21

9. Planes de Investigación en los Programas.................................................................... 22

10. Presupuesto .................................................................................................................. 22

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1. Bases Institucionales de la Investigación en Uniempresarial En Uniempresarial, “la investigación incluye todas las actividades propias del saber que ayudan a comprender los fenómenos que influyen en el ser humano y en las empresas, en consecuencia, la investigación en la Fundación Universitaria Empresarial debe fundamentarse en la aplicación de todas las técnicas y métodos que respondan a las inquietudes propias del proceso investigativo y ofrezcan las soluciones requeridas para su

implementación, como soporte de la actividad docente, del mejoramiento empresarial y de la proyección social, elementos sustanciales del desarrollo universitario”1

El Proyecto Educativo Institucional establece como política general de investigación

fomentar la investigación en ciencia y tecnología con altos estándares de calidad y desarrollar espacios para la investigación aplicada con el fin de generar y difundir el

conocimiento. Es una investigación articulada con la docencia y la proyección social, esta

última definida como el conjunto de acciones que desde la docencia, la investigación y la extensión, contribuyen al mejoramiento de la calidad de vida de todos los miembros de la

sociedad.

Dentro de los principios de la institución, establecidos como normas que orientan la acción, se establecen dos principios que dan una pauta concreta para la acción

investigativa2:

La interdisciplinariedad en la docencia, la investigación y la proyección social como característica de la comunidad universitaria, sobre la base del reconocimiento de la identidad y la autonomía relativas de disciplinas y profesiones.

La pertinencia de las acciones institucionales en función de las necesidades e intereses del entorno empresarial y de los desarrollos de la ciencia y la tecnología. La investigación que se desea para Uniempresarial, debe ante todo responder directamente a las necesidades de las empresas y estar articulada al Plan Regional de Competitividad 2008-2019. Sus proyectos deben agregar valor a las estrategias del Plan de Competitividad y en especial, a la estrategia de desarrollo de clusters.

Uniempresarial despliega su Proyecto Educativo Institucional desde un modelo

pedagógico constructivista, aplicado por medio de un sistema dual de aprendizaje. Este sistema dual tiene como objetivo articular la teoría y práctica mediante la metodología de

la alternancia universidad-empresa, con la cual se busca la articulación entre las experiencias de aprendizaje adquiridas en el aula de clases y las experiencias adquiridas

en las empresas.

1 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA EMPRESARIAL DE LA CÁMARA DE COMERCIO DE BOGOTÁ. Proyecto Educativo

Insti tucional . Vers ión 3. Bogotá, 2008, p. 15. 2 Ibid., p. 18.

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Una de las ventajas del sistema dual es que “el currículo académico se articula de acuerdo a las necesidades de las empresas.”3 En este sentido, el currículo se actualiza de acuerdo a los nuevos conocimientos que se generen en o para las empresas, de tal forma que la investigación se convierte no solo en un medio para mejorar prácticas en las organizaciones sino también para actualizar el currículo. Para Uniempresarial “el proceso académico, investigativo y de proyección social, debe dirigirse a la formación de estudiantes y profesionales, dotados de un pensamiento

flexible, con capacidad de cambio continuo y manejo de las estrategias adecuadas para la regulación y ordenación del propio aprendizaje.”4

De esta forma, en los objetivos del Modelo Educativo se establece el buscar, conservar y

divulgar el conocimiento, así como promover los procesos de investigación en todos los campos disciplinarios que impacten el desarrollo de la productividad y la competitividad

de las empresas de la región Bogotá – Cundinamarca.

La Misión de Uniempresarial la define como una Institución de Educación Superior, de

carácter privado, sin ánimo de lucro, que forma talento humano competente para contribuir tanto al desarrollo de la comunidad empresarial como al mejoramiento de la

calidad de vida y el medio ambiente, basados en el compromiso decidido de nuestro talento humano.

Su Visión es orientada a ser reconocidos en el medio académico y empresarial por nuestro

liderazgo en la formación de talento humano competente para el desarrollo empresarial con propuestas educativas autosostenibles. Esta visión permite contribuir al logro de la visión regional promovida por la Comisión Regional de Competitividad, en la cual se plantea que “En el 2019, Bogotá y Cundinamarca será la región de Colombia más integrada en los aspectos institucional, territorial y económico, con una base productiva diversificada, pero focalizada en servicios especializados y agroindustria, articulada al mercado mundial, para ser una de las cinco primeras regiones de América Latina por su calidad de vida”.5

La propuesta de valor de Uniempresarial específica que es una institución que forma talento humano ético y competente que contribuya a la productividad de las empresas en un entorno globalizado desarrollando competencias en innovación, relacionamiento y emprendimiento mediante la generación permanente de espacios para el encuentro de estudiantes, empresarios y Uniempresarial.

3 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA EMPRESARIAL DE LA CÁMARA DE COMERCIO DE BOGOTÁ. Modelo Pedagógico – Formación Dual . Vers ión 2. 2009, Bogotá, p. 17 4 Ibid., p. 12

5 Marcela Corredor. Comisión Regional de Competitividad de Bogotá y Cundinamarca. Cámara de Co mercio de Bogotá.

2009, Bogotá, p.6. Disponible en http://www.comisionesregionales.gov.co/Documentos/PlanRegional/Bogot%C3%A1_Cundinamarca_Presentaci%C3%B3n_PRC.pdf

6

La definición de la misión, visión y propuesta de valor de Uniempresarial indican el desarrollo empresarial para la productividad y la competitividad como su tema central de investigación.

Los profesores de Uniempresarial tienen claramente definida su actividad en investigación

dentro del estatuto docente, en donde se establece que la intensidad de la actividad investigativa varía dependiendo de las características propias de la misma y de la disposición individual. En el estatuto se establece que el docente podrá participar en actividades de investigación tales como:

Formulación de líneas y proyectos de investigación. Desarrollo de proyectos de investigación o creación tecnológica, cultural o artística.

Producción académica relacionada con la investigación: artículos, libros, textos.

Dirección y revisión de trabajos de grado. Participación en eventos en representación de la Fundación.

Uniempresarial en su estatuto docente promulga distinciones e incentivos a la

investigación, así como también obligaciones relacionadas con una actitud ética del investigador: “En lo relacionado con la investigación, el equipo de docentes de la

Fundación Universitaria Empresarial de la Cámara de Comercio de Bogotá tiene la obligación de respetar y reconocer la labor intelectual de sus colegas y sus estudiantes, evitar rigurosamente - salvo autorización expresa del autor- hacer uso de información contenida en manuscritos confidenciales o solicitudes de financiación para investigación de fuentes ajenas, fundamentar el quehacer investigativo en la legislación y los

reglamentos del Estado y en los propios de la Fundación”.6

2. Diagnóstico Institucional frente a la investigación

El análisis DOFA de la investigación en Uniempresarial, muestra los siguientes resultados:

Fortalezas:

a. Existe una Dirección de Investigaciones y Estudios Empresariales b. La participación en una red de universidades nacionales e internacionales que

tienen implementado el sistema dual. c. Se tienen docentes con alta formación (Maestrías o doctorados):

d. Se han desarrollado programas de formación en metodología de la investigación para los docentes.

e. Se tiene una revista interna que se publica desde el año 2006: Pulso Uniempresarial.

6 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA EMPRESARIAL DE LA CÁMARA DE COMERCIO DE BOGOTÁ. Estatuto Docente. Vers ión 3, 2009, Bogotá, p. 18

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f. Las publicaciones en coedición con la Cámara de Comercio de Bogotá, su aliado estratégico.

g. Se cuenta con recursos financieros destinados específicamente al desarrollo de la investigación.

Debilidades:

a. Las líneas de investigación institucional no han sido desarrolladas

conceptualmente de forma suficiente. b. No se ha aprovechado la experiencia investigativa de la Cámara de Comercio de

Bogotá para formular proyectos conjuntos que tengan gran impacto en la ciudad y en la región y que garanticen la visibilidad de los resultados de investigación.

c. El número de proyectos de investigación es reducido con relación a las posibilidades que pueden existir de formular proyectos cofinanciados o con

financiación externa.

d. Falta involucrarse en redes de investigación. e. El tiempo de los profesores destinado para investigación se dedica casi que

exclusivamente a la investigación formativa, tal como la asesoría de trabajos de grado.

f. No existen suficientes estímulos para la producción investigativa de docentes y estudiantes.

g. La revista Pulso Empresarial no se ha indexado. h. Los docentes de planta no publican en revistas indexadas nacionales e

internacionales. i. No se tiene un sistema articulado de semilleros de investigación.

Oportunidades:

a. Existe una trayectoria investigativa de los docentes de cátedra de la Institución, la cual se puede aprovechar para el desarrollo de las líneas y de los grupos de investigación.

b. La investigación realizada por la Cámara de Comercio de Bogotá se podría articular

con la investigación planteada por los docentes de Uniempresarial , de forma que se generen proyectos conjuntos en áreas determinadas, como Bogotá Emprende.

c. Con base en proyectos de consultoría que requieren las empresas que son aliadas de Uniempresarial, aprovechar para formular proyectos de investigación que tengan pertinencia con las necesidades y problemas organizacionales.

d. Conformar una red de investigación con base en las instituciones que tienen el modelo dual. Esta red tendría alcances nacional e internacional.

e. Existencia de contactos con Alemania, a través de la Agencia Alemana de

Cooperación Técnica GTZ, para lograr plantear proyectos de investigación cofinanciados con participación de profesores alemanes.

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f. La existencia de los trabajos de grado es una oportunidad en la medida que estos pueden derivar en la escritura de un caso (único o múltiple) que pueda servir para discusiones en el aula de clase.

Amenazas:

a. No lograr reconocimiento por los procesos investigativos en el medio externo, ante organismos gubernamentales (Colciencias) y organizaciones privadas (ACAC y

Observatorio de Ciencia y Tecnología, entre otros). b. Ser reconocida sólo como una institución profesionalizante, que no articula la

investigación con los procesos académicos y de extensión.

3. Marco Conceptual

3.1. Investigación

Se entiende por investigación al proceso formal, sistemático, controlado y crítico que se planifica y desarrolla para generar nuevos conocimientos y/o aplicaciones de los mismos.

Esta investigación se denomina también como “investigación propiamente dicha” para diferenciarla de la investigación formativa.

Son dos los principales tipos de investigación7:

Investigación básica

Investigación que se realiza con el propósito de adquirir nuevos conocimientos sobre los fundamentos de los fenómenos y hechos que pueden ser observados, sin pretender con ese conocimiento desarrollar de forma inmediata alguna aplicación determinada o específica.

Investigación aplicada

Investigación realizada para la adquisición de nuevos conocimientos, pero orientada principalmente hacia un objetivo práctico determinado. Mientras la investigación básica busca conocer, la aplicada pretende conocer e implementar (para transformar)

3.2. Investigación formativa

7 Basado en OCDE. Manual de Frascati. Propuesta de norma práctica para encuestas de investigación y desarrollo

experimental. 2002. [Consultado el 15 de enero de 2010]. Disponible en <http://www.conacyt.gob.sv/Indicadores%20Sector%20Academcio/Manual_de_Frascati_2002.pdf >

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La investigación formativa busca “desarrollar en el estudiante habilidades que le permitan, en el ejercicio de su actividad profesional, apropiarse de la problemática actual que viven las organizaciones en nuestro medio.”8 La investigación formativa o formación para la investigación, se desarrolla por medio de diversas estrategias tales como: (i) inclusión de actividades de enseñanza – aprendizaje en el aula orientadas al desarrollo de competencias investigativas, no necesariamente trabajando en torno a proyectos de investigación; (ii) desarrollo de proyectos de aula de

carácter investigativo; (iii) conformación de pequeños proyectos de investigación durante los periodos de práctica en la empresa, con la orientación de un tutor, (iv) proyectos de

grado y (v) creación de semilleros de investigación en donde los estudiantes, bajo la coordinación de un profesor, participan en proyectos de investigación.

3.3. Línea de Investigación

Una línea de investigación es un área de interés para la investigación, sobre en la cuál se desea generar y transferir conocimientos. Una línea puede surgir por un interés

institucional o por un desarrollo temático propuesto por un grupo de investigadores. De cualquier forma las líneas de investigación deben tener una doble pertinencia; primero,

misión, la visión y la propuesta de valor de la institución; segundo, con las cadenas productivas que se están desarrollando por medio del Plan Regional de Competitividad

para la región Bogotá – Cundinamarca.

Las líneas a su interior están divididas en Áreas de Investigación, que son equivalentes a sub-líneas, representando espacios temáticos más específicos dentro de cada una de las líneas. La formulación de una línea de investigación debe contener al menos los siguientes aspectos:

Nombre de la línea

Descripción general del tema

Programas académicos relacionados con la línea

Pertinencia (justificación) del tema o Con la misión, visión y la propuesta de valor de la institución

o Con las cadenas productivas de la región Marco teórico de la línea

Áreas de Investigación incluidos en la línea o Descripción de cada área o Preguntas de investigación en cada área

8 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA EMPRESARIAL DE LA CÁMARA DE COMERCIO DE BOGOTÁ. Direccionamiento Estratégico y Prospectiva . Vers ión 1, 2009, Bogotá, p. 13.

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3.4. Investigador En Uniempresarial se denomina investigador a la persona que realiza formalmente actividades de investigación propiamente dicha. Los investigadores pueden ser profesores, personal administrativo y personas externas que participan en proyectos de forma contractual o voluntaria, con el apoyo de estudiantes que actúan como auxiliares de investigación.

Los profesores investigadores deben tener en su carga académica un número

determinado de horas de investigación a la semana y deben estar formalmente registrados en un grupo de investigación, ya sea de Uniempresarial o de otra institución.

Los profesores que realizan actividades de formación para la investigación con sus

estudiantes, no necesariamente se denominan investigadores ni siempre tienen una carga

específica para el tema, ya que sus labores pueden estar enmarcadas dentro de la docencia.

3.5. Grupo de Investigación

Un grupo de investigación se define como un equipo formal de investigadores que

trabajan de forma organizada y por proyectos, para generar conocimientos o aplicaciones de los mismos dentro de unas líneas de investigación. Los grupos de investigación pueden

definir sus propias líneas de investigación, pero como un despliegue temático de las líneas de investigación institucionales o de los programas. Los grupos de investigación pueden estar directamente asociados a un programa académico específico o tener un carácter institucional. En el primer caso sus líneas de investigación estarán en concordancia con las líneas de un programa, en el segundo caso, con una o varias líneas institucionales o de programas. En Uniempresarial, se prefiere tener pocos grupos pero fuertes, interdisciplinarios, que

involucren profesores de diferentes programas académicos. Estos grupos deben tener una clara orientación al vínculo con las empresas, especialmente con aquellas que hacen parte de las cadenas productivas trabajadas dentro del Plan Regional de Competitividad para Bogotá y Cundinamarca. 3.6. Semillero de Investigación Los semilleros de investigación son equipos de estudiantes y profesores que trabajan en

proyectos de investigación con la finalidad principal de desarrollar competencias investigativas entre sus integrantes. Los semilleros de investigación pueden evolucionar

hacía conformarse como un grupo de investigación, de acuerdo a la experiencia acumulada de sus integrantes y a los intereses tanto institucionales como de sus

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miembros. Los semilleros de investigación apoyan el desarrollo de las líneas de investigación de los programas académicos y de los grupos que desarrollan estas líneas. 3.7. Proyecto de Investigación Un proyecto de investigación es un conjunto ordenado y temporal de actividades y recursos (humanos, físicos y financieros), estructurados para alcanzar unos objetivos de

investigación, los cuales se enmarcan en el desarrollo de una línea. En Uniempresarial las investigaciones se realizan por proyectos, en los que participan integrantes de grupos y/o

semilleros de investigación. Deben ser proyectos, no solo dentro del marco temático de las líneas de investigación, sino sobre todo, pertinentes a las necesidades del sector

empresarial y del país. Estos proyectos deben agregar valor a las diferentes estrategias establecidas en el Plan Regional de Competitividad 2008-2019 establecido para la región

de Bogotá – Cundinamarca.

3.8. Producto de Investigación

En Uniempresarial se reconocen como productos de investigación todos aquellos que

pueden ser registrados en el CvLAC (Directorio de Currículum Vitae en Ciencias y Tecnología) de COLCIENCIAS. Estos son:

Productos bibliográficos:

Artículos Libros

Capítulo de Libro publicado Capítulo de Memoria

Textos en Publicaciones no Científicas

Demás tipos de producción Bibliográfica (traducciones, prefacios, epílogos, otras)

Productos técnicos:

Software Productos tecnológicos

Procesos o técnicas

Trabajos técnicos Normas

Demás tipos de producción técnica (Cartas, Mapas o Similares, Cursos de Corta duración dictado, Desarrollo de material didáctico o de instrucción, Edición o Revisión,

Informe de Investigación, Mantenimiento de Obras Artísticas, Maquetas, Organización de Eventos, Presentaciones de Trabajo, Programas de Radio y TV, Otras)

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Otros productos:

Producción artística cultural: Arreglos Musicales, Composiciones Musicales, Partituras Musicales, Cursos de Corta Duración, Obras de Arte Visual.

Trabajos dirigidos, tutorías dirigidas

Demás trabajos 4. Estructura Operativa de la Investigación Consejo Superior Universitario

El Consejo Superior Universitario es el máximo órgano de administración de Uniempresarial y como tal, su actividad está siempre circunscrita al logro de los objetivos institucionales y sus resoluciones son de obligatorio cumplimiento para todos

los demás órganos colegiados, directivos, personal docente y estudiantil. Como máxima autoridad, define los lineamientos para el desarrollo de la fundación, aprueba

reglamentos, reformas a planes de estudio y propuestas del Consejo Académico.

Consejo Académico

Es la suprema autoridad educativa y académica de la fundación. Dentro de sus funciones estatutarias se encuentran: (i) establecer las políticas generales para el desarrollo docente de la institución y las pautas de investigación y de servicio científico

o tecnológico al nivel de toda la fundación; y (ii) crear y reglamentar grupos de trabajo docente, investigativos, de bienestar institucional y supervisar sus resultados. El

Consejo Académico estudia políticas, normas y procedimientos, y aprueba las líneas de investigación.

Rector

Como representante legal y debidamente autorizado por el Consejo Superior Universitario, lidera y gerencia de forma integral las actividades de docencia, investigación y proyección social. Dentro de las funciones estatutarias del Rector está el velar por la integración de cada una de las áreas que componen la institución, orientar el proceso de planeación estratégica, investigativa y científica. Según el estatuto docente, todo proyecto de investigación será previamente aprobado por la Rectoría o por el organismo delegado para tal fin.

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Director de investigaciones:

Su función es proponer e implementar las políticas de investigación, la asignación de recursos; planear, organizar, administrar, apoyar y evaluar las actividades de investigación. Además, direccionar los planes estratégicos de los grupos, de los semilleros de investigación y la gestión del Sello Editorial, el cual se encarga de las

publicaciones, producto de las investigaciones terminadas. Hacia el medio externo, presta servicios de consultoría y asesoría al sector empresarial. La Dirección es la

encargada de incorporar a los procesos de docencia de Uniempresarial, los resultados de los proyectos de investigación.

Comité de investigación:

Su función es asesorar al Director de Investigaciones en la orientación y la formación en investigación en los diferentes programas académicos, asegurar la coherencia entre la investigación y la docencia, proponer estímulos y evaluar el impacto de la investigación en Uniempresarial. En este comité participan: el Director de Investigaciones, quien lo preside, el Director Académico, el Director de Posgrados y de Extensión, el Jefe de Facultad, un representante de los Docentes Investigadores y un representante de los Monitores de Investigación.

5. Líneas de Investigación

5.1. Líneas de Investigación Institucionales

En Uniempresarial se han conformado tres (3) líneas de investigación que responden a su misión, visión y oferta de valor a la sociedad. Estas líneas se enmarcan de forma integral con las estrategias del Plan Regional de Competitividad de Bogotá – Cundinamarca, de tal forma que su desarrollo conllevan al desarrollo de dichas estrategias.

Línea 1: Gestión Organizacional

La línea busca construir un espacio para propiciar, fomentar y apoyar el desarrollo y aplicación del conocimiento a las organizaciones, teniendo como fin último la mejora de la

competitividad de empresas e instituciones de la región Bogotá-Cundinamarca, pero especialmente de aquellas que hacen parte de la estrategia de desarrollo de clusters del

Plan Regional de Competitividad. La internacionalización de la oferta y demanda del conocimiento en gestión organizacional es fundamental para responder a los retos de una

sociedad cada vez más globalizada, captando nuevas tendencias, métodos, herramientas, así como proyectando el conocimiento en gestión existente en Uniempresarial.

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Sus áreas de investigación son:

Área 1: Finanzas.

Área 2: Competitividad y Productividad. Área 3: Logística Empresarial.

Área 4: Talento Humano en la Organización.

Área 5: Marketing Estratégico y Comportamiento del Consumidor.

Área 6: Gerencia y Liderazgo Empresarial. Línea 2: Responsabilidad Social

La línea surge como una necesidad de hacer más consciente a la empresa de su relación

con el entorno, la nación y los avances en globalización. La Responsabilidad Social, se

entiende como un factor diferenciador para la empresa de hoy, en los compromisos que adquiere ésta con la sociedad, el país, el medio ambiente y con aquellos que se

encuentran vinculados directa o indirectamente


Área 7: Responsabilidad Social Empresarial. Área 8: Responsabilidad Social Ambiental.

Línea 3: Desarrollo Institucional Está línea se ha diseñado para atender de manera adecuada las necesidades de adquirir nuevos conocimientos que permitan consolidar la calidad académica de Uniempresarial y facilitar la generación de aprendizajes en prácticas de docencia, investigación y proyección social, tanto para retroalimentar a la comunidad académica de la Fundación, como para transferir estos aprendizajes hacia otras instituciones de educación superior y a la

sociedad en general.


Área 9: Acreditación y Calidad Área 10: Aporte del modelo dual al sistema empresarial

5.2. Líneas de Investigación en los programas Cada programa académico de pregrado y postgrado tiene sus propias líneas de investigación, estructuradas a partir de los énfasis disciplinares de cada uno de ellos. Estas líneas son espacios desde donde se orienta la investigación formativa en el programa y desde donde se determina la investigación aplicada en los grupos de investigación.

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Las líneas de investigación de los programas, son la puerta por donde se transfieren los resultados de la investigación propiamente dicha, hacia los currículos y micro currículos. Las líneas de los programas, se deben enfocar a trabajar aspectos específicos relacionados con el desempeño de los clusters con potencial exportador y de atención al mercado local.

Línea de Investigación Área Línea de Programa

Académico

Programa Académico

Línea 1: Gestión Organizacional

Área 1: Finanzas.

Normas Internacionales Contables

Contaduría Pública

Valoración del Riesgo

(Político, económico, del mercado y de crédito)

Negocios Internacionales

Técnicas de Negociación

(entornos culturales y legales)

Negocios Internacionales

Gestión financiera en empresas de familia

Finanzas y Comercio Exterior

Área 2: Competitividad y Productividad.

Estrategias de

Competitividad para el Turismo Sostenible

Administración Turística

Auditoría y Revisoría Fiscal

Contaduría Pública

Innovación en Agronegocios

Administración

Ambiental con énfasis en Agronegocios

Producción más limpia Administración


Comercio electrónico en la región


Área 3: Logística Empresarial.

Turismo receptivo y alojamiento

Administración Turística

Logística de Servicios Administración de Servicios

Cadena Logística dentro de los tratados internacionales

Marketing y Logística

Área 4: Talento Humano en la Organización.

Gestión Humana en Organización de la Salud

Administración de Servicios

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Área 5: Marketing

Estratégico y

Comportamiento del Consumidor.

Inteligencia de Mercados


Gestión de la

experiencia del consumidor


Área 6: Gerencia y Liderazgo Empresarial.

Emprendimiento en Colombia

Administración de Empresas

Gestión organizacional en la región


Línea 2: Responsabilidad Social

Área 7: Responsabilidad Social Empresarial.

Responsabilidad

empresarial en las Pymes


Rendición de cuentas

con protocolos internacionales


Responsabilidad Social Empresarial

Todos los demás programas

Área 8: Responsabilidad Social Ambiental

Responsabilidad Ambiental

Administración


Línea 3: Desarrollo Institucional

Área 9: Acreditación y Calidad.

Estas dos áreas no tienen líneas asociadas en los

programas académicos de pregrado. Se trabajan desde los grupos de investigación y la Dirección de Investigaciones de Uniempresarial.

Área 10: Aporte del

modelo dual al sistema empresarial.

6. Componentes y Objetivos al 2015

Este plan define un objetivo general de la investigación institucional para el 2015,el cual se despliega en 15 objetivos (específicos) clasificados en 6 componentes. Cada componente

es un agrupador que tiene varios objetivos, definidos como el qué se desea realizar. Estos objetivos están relacionados con superar las debilidades definidas en el diagnóstico. Para cada objetivo se define una estrategia general que es el cómo se va a alcanzar. Estas estrategias se basan especialmente en las fortalezas y oportunidades definidas en el diagnóstico. Finalmente, cada objetivo tiene un Indicador que se define en términos de metas a alcanzar.

Objetivo General: Consolidar el sistema de investigaciones en Uniempresarial y orientarlo hacia las necesidades específicas del sector empresarial de la región.

El sistema de investigaciones comprende actores, políticas, procesos, procedimientos y resultados de la investigación, todo esto en el ámbito de la investigación formativa y de la investigación propiamente dicha. Consolidar el sistema se refiere a estructurar de forma pertinente, eficiente y sostenible, cada uno de estos elementos y sus relaciones.

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6.1. Componente 1: Grupos y Semilleros de Investigación

Objetivos (qué) Estrategias (cómo) Metas (cuánto y cuándo) Línea de Base 2009

1. Consolidar los

grupos de investigación existentes.

Se tendrán solo 2 o 3 grupos

de investigación. En ellos se van a incorporar tanto

profesores de planta como aquellos de cátedra que tengan la experiencia y el nivel de formación adecuado.

Se buscará incorporar a los grupos profesionales de la Cámara de Comercio de Bogotá. De igual forma, los

integrantes de los grupos participarán en proyectos de la Cámara de Comercio de Bogotá.

En el año 2015 uno de los

grupos de investigación de Uniempresarial estará

clasificado por COLCIENCIAS en categoría A1.

Uniempresarial tiene 3

grupos de investigación sin clasificación en

COLCIENCIAS y participa en un cuarto grupo en convenio con otras universidades del país (GIRSA)

2. Crear nuevos

semilleros de investigación

Serán semilleros

especialmente de estudiantes bajo el l iderazgo de un

profesor. Se incorporarán algunos profesores de cátedra con potencial e

interés en desarrollar sus competencias en investigación y relación Universidad – Empresa.

A partir del año 2010 y

hasta el año 2012, crear de manera formal un

nuevo semillero de investigación, completando así cuatro

(4) semilleros de investigación.

Uniempresarial tiene 1

semillero de investigación.

6.2. Componente 2: Formación de docentes para la investigación

Objetivos (qué) Estrategias (cómo) Meta (cuánto y cuándo) Línea de Base 2009

3. Fortalecer la formación de los investigadores

Participar en el programa de Jóvenes Investigadores de

COLCIENCIAS. De igual forma, se van a realizar capacitaciones específicas en

temas como redacción de artículos y generación de vínculos Universidad - Empresa.

A partir del 2012 tener en cada convocatoria de

COLCIENCIAS al menos dos profesores beneficiado en Jóvenes Investigadores

4. Apoyar la formación

de los profesores en maestrías y doctorados.

Gestionar becas de estudio y

confinanciar el estudio de los profesores con tiempo y/o recursos económicos. Los

estudios deberán estar relacionados con las l íneas y áreas de investigación

A partir del 2010 cada año

mantener el apoyo al menos a 2 profesores de planta en sus estudios de postgrado.

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institucional, con aplicaciones claras sobre el sector empresarial.

6.3. Componente 3: Proyectos y Productos de Investigación


5. Ejecutar proyectos

de investigación propiamente dicha orientados a generar

valor al sector empresarial.

Los proyectos serán ejecutados ya sea por los

profesores de planta con tiempo asignado o con profesores de cátedra bajo una contratación específica.

A partir del 2010 cada año se ejecutarán al menos 4

proyectos de investigación.

6. Presentar proyectos

de investigación en busca de cofinanciación

Los proyectos se identificarán desde una combinación de experiencia institucional y de los

profesores que hacen parte de los grupos de investigación, con las

empresas aliadas de Uniempresarial. También se buscará trabajar en conjunto con la Cámara de Comercio

de Bogotá.

A partir del 2010 cada año se formularán y presentarán a cofinanciadores al menos

4 proyectos de investigación. Al finalizar el 2015 se

habrán ejecutado o estarán en ejecución por lo menos 4 proyectos especiales en los sectores

de talla mundial.

7. Ejecutar proyectos

de investigación en alianza con universidades extranjeras y el sector empresarial regional.

Se buscarán pares

académicos en las universidades que hacen parte de las redes internacionales que tienen

implementado el sistema dual. De igual forma, se buscará el apoyo de la GTZ.

A partir del 2011

Uniempresarial mantendrá en ejecución al menos un proyecto en alianza con instituciones en convenio de otros países.

8. Aumentar la

producción de libros y artículos de investigación para el

beneficio del sector empresarial.

Los profesores de tiempo

completo que hacen parte de los grupos de investigación tendrán un

plan concreto de publicaciones con un tiempo asignado en su carga docente. Estas publicaciones

estarán orientadas principalmente al sector empresarial. Se harán

contratos específicos con los profesores de cátedra que hagan parte formal de los grupos de investigación, a

Los grupos de

investigación tendrán en su conjunto la siguiente producción en cuanto a

l ibros y artículos en revistas indexadas:

2010: 1 l ibro resultado de investigación.

2011: 3 l ibros resultados de investigación y 1

artículo en revista indexada.

2012: 4 l ibros resultados de investigación y 3 artículos de revistas

19

partir de convocatorias internas.

indexadas.

2013 al 2015: 6 l ibros resultados de

investigación y 6 artículos de revistas indexadas, cada uno de los años.

6.4. Componente 4: Investigación Formativa


9. Desarrollar

Proyectos de Aula como herramienta para la formación en investigación.

Se definirán términos de

referencia estándar para proyectos de aula. Los profesores deberán inscribir sus proyectos de

aula en el Dirección de Investigaciones y Estudios Empresariales y se hará una

evaluación de los resultados, buscando incentivos para profesores y estudiantes que sean autores de los mejores proyectos.

A partir del 2010 y hasta el

2015, cada año se diseñarán 24 proyectos de aula para los programas de

pregrado de Uniempresarial, hasta completar 144 cursos con

proyectos de aula (En 8 programas de pregrado, 18 en cada uno de ellos)

No existen proyectos de aula registrados.

10. Fortalecer la

relación entre docencia, investigación y empresa.

Se define una norma para todos

los profesores que tienen compromisos con productos de investigación, que deben además

producir un caso de estudio (o similar) para un curso concreto, producto de su investigación. Esto

tendrá tiempo asignado en la carga de los profesores.

A partir del 2011 todos los

proyectos de investigación deberán tener al menos un producto que sea

incorporado en la docencia (por ejemplo un caso de estudio o un texto)

6.5. Componente 5: Divulgación de los resultados de la investigación


11. Consolidar la

Revista de investigaciones de Uniempresarial

Se fortalecerá el comité editorial

de la revista Pulso Uniempresarial y se hará un plan de trabajo de tal forma que cada número cuente

con el tipo de artículos que se requieren para un proceso de indexación. La revista buscará

facil itar la transferencia de conocimientos dentro del sector empresarial y los artículos no necesariamente serán escritos por los profesores de Uniempresarial.

Al finalizar el 2014 se habrá

indexado la Revista Pulso Uniempresarial.

No hay revistas

indexadas en Uniempresarial.

12. Visibilizar los

resultados de la

Se fortalecerá la página web de

Uniempresarial y en ella se incluirá

Al finalizar el 2010 se

tendrá la información

La página web no

tiene información

20

investigación dentro de la

Comunidad Académica, en la comunidad

científica nacional y en el sector empresarial regional.

toda la información de grupos, semilleros, proyectos y productos.

Se buscará la participación en eventos nacionales e internacionales para presentar

ponencias. Se enviará información de resultados a portales y medios especializados nacionales e internacionales.

actualizada de grupos, semilleros, proyectos y productos en la web.

Ponencias en congresos nacionales y congresos internacionales. 2010: 2 y

1; 2011: 3 y 3: 2012: 4 y 4; 2012 en adelante: 6 y 6

sobre la investigación en Uniempresarial.

6.6. Componente 6: Apoyo Institucional a la Investigación


13. Fortalecer las l íneas de

investigación Institucionales y de Programa

Las l íneas de investigación requieren de una construcción

temática que se hará con el estado del arte de cada una de ellas. Estos procesos de

formulación serán investigaciones de los mismos grupos de Uniempresarial.

Al finalizar el 2010 se tendrá un documento con

el estado del arte de cada una de las tres l íneas de investigación de Uniempresarial.

Al finalizar el 2011 se tendrá el estado del arte de cada una de las l íneas de programa.

14. Estructurar y

desarrollar un Sistema de Investigaciones en Uniempresarial

Se hará un diseño sistémico de la

función sustantiva de investigación en Uniempresarial, que sea explícito en su relación

con las funciones de docencia y proyección social. Este diseño permitirá ver la investigación de

una forma más integral, facil itando la definición de políticas y estrategias.

Al finalizar el 2010 se habrá

diseñado e implementado un Sistema de Investigaciones en

Uniempresarial, con definición de actores, roles, reglamentos y procedimientos.

Existen documentos

y definición de roles pero no se han integrado desde una mirada sistémica.

15. Implementar un

sistema de Información de la investigación

La información de los grupos y

hojas de vida se mantendrán actualizadas en el SCIENti de COLCIENCIAS. Sin embargo se organizará un registro interno de

grupos, semilleros, proyectos y productos de investigación.

A partir del segundo

semestre del 2010 se contará con un sistema de información que gestione la información de

investigadores, grupos de investigación, semilleros de investigación, proyectos y

productos de investigación aplicada. A partir del 2011 se incluirá la información de la investigación formativa.

Existen archivos con

información pero no contienen todos los datos que se desean.

21

7. Política de Publicaciones Las políticas de publicaciones establecidas son:

Divulgar los resultados de los proyectos de investigación así como difundir el conocimiento científico generado por investigadores, docentes, estudiantes y empresarios vinculados con la Fundación, además de las contribuciones de invitados nacionales y extranjeros que participan en las actividades académicas de

Uniempresarial. Fomentar entre la comunidad académica la difusión de los resultados, para que

traspasen las fronteras de ámbito universitario. Reconocer la propiedad intelectual de las contribuciones presentadas para ser

publicadas. Velar por la originalidad de los trabajos presentados para publicación.

Propender el principio de la evaluación por pares neutrales para toda contribución

académica especializada que se publique en el entorno de Uniempresarial para consolidar la credibilidad de la información publicada y la imparcialidad y fiabilidad

de la institución.

Para el desarrollo de las publicaciones, la Fundación cuenta con el Centro de Publicaciones de la Cámara de Comercio de Bogotá como aliado.

8. Acompañamiento, Monitoreo y Evaluación del Plan El acompañamiento al desarrollo de los proyectos y las actividades definidas en este plan, consiste en asesorar a los investigadores, grupos de investigación, semilleros y demás actores involucrados en el proceso, en los diferentes aspectos que se requieran para lograr el cumplimiento de las metas. El monitoreo es un proceso de análisis continuo que se realiza al plan de investigaciones en el desarrollo de sus componentes y en el uso de sus recursos, así como de las variables

de contexto que han delimitado el contenido del plan. El monitoreo suministra información oportuna y confiable progresivamente para identificar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas con el fin de hacer ajustes en los componentes y presupuesto del plan. Se realiza con mediciones cotidianas y reuniones periódicas de análisis de datos y toma de decisiones, suministrando además información ordenada para el proceso de evaluación. La evaluación se refiere a un proceso periódico y sistemático para medir y analizar tanto el

logro cualitativo y cuantitativo de resultados y el cumplimiento de los objetivos del plan, como del desempeño de los procesos ejecutados.

22

El acompañamiento y el monitoreo serán funciones del Director de Investigaciones y Estudios Empresariales de la Fundación Universitaria, y la evaluación será realizada semestralmente bajo la responsabilidad del Comité de Investigaciones. El sistema de investigaciones que se desarrolle en Uniempresarial será sujeto permanente de procesos de autoevaluación con fines de acreditación tanto de programas como institucional, ya sea al nivel nacional o internacional. Los indicadores específicos de la autoevaluación serán correspondientes al tipo de acreditación que se implemente.

9. Planes de Investigación en los Programas

Los Proyectos Educativos de Programas integran los conceptos y procesos relativos a las funciones de Docencia, Investigación y Extensión de cada programa. Se debe enmarcar en

el Plan Estratégico de Investigaciones de Uniempresarial.

El Plan de Investigaciones de un programa se definirá en un horizonte de tiempo de cinco

(5) años y contiene los siguientes elementos:

La investigación Uniempresarial

La investigación en el programa

Objetivos generales del plan

Objetivos específicos

o Componente 1: Grupos y Semilleros de Investigación

o Componente 2: Formación de docentes para la investigación

o Componente 3: Proyectos y Productos de Investigación

o Componente 4: Investigación formativa

o Componente 5: Divulgación de los resultados de la investigación

o Componente 6: Apoyo Institucional a la Investigación

Proyectos de Investigación y Productos

Cronograma

Presupuesto

10. Presupuesto

El Presupuesto del Plan Estratégico de Investigación de UNIEMPRESARIAL, se ha

construido partiendo del objetivo general definido y aceptado en UNIEMPRESARIAL, que es el de “Consolidar un sistema de investigaciones en UNIEMPRESARIAL” y los objetivos

específicos y metas institucionales desde el año 2010 al 2015, que permiten el cumplimento a las funciones sustantivas en docencia, investigación y extensión.

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El Presupuesto se construyó de forma estructurada partiendo de las tres líneas de investigación relacionadas con cada una de las áreas y los programas académicos. Los objetivos del Plan se tomaron de forma agrupada por componentes y desplegados en quince (15) objetivos específicos que están reunidos en seis componentes donde cada componente cuenta con estrategias, metas y líneas de base que permiten observar de forma detallada los recursos necesarios para el éxito del Plan. Así mismo se presenta de forma anualizada permitiendo establecer el seguimiento del cronograma de actividades y

tareas con la debía programación de requerimiento de los docentes y recursos económicos y financieros, este presupuesto se detallará mensualmente de acuerdo con la

programación de las metas de cada programa académico, así mismo se ha presupuestado por cada uno de los conceptos con la debida sustentación, por lo tanto se presenta por los

conceptos requeridos y los valores actualizados de acuerdo al IPC proyectado en los próximos cinco años. El presupuesto se presenta Global, por programa, por concepto y

por año, en tablas, gráficas con la debida sustentación y detalle permitiendo una mayor

comprensión.

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Tabla Nº 1 Presupuesto Global Plan Estratégico de Investigación

25

Tabla Nº 2 Detalle y explicación por conceptos

26

Tabla Nº 3 Detalle y prorrateo por programa y líneas de investigación

Prorrateo por lineas

de investigaciónPrograma

Lineas de

Investigación

12%Administración de

empresas3

12%Finanzas y Comercio

Exterior3

12%Administración

Ambiental3

16% Marketing y Logística 4

12% Contaduría Pública 3

12%Negocios

Internacionales3

12%Administración

Turística3

12%Administración de

Servicios3

100%

plan estratégico de investigaciones 2010-2015 15 04 10

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