plan de mejoramiento institucional definitivo (pmi-ubb1203)
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FORMULARIO CONVOCATORIA DE CONVENIOS DE DESEMPEÑO 2012
FDI – ESR - InES
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL DEFINITIVO (PMI-UBB1203)
Nombre de la Institución proponente:
Universidad del Bío-Bío, Universidad Austral de Chile, Universidad Católica de
Temuco, Universidad de Santiago de Chile, Universidad de Talca, Pontificia
Universidad Católica de Valparaíso, Universidad Católica del Norte, Universidad de
Valparaíso, Universidad Técnica Federico Santa María.
Título de la Propuesta:
“Internacionalización en la formación de las áreas de Ingeniería y Ciencias
Agrarias de universidades pertenecientes al Consejo de Rectores de Chile en
cooperación con instituciones de educación superior francesas"
Ámbito: (Marcar con una “X” ámbito al cual se postula)
Formación Inicial de Profesores
Armonización Curricular
Internacionalización de Doctorados
Intercambio y Movilidad Académica Internacional
Pregrado
x
Intercambio y Movilidad Académica Internacional
Postgrado (Doctorados)
Formación Técnica-Profesional
Fecha de presentación del PMI definitivo:
Formación Inicial de Profesores
Armonización Curricular
Internacionalización de Doctorados
Intercambio y Movilidad Académica Internacional
Formación Técnica-Profesional
2
1. ANTECEDENTES GENERALES
1.1. Institución
1. Universidad del Bío-Bío
2. Universidad Austral de Chile
3. Universidad Católica de Temuco
4. Universidad de Santiago de Chile
5. Universidad de Talca
6. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
7. Universidad Católica del Norte
8. Universidad de Valparaíso
9. Universidad Técnica Federico Santa Maria
1.2. Facultades, departamentos o unidades académicas involucradas
1. Facultad de Ingeniería de la Universidad del Bío-Bío
2. Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Austral de Chile
3. Escuela de Agronomía de la Universidad Católica de Temuco
4. Facultad de Ingeniería de la Universidad de Santiago de Chile
5. Facultad de Ciencias Agrarias, Escuela de Agronomía de la Universidad de Talca
6. Escuela de Ingeniería Eléctrica de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
7. Facultad de Ingeniería y Ciencias Geológicas de la Universidad Católica del Norte
8. Escuelas de Ingeniería Civil Industrial y de Ingeniería Civil Oceánica de la Universidad
de Valparaíso
9. Departamentos de Industrias y de Electrónica de la Universidad Técnica Federico Santa
Maria
1.3. Título del PMI definitivo
“Internacionalización en la formación de las áreas de Ingeniería y Ciencias Agrarias de
universidades pertenecientes al Consejo de Rectores de Chile en cooperación con instituciones
de educación superior francesas"
1.4 Duración del PMI definitivo (en meses)
36 meses
2. EQUIPO RESPONSABLE DE LA DIRECCION Y EQUIPO RESPONSABLE DE LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE
MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL DEFINITIVO (PMI).
2.1 EQUIPO DIRECTIVO:
No Nombre RUT Cargo en la
Institución
(Vicerrectores)
Cargo en
PMI
Horas Asig.
PMI/mes
Fono Email
1 Aldo Ballerini
Arroyo
7.979.507-0 Universidad del
Bío-Bío
Director 6 041-
3111201
2 Oscar Galindo
Villarroel
8.086.301-5 Universidad
Austral de
Chile
Director
Alterno
6 063-
221257
3 Fernando Peña
Cortez
9.984.280-6 Universidad
Católica de
Temuco
Directivo 5 045-
205465
4 Fernanda Kri
Amar
10.985.701-7 Universidad de
Santiago de
Chile
Directivo 5 02-
718 0108
5 María Inés
Icaza
7.069.922-2 Universidad de
Talca
Directivo 5 71-200313 [email protected]
6 Arturo
Chicano
Jiménez
10.163.306-3 Pontificia
Universidad
Católica de
Valparaíso
Directivo 5 032-
2273211
7 Fernando Vial
Valdés
9.123.115-8 Universidad
Católica del
Norte
Directivo 5 055-
355004
8 Cristina Fierro
Figueroa
7.974.747-5 Universidad de
Valparaíso
Directivo 5 2603186 [email protected]
9 Marcello
Visconti
9.453.709-6 Universidad
Técnica
Federico Santa
Maria
Directivo 5 032-
2654142
4
2.2 EQUIPO EJECUTIVO:
1. Universidad del Bío-Bío
Nombre RUT Cargo en la Institución Cargo en
PMI
Horas
asignadas
PMI/mes
Fono Email
Elizabeth
Grandón
Toledo
10.051463-k Directora General de
Relaciones
Institucionales
Directora
Ejecutiva -
Coordinadora
institucional
del proyecto
20 041-
2731303
Flavio
Valassina
Simonetta
5.202.982-1 Director de Docencia Director
Ejecutivo
5 (41)
3111209
Fernando
Morales
Parada
12.917.200-2 Director de Desarrollo
Estudiantil
Director
Ejecutivo
5 (41)
3111098
2. Universidad Austral de Chile
Nombre RUT Cargo en la Institución Cargo en
PMI
Horas
asignadas
PMI/mes
Fono Email
Beatriz
Vera
7.870.060-2 Académica Directora
Ejecutiva -
Coordinadora
institucional
del proyecto
20 063-221235 [email protected]
Charlotte
Lovengreen
4.219.337-2 Directora de RRII Directora
Ejecutiva
5 063-221590 [email protected]
Héctor
Noriega
7.763.273-5 Director de Estudios de
Pregrado
Director
Ejecutivo
5 063-221259
Dante
Pinochet
6. 661.450–6 Director de Escuela de
Agronomía
Director
Ejecutivo
5 063-221238 [email protected]
5
3. Universidad Católica de Temuco
Nombre RUT Cargo en la Institución Cargo en
PMI
Horas
asignadas
PMI/mes
Fono Email
Marcelo
Toneatti
9.086.633-8 Director de Carrera
Agronomía
Director
Ejecutivo -
Coordinador
institucional
del proyecto
20 045-205523 [email protected]
David
Figueroa
10.768.992-3 Vicerrector de
Extensión y RRII
Director
Ejecutivo
5 045-553838 [email protected]
Carmen
Garbarini
7.467.347-3 Directora General de
Docencia
Directora
Ejecutiva
5 045-205364 [email protected]
Jaime
Castillo
10.656.568-6 Director General
Estudiantil
Director
Ejecutivo
5 045-737102 [email protected]
4. Universidad de Santiago de Chile
Nombre RUT Cargo en la
Institución
Cargo en PMI Horas
asignadas
PMI/mes
Fono Email
Carol
Johnson
R.
12.247.874-2 Directora de
Relaciones
Interuniversitarias e
Internacionales
Directora
Ejecutiva -
Coordinadora
Institucional del
Proyecto
20 (02)7180042 [email protected]
Juan
Sepúlveda
7.773.078-8 Director
Departamento de
Ingeniería
Industrial
Director
Ejecutivo
5 (02) 718 42 01 [email protected]
Máximo
González
5.316.539-7 Director de
Docencia
Director
Ejecutivo
5 (02) 718 01 07 [email protected]
6
5. Universidad de Talca
Nombre RUT Cargo en la Institución Cargo en
PMI
Horas
asignadas
PMI/mes
Fono Email
Mauricio
Lolas
Caneo
9.098.526-4 Director Relaciones
Internacionales
Director
Ejecutivo -
Coordinador
institucional
del proyecto
20 (71)201854 [email protected]
Paula
Manríquez
Novoa
11.919.599-3 Directora Escuela
Agronomía
Directora
Ejecutiva
5 (71)200211 [email protected]
Marcela
Vasquez
Rojas
9.655.934-8 Directora Gestión
Curricular
Directora
Ejecutiva
5 (71)200438 [email protected]
Patricia
Rojas
Canales
9.726.631-k Coordinadora
Movilidad
Internacional
Asistente 5 (71)201854 [email protected]
6. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Nombre RUT Cargo en la Institución Cargo en PMI Horas
asignadas
PMI/mes
Fono Email
Marcos
Avilez
13.133.147-9 Director de RR.II Director
Ejecutivo -
Coordinador
Institucional del
Proyecto
5 32-2273901 [email protected]
Silvia
Montiel
13.593.260-4 Coordinadora de
Movilidad Estudiantil
Directora
Ejecutiva
20 32-2273559 [email protected]
Mónica
Ramos
23.380.810-5 Coordinadora de
Cooperación
Internacional
Directora
Ejecutiva
5 32-2273958 [email protected]
7
7. Universidad Católica del Norte
Nombre RUT Cargo en la
Institución
Cargo en PMI
Horas
asignadas
PMI/mes
Fono Email
Dania Trista
Perez
14.590.989-
9
Directora Relaciones
Institucionales
Directora
Ejecutiva -
Coordinadora
institucional del
proyecto
20 02-
2226216
Carolina Rojas
Cordova
13.418.555-
4
Director Depto.
Ingeniería Industrial
Directora
Ejecutiva
5 055-
355133
Raúl Carrasco
Cea
6.667877-6 Jefe de Carrera de
ICI
Director Ejecutivo 5 055-
355133
8. Universidad de Valparaíso
Nombre RUT Cargo en la
Institución
Cargo en PMI
Horas
asignadas
PMI/mes
Fono Email
Alejandro
Rodriguez
Musso
6.506.623-8
Director de Vínculos
y Cooperación
Internacional
Director
Ejecutivo -
Coordinador
institucional del
proyecto
20 9-6425300 [email protected]
Perla
Cisternas 11.621.260-9
Coordinadora de
Movilidad
Internacional
Estudiantil
Directora
Ejecutiva 5 2507019 [email protected]
Esteban
Sefair
14.753.658-5
Coordinador
Vínculos facultad
Ing.
Director
Ejecutivo 5 8-3600401 [email protected]
Giglia
Gomez
Villouta
12450044-3 Académico Ing. Civil
Industrial
Director
Ejecutivo 5 2995933 [email protected]
8
9. Universidad Técnica Federico Santa Maria
Nombre RUT Cargo en la
Institución
Cargo en
PMI
Horas
asignadas
PMI/mes
Fono Email
Karol
Trautman
Thomas
12.642.466-
3
Directora Asuntos
Internacionales
Directora
Ejecutiva -
Coordinadora
Institucional
del proyecto
20 32-2654727 [email protected]
Edmundo
Sepúlveda
Quiroga
4.666.685-2 Encargado Unidad
Coordinación
Institucional
Director
Ejecutivo
5 32-2797472 [email protected]
Alejandra
Beghelli
12.230.327-
6
Jefe de Carrera de
Ingeniería Civil
Telemática
Directora
Ejecutiva
5 32-2654765 [email protected]
Andrés
Fuentes
12.478.716-
5
Profesor Auxiliar,
Departamento de
Industrias UTFSM
Director
Ejecutivo
5 32-2654272 [email protected]
2.3 ORGANIGRAMA Y FUNCIÓN DE LOS EQUIPOS CONCERNIDOS EN LA PMI definitivo (Garantizar la pertinencia
del liderazgo y el número de horas necesarios para el cumplimiento de objetivos y logro de metas)
Propuesta de un Modelo de Gestión Asociativa PMI UBB-1203
Conforme al objetivo específico 1, se desarrollará un modelo de gestión asociativa para la consolidación del proceso de
internacionalización universitaria en el contexto de la movilidad académica. Para este fin la estructura organizativa y la forma de
gestión asociativa de las universidades involucradas en el PMI tienen un rol fundamental para el cumplimiento de los indicadores,
hitos y logros de productos. A continuación se indica la estructura de gestión propuesta y sus relaciones:
9
1. Estructura organizativa
2. Descripción del funcionamiento
Se desarrollará un modelo de gestión asociativo internacional eficiente y eficaz para la movilidad internacional en el Pregrado, que
respete las particularidades de las áreas de formación de Ingeniería y Ciencias Agrarias, en concordancia con las instituciones
francesas.
Dada la envergadura de la gestión de este PMI y los desafíos que plantea la toma de decisiones e implementación de las acciones
asociativas, se propone una estructura organizativa de tipo horizontal con una gestión asociativa que permita a las instituciones
trabajar de manera colaborativa e interrelacionada. Se espera, a medida que se avance en el desarrollo del PMI ir generando
retroalimentación y evaluando permanentemente el funcionamiento y operacionalidad de dicha estructura, con el objetivo que al
término de los tres años se pueda entregar un modelo y estilo de gestión asociativa que sea pertinente y adecuada para replicar en
otras instituciones educacionales del país.
La Estructura Organizativa y de Gestión Asociativa propuesta, considera un Directorio, un Comité de Gestión Asociativo, y 4
Subcomités. Los Subcomités se agruparán por productos, que se coordinarán con los equipos de trabajo, al interior de cada
universidad.
10
A. Directorio: compuesto por el equipo directivo del PMI (un representante por cada una de las 9 universidades participantes
correspondientes a los Vicerrectores Académicos u otros ya indicados en la propuesta) y un representante de la Embajada de
Francia en Chile. El Directorio se reunirá trimestralmente y tomará las decisiones pertinentes para el correcto desempeño del
PMI. Asimismo, los integrantes de este Directorio deberán permanentemente guiar a los equipos internos de trabajo en cada una
de las Universidades y será el referente para futuros contactos con el Ministerio de Educación. Se considerará la participación de
un representante del Ministerio de Educación chileno en al menos 2 de las 4 sesiones del Directorio.
B. Comité de Gestión Asociativa (CGA): estará constituido por las 4 universidades que estuvieron a cargo de la preparación,
formulación y presentación del PMI (Universidad del Bío-Bío, Universidad Austral de Chile, Universidad de Santiago de Chile,
Universidad Católica de Temuco). Este Comité será de carácter operativo con la principal función de velar por el cumplimiento
de cada uno de los objetivos de la propuesta. Asimismo, coordinará a los Subcomité organizados por producto, pues cada
integrante del Comité de Gestión Asociativo tendrá a cargo un Subcomité. El CGA contará con una Directora Ejecutiva
perteneciente a la Universidad del Bío-Bío, coordinadora institucional del PMI, quien velará por el cumplimiento de los plazos y
resultados del proyecto.
El trabajo del CGA será apoyado por un profesional con dedicación de tres cuartos de jornada y que no sea funcionario en
ninguna de las 9 Universidades del PMI. Este(a) profesional será contratado y dependerá directamente de la Directora Ejecutiva
del CGA. El perfil de cargo de este(a) profesional y sus objetivos se encuentra al final de esta sección.
El Comité de Gestión Asociativa reportará trimestralmente al Directorio y recurrirá a éste con la propuesta para la toma de
decisiones en materias que afecten a la totalidad del programa asociativo. Asimismo, el CGA se reunirá periódicamente con el
Representante Académico de la Embajada de Francia en Chile con el objeto de definir temas académicos comunes asociados al
proyecto.
C. Subcomité: estos subcomités estarán organizados por áreas temáticas o productos esperados del PMI y asociados directamente a
los objetivos específicos de la propuesta. Su función será velar para que se logren los indicadores y los hitos por objetivos
durante los tres años del desarrollo del PMI.
Los Subcomités asociados a objetivos y productos serán los siguientes:
Subcomité 1: protocolos y gestión asociativa del PMI (obj. 1)
Subcomité 2: movilidad estudiantil por semestre (obj.2)
Subcomité 3: doble titulación y especialidad (obj. 3)
Subcomité 4: movilidad académica, tesis en cotutela e investigación (obj. 4)
11
Los coordinadores institucionales del PMI se adscribirán a los Subcomités de acuerdo a su interés y al estado de avance de cada
institución, respecto a los objetivos que se han planteado en este PMI. Se sugiere que cada Subcomité esté compuesto por al menos
3 coordinadores institucionales, pudiendo haber coordinadores institucionales que estén en más de un Subcomité.
Cada institución creará en su interior un equipo de trabajo operativo para realizar las tareas asociadas a los objetivos del PMI. El
trabajo de estos equipos será responsabilidad directa de los Vicerrectores Académicos y Coordinador Institucional del PMI, en cada
Universidad.
3. Gestión Financiera
La gestión Financiera será considerada de manera asociativa, con lo cual se pretende generar mecanismos eficientes de cooperación
y trabajo colaborativo entre todas las instituciones participantes. En este contexto la ejecución del PMI será función del Directorio y
su implementación se realizará a través del Comité de Gestión Asociativa (CGA). El CGA será quien establezca los llamados de
manera colectiva a las pasantías (movilidades, doble titulación, especialización, etc.), los procedimientos, las evaluaciones, la
propuesta de adjudicación y operará con montos de becas determinados por las propias Universidades. Por su parte, cada
Universidad deberá realizar los actos administrativos para el gasto y operacionalización de las decisiones adoptadas por el
Directorio y Comité de Gestión Asociativa. De este modo, la asignación de recursos financieros estará asociada a la programación
de las actividades en las Universidades previo a la ejecución de estas y evaluado por el Directorio. De esta forma se compromete
una ejecución colaborativa con responsabilidades individuales.
Además, con el objeto de favorecer la implementación de actividades específicas y transversales al desarrollo del PMI, tres
universidades estarán a cargo de administrar los recursos. Estas actividades incluyen la contratación del profesional de apoyo para
la red, el diseñador web para la página del PMI y el desarrollo de los seminarios programados. Las dos primeras actividades estarán
a cargo de la Universidad del Bío-Bío y los seminarios serán responsabilidad de la Universidad Austral (Seminario1), la
Universidad de Santiago de Chile (Seminario 2) y la Universidad del Bío-Bío (Seminario 3). Esta forma de asignación
presupuestaria facilitará la ejecución del gasto asociado a cada universidad.
* Objetivos y Perfil del Profesional de Apoyo al PMI UBB-1203
Objetivo del Cargo:
Trabajar estrechamente con la Comisión de Gestión Asociativa del proyecto Convenio de Desempeño denominado
“Internacionalización en la formación de las áreas de Ingeniería y Ciencias Agrarias de universidades pertenecientes al Consejo de
Rectores de Chile en cooperación con instituciones de educación superior francesas”. Principales funciones:
Coordinar la red de Universidades en torno a los objetivos del proyecto CD.
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Proponer soluciones, asesorar y apoyar a la Universidad líder y a la red e incentivar el cumplimiento de los compromisos del
proyecto.
Evaluación y seguimiento de las actividades asociadas a cada hito del PMI
Llevar las actas-minutas de acuerdo (cuando sea necesario) y registrar todos los documentos generados por la red.
Perfil del Profesional:
En términos de formación académica y experiencia laboral:
Se requiere un profesional del área de administración y/o tecnología (Ingenierías Comercial, Industrial, Informática, Administración
Pública, Administración de Empresas o afines) con conocimientos en la implementación y evaluación de proyectos (en términos
ideales que haya participado en la formulación e implementación de proyectos o que haya ejercido como jefe de proyectos). Debe
poseer y certificar habilidades avanzadas de expresión oral y escrita, conocimientos avanzados de MS Office y MS Project, y nivel
intermedio en SPSS.
Idealmente, poseer 2 años de experiencia laboral, conocimiento de francés o inglés y deseable experiencia previa en una institución
de educación superior.
En términos de habilidades personales:
Se requiere una persona con facilidades para establecer relaciones de confianza entre personas con diferentes niveles de experiencia
y background, conciliador, proactivo, empático y con un alto nivel de sentido común en las relaciones sociales.
Que presente altos niveles de tolerancia a situaciones que implican retrocesos o barreras administrativas, asumiendo como desafío la
búsqueda de diferentes caminos para alcanzar el objetivo esperado.
Interés por aprender nuevos saberes y metodologías que se relacionen con el quehacer de la red.
Residencia en Concepción y disponibilidad para eventualmente viajar a reuniones al el interior del país.
3. CARTA DE COMPROMISOS INSTITUCIONALES.
En Anexo 5 Cartas de Compromisos escaneadas firmadas por los Rectores
No Universidad Chilena Rector
1 Universidad del Bío-Bío Héctor Guillermo Gaete Feres
2 Universidad Austral de Chile Víctor Cubillos Godoy
3 Universidad Católica de Temuco Aliro Bórquez Ramirez
4 Universidad de Santiago de Chile Juan Manuel Zolezzi
5 Universidad de Talca Álvaro Rojas Marin
6 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Claudio Elórtegui Raffo
7 Universidad Católica del Norte Misael Camus Ibacache
8 Universidad de Valparaíso Aldo Valle Acevedo
9 Universidad Técnica Federico Santa Maria José Rodriguez Pérez
Héctor Guillermo Gaete Feres
Nombre del Rector
Timbre y Firma del Rector
4. CARTAS DE COMPROMISO DE ENTIDADES EXTERNAS.
En Anexo 6 Convenios con instituciones francesas por Universidad y en Anexo 7
cartas de apoyo al proyecto de las instituciones francesas
No Universidad Chilena Universidad Francesa
1 Universidad del Bío-Bío Ecole Superieure du Bois; ESSTIN- Université
de Lorraine (ex Nancy, HP)
2 Universidad Austral de Chile Montpellier SupAgro;
Vetagrosup
3 Universidad Católica de Temuco AgroParisTech
4 Universidad de Santiago de Chile Instituto Nacional Politécnico de Lorraine
(INPL)
5 Universidad de Talca FESIA/ Montpellier SupAgro
6 Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso
École Supérieure d'Ingénieurs en Électronique
et Électrotechnique : Paris- Amiens
7 Universidad Católica del Norte Ëcole Polytechnique Universitaire de
Montpellier II.
8 Universidad de Valparaíso Universidad de Angers
Groupe Sup de Co Montpellier
9 Universidad Técnica Federico
Santa Maria
Telecom Bretagne
Polytech Marseille
14
1 Incluir N° de Estudiantes Beneficiados y N° de Académicos Comprometidos
5. RESUMEN EJECUTIVO DE LA PROPUESTA CON INDICACIÓN DEL IMPACTO QUE
SE ESPERA LOGRAR EN LOS GRUPOS BENEFICIARIOS DEL PMI DEFINITIVO. 1
El presente Convenio de Desempeño (CD) se enmarca en el ámbito de Intercambio y
Movilidad Académica Internacional de Pregrado y se titula: “Internacionalización en la
formación de las áreas de Ingeniería y Ciencias Agrarias de Universidades
pertenecientes al Consejo de Rectores de Chile en cooperación con instituciones de
educación superior francesas". Este CD es el resultado del trabajo asociativo de nueve
universidades pertenecientes al Consejo de Rectores de Universidades Chilenas (CRUCh),
cuyo objetivo es fortalecer el proceso formativo de las carreras del área de Ingeniería y
Ciencias Agrarias en cooperación académica internacional con instituciones de educación
superior francesas. La propuesta establece las estrategias para la concreción de acciones de
enseñanza-aprendizaje que permitan avanzar hacia la internacionalización de la educación
superior generando un modelo asociativo de gestión replicable y escalable. Esto considera
el análisis de los planes de estudio franceses y la conciliación con los planes de estudio
chilenos, ajustándolos en la temporalidad a fin de consolidar una movilidad estudiantil
bilateral efectiva. Se promueve además la suscripción de convenios de doble titulación en
aquellas instituciones que aún no cuenten con ellos y que lo consideren como parte de sus
planes estratégicos de desarrollo. De la misma manera, en aquellas instituciones que
cuenten con convenios de doble titulación, se materializará la experiencia de contar con
estudiantes con doble título. Se contempla también la generación de espacios, instancias y
mecanismos para que los académicos puedan interactuar y encontrar puntos de interés
común que faciliten el intercambio. En este sentido, la ejecución de seminarios, talleres y
pasantías cobran especial relevancia. De la misma forma se impulsará la generación de
redes académicas nacionales para consolidar la asociatividad de las instituciones
involucradas en este proyecto y redes internacionales, en las áreas de Ingeniería y de las
Ciencias Agrarias. Se optimizarán y sistematizarán los procesos de buenas prácticas de
apoyo a los alumnos y alumnas en movilidad estudiantil, con el fin de replicar las
experiencias exitosas y definir los procesos necesarios para avanzar hacia una doble
titulación bilateral (Chile-Francia). Entre los resultados notables esperados de alcanzar en
el desarrollo de este CD es posible mencionar: a) la generación de un modelo de gestión
asociativo entre las universidades participantes del PMI que permita crear sinergias y
desempeños notables en el ámbito de la internacionalización, b) avanzar hacia una
propuesta de política pública que sostenga las iniciativas de movilidad e
internacionalización de las universidades del CRUCh. c) efectuar 78 movilidades
estudiantiles de un semestre, d) 32 movilidades académicas y 4 especializaciones, e) 17
dobles titulaciones y 17 tesis en co-tutela, f) generación de proyectos y publicaciones
conjuntas. Se espera que un CD asociativo de esta naturaleza, permita generar un mayor
impacto a nivel país que desarrollándolo de forma individual.
15
6. ANTECEDENTES DE CONTEXTO, DIAGNÓSTICO ESTRATÉGICO Y BUENAS
PRÁCTICAS, NACIONALES E INTERNACIONALES, QUE FUNDAMENTAN EL PMI
DEFINITIVO.
Antecedentes de contexto
La educación superior se está transformando rápidamente en los inicios del presente siglo para
lograr responder a los mayores desafíos de calidad y de productividad basada en el
conocimiento que el proceso de globalización ha implantado a nivel mundial. Desde mediados
del siglo XX se realizaron acciones aisladas similares a lo que hoy se entiende como
internacionalización a través de la Comisión Fulbright en Estados Unidos o el Consejo
Británico en el Reino Unido. Sin embargo, es sólo a finales del siglo XX que se establecen
políticas internacionales de educación superior y cooperación.
Las políticas de internacionalización han generado profundos cambios en la concepción de las
universidades al relacionar la economía, la ciencia y la tecnología, las comunicaciones, la
educación, la cultura y la política en sus dimensiones internacionales, poniendo en contexto
global los desafíos de la formación de personas. Este proceso ha llevado a que los países han
debido actualizar sus políticas de educación superior para adecuarlas a la inserción de sus
economías en el concierto mundial. Para que ello sea posible se requiere la generación de una
verdadera integración internacional que se oriente a la formación de una ciudadanía global,
para contribuir al logro de la paz mundial2, proceso en el que la educación es clave a la hora de
democratizar dichos procesos, generando oportunidades de desarrollo para las personas,
independiente de su nivel económico.
En la Declaración Mundial de la UNESCO sobre la “Educación Superior en el siglo XXI:
visión y acción” efectuada en París en octubre de 19983, se establecieron las bases para la
formulación de políticas nacionales de promoción de la educación superior a nivel mundial, el
fomento de la cooperación para fortalecer la calidad, la pertinencia y la eficacia interna de la
educación superior; El documento aborda también la solidaridad mundial en torno a la
protección del medio ambiente, el respeto por la diversidad, la promoción de espacios de
participación y convivencia democrática, así como el compromiso por reducir la pobreza, la
exclusión y la marginalización.
La Asociación Internacional de Universidades IAU (fundada en 1950 y con base en la
UNESCO)4, reconfirmó en 1998 su compromiso con la internacionalización en beneficio de la
calidad académica y del fortalecimiento de bloques regionales comprometidos con la
solidaridad internacional y con un clima de paz. En el caso de Europa las Declaraciones de
Sorbona en 19985 y Bolonia 1999
6 reafirmaron el compromiso de los países europeos con una
educación superior de calidad, considerando la movilidad de estudiantes, docentes e
investigadores y en un clima de cooperación, que articula un espacio europeo de educación
2 GACEL-ÁVILA, Jocelyne. La internacionalización de la educación superior. Paradigma para la ciudadanía
global. Universidad de Guadalajara. Editorial Cucsh. Guadalajara: 2003. p.32. 3 Esta información puede ser consultada en la página web:
http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_spa.htm#declaracion
3 Esta información puede ser consultada en la página web: http://www.unesco.org/iau/
4 http://universidades.universia.es/fuentes-info/documentos/sorbona.htm
5 http://universidades.universia.es/fuentes-info/documentos/bolonia.htm
16
superior.
Estas declaraciones dieron como resultado la adopción de un sistema similar de titulación, la
implementación de un sistema compatible de créditos ECTS (European Credit Transfer
System), un sistema de cooperación para asegurar el nivel de calidad y el desarrollo de criterios
y metodologías comparables, la colaboración interinstitucional, el desarrollo curricular y la
organización de programas integrados de formación e investigación.
La internacionalización de las universidades
La internacionalización de la educación superior y en específico de las universidades, forma
parte del fenómeno de la globalización: el fenómeno social, político y económico más relevante
de finales del siglo XX e inicios del Siglo XXI. Esta se expresa en cuatro dimensiones:
económica, tecnológica, social y cultural y consiste en la creciente interrelación de países,
organizaciones y personas, las que conforman comunidades más allá de las fronteras
nacionales generando la homologación de la cultura, un creciente intercambio comercial, el
desarrollo de redes de colaboración, el desarrollo de las tecnologías de la información, entre
otros fenómenos contemporáneos.
El fenómeno de la globalización ha impactado también fuertemente en el ámbito de la
educación superior, generando nuevos desafíos para el desarrollo de las instituciones
universitarias. En 1993 la UNESCO encargó a Jacques Delors, que presidiera una comisión
para el análisis de los desafíos que la Educación Superior debería enfrentar en el siglo XXI. En
este trabajo, cuyo resultado fue la publicación del libro “La Educación Encierra un Tesoro”, se
advierte la importancia de los procesos de interacción global y la necesidad de afrontar la
multiculturalidad como un componente efectivo e indispensable de la paz mundial, dentro de lo
cual la educación forma parte constitutiva de este desafío. Es importante formar ciudadanos que
dispongan de una mayor tolerancia a la diversidad y que sean capaces de interactuar, colaborar
y generar soluciones que consideren múltiples enfoques en un espacio de crecientes
necesidades globales.
La internacionalización de la Educación Superior es un desafío que hoy no es posible eludir. La
dimensión internacional en la educación es una variable fundamental para el desarrollo de las
Universidades. Lejos de limitarse a la creciente movilidad estudiantil, como fenómeno más
notorio, abarca un proceso más sofisticado que incluye la interconexión de las instituciones de
enseñanza superior, la presencia como oferta académica de las mismas en terceros países –
distintos del de origen- y nuevas formas vinculadas con los avances en la tecnología de las
telecomunicaciones, en particular las posibilidades que se abren a partir de los sistemas de
educación virtual (e-learning).7
El número de estudiantes extranjeros en el conjunto mundial ha ido aumentando
progresivamente desde 1975, desde 600.000 a 1.200.000 en 1990, llegando a 2.900.000 en todo
el mundo en el 2006, con una tendencia de aceleración mayor en lo que va de este siglo XXI
(OCDE, 2008). Con similares resultados, las estadísticas de UNESCO (UNESCO, 2007) para
el año 2005, sitúan el número total de estudiantes extranjeros de Educación Superior en el
mundo en 2.728.480, de los cuales se contabilizaban un total de 1.851.018 en América del
Norte y Europa Occidental. Es aún más significativo que, de estos últimos, se encontraban
7 HERMO, Javier Pablo y PITTELLI, Cecilia. La Creciente importancia de la Movilidad Estudiantil Transnacional:
América Latina y la OCDE en Visión Comparada. IX Coloquio Internacional sobre Gestión Universitaria de América
del Sur, Brasil, 2009
17
590.128 en Estados Unidos, 318.399 en el Reino Unido, 259.797 en Alemania, 236.518 en
Francia y 132.982 en Canadá, totalizando 1.537.824 entre estos países. Como se aprecia,
Francia es el tercer país que atrae mayor número de estudiantes de la Unión Europea.
Entre 1998, que es el dato disponible más lejano en el tiempo y 2006, el número de estudiantes
internacionales en países de la OCDE aumentó un 91,3%, pasando de 1.327.154 a 2.539.181.
De los países que tienen mayor cantidad registrada de estudiantes internacionales, los
crecimientos más espectaculares son los del Reino Unido con el 99,6%, Australia con el 98,3%
y las impactantes cifras de Japón (264,5%), Canadá (350,5%) y Nueva Zelandia (1045,1%)
De acuerdo a Hermo y Pittelli (2009), lo que tienen en común todos ellos es que se trata de
programas ofrecidos en inglés para la casi totalidad de los casos (incluso la mayoría de los de
Japón) y que son países que se han dado políticas deliberadas para atraer estudiantes
extranjeros, las que han sido exitosas, a juzgar por los resultados.
Todo este análisis nos lleva a advertir una innegable tendencia al incremento de la movilidad
estudiantil a nivel mundial, lo que implica que los desafíos de Chile en esta materia son muy
relevantes. De acuerdo al informe 2011 de Educación Superior en Iberoamérica editado por
el Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA), Chile envía un total de 6.664 estudiantes,
lo que corresponde a un 0,5% del total de la Matrícula de Estudiantes en Educación Superior
del 2008. Sus principales destinos son Estados Unidos, España, Francia, Argentina y Alemania.
En el mismo informe se señala que Chile recibe 7.946 alumnos extranjeros (2008) provenientes
en un 54,5% de países Latinoamericanos y del Caribe, lo cual alcanza al 1,1% del total de la
matrícula. Si se compara con Australia, cuya matrícula internacional alcanza el 20,6% o con el
Reino Unido con un 14,7%, se aprecia la dimensión de la brecha.
Como se ha dicho en párrafos anteriores la internacionalización no se circunscribe solo a la
movilidad de estudiantes, sino que abarca todas las dimensiones del quehacer universitario,
comprometiendo su desarrollo. De allí la importancia de generar en Chile una articulación
interinstitucional capaz de coordinar acciones, identificar y aprender de las mejores prácticas y
crear las condiciones necesarias para lograr conocimiento que contribuya a desarrollar la
internacionalización en todos los ámbitos del quehacer universitario.
Knight (1994) define la internacionalización de las universidades como el “proceso de integrar
una dimensión internacional o intercultural con las funciones de enseñanza, investigación
y servicio de la institución", actividades que constituyen la esencia de la Universidad.
De este modo, se entiende que la internacionalización de la Educación Superior es un proceso,
es decir, un conjunto de acciones y actividades que se orientan a un objetivo, cual es el de
generar condiciones para la interacción de personas, organizaciones y personas provenientes de
diferentes marcos culturales. Este proceso de integración es transversal a todas las funciones
que realiza la universidad en su actuar formativo, en el desarrollo del conocimiento y en la
difusión del mismo.
La internacionalización puede estructurarse de diversos modos en cada una de estas
dimensiones:
En el plano de la docencia
Internacionalización de curriculum. La integración de una dimensión internacional,
intercultural e interdisciplinaria en los programas académicos y métodos de enseñanza. La
enseñanza de idiomas y culturas extranjeras, los programas de grado conjunto o doble con
instituciones extranjeras.
18
Movilidad de académicos. Consiste en el intercambio de docentes e investigadores que
visita otra institución, para entre otros, dictar una conferencia, participar de algún curso,
realizar un taller o un seminario, en el plano de la docencia. La movilidad de académicos
tiene impactos en la investigación al generar el contacto interpersonal que permite avanzar
en el desarrollo de un proyecto de investigación, planificar una estadía de investigación o
generar una publicación conjunta. Todo esto implica la participación de los académicos en
redes de cooperación y movilidad internacional, el fortalecimiento de su experiencia
internacional y el incentivo de atraer profesores visitantes.
Movilidad estudiantil. Consiste en el intercambio de estudiantes entre dos o más
instituciones. Los estudiantes de una institución desarrollan actividades académicas en la
otra y dichas actividades les son reconocidas curricularmente en su institución de origen en
términos de Créditos Académicos Transferibles. Estas actividades pueden ser asignaturas
propias del curriculum específico de la carrera o bien asignaturas de formación general. La
movilidad puede además expresarse en estancias de estudio o prácticas profesionales para
los estudiantes en el extranjero. Por otra parte, la presencia de estudiantes extranjeros en el
aula de una universidad nacional contribuye a la generación de espacios de interacción
cultural y al desarrollo de las capacidades para integrarse en equipos multinacionales. La
organización de cursos específicos para las necesidades de estudiantes extranjeros, permite
la integración de grupos que integran nuevas visiones y dimensiones culturales al campus y
finalmente programas de convivencia entre estudiantes locales y extranjeros.
Educación a distancia. La internacionalización se puede articular mediante una enseñanza
no presencial, haciendo uso de los medios de comunicación e información, mediante la
educación a distancia con otras instituciones extranjeras, la cual supone la prestación de un
servicio ofrecido principalmente a través de internet y de un tutor que pueda monitorear el
proceso de aprendizaje que desarrolla el alumno de forma independiente. Asimismo, se
puede estimular la modalidad semi presencial.
En el plano de la investigación
Redes internacionales de Investigación. La conformación de redes internacionales de
investigadores que trabajan en conjunto para analizar fenómenos de dimensiones globales y
que comparten el conocimiento desde las diversas realidades locales. La organización de
seminarios y conferencias internacionales sobre temas de investigación relevantes,
permiten el conocimiento de las comunidades científicas internacionales de diversas áreas
del conocimiento e incentivan la búsqueda de intereses comunes para el desarrollo del
conocimiento.
Proyectos de investigación internacionales. Desarrollo de proyectos de investigación y
publicaciones científicas con la colaboración de académicos e investigadores de una
universidad extranjera. El establecimiento de centros de investigación multidisciplinarios
sobre temas internacionales o globales y de proyectos de cooperación para el desarrollo.
Programas de movilidad académica: Desarrollo de movilidad para investigadores y
estudiantes de posgrado con el propósito de articular redes de trabajo y publicaciones.
Considera la participación en congresos internacionales, estadías de actualización en
centros de investigación y desarrollo en el extranjero como también cotutela de tesis con
investigadores extranjeros.
19
Internacionalización de la extensión
Programas de inserción cultural e idiomática. Si bien no forman parte del currículo,
pueden resultar efectivas para internacionalizar la experiencia educativa y personal de los
estudiantes locales y extranjeros, así como para la comunidad y la población en general.
Puede incluir centros especializados en la enseñanza del español y la cultura del país.
Cultura e internacionalización. Integración de la variable internacional en las actividades
de extensión cultural, tales como muestras internacionales de cine, seminarios y congresos
internacionales, muestras sobre diversos países, programas de radio y televisión.
Actividades de integración. Proyectos comunitarios con enfoque internacional, en
asociación con grupos de la sociedad civil o empresas del sector privado. Servicio a la
comunidad y proyectos interculturales.
El proyecto de Convenio de Desempeño “internacionalización en la formación de las áreas
de Ingeniería y Ciencias Agrarias de Universidades pertenecientes al Consejo de Rectores
de Chile en cooperación con instituciones de educación superior francesas” apunta a
desarrollar varios de los componentes de internacionalización descritos anteriormente en el
ámbito de la docencia, investigación y extensión. La propuesta la integran 9 universidades del
Consejo de Rectores de Universidades Chilenas (CRUCH), a saber, Universidad del Bío-Bío,
Universidad Austral de Chile, Universidad Católica de Temuco, Universidad de Santiago de
Chile, Universidad de Talca, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Universidad
Católica del Norte, Universidad de Valparaíso y Universidad Técnica Federico Santa Maria.
De estas instituciones, el 67% (6 universidades de 9) cuenta con experiencia previa exitosa en
movilidad estudiantil y académica con Francia, a través de los proyectos CHILFITEC-
CHILFAGRI apoyados por el programa MECESUP en Chile.
El éxito de las iniciativas anteriores (CHILFITEC-CHILFAGRI), radica en el impacto
generado en relación al avance alcanzado en la determinación de la carga efectiva de trabajo
académico estudiantil, a través de la metodología SCT-Chile, así como en la articulación e
implementación de la movilidad estudiantil con reconocimiento de créditos. La movilidad, tal
como se indicó anteriormente, representa uno de los aspectos de la internacionalización y
fortalece a su vez el desarrollo de las universidades participantes. Ello implica la instalación de
conocimientos disciplinarios emergentes, participación en redes colaborativas para desarrollar
investigación, adopción de prácticas y formas imperantes en otras universidades bien
conceptuadas en este ámbito, entre muchos otros aspectos.
Durante tres años, las 6 instituciones que participaron en los proyectos CHILFITEC-
CHILFAGRI y que hoy día son parte de esta propuesta, lograron movilizar 75 estudiantes por
semestre académico, 24 académicos en estadías de perfeccionamiento en instituciones francesas
y 3 dobles titulaciones. En aspectos menos cuantificables, no por ello menos importantes, la
movilidad realizada a través de los proyectos CHILFITEC-CHILFAGRI evidencia en los
estudiantes favorecidos:
Descubrimiento de las propias capacidades
Mayor valoración profesional
Descubrimiento y apertura al mundo, enriquecimiento cultural
Instalación de otras competencias, tales como autoconfianza, comunicación, trabajo en
20
equipo
Conocimiento de otro idioma
Apertura de posibilidades de desarrollo académico y laboral a futuro
En distintos grados, en las universidades que participaron de CHILFITEC-CHILFAGRI
emergieron temas que se aprecian fundamentales para avanzar en la internacionalización de las
instituciones:
Implementación y reconocimiento de SCT/ECTS, logrando movilidad con homologación
como una práctica habitual
Logro de doble titulación, revisando y perfeccionando los convenios existentes
Políticas institucionales de inserción profesional, sistemas de evaluación de prácticas y
generación y mantenimiento de redes de egresados, nacionales e internacionales (fuente
“Logros y desafío de la movilidad en los convenios Chile-Francia”, presentación
MINEDUC 2012)
Entre las principales fortalezas con las que cuenta este grupo de universidades del Consejo de
Rectores, se encuentra la experiencia lograda en movilidad estudiantil internacional con
diversos países, y su experiencia en el desarrollo de procesos de intercambio, el avance en
distintos grados en el reconocimiento de créditos SCT y el desarrollo de programas de
posgrado. El Anexo 8 muestra una breve reseña de las carreras y facultades pertenecientes a las
distintas universidades involucradas en el presente PMI y específicamente el desarrollo logrado
con instituciones francesas a través de proyectos CHILFITEC-CHILFAGRI y otros. Asimismo,
se constituye en una fortaleza la existencia de convenios activos que mantienen las instituciones
chilenas participantes de este PMI con importantes instituciones de educación superior de
Francia en las áreas de Ingeniería y Ciencias Agrarias los cuales se encuentran mencionados en
el Anexo 8.
Es importante señalar que la población estudiantil objetivo del PMI la constituyen los alumnos
de 4to, 5to y 6to año de las carreras asociadas (Ingenierías y Ciencias Agrarias). Estos
estudiantes estarían en condiciones de postular a las becas de movilidad por semestre, doble
titulación, cotutela y especialización. Este número, entre todas las universidades participantes,
asciende aproximadamente a 2000 estudiantes. Similarmente, la población académica que
imparte clases a las carreras asociadas al PMI y a los alumnos de 4to, 5to y 6to año es
aproximadamente de 240 profesores. Si bien los alumnos y académicos beneficiados con el
PMI representan un bajo porcentaje de la población objetivo, la importancia de la ejecución de
esta propuesta radica en sentar las bases para que las Universidades involucradas
institucionalicen la internacionalización de los planes de estudios de las carreras de las áreas de
Ingeniería y Ciencias Agrarias. Sin lugar a dudas, este proceso fortalecerá la
internacionalización de otras áreas en aspectos de investigación y extensión lo cual representa
una gran fortaleza para las instituciones.
De la misma manera el posicionamiento, infraestructura, prestigio nacional y mundial de las
instituciones participantes en este Convenio de Desempeño, despiertan el interés de los
estudiantes y académicos de las instituciones francesas por visitar nuestro país y desarrollar
proyectos académicos conjuntos. Estas mismas instituciones francesas están dispuestas a
colaborar con las universidades chilenas que forman este PMI, a través de los convenios de
colaboración suscritos, en desarrollo conjunto de investigación, insumos para la generación de
21
protocolos para la movilidad estudiantil y doble titulación tal como lo indican las cartas de
compromiso enviadas por estas instituciones francesas, las que se encuentran disponibles en el
Anexo 7.
Es importante destacar que las instituciones participantes en este Convenio de Desempeño se
encuentran acreditadas y cuentan con proyectos de innovación y armonización curricular que
permiten apalancar recursos y generar sinergias en la formación de estudiantes de pregrado.
Asimismo, se observa un índice de empleabilidad de los egresados provenientes de las
instituciones asociadas a este proyecto superior al 70%, un porcentaje de retención de alumnos
del primer año del orden del 80% y un 57% de académicos con Jornada Completa Equivalente
(JCE).
Cabe hacer notar que el compromiso institucional declarado por Rectores y Vicerrectores
Académicos en este Convenio de Desempeño permite la articulación de los diferentes actores
internos asociados al cambio institucional. Del mismo modo, el modelo de gestión asociativo
propuesto para la ejecución del PMI asegura el buen desarrollo de este Convenio de
Desempeño, a saber, la generación de un Directorio conformado por los Vicerrectores
Académicos de las 9 universidades, la creación de un Comités de Gestión Asociativa y los
Subcomité organizados por área aseguran el desarrollo de los cuatro objetivos específicos
planteados en esta propuesta.
Las principales debilidades identificadas en las instituciones participantes de este PMI tienen
relación con la falta de dominio del idioma francés por parte de los estudiantes chilenos en
general y el escaso apoyo institucional al desarrollo de esta lengua. Por otro lado, algunas
universidades no cuentan con una estructura de apoyo a la gestión de la movilidad estudiantil
considerando la creciente importancia que ha adquirido la internacionalización en la formación
de pregrado. Finalmente, se observa la inexistencia de recursos económicos permanente a nivel
institucional que permita la sustentabilidad de la movilidad estudiantil hacia el futuro. Sin
embargo, se espera que durante el desarrollo de este PMI estas debilidades se aminoren
considerando el compromiso de las universidades de instalar el tema de la internacionalización
a nivel institucional e incorporarlo en los planes de desarrollo estratégico.
Se reconoce como una gran oportunidad la posibilidad de escalamiento que pueda tener el
estudiante en la formación de pregrado, transitando desde la movilidad estudiantil semestral
hacia intercambios con duración de un año, que le permita obtener la especialidad (mención) en
una Ecole francesa y en un área de su interés, agregándole valor y diferenciación a la profesión.
Así mismo, el estudiante puede lograr la doble titulación con la permanencia de dos años en el
extranjero. Tanto la especialidad o mención como la doble titulación serán una oportunidad
para generar tesis en co-tutela o publicaciones conjuntas, donde tanto el estudiante como los
académicos podrán efectuar trabajos en alianza, formando equipos de trabajo colaborativos de
manera bilateral.
Las oportunidades de escalamiento indicadas anteriormente, se sustentan en la existencia de
convenios vigentes con instituciones francesas, los acuerdos de cooperación entre el Estado de
Chile -Francia y la existencia de fondos concursables para el desarrollo de la movilidad
estudiantil internacional. Asimismo, y considerando que entre el 60 y 80% de los estudiantes
matriculados en las instituciones participantes de este PMI en el año 2011 pertenecen a los tres
primeros quintines más vulnerables de la población, esta propuesta constituye una oportunidad
para generar movilidad social y mejorar el capital humano de los estudiantes, dado que se
22
puede reforzar su desarrollo personal y autoestima tras la experiencia adquirida en el
extranjero. De este modo, el desarrollo de la internacionalización a través de este PMI permitirá
mejorar la calidad y agregar valor a la formación de los estudiantes de nuestro país. Además,
permite la creación de redes de cooperación, a nivel estudiantil y académico, abriendo la
posibilidad de desarrollar investigación conjunta y participación bilateral en futuros programas
de posgrado. Finalmente, como oportunidad fundamental, las universidades han expresado la
voluntad de realizar acciones conjuntas que promuevan y sostengan la movilidad estudiantil
como una actividad institucional central de su quehacer, así como también replicar las
experiencias exitosas a otras carreras de las universidades como también entre las instituciones
participantes. Lo anterior en el convencimiento de que en asociatividad se genera un mayor
impacto como proyecto país que trabajando de forma individual.
Este proyecto asociado abre una plataforma potente para que este grupo de instituciones se
amplíe y promueva nuevas instancias de internacionalización con otros países y otras
instituciones extranjeras, generando mejores perspectivas de negociación y reciprocidad al
presentarse como un proyecto asociado.
Las principales amenazas observadas se refieren a la carencia de una política pública, de
carácter permanente que permita sostener y consolidar en el tiempo los programas de movilidad
estudiantil que fortalezcan la internacionalización, evitando la postulación periódica a fondos
de apoyo para estas iniciativas. Otras amenazas se relacionan con la disminución en la
postulación de los alumnos a las carreras del área de los recursos naturales y la fuerte
competencia en el sector de educación superior. Sin embargo, este PMI puede revertir estas
amenazas convirtiéndolas en grandes oportunidades para los estudiantes, brindándoles la
posibilidad de estudiar una profesión del área de la Ingeniería y Ciencias Agrarias con un plan
de estudios internacional, un programa de movilidad y doble titulación con instituciones de
educación superior francesas de prestigio.
Knight, J. (1994) Internationalization: Elements and Checkpoints, Ottawa: Canadian Bureau for International
Education.
7. PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL DEFINITVO: OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS, ESTRATEGIAS, ACTIVIDADES
Y DESEMPEÑOS COMPROMETIDOS (Indicadores, Hitos, Líneas de Base y Metas).
Objetivo General
Fortalecer el proceso formativo de las carreras del área de ingeniería y ciencias agrarias de universidades pertenecientes al Consejo de Rectores en
cooperación académica internacional con instituciones de educación superior francesas.
Objetivo Específico N°1
Generar un Modelo de Gestión Asociativa para la consolidación del proceso de internacionalización universitaria en el contexto de la movilidad
estudiantil.
Indicadores de Desempeño Objetivo Específico N°1
Nombre Indicador Descripción del
Indicador
Fórmula
de
Cálculo
Unidad de
Medida Línea Base
Meta
Año 1
Meta
Año 2
Meta
Año 3 Medios de Verificación
1.1 Modelo de Gestión
Asociativa
Diseño de un Modelo
de Gestión
Número Número 0 1 0 0 Documento final
1.2 Protocolo de
buenas prácticas de
movilidad
Diseño de un
protocolo de buenas
prácticas
consensuado entre las
instituciones chilenas
y francesas
Número Número 0 1 0 0 Documento final
1.3 Protocolo para la
implementación de
doble titulación
Diseño de un
protocolo para la
implementación de la
doble titulación entre
las instituciones
Chilenas y Francesas
Número Número 0 1 0 0 Documento final
24
Indicadores de Proceso Objetivo Específico N°1
Nombre
Indicador
Descripción
del Indicador
Fórmula de
Cálculo
Unidad de
Medida
Línea
Base
Meta Año
1
Meta Año
2
Meta Año
3
Medios de
Verificación Aplicación del Modelo
de Gestión Asociativa
Retroalimentación
y mejora continua
del Modelo de
Gestión Asociativa
Número Número 0 0 1 1 Documento final
Aplicación del
protocolo de buenas
prácticas de movilidad
en las instituciones
Número de
instituciones con
protocolo activo
Número Número No existe 4 5 0 Informes de avance de la
implementación por
institución
Aplicación del
protocolo de buenas
prácticas de doble
titulación y
especialidad en las
instituciones
Número de
instituciones con
protocolo activo
Número Número No existe 0 4 5 Informes de avance de la
implementación por
institución
Estrategias Objetivo Específico N°1 Actividades
Avanzar y consolidar la asociatividad de las
instituciones involucradas en este PMI.
Definir y optimizar los procesos de buenas prácticas de
apoyo a los estudiantes en movilidad estudiantil, con el
fin de replicar las experiencias exitosas. A través de la
conformación del Comité de Gestión Asociativa y
específicamente del Subcomité 1 se liderará este
objetivo.
Definir los procesos necesarios para avanzar hacia una
doble titulación conjunta. A través del desarrollo de
seminarios y exposiciones de expertos en el tema, se
generarán las bases para avanzar hacia una doble
Puesta en marcha de la estructura organizativa del PMI. Los mecanismos de
coordinación definidos previamente en el modelo de gestión velarán por el
aseguramiento del cumplimiento de objetivos y resultados notables del
PMI. Al término del primer año se evaluará el funcionamiento y realizará la
retroalimentación.
Generación y constitución del Directorio, Comité de Gestión Asociativa
(CGA), Subcomités.
Constituir los equipos de trabajo interno que apoyen la ejecución del PMI al
interior de cada universidad. El Vicerrector Académico liderará el equipo
de trabajo interno.
Reuniones al interior de cada universidad que permitan recoger las buenas
prácticas adquiridas, según su experiencia.
Reuniones de trabajo trimestrales interuniversitario (universidades socias
25
titulación con Francia.
Se realizarán reuniones del Comité de Gestión
Asociativa y Subcomité a través del uso de
tecnologías de la información y comunicación.
en el PMI) (1 presencial en el Seminario) y 2 virtuales).
Organización de un programa de visitas de expertos para los seminarios
respectivos.
Reuniones bilaterales para analizar los convenios de doble titulación.
Creación de una red de becarios de intercambio Chile-Francia en las áreas
definidas en el proyecto con fines de seguimiento y retroalimentación.
Seminario 1. Socializar y compartir las experiencias de buenas prácticas
interuniversidades, socias del proyecto. Incluye estudiantes becados.
Seminario 2. Compartir la experiencia sobre la doble titulación en las
universidades socias.
Seminario 3. Encuentro interuniversitario para compartir experiencias del
proyecto, concluir, y proyectar la sustentabilidad del trabajo realizado a
través de una red de intercambio de universidades del CRUCH.
Los seminarios se realizarán en tres universidades: Seminario 1: UACH;
Seminario 2: USACH; Seminario 3: UBB
Hitos Objetivo Específico N°1
Descripción de Hito Año 1 Año 2 Año 3 Medios de Verificación
Constitución Comité de Gestión y Directorio del
Convenio de Desempeño x Acta de reunión donde se valida al comité
Constitución de 4 Subcomités temáticos (protocolos-
gestión; movilidad estudiantil; DT – especialidad;
movilidad académica- investigación y trabajos en
cotutela)
x Acta de reunión donde se valida la creación del
Subcomité
Inicio Seminario 1: Buenas Prácticas para la
internacionalización x
Presentaciones
Documento. Protocolo buenas prácticas movilidad
estudiantil Visualización (fotografías)
26
Inicio Seminario 2: Doble Titulación
x
Presentaciones
Documento. Protocolo doble titulación
Visualización (fotografías)
Inicio Seminario 3: Encuentro interuniversitario;
Conclusiones y Proyecciones x
Acta
Presentaciones
Documento final resultados del proyecto
Visualización (fotografías)
Documentos de Protocolo de Buenas prácticas y
doble titulación consensuado y finalizado x Documentos finalizados
Objetivos Específico N°2
Consolidar la movilidad estudiantil bilateral de las carreras del área de ingeniería y ciencias agrarias.
Indicadores de Desempeño Objetivo Específico N°2
Nombre Indicador Descripción del
Indicador
Fórmula de
Cálculo
Unidad de
Medida
Línea
Base
(anual)
Meta Año 1 Meta Año 2 Meta Año 3 Medios de Verificación
2.1Porcetaje de
créditos ECTS/SCT-
Chile reconocidos.
Reconocimiento de
créditos y
homologación de
módulos /
asignaturas
realizadas en
Francia
% de créditos
reconocidos
/año
Porcentaje 0
100% créditos
cursados
reconocidos
100%
créditos
cursados
reconocidos
100%
créditos
cursados
reconocidos
Normativas de movilidad
estudiantil ECTS/SCT
Chile
Certificado emitido por
oficina de Registro
Académico
2.2 Número de
estudiantes
movilizados
Movilidad
estudiantil en
universidades
francesas
Nº de
estudiantes que
han completado
la movilidad
estudiantil /año
Número 0 20 27 31 Informe de la movilidad.
Resolución Dirección
estudios de pregrado
2.3. Estudiantes
matriculados y
aprobados en curso de
francés
Los estudiantes se
matriculan y
aprueban cursos de
francés
Relación de
estudiantes
matriculados /
aprobados por
año
Número 0 40 54 62 Comprobante de la
matricula
Certificado de
aprobación y nivel del
idioma alcanzado
27
2.4 Número de
estudiantes con el
nivel de francés
exigido
Los estudiantes
seleccionados
realizan un número
de horas para
alcanzar el nivel
requerido
Número total de
estudiantes
Número (70%
de los
estudiantes que
aprobaron el
curso de
francés)
0 28 38 43 Acta de selección
Certificado de
aprobación y nivel del
idioma alcanzado de
acuerdo a test estándar a
definir (TCF, TEF, Delf,
Dalf)
Indicadores de Proceso Objetivo Específico N°2
Nombre Indicador Descripción del
Indicador
Fórmula de
Cálculo
Unidad de
Medida
Línea Base
(anual) Meta Año 1 Meta Año 2 Meta Año 3
Medios de
Verificación
Estrategias Objetivo Específico N°2 Actividades
Convenir programas/módulos de estudio que considere
reconocimiento de los aprendizajes logrados durante el periodo de
estudios, evitando retrasos en los tiempos programados de titulación,
por medio del Sistema de créditos transferibles (SCT-Chile y ECTS
europeo). A través de la conformación de equipos de trabajo
bilaterales y entre el equipo ejecutivo y directivo de cada
universidad.
Potenciar una movilidad estudiantil orientada al desarrollo de
aprendizajes en las áreas de la Ingeniería y Ciencias agrarias y de
competencias especializadas. Los equipos ejecutivos del proyecto en
cada universidad, deberán analizar y definir las competencias en las
áreas pertinentes, generar una propuesta para la incorporación del
idioma francés en la formación del estudiante
Concretar acciones de enseñanza-aprendizaje que permitan avanzar
hacia la internacionalización de los planes de estudio. El equipo de
trabajo interno de ejecución del proyecto deberá conciliar ambos
programas y ajustarlo a la temporalidad, con el fin de consolidar una
movilidad estudiantil bilateral efectiva.
Reuniones y talleres de trabajo entre equipo de ejecución
del proyecto y directivos académicos del proyecto y
Universidad para:
Institucionalizar en cada una de las universidades los
SCT/ECTS.
Perfeccionamiento y estandarización de los requisitos
básicos para la postulación a la movilidad y elaboración
de un protocolo consensuado entre Chile y Francia de
selección y asignación de becas.
Optimización de los procesos de difusión y preselección
de los candidatos. Se perfeccionarán los actuales medios
y herramientas, utilizando el sitio web de cada Facultad y
Universidad. Avanzar hacia un sistema online que
permita una coordinación más efectiva con las
instituciones francesas socias.
Elaboración de una propuesta que permita avanzar hacia
la incorporación del idioma francés en la formación del
28
Se realizarán reuniones del Comité de Gestión Asociativa y
Subcomité a través del uso de tecnologías de la información y
comunicación.
estudiante, de acuerdo a los desarrollos estratégicos de
cada universidad.
Ajuste del programa de movilidad estudiantil a la
temporalidad de las estadías de acuerdo al desarrollo
normal de las actividades académicas en ambos países.
Socialización del desarrollo del objetivo del proyecto.
Organización de ciclo de charlas y otras actividades de
difusión hacia la comunidad estudiantil de estudiantes y
académicos participantes de la movilidad y estadías
respectivamente, para dar cuenta de sus experiencias
académicas y culturales en las instituciones francesas.
Formar un grupo de estudiantes tutores que ya cursaron
una movilidad estudiantil y coordinado con la oficina de
movilidad estudiantil, para apoyar a los estudiantes
entrantes y salientes de la Facultad.
Analizar al interior de cada universidad la factibilidad de
ofrecer cursos de francés de niveles requeridos por las
instituciones francesas en las carreras asociadas al PMI..
Generación de un instrumento para efectuar el
seguimiento de los estudiantes que han realizado alguna
actividad en Francia una vez titulados (seguimiento en la
empleabilidad).
Hitos Objetivo Específico N°2
Descripción de Hito Año 1 Año 2 Año 3 Medios de Verificación
Promover la institucionalización de
los SCT-Chile al interior de cada
universidad y carrera
x x x Resolución (constancia) interna en cada universidad
Creación de Protocolo con criterios de
selección y asignación de beca
actualizado por universidad
x
Documento terminado de cada institución.
Acta de la Comisión Seleccionadora para la
asignación de becas
29
Propuesta para la incorporación del
idioma francés en la formación del
estudiante en las carreras asociadas al
PMI
x Documento con la propuesta terminada por
universidad
Inicio movilidad estudiantil x x x Resolución Dirección Estudios de Pregrado
Contrato estudiantil
Objetivos Específico N°3
Implementar procesos de especialización y doble titulación de las carreras de ingeniería y ciencias agrarias con las instituciones francesas
asociadas.
Indicadores de Desempeño Objetivo Específico N°3
Nombre Indicador Descripción del
Indicador
Fórmula
de Cálculo Unidad de Medida
Línea Base
(anual)
Meta Año
1 Meta Año 2
Meta Año
3 Medios de Verificación
3.1 Estudiantes con
especialidad
(mención) en Ecoles
francesas, en Francia
Los estudiantes del
área de las Ciencias
Agrarias, se
especializan
(mención) en el
extranjero.
Número Número estudiantes
que han realizado la
especialización por año
0
0
2
2
Constancia de la estadía
de especialidad o
certificado de
calificaciones de la
institución Francesa
3.2 Estudiantes que
inician proceso de
doble titulación*
Los estudiantes
realizan estudios
para lograr la doble
titulación
Número Número de estudiantes
en doble titulación por
año.
0
2
6
9
Contrato de estadía de
doble titulación validado
3.3 Número de
convenios de Doble
Titulación
Número de
convenios de doble
titulación firmados
Número Número de Convenios 0 0 2 4 Convenios firmados
* Los estudiantes que inician la doble titulación se gradúan después de dos años.
30
Indicadores de Proceso Objetivo Específico N°3
Nombre
Indicador
Descripción del
Indicador
Fórmula de
Cálculo Unidad de
Medida
Línea
Base
Meta
año 1
Meta
Año 2
Meta Año
3
Medios de
Verificación
Estrategias Objetivo Específico N°3 Actividades
Para el logro de este objetivo se sistematizará en todas las
instituciones participantes del PMI, y de acuerdo a la
realidad de cada una de ellas, los procesos de preselección,
selección, y preparación de los estudiantes que viajan a
realizar especialización en Francia. Esto contempla ofertar
cursos de idioma francés, para luego los seleccionados
realizar una preparación específica con certificación de
organismos acreditados. Se fijarán criterios comunes como
línea base, respetando la realidad de cada una de las
instituciones chilenas – francesas, manteniendo la
excelencia académica.
Asimismo, se conformarán equipos de trabajo para abordar
el tema de la doble titulación, en función de los objetivos
definidos por las instituciones participantes. Se promoverá
la suscripción de convenios de doble titulación en aquellas
instituciones que aún no cuenten con ellos y lo consideren
en sus planes estratégicos.
Concurso de preselección de estudiantes para intercambio de especialización.
Preparación y selección de estudiantes.
Resolución aspectos administrativos (visa, seguro medico, pasajes, etc.)
Seguimiento estudiantes durante su especialización en Francia.
Constatación de la estadía (mediante certificados, informes o constancia de
la institución francesa).
Difusión en la universidad de origen.
Reuniones internas para conformación de equipos de trabajo.
Reuniones con la contraparte francesa para el estudio de factibilidad de
convenios de doble titulación.
Elaboración de un modelo de convenio y revisión del documento por la
contraparte.
Ratificación del acuerdo por parte de las respectivas autoridades.
Hitos Objetivo Específico N°3
Descripción de Hito Año 1 Año 2 Año 3 Medios de Verificación
Alumnos con especialización
finalizada x x
Constancia de la estadía de especialización o
certificado de calificaciones de la institución
Francesa
Convenio de Doble Titulación
firmado x x Convenio firmado por autoridades respectivas
Inicio alumnos en Doble Titulación x x Resolución Dirección Estudios de Pregrado
Contrato estudiantil
31
Objetivo Específico N°4
Articular e implementar redes de cooperación académica /científica con las instituciones francesas en las áreas respectivas.
Indicadores de Desempeño Objetivo Específico N°4
Nombre Indicador Descripción del
Indicador
Fórmula
de
Cálculo
Unidad de
Medida
Línea
Base
(anual)
Meta
Año 1
Meta
Año 2
Meta
Año 3 Medios de Verificación
4.1 Docentes
participando en
cooperación
académica/científica
con especialistas de
las Ecoles francesas.
Docentes desarrollando
actividades de
cooperación académica y
científica con
instituciones francesas, en
las diversas áreas de
especialización
(Ingeniería y Ciencias
Agrarias)
Número
N° de
docentes
0
2
3
4
Informe final de la
actividad de cooperación
académica y científica
4.2 Estudiantes con
inicio de tesis en co-
tutela*
Estudiantes que realizan
tesis o trabajos de
titulación en co-tutela con
instituciones francesas,
para potenciar la Red y
logro del PMI
Número N° de
estudiantes
0 1 5 11 Constancia de tesis o
trabajo de titulación,
inscripción o documento
de tesis aprobado
4.3. Académicos -
investigadores en
movilidad/visitantes
Académicos en
movilidad/visitantes para
fortalecer el proyecto
Número N° de
académicos
chilenos
0 8 11 13 Informe de estadía o visita
4.4 Número de
publicaciones
conjuntas
Número de publicaciones
conjuntas con académicos
franceses surgidas de la
colaboración
internacional
Número N° de
publicaciones
conjuntas
0
1
3
5
Artículos enviados,
aceptados o publicados
* Se espera que los estudiantes que inician sus tesis en co-tutela la finalicen un año después.
32
Indicadores de Proceso Objetivo Específico N°4
Nombre
Indicador
Descripción del
Indicador
Fórmula
de
Cálculo
Unidad
de
Medida
Línea
Base
(anual)
Meta
Año 1
Meta
Año 2
Meta
Año 3
Medios de
Verificación
4.1 Elaboración de
proyectos bilaterales
Formular proyectos
académicos/científicos asociados
con instituciones francesas que
potencien la red y los objetivos
planteados en el PMI
Número
N° de
proyectos
0
1
2
6
Propuesta de
proyectos
formulados
Estrategias Objetivo Específico N°4 Actividades
Para consolidar las relaciones académicas entre Chile-
Francia se pretende, a través de la elaboración de
investigación conjunta, proyectos, publicaciones,
seminarios, talleres y otras actividades afines estrechar los
lazos de cooperación entre académicos y estudiantes de
manera bilateral. Para esto se contempla generar espacios y
mecanismos para que los académicos puedan interactuar y
encontrar puntos de interés común. En este sentido, la
ejecución de seminarios, talleres y pasantías cobran
especial relevancia.
De la misma forma se impulsará la generación de redes
académicas nacionales en las áreas de Ingeniería y de las
Ciencias Agrarias entre las instituciones del PMI.
Charla de difusión de áreas de interés
Elaboración de proyectos conjuntos entre pares chilenos y
franceses en docencia e investigación.
Elaboración de artículos (manuscritos) conjuntos entre pares
chilenos y franceses en docencia e investigación.
Ejecución de talleres (workshop) en Chile con participación de
académicos franceses.
Participación y/o elaboración de Congresos/Seminarios en forma
conjunta.
Concurso de preselección de estudiantes/académicos para
práctica en el extranjero.
Preparación y selección de estudiantes.
Resolución aspectos administrativos (visa, seguro medico,
pasajes, etc.)
Seguimiento estudiantes en Francia.
Validación créditos transferibles en la institución de origen.
Difusión en la universidad de origen de la práctica en Francia.
Difusión para la movilidad estudiantil a Chile, en la universidad
de destino.
Concurso y Selección académicos para pasantías
Presentación (charla)/informe de pasantía
33
7.1 SÍNTESIS ANUALIZADA DE DESEMPEÑOS NOTABLES COMPROMETIDOS
Nombre
Indicador de
Desempeños
Notables
Descripción del
Indicador
Fórmula
de Cálculo
Unidad de
Medida
Línea
Base
Meta
Año 1
Meta
Año 2
Meta
Año 3
Medios de
Verificación
1.1 Modelo de Gestión
Asociativa Diseño de un Modelo de
Gestión
Número Número 0 1 0 0 Documento Final
1.2 Protocolo de buenas
prácticas de movilidad
Diseño de un protocolo de
buenas prácticas
consensuado entre las
instituciones chilenas y
francesas
Número Número 0 1 0 0 Documento final
1.3 Protocolo para la
implementación de
doble titulación
Diseño de un protocolo
para la implementación de
la doble titulación entre las
instituciones Chilenas y
Francesas
Número Número 0 1 0 0 Documento final
2.1Porcetaje de créditos
ECTS/SCT-Chile
reconocidos.
Reconocimiento de
créditos y homologación
de módulos / asignaturas
realizadas en Francia
% de créditos
reconocidos
/año
Porcentaje 0
100%
créditos
cursados
reconocido
s
100%
créditos
cursados
reconocido
s
100%
créditos
cursados
reconoci
dos
Normativas de movilidad
estudiantil ECTS/SCT
Chile
Certificado emitido por
oficina de Registro
Académico
2.2 Número de
estudiantes movilizados Movilidad estudiantil en
universidades francesas
con reconocimiento de
créditos SCT
Nº de
estudiantes
que han
completado la
movilidad
estudiantil
/año
Número 0 20 27 31 Informe de la movilidad.
Resolución Dirección
estudios de pregrado
Hitos Objetivo Específico N°4
Descripción de Hito Año 1 Año 2 Año 3 Medios de Verificación
Proyectos y/o publicaciones
elaboradas x x x
Documentos elaborados (proyectos y
publicaciones)
Inicio alumnos en trabajo de
título en co-tutela x x x
Contrato de trabajo de título en co-tutela e
informe de avance.
Pasantía académicos en
instituciones francesas x x x
Informe de pasantía/visita
Contrato de estadía académico
34
2.4 Número de
estudiantes con el nivel
de francés exigido
Los estudiantes
seleccionados realizan un
número de horas para
alcanzar el nivel requerido
Número total
de estudiantes
Número (70% de
los estudiantes que
aprobaron el curso
de francés)
0 28 38 43 Acta de selección
Certificado de aprobación
y nivel del idioma
alcanzado de acuerdo a
test estándar a definir
(TCF, TEF, Delf, Dalf)
3.1 Estudiantes con
especialidad (mención)
en Ecoles francesas, en
Francia
Los estudiantes del área de
las Ciencias Agrarias, se
especializan (mención) en
el extranjero.
Número Número estudiantes
que han realizado la
especialización por
año
0
0
2
2
Constancia de la estadía de
especialidad o certificado
de calificaciones de la
institución Francesa 3.2 Estudiantes que
inician proceso de doble
titulación
Los estudiantes realizan
estudios para lograr la
doble titulación
Número Número de
estudiantes en doble
titulación por año.
0
2
6
9
Contrato de estadía de
doble titulación validado
3.3 Número de
convenios de Doble
Titulación
Número de convenios de
doble titulación firmados
que se llevarán a efecto en
los años siguientes al
término del PMI
Número Número de
Convenios
0 0 2 4 Convenios firmados
4.1 Docentes
participando en
cooperación
académica/científica con
especialistas de las
Ecoles francesas.
Docentes desarrollando
actividades de cooperación
académica y científica en
las diversas áreas de
especialización para el
desarrollo de cotutelas y
publicaciones
Número
N° de docentes
0
2
3
4
Informe final de la
actividad de cooperación
académica y científica
4.2 Estudiantes con
inicio de tesis en co-
tutela
Estudiantes que realizan
tesis o trabajos de
titulación en co-tutela con
instituciones francesas,
para potenciar la Red y
logro del PMI
Número N° de estudiantes 0 1 5 11 Constancia de tesis o
trabajo de titulación,
inscripción o documento
de tesis aprobado
4.3. Académicos -
investigadores en
movilidad/visitantes
Académicos en
movilidad/visitantes para
fortalecer el proyecto
Número N° de académicos
chilenos
0 8 11 13 Informe de estadía o visita
4.4 Número de
publicaciones conjuntas
Número de publicaciones
conjuntas con académicos
franceses surgidas de la
colaboración internacional
Número N° de publicaciones
conjuntas
0
1
3
5
Artículos enviados,
aceptados o publicados
35
8. PRESUPUESTO DEFINITIVO DEL PMI (en $, cifras cerradas en cero los tres últimos dígitos).
Ítem de gasto Año 1 (miles de pesos) Año 2 (miles de pesos) Año 3 (miles de pesos) Total (miles de pesos)
MINEDUC CONTRAPARTE MINEDUC CONTRAPARTE MINEDUC CONTRAPARTE MINEDUC CONTRAPARTE TOTAL
Costos formación recursos humanos 183.500 16.231 185.317 75.351 187.183 91.760 556.000 183.342 739.342
UBB 22.837 4.957 23.853 11.914 27.468 1.200 74.158 18.071 92.229
UACH 25.500 1.200 20.900 12.200 27.759 11.600 74.159 25.000 99.159
UCT 25.680 1.200 25.680 5.600 22.799 9.700 74.159 16.500 90.659
USACH 9.040 1.200 26.211 6.100 38.907 8.672 74.158 15.972 90.130
UTALCA 24.174 3.000 31.122 7.971 18.863 5.571 74.159 16.542 90.701
PUCV 30.153 2.474 22.153 12.519 19.153 17.171 71.459 32.164 103.623
UCN 16.616 500 12.500 5.700 10.600 8.164 39.716 14.364 54.080
UV 17.000 500 10.182 7.364 9.834 22.500 37.016 30.364 67.380
UTFSM 12.500 1.200 12.716 5.983 11.800 7.182 37.016 14.365 51.381
Bienes 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Consultorías 16.500 0 12.450 0 15.050 0 44.000 0 44.000
Obras 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Costos Operación 0 9.000 0 8.500 0 9.000 0 26.500 26.500
UBB 1.000 1.000
1.000 3.000 3.000
UACH 1.000 1.000
1.000 3.000 3.000
UCT 1.000 500
1.000 2.500 2.500
USACH 1.000 1.000
1.000 3.000 3.000
UTALCA 1.000 1.000
1.000 3.000 3.000
PUCV 1.000 1.000
1.000 3.000 3.000
UCN 1.000 1.000
1.000 3.000 3.000
36
UV 1.000 1.000
1.000 3.000 3.000
UTFSM 1.000 1.000
1.000 3.000 3.000
Total Miles de pesos
200.000 25.231 197.767 83.851 202.233 100.760 600.000 209.842 809.842
Total Anual Miles de pesos
225.231 281.618 302.993
37
9. JUSTIFICACION DE GASTOS DEL PMI DEFINITIVO CON RECURSOS MINEDUC, (en $, cifras cerradas en cero los tres últimos
dígitos).
Ítem Gastos Tipo Gasto
Unidad
de
Medida
Cantidad
Total CD
Costo Unitario
(promedio) Total Gasto
No Objetivo Específico Asociado
miles de pesos miles de pesos
Costos de
formación de
recursos
humanos
Pasantías
estudiantes Número 78 4.773 372.306
1
Pasantías
Académicos Número 32 2.791 89.306
1,2,3,4
Especialización Número 4 9.400 37.600 2,3
Doble Titulación Número 17 10.351 175.964 2,3
Cursos Francés Número 30 1.000 30.000 1,2
Tesis co-tutela Número 17 2.009 34.166 3
Subtotal miles de pesos 739.342
Servicios de
consultoría
Consultorías
(Apoyo gestión
del proyecto,
seminarios,
plataforma,
manuales, etc.)
1 44.000 44.000
1,2,3,4
Subtotal miles de pesos 44.000
Bienes - - - - -
Subtotal miles de pesos 0
Obras - - - - -
Subtotal miles de pesos 0
Costos de
Operación Reuniones Comité 9 2.944 26.500
1,2,3,4
Subtotal miles de pesos 26.500
Total miles de pesos 809.842
10. SÍNTESIS QUE DEMUESTRE LA EXISTENCIA DE CAPACIDADES
INSTITUCIONALES EN:
10.1 Gestión del Convenio de Desempeño:
La existencia de experiencia previa en gestión de proyectos institucionales apoya el desarrollo
del Convenio de Desempeño al cual se está postulando. Por ejemplo, el modelo de gestión del
Convenio de Desempeño Piloto (2008-2011) desarrollado por la Universidad del Bío-Bío, sus
proyectos de continuidad (2011-2013) y el proyecto financiado por el Fondo de Fortalecimiento
Institucional de Universidades del CRUCH (2012-2017) se caracterizan por ser proyectos
institucionales, que forman parte de la implementación de objetivos e iniciativas contempladas
en el Plan General de Desarrollo Universitario, el Plan de Acreditación Institucional y los
Planes de Acreditación de Programas de las instituciones involucradas.
Complementariamente, en todas las universidades asociadas a este PMI se han gestionado
experiencias de movilidad y convenios con universidades extranjeras en los cuales existen
distintos niveles de avance y desarrollo que van desde la suscripción de convenios de
colaboración a la doble titulación.
A partir de estas experiencias se conforma una red de colaboración de universidades que
comparte un objetivo común: la internacionalización de las instituciones en forma sustentable y
como parte de una política nacional en esta materia evitando esfuerzos aislados.
En este sentido la gestión de este convenio está liderada por los Vicerrectores Académicos de
cada universidad, y es implementada por los encargados de Relaciones Internacionales,
académicos y administrativos que permitan ir institucionalizando los procesos y procedimientos
implementados, como así también la evaluación permanente de los impactos generados y la
sistematización de los resultados de tal forma de aportar significativamente a la construcción de
una política nacional de internacionalización universitaria. El modelo de Gestión Asociativa de
este PMI se encuentra explicado en el punto dos de esta iniciativa.
Por su parte la red implementará un sistema de información permanente de la gestión realizada,
convocatorias y adjudicación de becas, resultados de la gestión, gasto de los recursos y
propuestas de políticas para la internacionalización, desarrollado para ello dos acciones
complementarias: la realización de seminarios temáticos y de difusión y una página web.
10.2 Gestión del Cambio:
Durante los años 2006 al 2012 las universidades que conforman la red han participado y
ejecutado un conjunto de iniciativas en red que han tenido importantes resultados en cuanto al
desarrollo de políticas nacionales para mejorar la calidad y equidad en la Educación Superior.
Dentro de las iniciativas más relevantes se puede mencionar:
El proyecto “Formación de Recursos Humanos en las Universidades del CRUCH para la
innovación y armonización curricular”, es una iniciativa transversal que nace a partir del
39
proyecto Sistema de Créditos Transferibles de las Universidades del Consejo de Rectores (SCT
– CHILE CRUCH), de los proyectos presentados y adjudicados en el año 2004, como una forma
de dar sustentabilidad y continuación a la iniciativa emprendida por los Vicerrectores
Académicos de las 25 universidades tradicionales y que pretende en esta segunda fase, instalar
las capacidades necesarias para desarrollar las competencias en innovación y gestión académica,
a través de la implementación del modelo de Sistema de Créditos Transferibles presentado por
el comité de Vicerrectores Académicos a todos los señores Rectores durante el presente año,
para favorecer las armonizaciones curriculares, innovación académica y movilidad estudiantil.
La ejecución del proyecto SCT - CHILE CRUCH, ha sido un hito en el sistema de educación
superior de nuestro país, ya que la iniciativa ha permitido instalar en el sistema metodologías
comunes para la aproximación de una medición de la carga del estudiante y verificar si este
trabaja de manera razonable o bien lo hace en un tiempo superior al aconsejable, considerando
la dedicación tiempo completo al igual que un trabajador de nuestro país (entre 40 y 50 horas a
la semana). Esta iniciativa se mantiene vigente a través de Consejo de Vicerrectores
Académicos.
El programa de Movilidad Estudiantil del Consorcio de Universidades del Estado (MEC) es
creado el año 2002, con la participación de 14 de las 16 universidades estatales de nuestro país.
El año 2004, se incorpora al programa la U. de Chile y el año 2006, la U. de Talca. Nace como
respuesta a las demandas de la sociedad por formar integralmente a los estudiantes a través de la
ampliación de su capital sociocultural; aportar a su empleabilidad futura; ofrecer alternativas
complementarias a su formación aprovechando las fortalezas disciplinarias de las instituciones
participantes y potenciar el desarrollo de aspectos cognitivos y afectivos de los estudiantes en
entornos diversos y complejos. Esta iniciativa se consolida y potencia el año 2006 con la
ejecución del proyecto ULS0602 “Fortalecimiento y optimización del Programa de Movilidad
Estudiantil del Consorcio de Universidades del Estado (MEC)” mediante el cual fue posible,
entre otras acciones, establecer un protocolo común de movilidad entre las Universidades del
Consorcio de Universidades Estatales. Esta experiencia se mantiene en ejecución y se ha
institucionalizado en la mayoría de las instituciones participantes quienes, una vez finalizado el
proyecto, financian becas con recursos propios.
El programa de Responsabilidad Social Universitaria (UCO0303) denominado “Formación de
profesionales con valores, actitudes y comportamientos que favorezcan el ejercicio de su
Responsabilidad Social”, iniciado el año 2004 y que finalizó en Agosto 2007, en el cual
participaron 8 Universidades del Consejo de Rectores de Universidades Chilenas. A través de
este proyecto se logró instalar la temática de la Responsabilidad Social en todas las instituciones
participantes.
En este nuevo escenario de Convenios de Desempeño, las universidades integrantes de esta Red
han logrado un alto nivel de integración con el cual se propone avanzar hacia una gestión
conjunta para potenciar la Internacionalización de las Universidades Chilenas, iniciativa
liderada por los Vicerrectores Académicos de las casas de estudios y aprovechando los espacios
ya logrados en proyectos anteriores en el Consejo de Vicerrectores en los temas de movilidad
estudiantil, implementación del Sistema de Créditos Transferibles y calidad de la formación
entregada.
40
10.3 Liderazgo:
El liderazgo de esta propuesta está dado por la participación y compromiso de los Rectores de
las universidades participantes quienes han designado en los Vicerrectores Académicos la tarea
de liderar este PMI como una nueva etapa del trabajo que se ha venido desarrollando para la
construcción de políticas nacionales en Educación Superior. A su vez, cada Universidad ha
comprometido la participación de:
Los encargados o directores de Relaciones Institucionales e Internacionales de tal forma de
generar convenios ajustados a las definiciones administrativas de cada institución.
Los Directores de Docencia o Pregrado con el fin facilitar la homologación de mallas y créditos
que faciliten la movilidad y doble titulación convirtiéndolos en procesos estandarizados en
todas las universidades.
Los Directores de Desarrollo Estudiantil, con el fin facilitar los procesos y procedimientos de
becas para los estudiantes.
Directivos y académicos de las carreras y facultades involucradas.
10.4 Análisis Institucional
Las Unidades de Análisis Institucional son unidades que se crean a partir de políticas
ministeriales que requieren, para la ejecución de sus proyectos, que se genere una serie de
indicadores para reorientar procesos y redirigir acciones.
Todas las Universidades de la red cuentan con unidades que cumplen esta función en distintos
niveles de desarrollo tanto de sus recursos humanos como en el desarrollo de sistemas. En
general estas unidades entregan información puntual a actores académicos y por tanto serán los
encargados de proveer la información necesaria para el adecuado desarrollo y toma de
decisiones del PMI.
41
ANEXOS
Anexo 1: Datos e Indicadores a Nivel Institucional
Anexo 2: Curriculum Vitae resumido del Equipo Directivo
Anexo 3: Curriculum Vitae resumido del Equipo Ejecutivo
Anexo 4: Detalle de Facultades y Carreras involucradas en el PMI por Institución
Anexo 5: Cartas de Compromisos escaneadas firmadas por los Rectores
Anexo 6: Convenios con instituciones francesas por Universidad
Anexo 7: Cartas de apoyo al proyecto de las instituciones francesas
42
ANEXO No 1
Datos e Indicadores a Nivel Institucional
43
Anexo 1: Datos e Indicadores a Nivel Institucional
1.1 Universidad del Bío-Bío
Datos e Indicadores a Nivel Institucional Año
2007 2008 2009 2010 2011
Matrícula total pregrado (diurno) 9.432 9.702 10.055 10.284 10.597
Matrícula de primer año (pregrado diurno) 2.241 2.218 2.276 2.245 2.214
Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 (pregrado diurno)
1.664 1.675 1.770 1.772 1.775
PSU promedio de la matrícula de primer año
(ingreso regular) 561,0 560,7 567,8 566,8 565,3
Tasa de retención en el primer año (1) 87,2% 81,6% 83,3% 86,4% 83,2%
Tasa de titulación oportuna por cohorte de ingreso (2)
21,81% 24,45% 21,62% 22,76% 28,25%
Tasa de titulación oportuna por cohorte de ingreso quintiles 1, 2 y 3 (3)
- - - - -
Tiempos promedios de titulación (sobre base de egreso)
- 6,2 6,1 5,8 6,0
Empleabilidad a 6 meses del título (4) - - 85,2 75,6 88,3
Número total de académicos 619 608 568 547 559
Número total de académicos jornada completa (JC base 40 horas)
385 403 403 394 411
% de académicos jornada completa (JC) con doctorado
23% 26% 29% 30% 33%
% de académicos jornada completa equivalente ( base 44 horas) con doctorado
20,31% 23,69% 26,07% 27,80% 30,16%
Número total de académicos jornada completa equivalente (JCE base 44 horas)
469 478 469 458 472
% Carreras de pregrado acreditadas (N° carreras acreditadas / N° carreras elegibles para acreditar)
62,50% 55,56% 66,67% 82,14% 71,87%
% Académicos JCE con especialidades médicas, maestrías y doctorado
63,60% 67,90% 70,80% 73,30% 74,10%
Fuente: Dirección General de Análisis Institucional-UBB
(1) La tasa de Retención corresponde a los alumnos regulares al año n+1 de la cohorte de ingreso n. (2) La Tasa de titulación oportuna corresponde al total de alumnos de la cohorte de ingreso(n) que se titularon dentro del tiempo de duración teórico de la carrera + 1. Para las carreras de 5,5 a 6 años, la tasa de titulación al año 2011 corresponde a los alumnos admitidos el 2005. Para las carreras de 5 años, la tasa de titulación al año 2011 corresponde a los alumnos admitidos el 2006. Para las carreras de 4 años, la tasa de titulación al año 2011 corresponde a los alumnos admitidos el 2007.
44
1.2 Universidad Austral de Chile
Datos e Indicadores a Nivel Institucional Año
2007 2008 2009 2010 2011
Matrícula total pregrado 10.909 11.207 11.586 12.006 12.077
Matrícula de primer año 2.275 2.405 2.465 2.682 2.593
Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 1.185 1.360 1.396 1.595 1.492
PSU promedio de la matrícula de primer año 584,96 588,10 590,83 588,52 586,99
Tasa de retención en el primer año 79,8% 79,8% 77,2% 75,6% 84,05
Tasa de titulación por cohorte de ingreso 8,35% 8,99% 11,09% 10,99% 13,9%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso quintiles 1, 2 5,08 9,38 16,29 18,49 22,28
45
y 3
Tiempos de titulación (año) 7,16 7,63 7,28 6,97 7,01
Empleabilidad a 6 meses del título
Número total de académicos de dedicación completa
(JC, base 40 horas) 1.199 1.256 1.317 1.337 1.265
% de académicos de dedicación completa (JC) con doctorado
34,09 35,44 36,35 37,16 36,8
Número total de académicos jornada completa equivalente (JCE, base 44 horas)
657 649,8 673,9 715,7 735,8
% académicos JCE (base 44 horas) con
doctorado. 34,09 37,25 22,4 23,04 38,7
% académicos JCE con especialidades médicas,
maestrías y doctorado
% Carreras de pregrado acreditadas
(N° carreras acreditadas / N° carreras elegibles para acreditar)
69 68 77 73 77
46
1.3 Universidad Católica de Temuco
Datos e Indicadores a Nivel Institucional Año
2007 2008 2009 2010 2011
Matrícula total pregrado 5.050 5.368 5.899 6.400 6.767
Matrícula de primer año 1.258 1.430 1.692 1.782 1.639
Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 851 1.006 1.221 1.329 1.245
PSU promedio de la matrícula de primer año 540,9 540,1 541,6 541,6 543,3
Tasa de retención en el primer año 82,4% 82,9% 83,2% 83,7% 78,7%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso 25,5% 28,5% 30,2% 29,6% 29,5%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso quintiles 1, 2 y 3
N/C N/C N/C N/C N/C
Tiempos de titulación 13,3 13,7 12,9 13,0 13,1
Empleabilidad a 6 meses del título 69% 55% 61% 66% 64%
Número total de académicos de dedicación completa (JC, base 40 horas)
249 221 212 227 226
% de académicos de dedicación completa (JC) con
doctorado 15% 22% 18% 20% 27%
Número total de académicos jornada completa equivalente (JCE, base 44 horas)
348 314 308 321 312
% académicos JCE (base 44 horas) con
doctorado. 11% 16% 14% 15% 21%
% académicos JCE con especialidades médicas,
maestrías y doctorado 35% 45% 50% 51% 53%
% Carreras de pregrado acreditadas 58% 60% 50% 62% 80%
(N° carreras acreditadas / N° carreras elegibles para acreditar)
(11/19) (12/20) (11/22) (13/21) (16/20)
47
1.4 Universidad de Santiago de Chile
Datos e Indicadores a Nivel Institucional Año
2007 2008 2009 2010 2011
Matrícula total pregrado 16.937 18.334 19.148 19.259 20.024
Matrícula de primer año 4.775 4.401 4.600 4.466 4.688
Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 1.725 2.045 2.111 2.301 2.461
PSU promedio de la matrícula de primer año 628 632 634 637 634
Tasa de retención en el primer año 82% 82% 84% 83% 82%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso (*) 36% 38% 39% 42% 38%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso
quintiles 1, 2 y 3 (*) s/i s/i s/i s/i 32%
Tiempos de titulación (*) 1,3 1,3 1,3 1,2 1,4
Empleabilidad a 6 meses del título (**) s/i 97% 94% 90% s/i
Número total de académicos de dedicación completa (JC, base 40 horas)
553 573 557 522 546
% de académicos de dedicación completa (JC) con doctorado
46% 48% 46% 54% 56%
Número total de académicos jornada completa equivalente (JCE, base 44 horas)
944 958 850 873 883
% académicos JCE (base 44 horas) con doctorado.
553 573 556 537 555
% académicos JCE con especialidades médicas, maestrías y doctorado
61% 63% 60% 66% 67%
% Carreras de pregrado acreditadas (N° carreras acreditadas / N° carreras elegibles para acreditar)
47% 40% 36% 41% 54%
(*) datos sujetos a confirmación al 14 de septiembre de 2012
Sistematización DEAI, Fuente bases de datos corporativas; Reporte al 3 de septiembre de 2012
48
1.5 Universidad de Talca
Datos e Indicadores a Nivel Institucional Año
2007 2008 2009 2010 2011
Matrícula total pregrado 6.558 6.853 7.000 7.222 7.229
Matrícula de primer año 1.346 1.312 1.391 1.309 1.300
Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 815 855 972 894 917
PSU promedio de la matrícula de primer año 597,6 596,9 605,9 609,0 601,9
Tasa de retención en el primer año 91,1% 87,3% 89,9% 87,9% 83,3%
Tasa de titulación oportuna por cohorte de ingreso (*)
16,9% 15,3% 20,7% 22,9% 20,1%
Tasa de titulación oportuna por cohorte de
ingreso quintiles 1, 2 y 3 (**) (***) 15,6% 20,5% 22,9% 21,8%
Tiempos de titulación en semestres 14,6 14 14,1 14 13,8
Empleabilidad a 6 meses del título (****)
85,5% (2006)
84,9% (2007)
91,2% (2008)
86,7% (2009)
81,4% (2010)
Número total de académicos de dedicación completa (JC, base 40 horas)
260 259 252 273 269
% de académicos de dedicación completa
(JC) con doctorado 45,8% 50,2% 49,6% 48,0% 52,4%
Número total de académicos jornada completa equivalente (JCE, base 44 horas)
285,5 310,4 297,8 320,6 349,2
% académicos JCE (base 44 horas) con doctorado.
43,3% 44,6% 44,1% 43,6% 44,3%
% académicos JCE con especialidades
médicas, maestrías y doctorado 87,4% 89,3% 90,0% 91,3% 95,5%
% Carreras de pregrado acreditadas (N° carreras acreditadas / N° carreras elegibles
para acreditar)
45,0% 35,0% 52,4% 38,1% 52,4%
* La tase de titulación no es comparable entre una cohorte y otra, ya que cada cohorte tiene un año más de período de titulación. Lo que si es comparable es la titulación oportuna por cohorte, y la información de la tabla muestra la titulación oportuna para las cohortes 2001-2005
** En base a la información de Ingreso Bruto Familiar entregado por el DEMRE
*** Cohorte 2001 no se tiene la información por quintil **** Expresado según año de titulación. El dato se muestra con un año de desfase, dado que las categorías utilizadas, implican entregar un tiempo adicional necesario para la evaluación (más de 6 meses sólo puede ser evaluado al menos un año después de la fecha de titulación).
49
1.6 Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Datos e Indicadores a Nivel Institucional Año
2007 2008 2009 2010 2011
Matrícula total pregrado 12.961 13.096 13.087 13.293 13.417
Matrícula de primer año 3.070 3.148 3.061 3.132 3.247
Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 1.459 1.561 1.721 1.761 1.822
PSU promedio de la matrícula de primer año 613,1 615,7 615,8 616,5 615,8
Tasa de retención en el primer año 77% 76% 78% 78% 74%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso (1)
Tasa de titulación por cohorte de ingreso quintiles 1, 2 y 3 (2)
Tiempos de titulación 8,5 8,3 8,0 8,1 8,1
Empleabilidad a 6 meses del título 70% 74% 69% 71% S/I
Número total de académicos de dedicación completa (JC, base 40 horas)
351 350 371 384 396
% de académicos de dedicación completa (JC) con
doctorado 46% 48% 49% 52% 54,3%
Número total de académicos jornada completa equivalente (JCE, base 44 horas)
523 542 553 551 562
% académicos JCE (base 44 horas) con
doctorado. 35% 35% 36% 40% 41%
% académicos JCE con especialidades médicas,
maestrías y doctorado 65% 64% 65% 70% 72%
% Carreras de pregrado acreditadas (N° carreras acreditadas / N° carreras elegibles para
acreditar)
76% 67% 67% 71% 62,5%
(1)
1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
Tasa de titulación por cohorte de ingreso 44,57%
44,11%
42,52%
41,55%
39,75%
38,25%
29,40%
(2) los quintiles de ingreso se registran desde el año 2006, por ende no se puede
calcular la tasa de titulación de la cohorte de ingreso
50
1.7 Universidad Católica del Norte
Datos e Indicadores a Nivel Institucional
AÑO
2007 2008 2009 2010 2011
Matrícula total pregrado 8646 8986 9220 9342 9395
Matrícula de primer año 1704 1775 1786 1947 1972
Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 748 807 832 900 858
PSU promedio de la matrícula de primer año 576,1 580,1 583,5 585,5 585,9
Tasa de retención en el primer año 77,5% 77,8% 74,30 79,4% 73,2%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso hasta n+1 (1)
10,4% 11,4% 9,4%
19,6%
15,9%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso hasta
n+1 quintiles 1, 2 y 3(2) - - - - 18,3%
Tiempos de titulación ( Semestres) (3) 15,2 15,2 14,8 15,0 14,8
Tiempos de titulación ( Semestres) -Ingreso Regular(3)
15,4 15,6 16,2 15,4 15,1
Empleabilidad a 6 meses del título S/I S/I S/I S/I S/I
Número total de académicos de dedicación completa (JC)
304 331 340 340 346
Número total de académicos en como JC base 40 horas (4)
384,5 416,4 430,2 434,4 427,1
Número total de académicos como JCE base 44 horas (4)
349,5 378,5 391,0 394,9 388,3
% de académicos de dedicación completa (JC) con doctorado
44% 44% 45% 47% 49%
% académicos JCE (base 44 horas) con doctorado (5)
39% 38% 40% 41% 44%
% académicos JCE ((base 44 horas) con especialidades médicas, maestrías y doctorado (5)
73% 75% 76% 78% 83%
% Carreras de pregrado acreditadas (N° carreras acreditadas / N° carreras elegibles para acreditar)
18% 18% 39% 47% 55%
(1) Se calcula por cohorte, considerando las cohortes que tienen como año de titulación en n+1 el año
de cálculo.
(2) Para la tasa de titulación calculada el 2011 se considera la cohorte de ingreso 2006 en carreras de 5
años (n+1), por lo que las ingenierías civiles (o carreras de mayor duración) no se alcanzan a
considerar para el cálculo del año 2011. Se considera
esa primera cohorte ya que desde el año 2006 se registran los quintiles en la Institución.
(3) Se descuentan los tiempos de suspensión de estudios.
(4) Para el cálculo considera las Jornada Completa, Media Jornada y 1/4 Jornada según contrato. No se
consideran profesores hora.
(5) Se calcula como la razón entre JCE con el grado respectivo y las JCE totales.
51
1.8 Universidad de Valparaíso
Datos e Indicadores a Nivel Institucional
Año
2007 2008 2009 2010 2011
Matrícula total pregrado 15.105 17.106 15.746 15.558 15.435
Matrícula de primer año 4.026 3.704 2.905 3.132 3.151
Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 3.060 2.852 2.208 2.412 2.521
PSU promedio de la matrícula de primer año 589,0 589,0 598,9 601,8 601,6
Tasa de retención en el primer año 81,2% 79,4% 82,2% 80,2% 78,4%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso 37% 31% 28% 31% 29%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso quintiles 1, 2 y 38
Tiempos de titulación (semestres) 14,1 14,0 13,4 12,6 11,4
Empleabilidad a 6 meses del título 75%9
Número total de académicos de dedicación completa (JC, base 40 horas)
289 320 439 432 468
% de académicos de dedicación completa (JC) con
doctorado 19,7% 21,0% 20,5% 19,8% 23,9%
Número total de académicos jornada completa equivalente (JCE, base 44 horas)
592,2 610,9 729,5 675,6 717,5
% académicos JCE (base 44 horas) con
doctorado. 15% 16% 16% 17% 18%
% académicos JCE con especialidades médicas,
maestrías y doctorado 51% 52% 55% 55% 55%
% Carreras de pregrado acreditadas (N° carreras acreditadas / N° carreras elegibles para
acreditar)
21% 21% 21% 40% 32%
8 La institución sólo cuenta con registros de quintiles de matrícula de primer año a partir del año 2007. Por
ende, no puede entregar tasas de titulación por quintiles. 9 Que la Universidad de Valparaíso, cuenta con información de empleabilidad sólo a contar del año 2011.
52
1.9 Universidad Técnica Federico Santa Maria
Datos e Indicadores a Nivel
Institucional Año
2007 2008 2009 2010 2011
Matrícula total pregrado (1) 11027 11867 13076 14552 15007
Matrícula de primer año (1) 2693 2852 3437 3916 3715
Matrícula de primer año quintiles 1, 2 y 3 (1) (6)
1537 1511 1830 2217 1991
PSU promedio de la matrícula de primer año (2)
613,6 599,3 620,8 620,1 613,2
Tasa de retención en el primer año (1) (10) 87,1% 84,2% 86,7% 83,6% 84,1%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso
(3) 18,9% 13,3% 4,5% 0,7% 0,1%
Tasa de titulación Prog 6 años 0,4% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
Tasa de titulación Prog 5 años 2,9% 2,3% 0,3% 0,0% 0,0%
Tasa de titulación Prog 3 años 44,0% 28,0% 12,6% 1,7% 0,2%
Tasa de titulación por cohorte de ingreso quintiles 1, 2 y 3 (1) (6)
26,9% 18,3% 6,6% 0,9% 0,2%
Tasa de titulación Prog 6 años Q123 0,4% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
Tasa de titulación Prog 5 años Q123 4,1% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%
Tasa de titulación Prog 3 años Q123 45,6% 30,9% 13,2% 1,8% 0,2%
Tiempos de titulación (3) (7) 6,30 6,08 6,20 6,08 5,75
Tiempos de titulación Prog 6 años 7,90 7,74 7,84 7,69 7,63
Tiempos de titulación Prog 5 años 7,64 7,74 7,57 7,47 7,46
Tiempos de titulación Prog 3 años 4,63 4,60 4,48 4,51 4,52
Empleabilidad a 6 meses del título (4) Sin
Información Sin
Información
Sin
Información
81,9% Sin
Información
Número total de académicos de dedicación completa (JC, base 40 horas) (5)
328 301 269 268 278
% de académicos de dedicación completa (JC) con doctorado (5)
30,5% 35,2% 42,0% 45,1% 48,6%
Número total de académicos jornada
completa equivalente (JCE, base 44 horas) (5)
396 441 379 404 509
% académicos JCE (base 44 horas) con
doctorado. (5) 26,0% 27,0% 30,9% 31,2% 27,9%
% académicos JCE con especialidades
médicas, maestrías y doctorado (5) 51,8% 54,9% 54,9% 57,7% 52,5%
% Carreras de pregrado acreditadas
52,9% 52,9% 50,0% 48,0% 56,0% (N° carreras acreditadas / N° carreras
elegibles para acreditar) (9)
(1) Solo programas Diurnos. Extraído en Agosto 2012.
(2) Promedio pruebas de Lenguaje y Matemáticas, Diurno.
(3) Incluye programas Diurnos de duración desde 3 a 6 años. Titulados hasta Agosto del 2012.
53
(4) Encuesta tomada el año 2010 sobre titulados históricos.
(5) 2007 a 2009 extraído de Compendio Estadístico CRUCH; 2011 levantado para SIES.
(6) Según Mínimo Quintil que ha acreditado el alumno. 62% de los alumnos acredita situación.
(7) Medido en Años.
(8) Se omite programas de 4 y 4.5 años, por no resultar significativos. (9) Considera acreditables todos los Títulos ofrecidos en a lo menos un programa regular diurno. Cada Título cuenta solo una vez independiente de Sedes o Jornadas (criterio CNA). (10) Alumnos de la Cohorte de cada año que se matricula en la USM al año siguiente. Considera retenidos a alumnos de Plan Común y cambios de carrera.
2.- Agregar datos e indicadores propios del ámbito según se estipula en guía
para completar este formulario
3.- Documentos Exigidos para la Evaluación del PMI.
Tipo de Documento Check
List
N° de
Páginas
N° de
Anexo 1. Comprobante Sistema de Postulación impreso con Firma y
Timbre.
x
2. Informe de Acuerdo de Acreditación Institucional y
Vigencia emitido por la CNA.
x
3. Proyecto Educativo Vigente. x
4. Plan Estratégico Institucional, última versión sancionada
por la autoridad superior.
x
5. Disco Compacto con copia de respaldo de todos los
archivos que constituyan la propuesta.
x
6. Disco compacto aparte con:
Informe de Acuerdo de Acreditación Institucional y
Vigencia emitido por la CNA.
Proyecto Educativo Vigente.
Plan Estratégico Institucional, última versión
sancionada por la autoridad superior.
x
3.- Currículo de Integrantes de Equipos Directivos y Ejecutivos del PMI (1
página por persona como máximo)
54
ANEXO No 2
Curriculum Vitae resumido equipo directivo
55
Anexo 2:
4.1 CURRICULUM VITAE RESUMIDO EQUIPO DIRECTIVO
4.1.1. UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
BALLERINI ARROYO ALDO AQUILES
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
09 febrero 1961 [email protected]
(41) 3111242 (41) 3111031
RUT CARGO ACTUAL 7.979.507-0 VICERRECTOR ACADEMICO
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO 8va CONCEPCION Avenida Collao 1202 - Concepción
JORNADA DE TRABAJO (en Horas semanales)
44 hrs.
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Ingeniero Civil Químico
Universidad de Concepción
Chile
1985
Magíster en Ciencias de la Ingeniería
Química
Universidad de Concepción
Chile 1988
Dr. (Ph.D.) en Ciencias y Tecnología
de la Madera
Virginia Tech - Estados
Unidos
Estados Unidos
1994
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad del Bío-Bío. Docencia Depto. Ing. en Maderas 1999 2005
Universidad del Bío-Bío Director General de Relaciones
Internacionales 1998 2006
Universidad del Bío-Bío Jefe de Gabinete de rectoría 2002 2006
Universidad del Bío-Bío Vicerrector Académico 2006 A la fecha
56
4.1.2. UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES Galindo Villarroel Oscar Alejandro
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
10 septiembre de 1961 [email protected] 56 63 221257
RUT CARGO ACTUAL
8.806.301-5 Vicerrector Académico
REGIÓN CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO De los Ríos Valdivia Vicerrectoría Académica, Campus Isla Teja
JORNADA DE
TRABAJO (en horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Licenciado en Letras Profesor de castellano
Universidad Austral de Chile Chile 1984
Doctor en Filología Hispánica Universidad Complutense de
Madrid España 1999
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
57
4.1.3. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TEMUCO
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES PEÑA CORTES FERNANDO ANDRES
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
Agosto 09 de 1969 [email protected] 45-205465
RUT CARGO ACTUAL 9.984.280-6 Vicerrector Académico UC Temuco
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO IX Temuco Rudecindo Ortega 02950 JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales) 44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Doctor en Ciencias
Ambientales Universidad de Concepción Chile 1999
Profesor de Historia y
Geografía Universidad de Concepción Chile 1992
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Universidad Católica
de Temuco Profesor Titular Jornada Completa.
Universidad Católica de Temuco (UCT). 2011 A la fecha
Universidad Católica
de Temuco Director Programa de Magíster en
Planificación y Gestión Territorial. UCT. 2006 A la fecha
Universidad Católica
de Temuco Coordinador Laboratorio de Planificación
Territorial. UCT. Marzo 1999 a la fecha. 1999 A la fecha
Universidad Católica
de Temuco Director General de Investigación 2005 2008
Universidad Católica
de Temuco Director General Académico 2008 2009
58
4.1.4. UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES Kri Amar Fernanda
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX 03.04.1971 [email protected] 7180900 _____________
RUT CARGO ACTUAL 10985701-7 Vicerrectora Académica
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO Metropolitan
a Santiago Av. Libertador Bernardo O´Higgins 3363, Estación Central
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales) Completa – 44 horas
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
PhD Computer Science Universite de Montreal Canada 2000
Magister en Ingeniería Informática Universidad de Santiago de
Chile Chile 1996
Ingeniería Civil en Informática Universidad de Santiago de
Chile Chile 1996
Licenciada en Ciencias de la
Ingeniería Universidad de Santiago de
Chile Chile 1994
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Universidad de Santiago de
Chile Vicerrectora Académica 2011 El presente
Universidad de Santiago de
Chile Directora de Docencia 2009 2011
59
4.1.5. UNIVERSIDAD DE TALCA
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES ICAZA PÉREZ MARIA INES
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
21/09/59 [email protected] 71-200313 71-200392
RUT CARGO ACTUAL
7.069.922-2 VICERRECTORA DE DOCENCIA DE PREGRADO
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO VII Talca 2 Norte 685, Talca
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS (pregrado)
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Licenciado en Ciencias mención
Matemáticas Universidad de Chile Chile 1983
GRADOS ACADÉMICOS
(postgrado)
UNIVERSIDAD PAÍS AÑO
OBTENCIÓN
Master of Sciences The Ohio-State University USA 1987 Ph.D. The Ohio-State University USA 1992
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
The Ohio-State University Teaching Assistant 1984 1992
Universidad de Chile Profesor part-time 1992 1997
Universidad de Chile Coinvestigador FONDAP 1996 1998
60
4.1.6. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
Chicano Jiménez Arturo
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
6 abril 1966 [email protected] 32-2273215
RUT CARGO ACTUAL 10.163.306-3 Vicerrector de Desarrollo
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
Valparaíso Av. Brasil 2950 Valparaíso
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Diseñador Industrial PUC Valparaíso Chile 1990
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
PUCV Decano Facultad de Arquitectura y
Urbanismo 2009 2010
PUCV Director Escuela de Arquitectura y
Diseño 2005 2008
PUCV Director Escuela de Arquitectura y
Diseño 2002 2005
PUCV Jefe de Docencia Escuela de
Arquitectura y Diseño 1997 2000
61
4.1.7. UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
Vial Valdés José Fernando
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX 11 de Septiembre de 1964 [email protected] (55) 355004 (55) 355087
RUT CARGO ACTUAL 9123115 -8 Vicerrector Académico
REGIO
N CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
2 Antofagasta Avenida Angamos 0610 JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Ph. D. in Regional Planning University of Illinois at Urbana-
Champaign Estados Unidos 2006
Magíster en Economía de Recursos
Naturales y del Medio Ambiente Universidad de Concepción Chile 1997
Ingeniero Comercial Universidad Diego Portales Chile 1990
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Fundación CEDUC-UCN
(Centro de Formación Técnica) Presidente Consejo Directivo 2008 Hoy
Universidad Católica del Norte Decano Facultad de Economía y
Administración 2006 2008
Universidad Católica del Norte Director
Departamento de Economía 2005 2005
University of Illinois Asistente de Investigación
Regional Economics Applications
Laboratory, 2003 2004
Universidad Católica del Norte Académico Departamento de
Economía UCN 2000 2004
Universidad Católica del Norte Director Instituto de Economía
Aplicada 1997 2000
Universidad Católica del Norte Director
Departamento de Economía 1997 1998
62
4.1.8. UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
Fierro Figueroa Cristina Isabel
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
25.09.1962 [email protected] 2603186
RUT CARGO ACTUAL
7.974.747-5 Directora División Académica
REGIO
N CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
V Valparaíso Blanco 951 JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Cirujano Dentista Universidad de Valparaíso
Chile 1987
Magister en Evaluación Educacional Universidad de Playa Ancha
de Ciencias de la educación Chile Egreso 2001
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad de Valparaíso Directora de Pregrado
2010 2012
Universidad de Valparaíso Secretaria de Facultad, F. de
Odontología 2007 2010
63
4.1.9. UNIVERSIDAD TÉCNICA FEDERICO SANTA MARÍA
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
Visconti Zamora Marcello Alfredo FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
10.08.1963 [email protected] 32-2654142 32-2654727
RUT CARGO ACTUAL 9.453.709-6 Vicerrector Académico
REGIO
N CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
V Valparaíso Avda. España 1680 - Valparaíso
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Doctor en Ciencias de Computación
Oregon State University USA Diciembre 1993
Ingeniero Civil en Informática
Universidad Santa María Chile Diciembre 1987
Licenciado en Ciencias de la
Ingeniería Informática Universidad Santa María Chile Julio 1985
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad Santa María Académico Jornada Completa,
Departamento de Informática
Marzo 1987 a la
fecha. Profesor
Adjunto desde
Marzo 2005.
A la fecha
Universidad Adolfo Ibáñez Académico Jornada Parcial , Facultad
de Ciencias y Tecnología Marzo de 2004 Febrero 2007
Universidad de Valparaíso,
Académico Jornada Parcial,
Departamento de Computación,
Instituto de Matemática y Física,
Facultad de Ciencias
Agosto 1994 a
Diciembre de
2003. Profesor
Titular desde
Marzo 2000 a
Diciembre de 2003
Diciembre
2003
64
ANEXO No 3
Curriculum Vitae resumido equipo ejecutivo
65
Anexo 3:
4.2 CURRICULUM VITAE RESUMIDO EQUIPO EJECUTIVO
4.2.1 UNIVERSIDAD DEL BÍO-BÍO
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
GRANDON TOLEDO ELIZABETH ELIANA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX 17 de Febrero 1965 [email protected] (41) 3111303 (41) 3111011
RUT CARGO ACTUAL 10.051.463-k Directora General de Relaciones Institucionales
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO VIII Concepción Avenida Collao 1202
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Ingeniero Civil Informático Universidad de Concepción Chile 1990 Licenciado en Cs. de la Ingeniería Universidad de Concepción Chile 1988 Master of Business Administration Southern Illinois University Estados Unidos 2000
Doctor of Philosophy, Business Administration, Ph.D.
Southern Illinois University Estados Unidos 2005
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Holding Inversiones
Campanil S.A Jefe Departamento de Informática 1990 1995
Universidad del Bío-Bío Jefe De Carrera de Ingeniería Civil
Informática 1996 1998
Universidad del Bío-Bío Docente Facultad de Ciencias
Empresariales 1995 2000
Emporia State University,
Kansas, USA Profesor Asistente 2003 2005
Universidad del Bío-Bío Profesor Asociado 2005 a la fecha
Universidad del Bío-Bío Directora General de Relaciones
Institucionales 2006 a la fecha
66
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
Valassina Simonetta Flavio
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
[email protected] (41) 3111334
RUT CARGO ACTUAL 5.202.982-1 Dirección de Docencia
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO VII Concepción Av. Collao 1202
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
4
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Arquitecto Universidad de Chile Chile
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Universidad del Bío-Bío
Director de Docencia 2006 2012
Universidad del Bío-Bío
Coordinador nacional área de
Arquitectura proyecto Alfa III Tuning
A. Latina
2011
2012
Universidad del Bío-Bío
Coordinador proyecto ENHSA Latín
América Proyecto Erasmus
2008 2010
Universidad del Bío-Bío
Coordinador nacional área de
Arquitectura proyecto Alfa Tuning A.
Latina 2005 2008
67
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
MORALES PARADA FERNANDO ANDRÉS
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
06.02.1975 [email protected] 56-41-2731341
RUT CARGO ACTUAL 12.917.200-2 DIRECTOR DE DESARROLLO ESTUDIANTIL
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO BIOBIO CONCEPCION AVENIDA COLLAO #1.202 JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales) 44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
CONTADOR AUDITOR DEL BÍO-BIO CHILE 1998 MASTER EN CONTABILIDAD Y
FINANZAS DE ZARAGOZA ESPAÑA 2007
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
PRICE WATERHOUSE ASISTENTE DE AUDITORÍA 1997 2000
68
4.2.2 UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
Vera Oyarzún María Beatriz
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
01 enero 1958 [email protected] 56-63-221235 56-63-221084
56-63-221235
RUT CARGO ACTUAL
7870060-2 Académico.
Coordinadora académica. Movilidad estudiantil Facultad de Ciencias Agrarias
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XIV Valdivia Facultad de Ciencias Agrarias /Instituto Economía Agraria. Campus Isla Teja
/ UACh
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44 horas
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Ingeniero Agrónomo Universidad Austral de Chile Chile 1984 Diploma en Gestión de Empresas Universidad Austral de Chile Chile 1991
Magister MBA Universidad Austral de Chile Chile 1997 Diploma Formación en
Competencias para Formadores Universidad Virtual Chile 2006
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA UACh – Facultad de Ciencias
Agrarias Apoyo profesional en diversos
proyectos 1985 1986
SII Tasador agrícola 1987 1990
69
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
Lovengreen Van der Meijden Charlotte FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
05/06/1952 [email protected] 63-221590
RUT CARGO ACTUAL
4.219.337-2 Directora de la Unidad de Relaciones Internacionales,
Profesora Instituto de Física REGIÓN CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
De los
Ríos Valdivia Prorrectoría, Yungay 809, Valdivia
JORNADA DE
TRABAJO (en horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Profesora de Matemáticas y Fïsica Universidad Austral de Chile Chile 1978
Magister en Física Universidad Austral de Chile Valdivia 1989
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad Austral de Chile Profesora del Instituto de Física 1978 hoy
70
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
Noriega Fernández Héctor Crispín FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
24/04/1961 [email protected] 63-221259 63-221754
RUT CARGO ACTUAL 7.763.273-5 Director de Estudios de Pregrado
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XIV Valdivia Av. Carlos Ibañez del Campo, 2° piso Edif. Vicerrectoría Académica,
Campus Isla Teja
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓ
N
Ing. Mecánico USACh Chile 1984 M.Sc. Ing. Producción COPPE/UFRJ Brasil 1989 D.Sc. Ing. Producción COPPE/UFRJ Brasil 1998
M.Sc. Problem Based Learning Aalborg University Dinamarca 2009
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
71
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
PINOCHET TEJOS DANTE EDUARDO FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
12 de marzo de 1957 [email protected] 63 221055 63 221430
RUT CARGO ACTUAL 6 661 450 - 6 Profesor Titular
REGIO
N CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
Los Ríos Valdivia Instituto de Ingeniería Agraria y Suelos. Edificio Saelzer. 2do Piso. Campus
Isla Teja.
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓ
N
Licenciado en Agronomía P. Universidad Católica de
Chile Chile 1984
Ingeniero Agrónomo P. Universidad Católica de
Chile Chile 1984
Magíster en Ciencias Agropecuarias P. Universidad Católica de
Chile Chile 1988
Doctor of Philosophy The University of Reading England 1995
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA P. Universidad Católica de
Chile Instructor Abril 1986
Diciembre
1986
72
4.2.3 UNIVERISIDAD CATÓLICA DE TEMUCO
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
TONEATTI BASTIDAS MARCELO JOSÉ NOBILE FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
24 de Octubre de 1961 [email protected] (45)205523 (45) 205540
RUT CARGO ACTUAL 9.086.633-8 Director de Carrera de Agronomía
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO IX Temuco Rudecindo Ortega 02950
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Doctor AgroParisTech Francia 2011 Magíster en Ciencias Mención
Producción Animal Universidad Austral de
Chile Chile 2005
Ingeniero Agrónomo Universidad Austral de
Chile Chile 1987
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad Católica
de Temuco
A la fecha, se desempeña como profesor
jornada completa de la Escuela de
Agronomía de la Universidad Católica de
Temuco, en las asignaturas de Forrajeras y
Manejo de Praderas, y es consultor del
Programa de recuperación de Suelos
Degradados del Ministerio de Agricultura a
partir del año 2000.
2003 A la fecha
Universidad Católica
de Temuco
Decano de la Facultad de Ciencias
Agropecuarias y Forestales en la
Universidad 1995 1997
73
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
FIGUEROA HERNANDEZ DAVID ALEJANDRO
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
21 de abril de 1967 [email protected] (45)205323
RUT CARGO ACTUAL
10.768.992-3 Vicerrector de Extensión y Relaciones Internacionales de la
Universidad Católica de Temuco
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO IX Temuco Rudecindo Ortega 02950
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓ
N
Doctor of philosophy in
biological sciences –
freshwater ecology
University of London,
Queen Mary College Chile 2007
Magister en ciencias mención
limnología Universidad Austral de
Chile Chile 2001
Profesor de biología y ciencias
naturales Pontificia Universidad
Católica de Chile Chile 1991
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Universidad Católica
de Temuco Director Escuela de Ciencias
Ambientales 2008 2012
Universidad Católica
de Temuco Académico Escuela de Ciencias
Ambientales 1999 A la fecha
Ferrovial Agroman
S.A. Director de Caracterización de la
biodiversidad en el Río Cautín, con
especial referencia a macro invertebrados
y peces. Proyecto de extracción de áridos
pozo Ñilquilco y Santa Ana de
Quilquilco - Proyecto By Pass de
Temuco.
2001 2003
74
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
GARBARINI BARRA CARMEN GLORIA FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
9 de mayo de 1956 [email protected] (45)205222
RUT CARGO ACTUAL 7.467.347-3 Directora General de Docencia, UC Temuco
REGIO
N CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
IX Temuco Rudecindo Ortega 02950 JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓ
N
Maîtrise ès Arts en
Linguistique, mention
Traduction Université de Montréal Canada 1991
Traductora Inglés-Francés-
Español, Pontifica Universidad
Católica de Chile (PUC) Chile 1979
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad Católica
de Temuco
Docente jornada completa categoría
asistente, carrera Traducción Inglés-
Español, UC Temuco. 1999 A la fecha
Universidad Católica
de Temuco Directora de Escuela de Lenguas y
Traducción, UC Temuco. 2005 2011
Universidad Católica
de Temuco
Planificación y docencia en Diplomado
en Mediación Intercultural para
estudiantes de la UC Temuco, Proyecto
Mecesup “Generando condiciones para la
mediación intercultural en alumnos de la
UC Temuco”.
2005 2005
Universidad Católica
de Temuco Decana Facultad de Artes, Humanidades
y Ciencias Sociales, UC Temuco. 2001 2003
75
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
CASTILLO PINCHEIRA JAIME GUILLERMO FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
Junio 17 de 1970 [email protected] (45) 737102
RUT CARGO ACTUAL 10.656.568-6 Director General Estudiantil
REGIO
N CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
IX Temuco Rudecindo Ortega 02950 JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Magíster (e) en Ingeniería
Industrial y de Sistemas Universidad del Desarrollo Chile 2012
Ingeniero Civil Industrial y el
grado académico de
Licenciado en Ciencias de la
Ingeniería.
Universidad Autónoma Chile 2008
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad
Católica de
Temuco
Vicerrectoría Académica de la UC Temuco, como
Director de Desarrollo Estudiantil; desarrollando
funciones de gestión de beneficios y ayudas
estudiantiles, relación con los organismos de
representatividad estudiantil, y manejo de conflictos;
movilidad estudiantil y vida universitaria, manejo de
presupuesto, y a cargo de más de 30 personas entre
profesionales y administrativos, realiza Planificación
Estratégica y Operativa de la Unidad, manual de
descripciones de cargo y definición de funciones y
perfiles; e incorpora criterios de calidad, y gestión de
Procesos. Implementa diversos programas, para el
desarrollo de estudiantes, además de crear redes con
otros directores con ues del Cruch, para establecer
mesas de trabajo con el Ministerio de Educación en
temas de ayudas y financiamiento, así como de
desarrollo estudiantil.
1994 A la fecha
76
4.2.4. UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
Johnson Rodriguez Carol Evy
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
18/11/1972 [email protected] 7180042
RUT CARGO ACTUAL 12.247.874-2 Directora de Relaciones Interuniversitarias e Internacionales
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO Metropolita
na Santiago Av. Libertador Bernardo O´Higgins 3363, Estación Central
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
Completa
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Licenciatura en Ciencias de la
Comunicación Universidad de Concepción Chile 1998
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Universidad de Santiago de
Chile Directora de Relaciones
Interuniversitarias e Internacionales Julio 2012 el presente
Universidad de Santiago de
Chile Coordinadora de Relaciones
Internacionales 2007 Junio 2012
Universidad de Talca Coordinadora de Relaciones
Internacionales 2005 2006
77
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
Sepúlveda Salas Juan Miguel
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
RUT CARGO ACTUAL 5.851.106-4 Director Departamento de Ingeniería Industrial
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO Metropolita
na Santiago Av. Libertador Bernardo O´Higgins 3363, Estación Central
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
Completa
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Doctor of Philosophy (PhD),
Engineering Science The University of Tennessee Estados Unidos 1988
Master of Science, Industrial
Engineering The University of Tennessee Estados Unidos 1985
Ingeniería Civil Industrial Universidad de Santiago de
Chile Chile 1982
Ingeniería en Diseño Industrial Universidad Técnica del
Estado Chile 1979
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Universidad de Santiago de
Chile Director Departamento de Ing.
Industrial Julio 2012 el presente
Universidad de Santiago de
Chile Director Doctorado Ciencias de la
Ingeniería 2011 el presente
Universidad de Santiago de
Chile Subdirector de Docencia Depto. Ing.
Industrial Junio 2008 2011
Universidad de Santiago de
Chile Jefe de Carrera Ing. Civil Industrial 2006 2008
Universidad de Santiago de
Chile Jefe de Carrera Ing. Ejecución
Industrial 2004 2006
78
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
González Sasso Máximo FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
17.10.1946 [email protected] 7182024 _____________
RUT CARGO ACTUAL 5.316.539-7 Director de Docencia
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO Metropolitana Santiago Av. Libertador Bernardo O´Higgins 3363, Estación Central
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales) Completa – 44 horas
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓ
N
Magíster en Matemáticas Universidad Técnica del
Estado Chile 1977
Profesor de Matemáticas Universidad de Chile Chile 1971
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Universidad de Santiago de
Chile Director de Docencia 2011 el presente
Universidad de Santiago de
Chile Director Programa de Bachillerato 2010 2011
79
4.2.5. UNIVERSIDAD DE TALCA
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
LOLAS CANEO MAURICIO ALBERTO
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
28-11-1962 [email protected] 71-201584
RUT CARGO ACTUAL
9.098.526-4 DIRECTOR DE RELACIONES INTERNACIONALES
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO VII Talca 2 Norte 685, Talca
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Ingeniero Agrónomo Pontificia Universidad
Católica de Chile Chile 1986
Master of Science (MS)
Oregon State University EEUU 1991
Doctor of Philosophy (PhD)
University of London Inglaterra 2001
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA Facultad de Agronomía,
Pontificia Universidad
Católica de Chile Asistente de Investigación 1985 1988
Escuela de Agronomía,
Universidad de Talca Profesor Instructor 1988 1994
Escuela de Agronomía,
Universidad de Talca Profesor Asistente 1994 2006
Facultad de Ciencias
Agrarias, Universidad de
Talca Profesor Asociado 2006 Actual
Universidad de Talca Director Escuela de Graduados 2006 2010
80
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES MANRIQUEZ NOVOA PAULA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
15 de marzo 1972 [email protected] (71) 200 211
RUT CARGO ACTUAL
11.919.599-3 DIRECTORA ESCUELA AGRONOMÍA
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO VII TALCA 2 Norte 685 JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
30
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
INGENIERO AGRONOMO
UNIVERSIDAD DE TALCA CHILE 1996
MBA ADMINISTRACION DE
EMPRESAS UNIVERSIDAD DE TALCA CHILE 2003
81
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES VASQUEZ ROJAS MARCELA PAULINA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
10-02-65 [email protected] 71-200494 71-200488
RUT CARGO ACTUAL
9.655.934-8 DIRECTORA DE PREGRADO
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO VII TALCA 2 NORTE N° 685
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
TECNOLOGO MÉDICO
U. DE TALCA CHILE 1987
MAGISTER EN CIENCIAS
U. AUSTRAL DE CHILE CHILE 1993
82
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO
MATERNO NOMBRES
ROJAS CANALES PATRICIA MARÍA FIDELINA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
27-05-1968 [email protected] 71-201791 71-200390
RUT CARGO ACTUAL
9.726-631-K4 COORDINADORA DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL
INTERNACIONALES
REGIÓN CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO VII Talca 2 Norte 685, Talca
JORNADA DE
TRABAJO (en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS Y GRADOS (pregrado)
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Profesora de Estado en Inglés Universidad de Talca Chile 1989
Magister en Ciencias del Lenguage
© Universidad Bolivariana Chile -
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad del Mar Profesora Titular Cátedras Inglés 2004 2007
Viña Calina (KJ Ltd.) Gerente de Exportaciones/ Office
Manager 1994 2004
83
4.2.6. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
MONTIEL PÉREZ SILVIA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO
FONO FAX
05/03/1979 [email protected]
32-2.27.35.59 32-2273446
RUT CARGO ACTUAL
13.593.260-4 COORDINADORA PROGRAMA DE MOVILIDAD ESTUDIANTIL
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
V VALPARAISO AV. BRASIL 2950, VALPARAISO
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
45
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS
(pregrado) UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Bachiller en Arte, Mención Sociología Villanova University Estados Unidos 2003
GRADOS ACADÉMICOS
(postgrado)
UNIVERSIDAD PAÍS AÑO
OBTENCIÓN
Traducción Dublin City University Irlanda 2005
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
PUCV COORDINADORA PROGRAMA DE
MOVILIDAD ESTUDIANTIL SEPTIEMBRE 2009 ACTUALMENTE
84
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
AVILEZ AROS MARCOS
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO
FONO FAX
25 de enero de 1977 [email protected]
32-2.27.39.01 32-2273446
RUT CARGO ACTUAL
13.133.147-9 DIRECTOR PROGRAMAS INTERNACIONALES
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
V VALPARAISO AV. BRASIL 2950, VALPARAISO
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
45
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS
(pregrado) UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Licenciado en Ciencias Jurídicas
ABOGADO
Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso CHILE 2004
GRADOS ACADÉMICOS
(postgrado)
UNIVERSIDAD PAÍS AÑO
OBTENCIÓN
Postítulo en Dirección Pública Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso Chile 2003-2004
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso JEFE DE GABINETE DEL RECTOR 2003 2009
Centro de Estudios y Asistencia
Legislativa CEAL, PUCV Miembro equipo jurídico 2002 2003
85
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
RAMOS VEGA MONICA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO
FONO FAX
17 de febrero de 1981 [email protected]
32-2.27.39.58 32-2.27.39.10
RUT CARGO ACTUAL
23.380.810-5 COORDINADORA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
V VALPARAISO AV. BRASIL 2950, VALPARAISO
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
45
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS
(pregrado) UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Licenciado en Ciencias de la Comunicación
Universidad Popular Autónoma del
Estado de Puebla MÉXICO 2004
GRADOS ACADÉMICOS
(postgrado)
UNIVERSIDAD PAÍS AÑO
OBTENCIÓN
Magíster en Historia Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso CHILE 2013
TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad Popular Autónoma del
Estado de Puebla, México Coordinadora de Movilidad Estudiantil 2004 2010
86
4.2.7 UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL NORTE
DATOS PERSONALES APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
TRISTA PÉREZ DANIA
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
31/10/1941 [email protected] (2) 2226216 (2) 2225961
R.U.T. CARGO ACTUAL
14.590.989-9 DIRECTORA DE RELACIONES INSTITUCIONALES
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
XIII SANTIAGO AVDA. LIBERTADOR B. O’HIGGINS 292, OFICINA 22, SANTIAGO DE CHILE
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
Jornada Completa – Planta Oficial
FORMACIÓN ACADÉMICA:
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
SOCIÓLOGO UNIVERSIDAD DE LA HABANA CUBA 1978
LIC. EN SOCIÓLOGÍA UNIVERSIDAD DE LA HABANA CUBA 1978
POSTÍTULO EN RELACIONES
ECONÓMICAS INTERNACIONALES
INSTITUTO INTERNACIONAL DE
PROBLEMAS ECONOMÍA
MUNDIAL
RUSIA 1987
TRABAJOS ANTERIORES:
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
87
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Rojas Córdova Carolina Inés
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
22 12 1977 [email protected] 55-355133
RUT CARGO ACTUAL
13.418.555-4 Dirección Departamento de Ingeniería Industrial
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
II Antofagasta Angamos 0610 Antofagasta
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Ingeniero Civil Industrial Universidad Católica del Norte Chile 2003
MSc in Management (Entrepreneurship and
Business Growth) University Glasgow Escocia 2008
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
88
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Carrasco Cea Raúl Enrique
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
20 03 1956 [email protected] 55-355133
RUT CARGO ACTUAL
6.667.877-6 Jefe de Carrera de Ingeniería Civil Industrial
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
II Antofagasta Angamos 0610 Antofagasta
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Ingeniero Civil Industrial Universidad de Chile Chile 1985
Licenciado en Ciencias de la Ingeniería Universidad de Chile Chile 1985
Magister Ingeniería Industrial Universidad de Chile Chile 1992
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
89
4.2.8. UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Cisternas Duque Perla Alejandra
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO
FONO FAX
30.11.1970 [email protected]
2507019 -
RUT CARGO ACTUAL
11.621.260-9 Coordinadora de Movilidad Internacional Estudiantil
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
V Valparaíso Avenida Errázuriz 1834, Valparaíso
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS
(pregrado) UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Relacionadora Pública U. de Viña del Mar Chile 1996
GRADOS ACADÉMICOS
(postgrado)
UNIVERSIDAD PAÍS AÑO
OBTENCIÓN
TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
90
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
RODRIGUEZ MUSSO ALEJANDRO JUAN
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
29/12/1950 [email protected] 96425300
RUT CARGO ACTUAL
6.506.623-8 Director de Vínculos y Cooperación Internacional
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
V Valparaíso Blanco 951
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS
(pregrado) UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO OBTENCIÓN
Diseñador Industrial De Chile Chile 1977
GRADOS ACADÉMICOS
(postgrado)
UNIVERSIDAD PAÍS AÑO OBTENCIÓN
Magister en Marketing y Gestión Comercial ESEM España 1999
Magister en Gestión Cultural Universidad de Barcelona España 2002
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
91
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Crespo Romero Fernando Alexis
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO
FONO FAX
29 de Julio de 1974 [email protected]
08-3600401
RUT CARGO ACTUAL
14.289.429-7 Director de Escuela de Ingeniería Civil Industrial
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
Metrop. Santiago Brigadier de la Cruz 1050, San Miguel.
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS
(pregrado) UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Ingeniero Civil Matemático Universidad de Chile Chile 1999
Ingeniero Civil Industrial Universidad de Chile Chile 2001
GRADOS ACADÉMICOS
(postgrado)
UNIVERSIDAD PAÍS AÑO
OBTENCIÓN
Magister en Ciencias de la Ingeniería Pontificia Universidad Católica de
Chile Chile 2010
Doctor en Ciencias de la Ingeniería Pontificia Universidad Católica de
Chile Chile 2010
TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad de Valparaíso Académico e Investigador 2010 2011
Universidad del Norte, Barranquilla,
Colombia Académico e Investigador 2008 2009
Universidad Andrés Bello Director de Carrera Ingeniería Civil Industrial 2006 2008
92
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Gómez Villouta Giglia
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO
FONO FAX
12-10-1973 [email protected]
2995933
RUT CARGO ACTUAL
12450044-3 Académico Adjunto Jornada Completa
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
5 Valparaíso Avda. Brasil 1786
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS
(pregrado) UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Ingeniero de Ejecución en Informática Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso Chile 1995
GRADOS ACADÉMICOS
(postgrado)
UNIVERSIDAD PAÍS AÑO
OBTENCIÓN
Magister en Ingeniería Informática Universidad Técnica Federico Santa
María Chile 2002
Doctorado en Informática Universidad de Angers Francia 2010
TRABAJOS ANTERIORES INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Inacap Profesora de Computación honorarios 1999 2000
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)
Profesora de Informática honorarios 1997 2005
Universidad técnica Federico Santa María (UTFSM)
Profesora de Programación honorarios 2000 2000
Universidad de Valparaíso Profesora Jornada Completa Departamento de
Computación, Facultad de Ciencias 2004 2005
Universidad de Valparaíso Profesora Jornada Completa Escuela Ingeniería Civil
Industrial 2005 presente
93
4.2.9 UNIVERSIDAD DE VALPARAÍSO
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Trautmann Thomas Karol Alejandra
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
09.11.1974 [email protected] 32-2654511 32-2654727
RUT CARGO ACTUAL
12.642.466-3 Directora, Oficina de Asuntos Internacionales
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
V Valparaíso Avda España 1680 Valparaíso
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Master en Economía Tulane University USA 2002
Ingeniero Comercial Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso Chile 2000
Licenciada en Cs Económicas y Administrativas Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso Chile 1998
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Pontificia Universidad Católica de
Valparaíso
Programa Internacional de Intercambio,
Coordinadora, Alumnos Extranjeros 2002 2007
94
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
SEPULVEDA QUIROGA EDMUNDO EDUARDO
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
25.10.1945 [email protected] 032-2654894 032 - 2797472
RUT CARGO ACTUAL
4.666.685-2 Encargado Unidad Coordinación Institucional – Proyectos MECESUP
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
V Valparaíso Avda. España 1680 - Valparaíso
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
44
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Ingeniero Civil Mecánico Técnica Federico Santa María Chile 1973
Doctor en Ingeniería Mecánica Universidad de Aachen Alemania 1980
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Ingenieros SISPROMEC Gerente 1987 1990
95
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Beghelli Alejandra
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
31-08-1972 [email protected] 32-2654765
RUT CARGO ACTUAL
12.230.327-6
Jefe de Carrera de Ingeniería Civil Telemática
Académico Auxiliar, Departamento de Ingeniería Electrónica UTFSM Honorary Research Associate, Electronic & Electrical Engineering Department
University College London, UK
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
V Valparaíso Avda España 1680 Valparaíso
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
45
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
Ph.D in Electronic Engineering University College London Reino Unido 2006
Magíster en Sistemas de Computación y
Telecomunicaciones
Universidad Técnica Federico Santa María
Chile 2001
Título profesional de “Ingeniero Civil en Electrónica”,
Universidad Técnica Federico Santa
María
Chile (Diciembre 1996)
Licenciada en Ciencias de la Ingeniería Electrónica
Universidad Técnica Federico Santa
María Chile 1994
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Universidad Técnica
Federico Santa María Académico Instructor 2005 2007
Universidad Técnica
Federico Santa María Académico Instructor 1997 2001
96
DATOS PERSONALES
APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES
Fuentes Castillo Andrés
FECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX
31-08-1972 [email protected] 32-2654272
RUT CARGO ACTUAL
12.478.716-5 Profesor Auxiliar, Departamento de Industrias UTFSM
REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO
V Valparaíso Avda España 1680 Valparaíso
JORNADA DE TRABAJO
(en Horas semanales)
45
FORMACIÓN ACADÉMICA
TÍTULOS y GRADOS
UNIVERSIDAD PAÍS
AÑO
OBTENCIÓN
PhD en Mecánica de Fluidos, especialidad en Energía, Transferencia de Calor y
Combustión
Université de Poitiers y la École Nationale Supérieure de Mécanique et
Aérotechnique (ENSMA)
Francia 2006
Msc en Energía y Combustión Université de Poitiers Francia 2003
Título de Ingeniero Civil Industrial Universidad Técnica Federico Santa
María Chile 2002
TRABAJOS ANTERIORES
INSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA
Polytech Marseille, Université Aix-
Marseille I, Francia Profesor e Instructor de laboratorio 2007 A la fecha
Université de Poitiers, Francia Profesor e Instructor de laboratorio 2003 2006
97
ANEXO 4
Detalle de Facultades y Carreras involucradas en el PMI por Institución
98
Anexo 4: Detalle de Facultades y Carreras involucradas en el PMI por Institución
1) Universidad del Bío-Bío (UBB):
La Facultad de Ingeniería de la Universidad del Bío-Bío, imparte entre otras, las carreras de
Ingeniería Civil en Industrias de la Madera, Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería Civil,
las cuales participarían de este PMI. La carrera de Ingeniería Civil en Industrias de la
Madera se remonta al año 1962 (Técnico Maderero) la cual se creó con la intervención de
CORFO, FAO e Instituto Forestal. El año 1969 se realiza el primer cambio de planes y
programas de estudios y se crea la carrera de Ingeniería de Ejecución en Maderas. La
adjudicación de un proyecto Mecesup (2002) para modernizar el proceso de formación de
profesionales silvomadereros resultó en el segundo cambio de planes y programas (actual
carrera), la cual se acreditó internacionalmente el año 2010 por la Society of Wood Science
and Technology (SWST) de Estados Unidos por 10 años (2010-2019). La experiencia
obtenida con el proyecto Mecesup-Chilfitec UBB0805 adjudicado el año 2009 ha sido muy
significativa y ha generado las bases para la doble titulación en la carrera de Ingeniería
Civil en Industrias de la Madera. Con este proyecto se movilizaron 16 estudiantes de esa
carrera a la Ecole Superieure du Bois y se recibieron 29 estudiantes de la misma
especialidad de esa institución gala.
La carrera de Ingeniería Civil Industrial (ICI) nace en el año 1981.
A la fecha se han titulado aproximadamente 1000 alumnos y ha sido acreditada en dos
ocasiones. El 2011 la carrera obtiene su segunda acreditación, la cual se encuentra vigente
hasta el año 2014. Los alumnos de la carrera participan activamente en los programas de
movilidad estudiantil de la UBB y sus académicos mantienen vínculos con otras
universidades extranjeras los que han dado origen a convenios de colaboración en países
como España, México, Colombia, y Argentina, entre otros. Es de interés de la carrera
establecer vínculos con instituciones francesas para fortalecer la internacionalización de la
misma.
Por su parte, la carrera de Ingeniería Civil, se creó el año. Desde su creación, la carrera ha
admitido cerca de 1000 alumnos, contando actualmente con 490 alumnos regulares, que se
encuentran cursando entre primer y sexto año. La carrera se encuentra acreditada por el
periodo 2011-2014. Los alumnos de esta carrera no han desarrollado pasantías en
universidades francesas.
2) Universidad Austral de Chile (UACH):
La Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Austral de Chile nace con la carrera de
Agronomía el año 1954 y ha titulado alrededor de 1800 estudiantes. Asimismo, desde hace
23 años ha titulado a 300 Ingenieros en Alimentos. Ambas carreras se encuentran
acreditadas por la Comisión Nacional de Acreditación de Pregrado (CNA). Asimismo,
Agronomía se encuentra acreditada por el sistema experimental MEXA/MERCOSUR hasta
el año 2015. Es importante destacar que la Facultad desarrolló el proyecto apoyado por el
programa MECESUP del Ministerio de Educación (CHILFAGRI 2009-2012): “Curriculum
universitario transferible de la Ciencias Agronómicas y agroalimentarias en cooperación
académica asociativa“, el que ha permitido establecer la carga académica efectiva de
trabajo académico estudiantil, a través de la metodología SCT-Chile; articular e
99
implementar la movilidad estudiantil con reconocimiento de créditos y establecer los
mecanismos conducentes a lograr graduaciones y titulaciones conjuntas con Grandes
Ëcoles francesas. Lo anterior, ha permitido que 12 estudiantes efectúen movilidad
estudiantil en Francia y recibir a 24 estudiantes franceses. De la misma manera, se han
creado lazos que sientan las bases para continuar y fortalecer la movilidad estudiantil, así
como concretar los procesos de especialización y doble titulación con las instituciones
francesas socias.
3) Universidad Católica de Temuco (UCT):
La carrera de Agronomía se imparte en la Universidad Católica de Temuco desde el año
1995. La carrera se enmarca dentro de los objetivos propuestos por la Universidad.
Actualmente la carrera está acreditada a nivel nacional por la Comisión Nacional de
Acreditación de Pregrado (CNA) y a nivel internacional se encuentra acreditada por el
sistema ARCUSUR/MERCOSUR. La Escuela de Agronomía está finalizando el proyecto
de internalización de sus estudiantes apoyado por el programa MECESUP2 del Ministerio
de Educación (UCT0803): “Consolidación del programa de intercambio de estudiantes de
la Universidad Católica de Temuco, Chile y AgroParisTech, Francia“, el que ha permitido
mejorar los procesos de formación de los ingenieros agrónomos promoviendo la identidad,
la vinculación, el intercambio internacional y la movilidad chileno-francés de estudiantes y
docentes de la carrera de Agronomía de la Universidad Católica de Temuco y
AgroParisTech. Lo anterior, ha permitido que 9 estudiantes efectúen movilidad estudiantil
en Francia y recibir a 16 estudiantes franceses: Esto a generado lazos entre equipos
académicos de ambas instituciones que desarrollan actividades de colaboración, desarrollo
de investigaciones y jornadas de difusión.
4) Universidad de Santiago de Chile (USACH):
El Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Santiago de Chile tiene sus
inicios en el año 1967. Actualmente, la carrera de Ingeniería Civil Industrial se encuentra
acreditada por la CNA por 5 años. La experiencia acumulada durante 45 años ha permitido
definir estrategias para alcanzar la excelencia académica y lograr una estrecha vinculación
con el mercado laboral nacional e internacional. En este contexto, la internacionalización
resulta esencial. El Departamento de Ingeniería Civil Industrial ha desarrollado actividades
de cooperación con Universidades Francesas, las que se han fortalecido gracias al Programa
MECESUP del Ministerio de Educación (CHILFITEC 2009-2012) que permitió a 12
estudiantes realizar movilidad estudiantil en el Institut National Polytechnique de Lorraine
(INLP) y recibir a 14 estudiantes de la institución francesa. Como resultado de este
programa, también se suscribió un convenio de doble titulación. De esta manera, se han
generado las bases para escalar en la cooperación con Francia, en particular, a través de
estadías de investigación que fomenten la innovación y la realización de estudios
conducentes a doble grado.
100
5) Universidad de Talca (UTALCA):
La carrera de Agronomía de la Universidad de Talca data de Julio de 1987, cuando la Junta
Directiva de la Universidad, adopta el acuerdo Nº 136, que aprueba la creación de la carrera
de Agronomía, a partir del primer semestre de 1988. Inicialmente, la Escuela de
Agronomía, perteneció a la Facultad de Recursos Naturales (1988 a 1996), bajo cuya
estructura dependían, además, las áreas de Biología y Biotecnología y la Escuela de
Ingeniería Forestal. La Escuela de Agronomía Inició su plan de formación con la
participación de profesores del área de ciencias básicas, correspondientes a otras unidades
de la Universidad. Además, se estableció una infraestructura básica de laboratorios en el
área de las ciencias agronómicas y un edificio para la administración. Asimismo, se
determinó una política de perfeccionamiento de los académicos, iniciando quienes aún no
poseían un grado, estudios de Magíster y Doctorado en Estados Unidos y Europa. Así, a la
fecha (2008), la Facultad cuenta con el 75% de sus académicos con el grado de Doctor y el
100% con el grado de Magíster.
A partir de Diciembre de 1996, mediante acuerdo Nº 478 de la Junta Directiva de la
Universidad de Talca, se crea la actual Facultad de Ciencias Agrarias, la cual incluye tres
departamentos académicos (Horticultura, Producción Agrícola y Economía Agraria) y la
Escuela de Agronomía, cuyas funciones pasan a ser exclusivamente relacionadas con la
administración de la docencia y el plan de estudios. Esta misma estructura se mantiene en la
actualidad. Actualmente la carrera de Agronomía se encuentra acreditada por el período
2009-2016, con más de 1000 ex alumnos y se encuentra trabajando en su proceso de
internacionalización a través de la estadía de alumnos de pregrado en Universidades
extranjeras, como a su vez alumnos extranjeros en la carrera.
6) Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)
El segundo semestre 2010, comenzó el envío de estudiantes de la Escuela de Ingeniería
Electrica de la PUCV a la École Supérieure d'Ingénieurs en Électronique et
Électrotechnique : Paris- Amiens (ESIEE), en el marco del convenio de cooperación
académica suscrito entre ambas instituciones y del proyecto MECESUP- CHILFITEC. Los
estudiantes realizaron programas y tesis en cotutela con profesores que asesoran a los
estudiantes académicamente, tanto en la PUCV y en la universidad anfitriona, transfiriendo
exitosamente los créditos realizados cumpliendo con en el avance curricular
correspondiente. A partir de la movilidad realizada bajo el Proyecto MECESUP, se ha
fortalecido el convenio entre ambas instituciones. Al mismo tiempo, cabe destacar que los
alumnos movilizados pueden continuar cursos de postgrado en la universidad extranjera. El
efecto del proyecto ha incrementado los aspectos de la internacionalización en la PUCV, el
interés hacia Francia y particularmente de la Escuela de Ingeniería Eléctrica de la
universidad.
101
7) Universidad Católica del Norte (UCN)
La Universidad Católica del Norte (UCN) se encuentra acreditada por la CNA por 6 años.
La carrera de Ingeniería Civil Industrial de la UCN es creada en el año 1996 y ha titulado
260 estudiantes. La carrera ha sido acreditada por la Comisión Nacional de Acreditación de
Pregrado hasta Noviembre 2013. La estructura de su malla curricular ha sido predefinida a
partir de un diseño por competencias y compatible con el SCT-Chile. Los estudiantes de
Ingeniería Civil Industrial participan en la movilidad estudiantil internacional de pregrado
por un semestre o dos semestres consecutivos, obteniendo siempre el reconocimiento de las
asignaturas cursadas en las universidades extranjeras. La Institución cuenta con convenios
de colaboración académica con la Ecole Polytechnique Universitaire de Montpellier II. En
la movilidad global de pregrado entre UCN y universidades francesas, en los últimos 5 años
ha salido 19 estudiantes UCN y han ingresado 10 estudiantes franceses.
8) Universidad de Valparaíso (UV):
La Universidad de Valparaíso posee convenios que contemplan actividades de doble grado,
intercambio de académicos y estudiantes y pasantías con más de 15 universidades
francesas. Entre ellas, Sup de Co de Montpellier, ISC París, Universidad de Toulouse,
Universidad de Angers y Universite de Tecnologie de Compiegne. Estos convenios abarcan
principalmente las áreas relacionadas a las ciencias económicas y administrativas, las
humanidades, sociología y arquitectura. En los últimos cinco años, han existido 59 alumnos
salientes y 232 estudiantes entrantes, lo que muestra un verdadero desbalance entre los
alumnos chilenos y franceses.
Respecto del área de la Ingeniería, la Escuela de Ingeniería Civil Industrial posee un
convenio con la Universidad Angers, firmado el año 2011, en virtud del cual 2 estudiantes
franceses estuvieron realizando un intercambio de un semestre en Valparaíso. Sin embargo,
existe voluntad expresa de las partes en fortalecer este tipo de actividades y escalar a la
doble titulación en las carreras asociadas (Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería Civil
Oceánica.)
9) Universidad Técnica Federico Santa Maria (UTFSM):
La Carrera de Ingeniería Civil Telemática, dependiente del Departamento de Electrónica de
la UTFSM, surgió en el año 2003 como una respuesta a la necesidad a nivel nacional de
desarrollar nuevos emprendimientos y negocios en el área de las Tecnologías de la
Información y Comunicaciones (TIC). Dentro del potencial desarrollo de las TICs, la
Telemática se perfila como uno de los actores centrales, ya que realiza la integración de las
Tecnologías de la Información con las Tecnologías de las Telecomunicaciones. Esta
habilidad integradora es clave para que Chile pueda ganar competitividad en el área de las
TICs, y generar nuevos negocios para aumentar la productividad nacional. La carrera se
encuentra acreditada por 4 años por la CNA y cuenta con aproximadamente 270 alumnos
matriculados y 44 titulados. Esta carrera cuenta desde el 2009 con un convenio de Doble
Titulación con Telecom Bretagne (Francia), el cual ya ha permitido a una alumna titularse
en 2011 con el Diplome D’Ingenieur francés y a la vez el título de Ingeniero Civil
Telemático de la UTFSM. Actualmente hay 4 estudiantes UTFSM en distintos estados de
102
avance en Francia, por lo que se espera en el corto plazo enterar 5 titulados bajo esta
modalidad. Adicionalmente, los académicos de dicha carrera cuentas con colaboraciones
permanentes y activas con investigadores de INRIA, Sophia Antipolis y Universidad Paris
11 por lo que la participación en este PMI permitirá consolidar las iniciativas que ya han
comenzado y que ahora se desarrollarán en forma colaborativa con otras instituciones del
CRUCH lo que mejorará las sinergias y fortalecerá el trabajo colaborativo de las
universidades.
Por otro lado, la Carrera de Ingeniería Civil Industrial, dependiente del Departamento de
Industrias de la UTFSM, surgió en el año 1982 en Casa Central y 2000 en Campus
Santiago-Vitacura, formando desde sus inicios profesionales con un profundo sello
tecnológico y científico propio de la institución, capaces de inducir cambios a través del
emprendimiento y la innovación. La carrera se encuentra acreditada por la CNA por 6 años
y cuenta con una matrícula diurna de casi 1800 alumnos y más de 500 en modalidad
vespertina. Adicionalmente, a la fecha se han titulado 1487 ingenieros de la modalidad
diurna y 668 de la modalidad vespertina. La carrera se encuentra desarrollando un convenio
de Doble Titulación con el Grupo Polytech (Marseille, Lille, Orleans y Grenoble) y
mantiene colaboración vigente con Université de Poitiers-ENSMA, ESCIP School of
International Business y Hautes Etudes d'Ingenieur.
La siguiente tabla muestra el número de intercambios estudiantiles con instituciones
Francesas en las áreas del presente PMI (Ingeniería y Ciencias Agrarias) durante los
últimos 5 años:
No Universidades Número de estudiantes por área TOTAL
(ambas áreas) Salientes* Entrantes**
I CA I CA Salientes Entrantes
1 Universidad del Bío-
Bío
16 n/a 29 n/a 16 29
2 Universidad Austral
n/a 12 n/a 24 12 24
3 Universidad Católica de
Temuco
n/a 9 n/a 16 9 15
4 Universidad de
Santiago
12 - 13 - 12 13
5 Universidad de Talca
- 17 - 14
17 14
6 Pontificia Universidad
Católica de Valparaíso
29 n/a 63 n/a 29 63
7 Universidad Católica de
Norte
4 n/a 10 n/a 4 10
8 Universidad de
Valparaíso
0 n/a 2 n/a 0 2
9 Universidad Técnica
Federico Santa Maria
57 n/a 120
n/a 57 120
103
Áreas: Ingeniería (I); Ciencias Agronómicas (CA);
N/A: carrera no se imparte en la Universidad;
* Salientes: estudiantes chilenos en universidades francesas
**Entrantes: estudiantes franceses en universidades chilenas
Finalmente, a continuación se lista los convenios activos que mantienen las instituciones
chilenas participantes de este PMI con importantes instituciones de educación superior de
Francia en las áreas de Ingeniería y Ciencias Agrarias:
No Universidades Áreas*
Convenio con
Institución Francesa
Carrera en U.
Chilena
1 Universidad del Bío-
Bío
I Ecole Superieure du Bois
Universite de Lorraine
Ing. Maderas, Ing.
Civil e IC Industrial
2 Universidad Austral
CA Montpellier
SupAgro; Vetagrosup
Agronomía e
Ingeniería en
Alimentos
3 Universidad Católica de
Temuco
CA AgroParis TECH Agronomía
4 Universidad de
Santiago
I Instituto Nacional Politécnico
de Lorraine (INPL)
IC Industrial
5 Universidad de Talca
CA FESIA/ Montpellier SupAgro Agronomía
6 Pontificia Universidad
Católica de Valparaíso
I École Supérieure
d'Ingénieurs en Électronique
et Électrotechnique : Paris-
Amiens
Ingeniería Civil
Electrónica/Eléctrica
7 Universidad Católica de
Norte
I U. Montpellier II
U. Lille 1
IC Industrial
8 Universidad de
Valparaíso
I Universidad de Angers
Universite de Tecnologie de
Compiegne
IC Industrial
IC Oceánica
9 Universidad Técnica
Federico Santa Maria
I Telecom Bretagne
Polytech Marseille
IC Telemática
IC Industrial * I: Ingeniería; CA: Ciencias Agrarias