INSTITUTO TECNICO DE COMERCIO BARRANQUILLA

GUIA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACION

GRADO: 1° ÁREA – ASIGNATURA: Ciencias Naturales

COMPONENTE TEMÁTICO: Entorno Vivo TEMA ANUAL: Seres de la Naturaleza

CONTENIDO TEMÁTICO: ❀ Seres vivos y no vivos

❀ Que necesitan los seres vivos

❀ El reino de los animales

❀ Características de los animales

COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS: Duración en horas:

8 horas

COMPETENCIAS: • Uso comprensivo del conocimiento

• Explicación

• Indagación

APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica las características de los seres vivos, y establece

diferencias entre seres vivos y objetos.

• Reconoce que los animales presentan diversas

características.

• Distingue las estructuras que recubren el cuerpo de los

animales y los clasifica según su tipo de alimentación.

• Respeta y cuida a los seres vivos, animales y a los objetos

del entorno.

• Fomenta la responsabilidad en la realización de sus

actividades, tareas y trabajos.

Docente Responsable: Leydi Saltarín, Adriana Bernal, Karina Samper

FECHA DE ENTREGA POR EL DOCENTE: 27 de abril de 2020

FECHA DE DESARROLLO: Desde el 27 de abril al 27 de mayo

FECHA DE ENTREGA POR LA ESTUDIANTE: Lunes de cada semana

FECHA DE EVALUACIÓN: Por Definir

2- METODOLOGÍA (Acorde con el modelo educativo)

La metodología empleada será fundamentada en el aprendizaje autónomo.

Desde el área de Ciencias naturales reorientamos nuestro trabajo pedagógico

para que les permita a nuestras estudiantes explorar sus ideas previas, aplicar

conocimientos adquiridos e identificar, indagar, explicar y comunicar las relaciones

de los seres vivos, reconociendo las características y necesidades que lo

diferencian de los objetos inertes.

Es importante apropiarse del contenido plasmado en los videos y en los guías

suministrados para poder comprender mejor en el desarrollo de las actividades,

porque el aprendizaje autónomo necesita de una gran concentración, por esto

para desarrollar la guía de aprendizaje, tenga presente las siguientes orientaciones:

• Leo detenidamente la información que se presenta en la guía, para conocer

lo que se espera que alcances con el desarrollo de ella.

• Lectura minuciosa de los contenidos aquí suministrados

• Observación de videos para apropiarme del contenido.

• Desarrollo independiente por parte de las estudiantes de las actividades

propuestas de las guías.

• Enviar evidencias de aprendizaje del contenido desarrollado usando recursos

como: videos, fotografías, audios por correo electrónico.

• Realizar trabajo cooperativo con los padres de familia.

• Asesorías individuales y grupales a través del correo y plataformas.

3- PRESENTACION DE LAS TEMATICA A TRABAJAR

• Con ayuda de tus papitos te invito a observar el video que se encuentra en

el siguiente link:

1 https://www.youtube.com/watch?v=OG5lBU5QxOU

2 https://www.youtube.com/watch?v=voOFQ227eBA

TEMA 1: LOS SERES DE LA NATURALEZA

Al observar la naturaleza encontramos muchos seres. Estos pueden ser vivos y no

vivos

❖ SERES VIVOS: son los que nacen, crecen, respiran, se alimentan, tienen hijos,

sienten y mueren.

Las plantas Los hongos Los animales Los seres humanos

❖ SERES NO VIVOS: son los que no tienen vida, no crecen, no respiran, no se

reproducen.

Sol Rocas Nubes Lápiz

TEMA 2: ¿QUE NECESITAN LOS SERES VIVOS?

• Con ayuda de tus papitos te invito a observar el video que se encuentra en

el siguiente link:

1 https://www.youtube.com/watch?v=_W2NuihVz2M

Los seres vivos para poder vivir necesitan:

❖ Agua

❖ Luz Solar

TEMA 3: EL REINO DE LOS ANIMALES

A este pertenecen todos los animales. Los animales son seres vivos que nacen,

crecen, se reproducen, se alimentan y se desplazan, es decir van de un lugar a otro

para buscar alimento, agua y donde vivir.

Debemos cuidarlos, no maltratarlos y darles amor ya que nos sirven de compañía,

de alimentos y en ocasiones de transporte.

TEMA 4: CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES

• Con ayuda de tus papitos te invito a observar el video que se encuentra en

el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=SkkzIvhj1s8

❖ Los animales tienen diferentes formas y tamaños, hay animales grandes como

la ballena y animales pequeños como los mosquitos.

❖ Los animales tienen el cuerpo cubierto de diferentes formas:

De Piel Plumas Pelos Escamas

❖ También se desplazan de diferentes maneras algunos:

Caminan se arrastran vuelan nadan

Corren y saltan

3- PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES

(Descripción detallada de cada actividad y los recursos necesarios y pertinentes

para su desarrollo)

ACTIVIDAD DEL TEMA 1

1. Observa la imagen y colorea los seres vivos

2. Clasifica los seres vivos y no vivos

3. Escribe tres características de los seres vivos que encontraste

☺ ___________________________________________________________________________

☺ ___________________________________________________________________________

☺ ___________________________________________________________________________

4. Dibuja un juguete que tenga movimiento

☺ ¿Por qué este juguete no es un ser vivo?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

5. En una hoja de bloc dibuja o pega el ciclo de vida de un ser vivo.

ACTIVIDAD DEL TEMA 2

1. Une con una línea cada ser vivo con lo que necesita para vivir. usa distintos

colores

2. Enumera del 1 al 4 para ordenar lo que sucede con las plantas.

3. Completa el enunciado:

Los seres vivos se necesitan entre si y necesitan de los seres no vivos como: El , el y el

4. Observa las imágenes y escribe lo que le ocurre en cada caso.

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

5. Realiza un corto video donde explicas con tus palabras que pasa en las

imágenes anteriores.

ACTIVIDAD DEL TEMA 3

El reino de los animales 1. Observa el bosque y colorea los animales

2. Marco con una X la respuesta correcta

▪ Los animales se mueven de un lugar a otro.

▪ Los animales buscan su alimento.

▪ Los animales necesitan agua para vivir

3. Escribe y colorea los nombres de los siguientes animales

4. En una hoja de bloc dibuja tu animal favorito y escribe que necesita para vivir

ACTIVIDAD DEL TEMA 4

1. ¿Cómo cubren su cuerpo? Marca con una X donde corresponde

2. ¿Cómo se desplazan? Une con diferentes colores

3. Indaga: ¿Qué significa Reptar? Explica

4. ¿Qué animal es? Une los puntos y colorea. Después, completa la ficha

5. Leo y adivino que animal es. Lo dibujo y respondo

Me muevo lento y tengo

un duro caparazón. Vivo

en los jardines y me

alimento de sus plantas.

☺ Describo el lugar donde vive: ______________________________________________

__________________________________________________________________________

☺ ¿De qué se alimenta? ____________________________________________________

__________________________________________________________________________

☺ ¿Cómo se desplaza? _____________________________________________________

☺ ¿De qué está cubierto su cuerpo? ________________________________________

☺ ¿Qué pasa cuando los animales no se alimentan? __________________________

TALLER EVALUATIVO

1. Colorea los seres vivos

2. ¿Cómo se desplazan estos animales? Escribe

3. Observa las imágenes y completa las imágenes

4- PLAN DE EVALUACION DETALLADO

Una vez termines de realizar las actividades aquí propuestas desarrolladas en el

cuaderno o impresas no olvides tomarle foto o escanear y mandármelas a mi

correo, debes indicarme tu nombre completo y el grado, para realizar la

respectiva valoración teniendo en cuenta tu responsabilidad, puntualidad y

desarrollo de la misma.

¡Animo tú puedes!

Nº

ACTIVIDAD

FECHA

Socialización de evidencias de las actividades

realizadas al correo estipulado por cada docente:

1 Actividad 1 Mayo 11

2 Actividad 2 Mayo 18 3 Actividad 3 Mayo 26

4 Actividad 4 Junio 1

5 Taller Evaluativo Junio 4

5- MATERIAL BIBLIOGRAFICO

BIBLIOGRAFÍA:

• Secuencias Ciencias naturales 1, Roció Centeno Rojas, Bogotá, Editorial

Libros y Libres S.A, 2019.

• Evolución Ciencias 1. Liliana Ortiz Cifuentes, Bogotá 2017, Grupo Editorial

Norma.

• Ciencias 1, volumen 1. Nubia Alarcón Rodríguez, Bogotá 2014, Editorial

Santillana.

• PEI Instituto Técnico de Comercio Barranquilla.

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_Matem%C3%A1ticas.pdf

Derechos Básicos de Aprendizaje, MEN

WEBGRAFÍA:

https://www.youtube.com/watch?v=OG5lBU5QxOU Seres Vivos 1

https://www.youtube.com/watch?v=voOFQ227eBA Seres Vivos 2

https://www.youtube.com/watch?v=_W2NuihVz2M Necesidades de los seres vivos

https://www.youtube.com/watch?v=SkkzIvhj1s8 Características de los animales

6- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

DIA Y FECHA SEGÚN

HORARIO DE CURSO

HORA SEGÚN HORARIO

ESTABLECIDO POR

CURSO

ACTIVIDAD

PUNTO

Primero

Lunes 27 de abril 10:00 - 11:00 am Actividad N°1 1 Y 2

Jueves 30 de abril 8:45 - 9:45 am Actividad N°1 3, 4 y 5

Lunes 4 de mayo 10:00 - 11:00 am Actividad N°2 1 Y 2

Jueves 7 de mayo 8:45 - 9:45 am Actividad N°2 3, 4 y 5

Lunes 11 de mayo 10:00 - 11:00 am Actividad N°3 1 Y 2

Jueves 14 de mayo 8:45 - 9:45 am Actividad N°3 3 y 4

Lunes 18 de mayo 10:00 - 11:00 am Actividad N°4 1 Y 2

Jueves 21 de mayo 8:45 - 9:45 am Actividad N°4 3 y 4

Jueves 28 de mayo 8:45 - 9:45 am Taller Evaluativo

7- RECOMENDACIONES

• Trabaja con entusiasmo paso a paso a tu ritmo en la realización de las

actividades de las guías, para que tu proceso de aprendizaje avance sin

complicaciones.

• Revisa fecha de inicio y entrega de cada guía. Si tienes dificultades para

cumplir la fecha de entrega por diversas razones debes comunicarte con el

docente. No te preocupes tendrán la oportunidad. Juntos lo lograremos.

• Lea cuidadosamente la guía de actividades.

• Cerciórese que la entiendes, pide ayuda a tus padres si es necesario.

• Descárguela en su equipo para tener acceso fácil a ella.

• Resuelve la guía de acuerdo a las indicaciones estipuladas en cada

actividad.

• Si le es posible imprímala para consultarla de forma inmediata.

• Puedes verla en tu celular en caso de no tener PC y desarrollar las

actividades.

• Está atenta a las indicaciones diarias en el grupo de WhatsApp.

• Enviar evidencias al correo según lo estipula en el plan de evaluación.

• Gracias padres de familia por su apoyo durante el desarrollo de las

actividades es de vital importancia para el logro de los objetivos por ello

sugerimos en casa establecer horarios de trabajo, un ambiente adecuado de

estudio y unas metas diarias que le permitan a las niñas cumplir con los

compromisos.