PLAN DE INVESTIGACIÓN

PARA LA ECSAH CEAD

FLORENCIA

2011 - 2015

La investigación universitaria se ha constituido

en las últimas décadas en una función

esencial. Si la universidad no lo realiza,

difícilmente otra instancia de la sociedad podrá

cumplir con la formación de investigadores.

Nota publicada en Internet por Myriam Henao Willes, Gerente de Contenido Universia Colombia

JUSTIFICACIÓN

OBJETIVOS

General

Desarrollar el componente local de

investigación de la ECSAH por medio de la

participación activa de tutores y estudiantes en

los semilleros y grupos de investigación, con el

propósito de generar conocimiento práctico y

contribuir a la comprensión y solución de los

problemas psicosociales que aquejan al

Departamento del Caquetá.

Específicos

• Adoptar como ejes rectores de la actividad investigativa del

CEAD la red y las líneas de investigación definidas por la ECSAH a

nivel nacional.

• Realizar plan y cronograma anual de trabajo para ser

desarrollado por el grupo y los semilleros de investigación.

• Socializar y publicar en revistas especializadas los resultados o

productos de la actividad investigativa de la escuela.

• Ascender cada 5 años en la escala de categorización que otorga

Colciencias a los grupos de investigación hasta llegar a la

categoría plena.

OBJETIVOS

MARCOINSTITUCIONAL

ECSAH

PLAN DE INVESTIGACIONDesde el programa Psicología

LÍNEA GRUPO

DIMENSIONES

TEMAS PROYECTOS

Procesos

psicosociales

y sociales

comunitarios

de la

población

caqueteña

Infancia y Adolescencia

a. Estado del arteb. Vulnerabilidad y factores de riesgoc. Factores protectores y de desarrollo

- Caracterización psicosocial de los menores infractores de la ley penal en el municipio de Florencia

Juventud y Adultez

a. Identidad y representaciones sociales

b. Vulnerabilidad y factores de riesgo.c. Perspectivas de desarrollo

Familia a. Tipología, estructura y dinámica familiar.

b. Proceso de socialización

Educación a. Factores restrictivos y potencializadores del proceso educativo

b. Perfil ocupacional del estudiante Caqueteño

c. Ciencia, tecnología e innovación en las I.E.

Procesos Sociales

Comunitarios

a. Violencia de género, maltrato y violencia intrafamiliar

b. Conflicto armado c. Desplazamiento y vulnerabilidad

- Diagnóstico institucional sobre atención de casos de violencia intrafamiliar en el municipio de Florencia.

LÍNEA GRUPO

DIMENSIONES TEMAS PROYECTOS

Procesos de

comunicación

, identidad,

desarrollo y

medio

ambiente en

el Caquetá

Comunicación y cambio social

a. Dinámicas sociales y sus transformaciones a partir de procesos y fenómenos de comunicación en el Caquetá.

Comunicación, desarrollo y medio ambiente

b. ¿Cómo la comunicación y el desarrollo generan sujetos y seres sociales capaces de gestionar y planificar aspectos concernientes a la protección y recuperación del medio ambiente?

Actores y contextos

a. Relación entre las necesidades de los sujetos y los propósitos de los medios masivos de comunicación en el Caquetá.

Identidada. Caqueteñidad. Formación del sujeto social a partir de la evolución y práctica de la Comunicación en el Caquetá

Redes sociales, construcción de sentido y comunidad

Analizar a partir de la relación redes sociales-comunicación, la construcción de ser y sujeto social y lo social comunitario.

PLAN DE INVESTIGACIONDesde el programa Com. Soc.

GRUPO DE INVESTIGACIÓN

INGENIERIA HUMANAINGENIERIA HUMANA

INTEGRANTES

Manuel de la Vega Miranda (investigador)Mirian Yanet Sánchez Wilches (investigador)

José Javier Achicanoy (investigador)Edilberto Silva Fierro (investigador)Mercy Trujillo Charry (Investigador)Wbeymar Herrera B. (Investigador)Juan Pablo Castaño Lozada (líder)

SIUNAD Registrado

COLCIENCIAS Inscrito desde febrero 2004 Categorizado: D

PRODUCCION

• Dos (2) proyectos de investigación en curso (2011)• Dos (2) ponencias zonales y una (1) nacional de investigación (2008-2009) como producto de investigaciones.• Un (1) artículo aceptado en revista de investigación UNAD

1. Arquitectos de Realidades Humanas – 1. Arquitectos de Realidades Humanas – PsicologíaPsicología

2. Asbatie - Psicología2. Asbatie - Psicología

3. Maguaré3. Maguaré

Los tres semilleros están en proceso de re-activación

SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

METAS 2011ITEM RESPONSABLE MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV

1. Presentación del plan de investigación 2011-

2015 aprobación (comité directivo, coordinador

zonal y nacional, decanatura espejo)

JP X        

2. Capacitación y actualización del CVLACJP

Investigadores

X        

3. Distribución de responsabilidades a tutores

según plan de trabajo 2011

JP

Investigadores

  X      

4. Reactivación de semilleros (plan de trabajo,

divulgación, inscripción, registro siunad, cvlac,

capacitaciones, ejecución del plan, etc).

JP MERCY

MANUEL

WBEYMAR

  X X X X X X X X

5. Participar en el encuentro local, zonal y

nacional de investigación.Grupo X X X

6. Participar en convocatoria de SIUNAD y

ColcienciasGrupo X X X X

7. Realizar mínimo 5 proyecto de investigación y

5 artículos para revistas de investigación durante

2011

Grupo X X X X X X

GRACIAS!!!