plan de Área séptimo c naturales 2015

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA CALDAS – ANTIOQUIA

Cra 49. No. 131 sur 23. Tel 2780721 www.iemacaldas.edu.co [email protected]

PROGRAMA ACADÉMICO ANUAL DE ÁREA

Docentes: Agustina Gámez Palacio – Ronald Domínguez Año lectivo: 2015 Grado: Séptimos Área: Ciencias Naturales Duración Total Estimada: 160 horas

PERIODO ACADÉMICO UNO

(10 Semanas)Inicia: 13 Enero de 2015 Termina: 20 Marzo de 2015EJE GENERADOR Duración Estimada: 40 Horas

Circulación de nutrientes en los seres vivos

CONTENIDOS TEMÁTICOS

Tema 1: circulación como función vitalTema 2: circulación en animalesTema 3: sistemas circulatoriosTema 4: células sanguíneasTema 5: sistema linfático

ESTANDARES – COMPETENCIA

• Explico la función de circulación en los seres vivos• Explico el proceso de circulación a través de la escala evolutiva• Explico la función de circulación en el ser humano

INDICADOR DE COMPETENCIA

• Conocer y comparar las estructuras y los mecanismos que utilizan los seres vivos para su supervivencia

• Establecer relaciones de conceptos• Observa y describe objetos, seres y fenómenos científicos en forma cualitativa

y cuantitativa.• Consulta diferentes tipos de textos para complementar su aprendizaje y elabora

tablas y cuadros para organizar información• Interpreta y analiza gráficas, tablas y esquemas

ESTRATEGIAS DE EVALUACION

• Diseño de mapas conceptuales• Pruebas escritas cortas• Talleres en clases• Exposiciones• Pruebas tipo ICFES

RECURSOS

Docente: Agustina Gámez Palacio – Jairo Jurado Díaz 1 Ciencias Naturales – Grado: Sextos




• Video beam• Texto guía• Textos complementarios• Software educativos• Páginas web

BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA.

- Libros en medio Físico, magnético.- Textos Guía: Hipertextos Ciencias 7.

PERIODO ACADÉMICO DOS(10 Semanas)

Inicia: 24 de Marzo de 2015 Termina: 5 de Junio de 2015EJE GENERADOR Duración Estimada: 40 Horas

Metabolismo y excreción en los seres vivos


Tema 1: Tema 6: metabolismoTema 2: osmorregulaciónTema 3: la excreción como función vitalTema 4: excreción en animalesTema 5: excreción en el ser humano


• Comparo mecanismos de obtención de energía de los seres vivos.• Verifico y explico procesos de osmosis y de osmorregulación• Explico los procesos de osmorregulación y excreción en los seres vivos• Explico el proceso de excreción en los animales• Explico el procesos de excreción en los seres vivos• Explico la función de digestión en los cinco reinos de la naturaleza


• Conocer y comparar las estructuras y los mecanismos que utilizan los seres vivos para su supervivencia

• Establecer relaciones de conceptos• Observa y describe objetos, seres y fenómenos científicos en forma cualitativa









RECURSOS




PERIODO ACADÉMICO TRES(10 Semanas)

Inicia: 30 de Junio de 2015 Termina: 4 de Septiembre de 2015EJE GENERADOR Duración Estimada: 40Horas

Locomoción e intercambio de energía en los seres vivos y su relación con el medio ambiente


Tema 1: la locomoción a través de la escala evolutivaTema 2: sistema esquelético humanoTema 3: sistema muscular humanoTema 4: relaciones ecológicasTema 5: flujo de materia y energía en los ecosistemasTema 6: los ecosistemas cambian a través del tiempoTema 7: alteraciones antrópicas en los ecosistemas


• Comparo estructuras encargadas de la locomoción• Explico las relaciones ecológicas que se establecen entre individuos de una

comunidad• Describo y relaciono los ciclos biogeoquímicos y de energía en los ecosistemas





• Explico como las acciones humanas alteran los ecosistemas


• Realizo experimentos para comprobar fenómenos• Establezco relaciones entre la información recopilada en distintas fuentes y los

datos generados en un trabajo de campo• Establecer relaciones de conceptos• Observa y describe objetos, seres y fenómenos científicos en forma cualitativa





RECURSOS




PERIODO ACADÉMICO CUATRO(10 Semanas)

Inicia: 7 de Septiembre de 2015 Termina: 20 de Noviembre de 2015EJE GENERADOR Duración Estimada: 40 Horas

La materia y fenómenos electromagnéticos


Tema 1: estructura interna de la materiaTema 2: tabla periódica de los elemento y enlaces químicos





Tema 3: electricidadTema 4: magnetismoESTANDARES – COMPETENCIA

• Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia• Explico el desarrollo de modelos de organización de elementos químicos• Verifico la acción de fuerzas electrostáticas y explico su relación con la carga

eléctrica


• Realizo experimentos para comprobar fenómenos• Establezco relaciones entre la información recopilada en distintas fuentes y los

datos generados en un trabajo de campo• Establecer relaciones de conceptos• Observa y describe objetos, seres y fenómenos científicos en forma cualitativa


tablas y cuadros para organizar información



RECURSOS

• Video beam• Texto guía• Textos complementarios• Software educativos• Páginas web•




plan de Área séptimo c naturales 2015

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