cuaderno de trabajo 1, ciencias naturales, séptimo grado,

Cuaderno de Trabajo 1, Ciencias Naturales, Séptimo Grado, es propiedad de la

Secretaria de Educación, fue elaborado en el marco de la Emergencia Nacional COVID-

19, en respuesta a las necesidades de seguimiento al proceso enseñanza aprendizaje, en

centros educativos gubernamentales de Honduras, C. A.

Presidencia de la República

Secretaría de Estado en el Despacho de Educación

Subsecretaría de Asuntos Administrativos y Financieros

Subsecretaría de Asuntos Técnico Pedagógico

Dirección Departamental de Educación Gracias a Dios

Dirección General de Modalidades Educativas

Subdirección General de Educación para Pueblos Indígenas y Afrohondureños

Autoría

Dirección Departamental de Educación El Paraíso

Revisión de estilo y adaptación

Eda Mayra Meza Zelaya

Revisión técnica grafica pedagógica

Dirección General de Innovación Tecnológica y Educativa-SE

Traducción

Bernaldo Trap

Coordinación Departamental de Educación

para Pueblos Indígenas y Afrohondureños

Loy Alessandro Cruz Puerto

Diseño y Diagramación

Yadira Yaneth Figueroa Alvarenga

Eleazar Tomé Escobar

©Secretaría de Educación

1ª Calle, entre 2ª y 4ª avenida de

Comayagüela,

M.D.C., Honduras, C.A.

www.se.gob.hn

Cuaderno Trabajo,

Ciencias Naturales, Séptimo grado

Primera edición 2020

Distribución gratuita – Prohibida su venta

http://www.se.gob.hn/

MÂDIKANKA

COVID-19 siknis ka ba mita wan tuktan ka mairin an waikna nani ba

aikaina ra lân taki wâbia dukia ra, utla ra tâ baikaia kûl warkka nani ra,

bâku lika asla îwaia lâka ba kau pawaia sip kabia, pamali kam aikuki, an

wan nâtka bara wan daukan ka nani ba sin kau pain taki wabia dukia ra,

naha warkka wauhka tâya “Utla ra Lân Takaia Ba” yâbisa, utla bîla ra kûl

dukia nani brîsma ba wal, lân takaia warkka nani ba daukbia dukia ra.

Warkka sut ba lika lilia daukia dukia sa, an ai taim ka manki, pamali sut

aikuki daukaia dukia ra yâbi sa.

Sip sa luhpiam mairin apia luhpiam waikna ba, man nît kam takaia, wark

nani kum kum dauki wâbia taim, an wark nani kum kum ra man smalkaia

takma, nahki daukaia tanka nani ra. Baha mita lika aisi, yâpti bara main

kaiki uplika nani sut ba tuktam kam yûla kahbi yâbrika, ai warkka nani

daukaia ba târa pali sa.

Yang nani kasak lûkisna man nani tâ baiki bara main kaiki an lamtwanka

lâka yâbisma ba wal, luhpiam mairin an waikna sut, lân takaia warkka nani

ba utla bîla ra kasak pain daukbia sa.

Secretaría de Estado en el Despacho de Educación

Contenido smalkanka ulbanka BLOQUE EL SER HUMANO Y LA SALUD: PISKA TARA: UPLA NANI BARA WINA TARA

PAINKAYA ........................................................................................................................................2

LECCION 1: DIGANME DE QUE SE NUTREN Y LE DIRE DE QUE CARECEN/LIKSAN

KUM: AIWIS DIA PI BA BARA YANG MAIWIMNA DIA APU BA ..........................................2

LECCION 2: LOS PARASITOS QUE INVADEN NUESTRO CUERPO/LIKSAN WAL: YULA

NANI WAN WINA AISKARA BARA BA ....................................................................................5

LECCION 3: CUIDAMOS NUESTRA PIEL/LIKSAN YUHPA: WAN TAYA MAIN KAIKIA. ....8

LECCION 4: SISTEMA SANITARIO EN HONDURAS: LEKSAN WAHWAL ANDURAS

KLINIKKA NANI. .........................................................................................................................12

LECCION 5: ENFERMEDADES COMUNES EN HONDURAS Y SU IMPACTO

SOCIOECONOMICO/LECCIÓN 5: HANDURAS BILARA SIKNIS SAT NANI BAR ASA,

BARA SIN NAHKI LALAH TARA TIWISA ..................................................................................17

LECCION 6: QUE CONOCEMOS DEL VIH/SIDA: DIA NUSMA VIH/SIDA SIKNISKA BA

DUKIARA ....................................................................................................................................21

LECCION 7: ASTRONOMIA EN LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES ...................................24

LECCION 8: MODELOS PLANETARIOS/STAILNANI TASBA NANI KASBRIKA PURA ......26

LECCION 9: ESTRUCTURA DE LA TIERRA/TASBA PISKANANIBA ......................................29

LECCION 10: MOVIMIENTO DE ROTACION/WILWI TAWAYA NIHBANKA ....................32

LECCION 11: MOVIMIENTO DE TRASLACION/TASBA AUYAWITAWISA MANI KUM

BILARA. .......................................................................................................................................35

LECCION 12: LA LUNA/KATY .................................................................................................38

LECCION 13: LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR/PLANIT BA SISTEMA SOLAR .........41

LECCION 14: ASTROS MENORES ..........................................................................................44

LECCION 15: LAS ESTRELLAS/SLILMA NANI ........................................................................48

LECCION 16: LAS ERAS GEOLOGICAS/TASBA PIUBA STADY MINISA ...........................52

1

Râyaka Nani an Tasba Sinska

Bloque

“El Ser Humano y la Salud”

y

“La Tierra y el Universo”

BLUKKA

UPLA BARA WINA TARA PAINKAYA BA

BARA

HEVEN AND TASBA BA

2


BLOQUE EL SER HUMANO Y LA SALUD: PISKA TARA: UPLA NANI

BARA WINA TARA PAINKAYA

LECCION 1: DIGANME DE QUE SE NUTREN Y LE DIRE DE QUE

CARECEN/LIKSAN KUM: AIWIS DIA PI BA BARA YANG MAIWIMNA

DIA APU BA

Expectativas de logro: Describen los nutrientes esenciales que el cuerpo

necesita para su desarrollo. DIA BILA KAIKI NANI BA: MAN NANI ULS DIA

DUKIA NANI KAU NITKA BRISA WAN WINA TARA BA PAWAYA.

A. Explorando nuestros saberes: YAWAN LAN DUKIYA NANI

• ¿Qué significa el término enfermedad carencial? DIA WIYAIA

WANTSA WAN WINA NITKA BA MIHTA SIKNISKA WAN ALKI BA.

• ¿Conoce acerca de alguna enfermedad carencial? MAN NANI

MUNUSMA BAHA SINKIS NANI BA.?

• ¿Cómo se pueden prevenir las enfermedades carenciales? NAHKI

SIPSA BAHA SIKINISKA NANI BA ALKI TAKASKAIA.?

B. Construyendo nuevos saberes: DIARA RAYA NANI PASKAIA.

Las enfermedades carenciales: son trastornos producidos por la ausencia

de sustancias esenciales como vitaminas, minerales, aminoácidos. Las

enfermedades carenciales generan graves consecuencias en los niños que

no incorporan en su dieta alimenticia los nutrientes requeridos para el

desarrollo físico y mental; si se consumen los alimentos correctos se protege

al organismo de enfermarse. WAN WINA NITKA MIHTA SIKNISKA BA. WAN

WINARA SINIS SATKA ALKI BA NAHA DUKIA NANI APU BA MIHA VITAMINA,

MINERALES Y AMONOACIDOS TUKTAN SIRPI NANI RA KAU TRABIL MUNISA

KAN AIPATA PIRA BA AITANI KAT APIA BA MIHTA KAN BAHA DUKIA NANI BA

WAN WINA,SINSKA NAHKI PAWAYA BA HEPL MUNISA.

3


Las enfermedades carenciales son muy frecuentes en áreas rurales y

marginales de Honduras. El déficit de hierro y vitaminas afecta en especial

a niños, adolescentes, ancianos y mujeres embarazadas. NAHA SIKNISKA

NANI SIKA ANDURAS BILARA PLES SIRPI NANIRA TRABIL MUNISA, TUKTAN PAT

TARA NANI BA, UPLA ALMUK BARA MAIRIN KUIHRA NANI NAHA VITAMINA

HIERRO AI WINARA APU TAIM,

La dieta alimenticia en Honduras se caracteriza por el consumo de maíz y

frijoles en la mayoría de su población que tiene las posibilidades de poder

adquirirlos. El aporte nutricional que generan estos nutrientes es de vital

importancia para evitar el aparecimiento de enfermedades carenciales

que conllevan a condiciones de enfermedades y padecimientos que

generan gastos en servicios de salud. ANDURAS UPLIKA NANI SIKA HAYA,

BINS KAU PISA, YA SAKAIA SIP BA, BAHA NANI PATA BA KASAK SIKNIS

MAPARA AIKLABISA BAKU BARA UPLA NANI KLINIK RA UYA WARAS

Son algunas de las enfermedades carenciales: NAHA NANI SIKA WAN

WINARA NITKA SIKNIS KA:

• Anemia: Significa carencia de sangre. Es una enfermedad causada

por la deficiencia de hierro en la dieta alimenticia. AMEBA: WAN

TALIARA NITKA BA, BAHA SIKNISKA BA VETAMENA KUM HIERRO

MAKISA APU WAN TALIARA,

• Raquitismo: SIRPILUPIA: Es una enfermedad ósea en niños, causada

por falta de vitamina “D” en la dieta. BAHA SIKNISKA BA WAN LALRA

TRABIL MUNISA VETAMANA D YUS MUNRAS PATKA,

• Osteomalacia: Es una enfermedad del metabolismo óseo en

personas adultas, causada por el déficit de vitamina “D”.

OSTEOMALACIA : NAHA SIKNISKA LIKA UPLA ALMUK NANI RA TRABIL

MUNISA SINSKA LAINKARA VETAMENA D APU MIHTA.

4


• Escorbuto: Trastorno ocasionado por carencia de vitamina “C”; de

manera externa se manifiesta en la piel (con manchas), en las

mucosas, en los dientes y en las encías ESCOBUTO: NAHA SIKNISKA

LIKA WAN WINARA VETAMENA C APU MIHTA WAN DAUKISA WAN

WINA TAYA RA MAR MAR TAKISA.WAN NAPA PLAYA RA BARA SIN

WAN NAPARA.

C. Demostrando lo aprendido:

1. ¿En qué zona o área de Honduras son más frecuentes las

enfermedades carenciales? Ani saitka anduras bilara naha

sikniska kau takisa?

2. ¿Qué consecuencias graves generan las enfermedades

carenciales en los niños? Dia trabilka kau tara munisa

tuktan ra naha sikniska?

3. Elabore un mapa conceptual de enfermedades

carenciales que usted conoce. Lukanka mapka kum pas

baha sinis nani nusma nani ba

Ejemplo: sampla.

5


LECCION 2: LOS PARASITOS QUE INVADEN NUESTRO

CUERPO/LIKSAN WAL: YULA NANI WAN WINA AISKARA BARA BA

Expectativas de logro: DIA BILA KAIKI NANI BA Enumeran las enfermedades

parasitarias más comunes en Honduras. ANDURAS BILARA YULA SIKNISKA

KAU UPLARA DAUKI NANI BA ULBI BANGS.

A. Explorando nuestros saberes: KAIKAYA YAWAN LAN DUKIA NANI

• ¿Cuáles son las enfermedades

parasitarias comunes en Honduras? ANI

YULA SIKNIS NANI ANDURAS BILARA KAU

UPLARA DAUKISA?

• ¿Cómo prevengo el contagio de

enfermedades parasitarias? NAHKI DAUKISNA YULA SIKNISKA AILKAYA

APIA?

• ¿Con qué frecuencia visito el médico de la comunidad para

prevenir el padecimiento de enfermedades parasitarias? TAIM AN

DACTAR DIMINSNA YULA SIKNISKA AILKBIA APIA DUKIARA?

B. Construyendo nuevos saberes: YAWAN LAN APIA DUKIA NANI PASKAIA:

Los parásitos: Son organismos vivos que invaden a otros seres vivos para

lograr obtener alimento y hábitat. Los humanos pueden adquirir parásitos a

través del consumo de alimento, la picadura de un insecto y consumo de

agua contaminada. Su tamaño es variable, desde muy microscópico

como los ácaros hasta aquellos en forma de vermes (gusanos); que si son

perceptibles a la vista humana.

YULA NANI: BAHA SIKA RAYAKA BRIH NANI WINARA AI WATLA MAKI IWISA,

UPLA NANI SIN BAHA YULA WAN ALKISA PLUN BAK, DAIWAN SIRPI YULA BRIH

BA WAN SAMUIA KAKA, BARA SIN LI YULA BRIH KAKA DISUIA KAKA. YULA SIRPI

6


PALI SA SIP WAN NAKRA WAL KAIKRAS MICROSPIA WISA MISIN LUPIA KUM

BAHA WAL BAMAN KAIKISA,

Las enfermedades parasitarias son muy variadas, pueden presentar

síntomas muy leves e inadvertidos hasta severos síntomas que pueden

conducir hasta la muerte.

YULA SIKNISKA NANI BA LIKA SATSAT SA WAN WINARA TRABIL SIRPI BARA

KAU TARA BAN PRURA KAT SIN WAN BRIH WAYA SIPSA,

Entre las dificultades que se tiene para tratar y curar las enfermedades

parasitarias está determinada por la capacidad que tienen los huéspedes

u organismos que parasitan para evadir las respuestas inmunológicas. La

prevención de ellas es muy importante, ya que no existen vacunas que

permitan inmunizar a la población.

YULA SIKNISKA RAKAIA BA WIRA KARNASA BAHA LIKA ANI UPLIKA WAN

WINARA DAWAN KARNIKA KUM UPLARA YABAN SA SIKNIS MAPARA

AIKLABAIA BA LIKA SIPSA, WAN MAINKA KAIKAYA SIKNIS BA WAN ALKABIARA

SIA. KAN KAU INDIKSAN APUSA WAN SAKA YULA SIKNISKA WAN LURAS KAYA.

La práctica de hábitos saludables como el lavado de manos antes y

después de ir al sanitario, el consumo de agua segura (agua potable o

clorada), lavado de los vegetales y frutas con agua clorada antes de su

consumo, evitar criaderos de moscas, ratas y cucarachas transmisores de

enfermedades y la limpieza de los hogares, disminuye el riesgo de

padecimiento de enfermedades parasitarias.

YULA SIKNISKA ALKI TAKASKAIA BARA PAIN TAUKAIA KAKA LI PIAKI DIAIA,

WAN MIHTA SIKBAIA KLASIT WINA AULA TAIM, DUSMA SIKBI PIYAIA, KUKAS,

MATIS, KAKARAS NANI WATLA APU KAYA WAN LATUNKA KLIN BRIKAYA KAN

WITIN NANI SIKA SIKNIS WANKISA,

7


La toxoplasmosis es una de las enfermedades parasitarias de mucho

cuidado, sobre todo porque esta puede ser transmitida de la madre

infectada a su bebé a través de la placenta, esto ocasiona la

toxoplasmosis congénita.

SIKNIS KUM NINA TOXOPLASMOSIS MAKI BA YULA WINA TAKISA KASAK WATS

TAKAYA SA KAN WITIN BA YAPTI KIUHRA BA AILUHPIA RA LUKISA LUHPA

WATLA BAK

La ascariasis es la más común de las infecciones por lombrices intestinales,

está muy relacionada con la falta de higiene y condiciones sanitarias

inadecuadas y precarias.

WAN SLABlA RA YULA ALKI NANI ASCARIASIS MAKISA BAHA LIKA TASKI

TILARA IWI TAIM WAN TAKISA

C. Demostrando lo aprendido: DIA LAN TAKAN BA MADIKAYA.

1. ¿Cómo pueden adquirir parásitos los seres humanos? Nahki sipsa

upla nani ra yula alkaia?

2. ¿Existen vacunas para inmunizar al ser humano contra las

enfermedades parasitarias? Pat indiksan bara sa ki yula sikniska

uplara alkaia apia lahma sabaia?,

3. ¿Por qué la toxoplasmosis es una enfermedad parasitaria de mucho

cuidado sobre todo para las mujeres embarazadas? Dia muni yula

sikniska toxoplasmosis ba kasak mairin kiuhra nani ba aimainka

kaikaya?

4. Elabore una lista de enfermedades parasitarias que se desarrollan en

su comunidad en humanos, animales y plantas; la información

8


recopilada comuníquela en una tabla. Tat piska kumra uls yula siknis

nani pleskamra upla, daiwan bara dus nanira alki ba.

LECCION 3: CUIDAMOS NUESTRA PIEL/LIKSAN YUHPA: WAN TAYA

MAIN KAIKIA.

Expectativas de logro: Identificar los riesgos al presentar alteraciones en la

piel.

DIA BILA KAIKI NANI BA: WAN WINARA SRAMAN NANI BARA DIARA WALA

NANI SIBRINKA LAKI KAIKAIA,

A. Explorando nuestros saberes: YAWAN LAN DUKIA NANI

• ¿Qué cuidados debemos tener con nuestra piel?

WAN TAYA BA NAHKI MAIN KAIKAYA?

• ¿Cuáles son las enfermedades de la piel más

frecuentes en Honduras? ANDURAS BILARA ANSA

SIKNISKA KAU AILAL TAKISA WAN TAYARA?


La piel es el órgano más grande del cuerpo humano y nuestro principal

órgano de defensa, algunos padecimientos de la piel son causados por

9


enfermedades que perturban solamente la piel afectando su

apariencia, entre ellos la tiña, verrugas, acné entre otros:

WANTAYA BA SIKA KAU DIARA TARASA WAN WINA AISKARA KAN WITIN

SIKA SIKNIS NANI MAPARA AKLABISA YULA NANI KUM KUM BARASA TIÑA

VERRUGA ACNÉ BA WAN TAYA RA SIKNIS YABISA.

Enfermedades de la piel de tipo bacteriano SIKNIS NANI WAN TAYARA YULA

SIRPI WINA TAKI NANI BA:

a. Erisipela: Inflamación aguda de la piel de carácter infeccioso causada

por la bacteria Streptococcus y Staphylococcus aureus. se manifiesta en

una pierna; los síntomas son: ampollas, dolor, enrojecimiento, úlceras

cutáneas etc.

b. Impétigo: Es una infección muy común de la piel produciendo ampollas

en el cuerpo especialmente alrededor de la nariz o boca, causado por las

bacterias Staphylococcus aerus.

c. Foliculitis: inflamación que se produce en los folículos pilosos, son

pequeños sacos que se encuentran bajo la piel, causada por una bacteria

estafilococos.

a. ERISEPELA YULA SIRPI NANI STREPTOCOCUS BARA STAPHYLOCOCUS

AUREUS EMPEKSION SIKNNISKA NANI WAN TAYARA TAKISA YAN KUHMA

RA; NATKA NANI WAN DAUKI BA. WANTAYA RA BLUDIMISA, PAINI TAKISA,

SUKUI SA, BARA WALA NANI.

b. IMPÉTIGO: BAHA SIKNISKA SIKA WANTAYARA BLU TAKISA KAU PALI BA

WAN BILA APIA KAKA WAN KAKMARA.

c. FOLICULITIS: WAN WINARA PUSKISA BARA KRUKUS BAKU WANTAYA

MUHNTARA TAKISA ESTAFILICOCOS BAKISA YULA KUM BAHA WINA TAKISA

Enfermedades de la piel producidas por virus SIKNIS NANI WAN TAYARA

TASKISA YULA WALA NANI MIHTA.

10


a) Verrugas: son formaciones anormales intraepidérmicas de carácter

benigno que se producen por infección del virus del papiloma

humano del que aproximadamente existen 80 tipos.

a. VERRUGAS IMPEKSION SIKNISKA KUM PAPILOMA HUMANA YULIKA

YAWAN AISKA WAHWAL SATKA BARA SA.

b) Molusco Contagioso: Infección viral cutánea que causa pápulas o

nódulos elevados y con apariencia de perla en la piel.

b. MOLUSCO: IMPEKSION SIKNISKA KUM ISTI UPLARA LUISA WAN WINA

PERLA NANI BAKU TAKISA PAPULOS WINA TAKISA

c) Herpes: la infección denominada herpes es causada por el herpes

simple, tipo 1 que se transmite por contacto de boca a boca y causa

el herpes labial y el de tipo 2, que se transmite por contacto sexual y es

conocido como herpes genital. Entre los síntomas de la enfermedad se

destaca las úlceras dolorosas en el lugar infectado.

c. HERPES: YULA SIKNISKA WAYA WAN ALKISA HERPES KUM BA WAN

BILA WINA LUISA,WAL BA URTAKAN WINA LUISA PATKABA WAN

ANIRA EMPEKSION BARA RA SUKWISA

Enfermedades parasitarias: son aquellas causadas por parásitos cutáneos.

Ejemplo:

a) Escabiosis o Sarna: provocada por un ácaro muy pequeño Sarcoptes

scabiei. Entre sus síntomas picazón por las noches, líneas delgadas en la

piel, ulceraciones.

b) Pediculosis capitis: afección producida por piojos y puede ser de 3 tipos:

Pediculus humanus variedad capitis: vive en el cuero cabelludo.

Pediculus humanus variedad corporis: vive en la ropa y se alimenta en el

cuerpo. Phirus pubis: vive en el pubis.

a. YULA WALA SIKNISKA NANI: WAN TAYARA YULA SARCOPTES WINA

SIKNISKA NANI TAKIBA SAMPLA: a, NARIRA, BARA SUKWAN NANI.

11


b. PEDICULOSIS CAPITIS: EMPEKSION SIKNISKA WALA WAN LAL KUYA

NANI WINA TAKIBA SATKA YUHPA SA: PEDICULUS HUMANO

VARIEDAD CAPITIS: UPLA TAWA TUAKNI NANIRA IWISA. PEDICULUS

HUMANA VARIEDAD CORPORIS: KUALA NANIRA IWISA UPLA WINA

RAYASA, PHIRUS PUBIS: WAN DUSA NANI MITILKARA IWISA.

Enfermedades micoticas (hongos): provocadas por hongos que infectan la

piel. a. Tiña capitis: enfermedad del cuero cabelludo; se caracteriza por

lesiones, pérdida de cabello, picazón y piel escamosa levantada.

c) Pitiriasis versicolor: micosis superficial de la piel afecta preferencialmente

la parte alta del pecho y espalda.

UNGUS WINA SIKNISKA NANI: TASBARA YULA WAN TAYARA SIKNIS WANKI

NANI BA a. TIÑA CAPITIS: WAN TAWA KAUIWISA, NARIRA, WAN TAYA BA ISKA

TAYA BAKU TAKISA.

c. PITIRIASIS VERSICOLOR: WAN LAMA BARA WAN PAHPAYA RA ALKISA

NAHA SIKNISKA NANI.

C. Demostrando lo aprendido: DIA LAN TAKAN BA MADIKAYA.

➢ Enumeramos las enfermedades de la piel y las características que se

manifiestan con cada una de ellas. ULBAIA WAN TAYARA ALKI

SIKNISKA NANI BARA NAHKI WAN DAUKI SA KUMI BANI.

➢ Completamos el cuadro con las enfermedades que corresponden a

cada uno de los microorganismos transmisores. WAN NAKRA NI

KAIKRAS YULA SIKNISKA NANI BA MUHTARA BAKSBARA ULBI KLATA

MANKAIA.

12


WAN TAYARA YULA WINA SIKNISKA NANI:

YULA NANI WINA UNGUS WINA YULI WAN NAKRA

KAIKRAS NANI

LIWA SIRPI SIKNIS

WANKI NANI

LECCION 4: SISTEMA SANITARIO EN HONDURAS: LEKSAN WAHWAL

ANDURAS KLINIKKA NANI.

Expectativas de logro: Caracterizar el sistema de salud de Honduras.

DIA BILA KAIKI NANI BA: ANDURAS KLINIKKA NANI NATKA BA ULBAIA.

A. Explorando nuestros saberes: KAIKAYA YAWAN LAN DUKIA NANI.

13


➢ ¿Cuáles son los centros de asistencia de salud en nuestra localidad?

➢ ANSA NANISA HELP WAN MUNAIA WATLA WAN PLESKARA?.

➢ ¿Conocemos funciones prioritarias del sistema de salud nacional?

➢ KAIKAIRASMA DIA PALI DAUKISA ANDURAS KLINIKKA AISKARA?

➢ Cuando nos enfermamos de una atención medica primaria de salud

¿Cuál es el centro de asistencia médica al que asistimos?

➢ SIKNIS KAU BAHKI KUM TAKUMA TEIM ¿ANSA KLINIK KARA WISMA?


Los sistemas sanitarios

son organizaciones que

brindan servicios

sanitarios a hospitales,

centros de salud, clínicas

periféricas, profesionales

de la salud y servidores

de salud. Su objetivo

fundamental es la

mejora de la salud,

proporcionando

tratamiento adecuado que responda a las necesidades de la población.

El principal agente responsable por el desempeño integral del sistema de

salud de un país es el gobierno, pero también es importante el apoyo de

gobiernos locales, sociedad civil, empresa privada y las diferentes

instituciones sanitarias. Las cuatro funciones prioritarias de cualquier sistema

de salud nacional son: generación de recursos, financiación, sistema de

gestión y el suministro de servicios.

14


Estructura y Cobertura del Sistema de Salud

El sistema sanitario hondureño está constituido por la Secretaria de Salud a

Nivel Central, administrando el sector salud del país. A nivel regional

tenemos 18 Regiones Sanitarias Departamentales y a su vez 2 regiones

Sanitarias Metropolitanas que corresponden a las dos grandes ciudades

del país: Tegucigalpa y San Pedro Sula a su vez se dispone de 28 hospitales:

• Seis hospitales de referencia nacional, de los cuales cinco se

encuentran en Tegucigalpa y uno en San Pedro Sula, los demás

hospitales están distribuidos en el resto de los departamentos de

Honduras.

• Los CESAMO (Centro de Salud con Médico y Odontólogo) Y CESAR

(Centro de Salud Rural) proporcionan atención ambulatoria

• Las CMI (Clínica Materno Infantil) atienden a los grupos priorizados

de mujeres y niños y partos de bajo riesgo.

• Los CLIPER (Clínicas Periféricas de Emergencia), en catorce centros

escolares y setenta y siete en centros penales y otros.

Principales programas nacionales de la Secretaría de Salud • Promoción

de la Salud • Malaria • Control del Cáncer (PNCC). • ITS/VIH/SIdA • Contra

la Tuberculosis • Género, Salud y Desarrollo • Técnico Normativo de la

Secretaría de Salud. • Salud Mental • Atención Integral al Adulto Mayor. •

Atención Integral al Adolescente. • Atención Integral al Hombre. •

Atención Integral a la Niñez. • Atención Integral a la Mujer. • Reducción

acelerada de la Mortalidad Materna y de la Niñez.

SALUD RA NATKA NANIBA SIKA ELPKA LAKA YABISA ASPITAL KLINIK,BARA

PAIKAIA KULKA DIMAN NANI BARA SALUD RA HELPKA DAUKI NANI BA SUTRA

TA BAIKISA, KAU AI LAKA TAURA BRIBA LIKA UPLA SIKNIS BA SIKA NITKA BA

NITKA KAT YABAIA BARA UPLA BA RAWAN KAIA SA,

15


NAHA NA SUT LIKA GABAMET MIHTARA SA, SAKUNA LA UPLIKA WALA NANI

KAU PLES SILPI NANIRA BARA BA, BARA SIN ASLATAKANKA NANI, SELP

PAWAIA WARKKA BRI NANI BA AN KLINIK RA WARK TAKI NANI BA SUT

AIMAISA WILKI ASLA WARK TAKAIA SA NITKA NANI BA NANI DUKIARA.

NAHKI PALI ANDURAS KLINIKKA BILARA PAWANSA.

BA LIKA WAN WINA PAINKAIA AIULBRIKA MIHTARA SA BIARA KONTRIRATEGUS

RA BARA SIN BAIKI SAKANKA DUSA KUM PURA MATAWALSHIP PURA WAL

BRISA PLESKA BAIKI SAKAN BANIRA SA BA WINA PISKA KAU TARA WAL BRISA

BIARA KONTRIKARA TEGUSRA WALA SAN PEDRO RA WALA BARASA, BA

WINA YAWAN AISKA PURA MATLALKAHBI PURA WAL ASPITAL BARA SA

MATAWALSHIP BA KAU TARA SIKNISNANI SATKA BA TAK KAIKISA BA TEGUSRA

MATSHIP BARSA BARA SAN PEDRO SULARA KUMI BARA SA, BAKU MIKA

TAKABA ANDURAS AISKA BILARA BAIKI LAKANSA.

CESAMO: KLINKKA KUM DACTOR BARASA NAPA DACTARKA BRISA.

CESAR KLINIKKA LIKA PLIS SIRPI NANIRA BARA SA BARA DACTARKA BA

AIUPLIKARA WAPI KAIKISA.

CMI. NAHA KLINIKKA LIKA MAIRIN LUHPA BAIKAIKA SA BARA SIN KUIHRA

TRABIL UYA APU NANI BA LAHMA.

CLIPER: NAHA KLINIKKA TUKTAN SILPI KASAK SIKNIS NANI TAKUIA TAIM LAHMA

SA KUL WATLA DUSA KUM PURA WAHWAL AN SILAK WATLA YAWAN AISKA

YUMPA PURA DUSA KUM PURA MATAWALSHIP PURA KUM RA SA.

ANDURAS GABAMENTKA KAU TARA BRISA WAN WINA MAIN KAIKI LAINKARA.

• SIKNIS NANI BA TANKA PLIKAIA BA TAIRI WINA BA,KANSAR,SEDA, PUSA

SIKNISKA,

• ANDISTAN MINISA ALMUK NANI, WAHMA NANI BARA TIARA SILPI NANI.

• ANDISTAN MUNISA WAITNA ALMUK, MAIRIN RA, TUKTAN RA, KASAK

ANDISTAN MUNISA MAIRIN AN TUKTAN ISTI PRUWAIA APIA DUKIARA

16


C. Demostrando lo aprendido: DIA LAN TAKANBA

1. Enumeramos las funciones prioritarias del sistema de salud

hondureño.

1- ANDURAS BILARA WAN WINA PAINKAIA BA NAHKI AIWARKA DAUKISA

2- Preparamos un decálogo con al menos cinco soluciones que

permitan mejorar el sistema sanitario hondureño. Le acompañamos

de imágenes o dibujos.

2. NATKA MASHIP KUM SAKAIA ANDURAS BILARA NAHKI WAN WINA

PAINKAIA LILKA NANI WAL PRAKI DAUKAIA.

3. Enumere los factores que limitan el funcionamiento del sistema

sanitario de Honduras.

3. ANDURAS BILARA DIA TRABILKA NANI MIHTA KLINIKBA AI WARK PITKA

KAT SIP DAUKRAS.

17


LECCION 5: ENFERMEDADES COMUNES EN HONDURAS Y SU

IMPACTO SOCIOECONOMICO/LECCIÓN 5: HANDURAS BILARA

SIKNIS SAT NANI BAR ASA, BARA SIN NAHKI LALAH TARA TIWISA

Expectativas de logro: Comprender el impacto socioeconómico de las

enfermedades comunes de la población hondureña.

NAHKI DAUKAIA SA: TANKA BRIAIA NAHKI SIKNIS SAT AILAL BA HANDURAS

BILARA BARA SIN, LALA TARA PALI TIWISA

A. Explorando nuestros saberes: DIA PAT LANSA:

➢ ¿Cuál es el impacto económico que genera en la

familia las enfermedades comunes? ¿SIKNIS NANI

BA NAHKI KAT WAN PAMLIKARA AMBUK MUNISA

LALAH LAINKARA?

➢ ¿Cuál es la situación actual del sistema de salud en Honduras?

¿HANDURAS BILARA SALUD LAINKA BA NAHKI SA?

➢ ¿Cuál es el factor que limita el acceso a mejores servicios de salud

en Honduras?

➢ ¿HANDURAS BILARA DIA MUNI SALUD LAINKA BA,UPLARA SIP PITKA KAT

ILPKA LAKA DAUKRAS SA KI?

B. Construyendo nuevos saberes: YAWAN LAN APIA DUKIA NANI PASKAIA

Los sistemas sanitarios son los que proveen los servicios de salud en los

diferentes países, puesto que gran parte de la población se beneficia de la

salud pública. El porcentaje de la salud dependiente de los servicios

públicos son los hogares más desfavorecidos; aquellos que utilizan de

forma más intensa los servicios públicos. En este contexto la inversión

pública en salud es esencial para favorecer la equidad social, a través de

la mejora en la asistencia a salud de la población se contribuye a

incrementar el desarrollo económico. Los brotes de Chikungunya, Zika y

Dengue significan un incremento al presupuesto existente. El Instituto

18


Hondureño de Seguridad Social (IHSS) surgió como una entidad autónoma

con patrimonio propio y personería jurídica, desde su creación sus fines se

orientaron a dirigir, prestar y administrar los servicios de la seguridad social

a la población de Honduras.

SALUD ASLA TAKANKA NANI BA SIKA UPLARA ILPKA LAKA DAUKISA TASBA

AISKARA BAKU MIKA UPLA AILAL ILPKA BRISA.SIKNIS LAINKARA UPLA NITKA

NANIBA SIKA GABAMIT YABISA PAMLI KAU NITKA BRINANIRA,BARA SIN NAHA

UPLIKA NANI KAU YUS MUNISA.NAHA TILARA GABAMIT ILPKA BA SALUD

LAINKARA NIT PALISA UPLA SUT RA ILP MUNAIA BA,BARA BAKU SIN WARK KAU

BAR ASA BARA UPLA NANI BA AI WATLARA SIN KAU LALAH BRIWISA.SIKNIS

NANI CHIKUNGUNYA,ZIKA BARA DINGUE NAHA NANI SIKNISKA MIHTA

GABAMIT BA SALUD LAINKARA KAU LALAH TIKISA MANI BANI.(IHSS)NAHA

KLINIK KANA SELP AI WIRHKA TUILKISA,UPLA NANI AI WARKA DAUKI BA WINA

KATY BANI LALAH KUN MANKISA BARA BAKU SIKNIS TAKUYA TAIM AY KLINIK

KARA WISA

Enfermedades crónicas y su impacto socioeconómico. SIKNIS RAURAS

NANI: BARA NAHKI LALAH TIWISA

Enfermedades Crónicas: SIP RAURAS SIKNISKA NANIBA: Honduras tiene una

población que padece de enfermedades llamadas crónicas, estas se

caracterizan por ser de larga duración, de progreso lento entre las que

destacan: la hipertensión arterial y diabetes erogando un alto porcentaje

del presupuesto de SALUD.HANDURAS BILA AILAL PALI NARA SA KUPIARA

TRABIL BRI NANI, TALIA DAMNI NANI, GABAMIT BA LALAH AILAL TIKISA NAH

NANI SAIKA UPLARA YABAIA DUKIARA.

Enfermedades Renales: KISKAMKA SIKNIS KA: Otra de las enfermedades que

son sumamente caras y así lo demuestran la inversión anual, son las renales

porque el tratamiento que debe practicarse con estos enfermos es la

19


diálisis y hemodiálisis. MANA PALI TAKISA GABAMIT BA MANI KUM BILARA

LALAH AILAL TIKISA KAN NAHA TRABILKA BRI UPLIKA NANIBA MISIN KUM RA

MANKISA.

Honduras está en este momento en una transición epidemiológica, en la

que coexisten las llamadas enfermedades emergentes, se les nombra de

esta manera porque surgen en un lugar o momento específico y se

convierten o amenazan en convertirse en epidemias y las reemergentes

son las enfermedades que reaparecen después de una disminución de su

incidencia. HANDURAS NAHA MINIT TRABIL TARA TILARA SIKNIS RAIA KUM,

UPLARA LUISA, BARA PLIS AISKARA BARASA BARA TASBA AISKARA SA.

NANARA, SIKNIS NANI WALA TILARA NAHA SIKNISKANA KAU SAURA SA

Enfermedades Endémicas Algunas de estas enfermedades se han

convertido en endémicas, es decir, que son propias de un lugar o región

como es el caso del dengue y malaria. plis kumra ban bara sikniska nani.

PLIS KUM KUM RA SIKNIS NANI KUMKUM BA BAN BARA SA BAN WIBIA KAKA

DINGUI MALARIA NANI BAKU


Complete el esquema, explique la importancia de la prevención de estas

enfermedades para disminuir costos en el presupuesto de salud.

LANTAKAN BA MADIKAIA.

NAHKI WAN MAINKA KAIA NAHA SIKNISKA NANI MAPARA BARA BAKU SIN

GABAMIT MAPARA LALAH UYA TIUBIA APIA.

20


kupia siknis: sipsa elp bria,sal uba pia

apia ihircicio daukaia,plun minipas pia

apia.

talia damny

vih/sida pasa sip briras sikniska

Malaria /dingui

21


LECCION 6: QUE CONOCEMOS DEL VIH/SIDA: DIA NUSMA

VIH/SIDA SIKNISKA BA DUKIARA

Expectativas de logro: Reducir el impacto de la epidemia

en la comunidad

Nahki daukaia sa: NAHKI DAUKAIA SA NAHA SIKNISKANA

WAN PLISKARA WIRA ALAHBAIA.

A. Explorando nuestros saberes: KAIKAIA YAWAN LAN DUKIA NANI.

➢ ¿Qué es el SIDA? ¿DIA BA SIDA?

➢ ¿Cuál es la diferencia entre VIH y SIDA? ¿DIA DIPRAN BRISA VIH BARA

SIDA?

➢ ¿Cuál es el principal patrón o vía de transmisión del SIDA? ¿NAHKI

PALI KAU SIDA BA luisa?

B. Construyendo nuevos saberes: DIARA RAYA NANI NU TAKISA

EL SIDA: Es la etapa terminal de la infección por el Virus de

Inmunodeficiencia Humano (VIH) que daña el sistema inmunológico

(sistema de defensa) del organismo.

SIDA: MAHKA VIH YULA BA PAWI PURA LUAN SA UPLA TALIARA BARA WAN

WINA BA MAHKA SAURA TAKISA.

¿Cómo se transmite el SIDA? ¿nahki sida va luisa?

Se transmite o contagia por tres formas: NATKA YUHPA RA LUISA

• Por medio de las relaciones sexuales: El virus se transmite de una

persona infectada a su pareja sexual.

• UPLA KUM PAT NAHA YULA AI TALIA BRISA TAIM,BARA UPLA WALA KUM

WAL PRAWI WAL MISTIK RA AUYA TAIM LUISA.

22


• Por medio de la sangre: Transfusiones de sangre o de sus derivados

infectados por el virus del SIDA, asimismo se transmite por el uso de

agujas o de otros instrumentos que perforan la piel y que hayan

tenido contacto con sangre infectada.

• WALA BA TALIA WINA:KLNIK RA TALA UPLARA MANKISA SANM TAIM

PAIN PIAKI KAIRAS TAKA BA MIHTA,BAKU MIKA SILAK,BARA WALA NANI

UPLA WINARA KLAUHBI DUKIA NANI UPLA TALIARA YULA BRI KAN RA

YUS MUNAN STKA NANI

• De la madre infectada al hijo: La infección puede transmitirse

durante el embarazo, el nacimiento y la lactancia materna.

• YAPTI AY TALIARA YULA BRIBA WINA AY LUHPIA AI BIARARA BARA

LUISA, SIPSA LUAIA KUIHRA TAIM, BAIKUIA TAIM BARA LUISA, SIPSA

LUAIA KUIHRA TAIM,BAIKUIA TAIM BARA TIALA DAKAKISA TAIM.

Una vez que la persona se contagia con VIH,

éste comienza a reproducirse en el cuerpo,

pero durante los dos primeros meses es difícil

detectarlo, a este periodo se le llama “periodo

ventana”. Durante este periodo la persona ya

está infectada pero no se puede comprobar la

presencia del virus. Después de este período, la

prueba del VIH conocida como prueba Elisa se hace positiva; sin

embargo, no es lo mismo ser VIH positivo o portador del virus VIH, que tener

SIDA. Una persona VIH positiva puede tardar desde 7 a 10 años en llegar a

enfermarse y es hasta que presenta los síntomas que se dice que tiene

SIDA. UPLA KUM NAHA YULA VIH AY TALIARA TA KRIKISA PIUWARA PAS KATY

WALBA SIP NU TAKRAS-BAJA PIUWA NINA MAKISA WINDAR PIUWA NAHA

UPLIKA PAT YULA BA BRISA SA KUNA KAU SIP KAIKRAS. BA NUNKARA,IXOMIN

WALA KUM DAUKISA NINA MAKISA ELISA UN TAKISA YULA BRIBA SAKUNA

23


YULA BRIBA LIKA KAU SIDA APIA SA,NAHA YULA NA WAL UPLA KUM.SIPSA

MANY MATLALKAHBIA WINA MANI MATAWALSIP KAT SIDA TAKAIA.

Son algunos síntomas de la enfermedad del SIDA: SIDA SIKNISKA K ABA

NAHKI WAN DAUKISA

• Pérdida del 10% o más del peso corporal: WAN WINA BIAWISA

• Fiebre, diarrea, tos, durante más de un mes: RIH,BIARA SAKISA,SIAHKA

KATY PURA

• Picazón, salpullido y ulceras en todo el cuerpo: WINA NARI, SIHRI,

WINA AISKARA SUKUAN LAN BRISA

• Ganglios inflamados en dos o más partes del cuerpo por más de tres

meses. KARMA PUSKISA WINA PISKA KUM KUM SIN KATY NANY YUMPA

KAT.

• Sida ba ban luras uplara.

• Tibil winaklasit wina

• Plit nani wina

• Lakula dauki ba wina

• Ay nana alki wina

C. Demostrando lo aprendido dia lantakansa

1. ¿Cómo podemos prevenir el SIDA? nahki sipsa wan mainka kaikaia

sida wal albiara

2. ¿Es lo mismo ser VIH positivo, que tener SIDA? Sin dukia sa vih brikaia

bara sida brikaia

3. ¿Cuál sería tu conducta si un familiar o un amigo tuvieran SIDA?

Nahki kama pamlikan o pamnika kum sida brisa kaka.

24


LECCION 7: ASTRONOMIA EN LAS ANTIGUAS CIVILIZACIONES

Wan almuka nani yua wina nahki sinska laka plikisa nahki lapta slilma Katy

bara tasba wala nani kasbrika bilara aipaswan.

Expectativas de logro: Describir y comparar las distintas teorías sobre la

constitución del universo, utilizando un enfoque evolutivo. nahki daukia

sa:sinska laka pliki bara nu takaia nahki naha diera nani aipaswansa, bara

sin nahki sins takisa.

A. Explorando nuestros saberes: nu takaia pat dial ansa.

• ¿Por qué la Astrología fue importante en las antiguas

civilizaciones?dia muni nahna ni dukiana kulkanka yabikan patitara

• ¿En qué situaciones hemos escuchado hablar de la Astrología?nahki

walransa naha nani dukiara.

• ¿Cómo influyó la Astrología en las antiguas civilizaciones? nahki kat

wan almuka nani kulkikan nahnan dukia na.

B. Construyendo nuevos saberes: diara raya nani un takaia.

La astrología considerada una

pseudociencia, carente de bases

científicas se encarga de estudiar la

posición y los movimientos de los

astros, su influencia en la vida

humana jugó un papel importante

en las civilizaciones antiguas.

Los aportes astronómicos y el legado de estas civilizaciones marcaron el

desarrollo de avances científicos, en el caso particular de los griegos, ellos

aportaron el mayor de los legados: el desarrollo de las matemáticas y la

25


física. Estas civilizaciones mantenían lazos estrechos con la astronomía

desde los inicios de la existencia de la humanidad. Uno de los aportes de

esta ciencia es que contribuyó a superar las dificultades de las primeras

civilizaciones entre las que se pueden nombrar: • Necesidad que tenían de

establecer con precisión las épocas adecuadas para la siembra. • La

recolección de las cosechas. • La orientación en los desplazamientos y los

viajes. • Establecimiento de fechas importantes, ejemplo, las celebraciones

para rendir culto a los dioses que ejercerían una influencia importante en

sus civilizaciones.naha nani kasbrikara bar aba sip pain tanka briras sa nahki

wina aipaswan sa.sinskira nani laki kaikisa naha nani ba ayawisa bara nahki

sin waitna rayakara sa. Naha nani sinska laka ba kasak watnara elp

munansa,grik nanibakasas laki kaikan bara sinska laka sin

sakan,matemáticas,an física wal naha sinska laka wal naiwa kat grik nani

ba iwisa tasba paskan wina. Naha nani pas likanka wal ta baikan pas

uplika nanira,baha wal ai nasla manki kan bara dakikan,yabal wihka

nanira tihmia taim slilma nani wal kaiky wapikan.hay yua brikan prias

daukikan ai dawanka nanira bara kulkanka yabikan.

TEORIAS DEL ORIGEN DEL UNIVERSO En la cosmología moderna, el origen

del Universo es el instante en que surgió toda la materia y la energía que

existe actualmente en el Universo como consecuencia de una gran

expansión. La postulación denominada teoría del big bang (gran

explosión) es aceptada por la mayoría de los científicos, y postula que el

Universo podría haberse originado hace unos 13 730 millones de años, en

un instante definido.

Nahki tasba an kasbrika wal aipaswan.naha piwara sinskira nani wisa nahki

tasba kasbrika ai paswan ba sika mani 13,730 mani aipaswan wisa sinskira

kum big bang bila, diara bin tara kum takan wina tasba ba ai paswan

26


C. Demostrando lo aprendido: dia lan takansa

1. Ejemplificar cuales fueron las antiguas civilizaciones de predominio

de la astronomía. ansa uplika nani pas laki kaikan naha dukia na,

2. Enumere los aportes de la ciencia que contribuyó a superar las

dificultades de las primeras civilizaciones. sinskira nani dia un takan

patitara uplika nanira elpka laka takan ba.

3. Elabore un cuadro comparativo acerca de las teorías que supone el

origen del universo

LECCION 8: MODELOS PLANETARIOS/STAILNANI TASBA NANI

KASBRIKA PURA

Expectativas de logro: Explicar los primeros modelos de los movimientos

aparentes de los planetas visibles del Sistema Solar. dia lan

takaiasna:param sakaia yawan pas stail nani kaikiba sistema solar ra

sakaia.

A. Explorando nuestros saberes: param sakaia yawan dia nuba.

• ¿Qué sabemos sobre de los modelos planetarios? Yawan dia stail

nani planit dukiara

• ¿En qué consiste la teoría Geocéntrica? Dia dukia sa wan sualkanka

• ¿Qué características presenta el modelo geocéntrico?dia daukanka

brisa smalkanka

B. Construyendo nuevos saberes: smalkanka raya paskisa

27


Los modelos

planetarios a lo

largo de la historia

fueron generados

en los inicios de la

ciencia moderna,

estos

evolucionaron en

el tiempo e

influenciaron los

avances del

conocimiento imperante en cada momento. kasbrika purara planet nani

varaba sika piua luan wina varaba yawan tanka brisa sins la pawi aula ba

wal stadi muni aula ba sin baku sin sins laka pawiba wal kau pain tanka,

naja nani dukiana sins taki aula taim nani wal elp munan sins laka kau

pawan wal.

¿Sabemos qué? Yawan nusa ki.

Actualmente el único modelo válido y aceptado es el heliocéntrico

propuesto por Copérnico, sin embargo, en estudios posteriores a su

publicación hicieron notar errores que posteriormente fueron corregidos; la

principal corrección de estos errores fue que los planetas realmente

describen una órbita elíptica y no circular como él la concebía al plantear

su modelo. Na taim ka katba stani munanka sat sat ba wina wahbi sakan

ba sika heliocintrico copernik stadi munanka baku sin ba stadi muni

balantaim mistik sirpi kum bara kan wapnika mankan;wapnika mankanba

naja planet nani ba aipliska tak wilwi taukisa lukika kuna baku lapta kainat

plapi tawisa sins laka bri waitnika nani planet nani dukia luki kaiki ulban

storka.

28


Aportes de los hombres de ciencia a los modelos planetarios

Los modelos planetarios constituyen una de las teorías que permitieron

generar una revolución a nivel científico en siglos pasados, sin duda alguna

generó en las personas un pensamiento de avanzada permitiendo

entender y valorar el conocimiento científico.

Planet nan stadi numan lukankaba sika sins lakana kau trabil sakansa taim

luan ra kasak pali upla sinskira nanara trabil nani ailal takan tila wina ban

winh tanka nani brin bara sin raitka yaban sinkira nani stadi munankara.

Modelo Geocéntrico

• Aristóteles formuló la teoría Heliocéntrica apoyada en la naturaleza

misma.lukanka giocintrik

aristotilis luki pliki sakan hiliocintrico aitbainka paskanka nani ban ba wal.

• Idea que fue retomada y propuesta como Modelo por Ptolomeo.lukan ka kum

alki brih takaskanba an mawan ra mankanba polonio lukanka.

• Platón sostenía que la tierra era una esfera que descansaba en el centro del

universo.platon ailukanka bapí bri kan ba tasba ba krukma sa ris brisa kasbrika

pura mitil ba kat.

Modelo Heliocéntrico lukanka hiliocintrico:

• Aristaco de Samo fue el primer científico que propuso que el sol era el centro del

universo, sin embargo, sus ideas fueron demeritadas, siendo Copérnico el que las

rescató y propuso el modelo Heliocéntrico.

• Tycho Brahe, con instrumental más preciso perfeccionó los cálculos que habían

realizado Copérnico y Ptlomeo en relación a los astros.aristako de samo pas

sinskira kum aisan lapta ba kasbrika tara aiska kupia kuna ba lukanka ba uya

kulkanka yaras kan kuna copernico.witin r ata baikan kli mawan ra mankan

hiliocintrico

tycho brai:misin lupia kum wal kau pain wapnika mankan bara luki sakan copernic

phomo wal pliki sakan kan kasbrika purara.

29


C. Demostrando lo aprendido: dia lan takri sapa kaikainsna

1. Explicamos brevemente los modelos planetarios. planit nani storka ba

wira mai aisaisna

2. Realizar un mapa conceptual sobre los diferentes tipos de modelos

planetarios

3. Lilka kum paski madikaisna planit nani kasbrika pura nahki varaba.

LECCION 9: ESTRUCTURA DE LA TIERRA/TASBA PISKANANIBA

Expectativas de logro: Conocer las principales características de las capas

que conforman la Tierra. kakeira takaya aniba kau pitkasa tasba piskanani

ba paskanba.

A. Explorando nuestros saberes: dia yawan nusa

• ¿Cuáles son las diferencias que encontramos en cada una de las

capas de la Tierra?dia difirincia pravisa tasba piska paskanba .

• ¿Por qué es importante que conozcamos la constitución del planeta

tierra? Dia muni yawan kakeira takaya sa tasba paskanba.

• ¿Explicamos los siguientes términos relacionados con el planeta

tierra: Atmósfera, Hidrósfera, Geósfera, Manto, Núcleo, Corteza:

¿paran sakaia dia nuba nahnan turka dukiara tasba wal praki

keikaya: Atmosfera,Hidrósfera, Geósfera, Manto, Núcleo, Corteza

B. Construyendo nuevos saberes: sinlaya raya paskaya

La Tierra se formó hace 4.600 millones de

años a partir de rocas fundidas u otro tipo

de materiales que posteriormente fueron

ordenados en capas debido a la acción

30


de la fuerza de gravedad y el movimiento de rotación, visto el planeta

desde el universo se vislumbra de color azul, esto es debido a la dispersión

que realiza la atmósfera de la luz solar.

La tierra nuestro hábitat posee las condiciones para la existencia de vida.

Es el tercer planeta en distancia al sol, el quinto más grande de todos los

que constituyen el sistema solar. Presenta una estructura externa e interna

que le han permitido generar las condiciones para ser habitado. tasba ba

paskansa 4600 milian mani, walpa nani ba wina bara diara wala sin bara

ba wina leen ra mankan piskara baikan baku karnika gravidad an karbi

lakan nihbanka kum,keikan planit pura ra wina ba blu keikisa ba sika lapta

ingnika ba si baiwi takansa kasbrikara.

Estructura interna de la tierra tasba insecka ba piskaba

Internamente se encuentra estructurada principalmente por: corteza, el

manto y el núcleo.

Las ondas sísmicas detectan la presencia de dos zonas a nivel del manto: •

Manto superior:

abarca 660 km de

profundidad. Aquí

las ondas sísmicas

detectan la

presencia de una

capa que se moviliza

a baja velocidad

llamada astenosfera

región con alta viscosidad. • Manto inferior: presenta una profundidad

entre los 660 y 2900 km desde la superficie de la tierra, representa el 55% en

volumen del planeta.insitkira baku paskansa:corteza el manto y el nucleo

bara ritnani sísmicas keikisa diara wal manto clayara :manto purara ba si ka

31


660km paknika bara bara sin keikisa pisca kumba nikuisa tawa ninaba sika

atinosfera. rigion kum barsa purara kaikisa.

Mato insetkara baja sika madikisa patnika kum 660 an 2900 km tasba ba

wina purara baha sika 55%baku vuluminka tasba wina.

Estructura externa de la tierra tasba piska autra setkara

Tropósfera: es la más cercana al planeta tierra, en ella se registran los

fenómenos meteorológicos como lluvia, viento y nubes. Estratósfera: capa

muy importante porque aquí se genera la mayor parte del ozono

atmosférico (O3) que se concentra entre los 15 y 30 km de altura.

Mesósfera: capa de importancia porque a nivel de ella se desintegran los

meteoritos. Termósfera o Ionósfera: a nivel de esta capa se genera el

rebote de las ondas de radio y televisión que son utilizadas en las

telecomunicaciones. Exósfera: aquí apenas existen moléculas de materia,

es la región donde se estudian los satélites artificiales y no existe la menor

influencia sobre los fenómenos meteorológicos.troposfira kau lamara tasba

wina, bara si ka sip sa keikaya diera mouba ba ku li ahuwi ba, pasanani ba

an kasbrika ba. istratosfira naha sika piska nitkira sa bara si paswisa kau

ozono atmosfirico(o3)sipsa sakaya 15 an 30 km purara.misosfira:naha sin

nihkira sa witin mitilkira sika kasbrika walma mouba beiwi tiwisa. Termósfera

o Ionósfera:naha piska kasbrikaba si ka luiwisa radio an tilivisor siñalka bara

yusminisa yawan pasara taisa teim.exosfera

nara sam teim moliculas bara matirias, nara sika tadi takisa satilit artificialis

an apusa bara finominos mitiorologicos.

32



1. Realizar un cuadro comparativo sobre la estructura interna y externa

de la Tierra.

2. Elaborar un mapa conceptual del tema en estudio: estructura

interna y externa del planeta tierra.

LECCION 10: MOVIMIENTO DE ROTACION/WILWI TAWAYA

NIHBANKA

Expectativas de logro: Comprender en qué consiste el movimiento de

Rotación del planeta Tierra y su relación con el tiempo. nu takaya dia va

nihbankaba planit tasbayaba bara ei teimka wal dia aslikabriba.

A. Explorando nuestros saberes: pliki keikaya dia nusma kaka.

• ¿Qué sabemos acerca del

movimiento de rotación de la

tierra? Dia nusa nihbanka ba

wilwitawiba tasbara.

• ¿Qué provoca el movimiento de

rotación?dia muni tasba ba wilwi tawisa.

• ¿Cuál es el tiempo que la tierra tarda en completar una

rotación?teim han ba tasba batiwisa wilwitawayara.

B. Construyendo nuevos saberes: lukan raya paskisa

Movimiento de rotación: Es el movimiento que realiza la tierra sobre su

propio eje, línea imaginaria que la atraviesa, comenzando en el polo Norte

hasta el polo Sur. La rotación que experimenta la tierra con relación a su

33


propio eje asemeja la impresión que todo el cielo gira alrededor del

planeta.

El movimiento de rotación de la tierra se considera en dirección contraria a

las agujas del reloj, su velocidad va disminuyendo desde el ecuador hacia

los polos donde usualmente es nula. La determinación de los puntos

cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste son también consecuencia del

movimiento de rotación.

Wilwi tawam Nihbamka: baha sika nihbanka kumsa ei wina kat tasba ba

daukisa lein kumsa ai sinkara baman sa mitilka bak luiwisa,takrikisa tasba

knata lalma wina tasba knata munhta kat.bakusin tasba wilwitawiba baku

na hevenba ron kutbibrisa tasbara.

Tasba wilwi tawiba si wath siala wahiwa maprira sa baku sin ei pitkaba

alahuisa tasba mitil markka wina ba an tasba paskan knata bara sin bar

adiara apu. Bara tasba baikanka sika nakusa

lalma,saut,waupasa,yahbraba sin wilwi tawan dukia sa.

Consecuencias del movimiento de rotación

34


• La determinación de los puntos cardinales. • La variación de

temperatura depende de la intensidad con la cual los rayos solares toquen

la superficie terrestre. • Se genera la noche debido a que los rayos del sol

no tocan ningún hemisferio en la superficie terrestre. • El proceso de

fotosíntesis vital para la existencia de vida en el planeta está influenciado

por la rotación de la tierra con relación a la sucesión del día y la noche. Sin

la influencia de este movimiento las plantas no podrían generar alimento

para el resto de los seres vivos. • La influencia mutua entre las corrientes

marinas y la circulación de los vientos son producto de la rotación terrestre.

• La divergencia de horas entre los diferentes puntos de la tierra según su

longitud. • La desviación de los cuerpos en su caída.

Husos Horarios

Producto de la rotación de la tierra se genera la diferencia de horario que

existe entre los diferentes lugares de la tierra. Debido a esta razón podemos

deducir que es diferente la iluminación del sol sobre nuestro planeta, por

tanto, no todos los puntos tienen la misma hora, condición que hizo

necesario establecer un horario correspondiente a cada lugar. Un punto

de la tierra que pasa de cara al sol tardará 24 horas en pasar otra vez,

razón que permite dividir la tierra en 24 partes. Estas partes se les conoce

con el nombre de husos horario, que es la zona de la superficie terrestre

que se encuentra comprendida entre dos meridianos que hacen unión

entre el polo Norte y el Sur.


1. ¿Qué es un huso horario y cuál es su importancia?

2. Explique una característica relevante del movimiento de rotación de

la tierra.

3. ¿Cuál es la causa del día y la noche?

35


LECCION 11: MOVIMIENTO DE TRASLACION/TASBA

AUYAWITAWISA MANI KUM BILARA.

Expectativas de logro: Comprender en qué consiste el movimiento de

traslación del planeta Tierra y su relación con el tiempo. dia lan takbia luki

ba: tadi munaya di aba mita tasba ba aiyawi tawisa, mani kum bilara an

taim nani ba wal dia wilkanka brisa.

A. Explorando nuestros saberes: turbaya dia pat nuba

• ¿Qué sabemos acerca del movimiento de

Traslación de la tierra?

• Dia pitka lan sa tasba ba aiyawi tawi ba tanka.

• ¿Cuál es el tiempo que la tierra invierte para

hacer el movimiento de traslación? Taim nani an

tiwisa tasba ba aiyawi tawi balba teim.

• ¿Qué son las estaciones? Dia ba taim nani

B. Construyendo nuevos saberes: lan takaya dukia nani raya paskaya

Es el movimiento que la tierra realiza alrededor del sol impulsado por la

gravitación describiendo una órbita elíptica con una longitud de 930

millones de km. En este desplazamiento invierte 365 días y 6 horas, estas 6

horas acumuladas cada año, transcurridos 4 años son convertidos en 24

horas (1 día). Es por esta condición que cada 4 años hay 1 que tiene 366 y

se denomina año bisiesto. El sol no se encuentra ubicado en el centro de la

órbita, la distancia entre él y la tierra es variable a lo largo del año. Tasba

ba aiyawi tawi sa lapta ingnika lama bak ki ai yabalka kum brih tawisa

krukma tawi sa lapta wihki tasba wal 930 milian km pita laihuriki pitkak ki

luiwisa taha wapanka kum tasba daukiba mani kum purara awar

matlalkahbi taim tiwisa baha matlalkahbi awarka ba mani wal, sam kau

36


lamara,o kau laihra takisawahl ,wahl bilara dia kum takisa, bara ba mihta

mani walh,wahl luya bara 366 di takisa,365 ba wina di kum ulisa mani

wahl,wahl bani prakan manka lapta ba lika mitilkat apia sa kan taim nani

lui ba.

Origen de las estaciones mani bilara taim nani ba dia wina takisa

La traslación de la tierra origina el cambio de las estaciones del año,

fenómeno que ocurre debido a que el eje de la tierra no es recto, se

encuentra inclinado con

respecto al plano de su

órbita. Esto impide que los

rayos del sol no lleguen con

uniformidad a toda la cara

iluminada, llegan antes y

más iluminados a unos

hemisferios que a otros, esto

provoca que la temperatura

se registre más alta en el hemisferio donde la radiación llega antes y más

recta, debido a esto permite que se efectúen las estaciones. Tasba ba

ayawi tawi auya ba bilara taim sat,sat nani takisa kan,witin karwi auya bara

ai snaya kumra sam tawisa, bara lapta ai ingnika ba ninmam blikisa plis

kum, kam ra.bamita minit lapta,li bara kaula takisa.

¿Qué son las estaciones y por qué se produce el cambio? Las estaciones

son los periodos del año en los cuales las condiciones climáticas

imperantes se mantienen en una determinada región. Aproximadamente

cada estación del año dura tres meses en las regiones templadas y

subpolares. ¿dia ba taim nani an dia muni takisa. taim yari kum tasba

37


piskum kumra taki sa tasba ba karwi auya bilara,un taim ka na tri mont kat

sins takisa plis nani kumn ra.

Posiciones claves en el movimiento de traslación

Aipaswanka tara kum kum bar asa tasba ayawanka bilara.

▪ Solsticio: Es un término que en Astronomía se relaciona con el

movimiento aparente anual del sol. Los solsticios son el resultado de la

inclinación del eje norte-sur de la tierra. 2. solsticio de verano coincide

con el inicio del verano ocurre alrededor de los días 21 y 22 de junio en

el hemisferio norte y simultáneamente solsticio de invierno marcando el

inicio del invierno; ocurre el 21 de diciembre en el hemisferio sur.lapta

taki taimka

▪ Stadi mamunra nani ba nina makisa lapta ba mani kum bilara ai warka

dauki nani ba.taba ba ai saitka kumra tem mani pliswalara taim sat

wala tasba kriwi yahbra-an saut tanira taim mani sakuna 22—21 junio

kati kat ra mani plis walara an yun ba 21 balisa krismis Katy saut tanira

▪ Equinoccios: son los puntos

sobre la esfera celeste en los

cuales la eclíptica, que es la

línea curva por donde trascurre

el sol durante el año, atraviesa

el ecuador celeste.

¿Cuántos equinoccios existen?

Los equinoccios son dos: 1. Equinoccio de primavera: coinciden con el

inicio de la primavera que ocurre el 21 de marzo 2. Equinoccio de

otoño: comienza con el inicio del otoño, ocurriendo el 21 o 23 de

septiembre. FALTA


1. Realizar un cuadro comparativo sobre los movimientos de la Tierra.

38


2. Describir 5 razones por las cuales Honduras es un país muy vulnerable

en época seca y lluviosa.

LECCION 12: LA LUNA/KATY

Expectativas de logro: Dar a conocer las diferentes fases, Identificándola

como satélite de la tierra.lan takaia sturka lal ba: smalkaia nahki Katy ba ai

wark ka piska nani,briba madikaia satilit baku ai wark daukiba tasbara.

A. Explorando nuestros saberes: dia pitka lan sa.

• ¿Qué importancia tiene la luna para el planeta tierra? Dia helka

brisa tasba ba kati wina.

• ¿Cómo influye la luna en las actividades de los seres vivos? Diaura

helka waikasa kati ba upla nanira

• ¿Por qué hay días en los que no se ve la luna? Dia muni di kum kum

nani ra kati ba yawan sip kaikras

B. Construyendo nuevos saberes: diara raya nani lan takisa

Es el satélite natural de la tierra y el más cercano a nuestro planeta.

Presenta algunas características importantes: • Diámetro: 3,476 km •

Distancia media entre la luna y la tierra: 384,317 km. • Volumen: 50 veces

menor que el de la tierra. • Composición: 21,860 km3 • Temperatura: su

temperatura media es variable entre +1,170°C en el día y –1,530°C en la

noche, debido a que no posee atmósfera y su superficie se encuentra

desnuda y desolada.katy ba satilit kum sa dawan paskan dukia kum kau

tasba wal ailama pali ra sa,sakuna witin hay kalatka kum kum brisa,witin ba

krukma sa krukmika mitilka ba mark munan tem 3476km brisa. Bawina

katiba tasba wal ba 384,317km laihurika brisa.ai tarkika ba 50 pitka silpi sa

39


tasba tarkika wal prakan tem.ttarkika aiska ba brisa 21,860km witin kakma

tem ba brisa 1,170°c an timia tem -1539°c brisa.witin kasbrika apu klin palisa

an yakkan palisa

Importancia de la luna helpaka laka tanka ba kati ba

La luna es uno de los cuerpos celestes más

perceptibles a nuestra vista y el de mayor

visibilidad. Este satélite tarda aproximadamente

el mismo tiempo en girar sobre sí misma que en

dar una vuelta alrededor de la Tierra, dicho de

otra forma, su período de rotación y traslación son iguales y tienen una

duración aproximada de 27.3 días. En Honduras la región del Golfo de

Fonseca se ha visto afectada con gran intensidad y periodicidad en los

últimos 7 años debido a la presencia de marejadas en la zona. Kati ba

satilit kum kau pain kaikisa wai nakra wal tasba wina,witin sin ayawisa tasba

aiyawi baku tasba ul tawi bal taskisa lapta 27.3 di bilara,kati ba gulp

francika ra kasak kabu puhban dikisa katy raya piuara.

Fases de la luna Katy ai kalaka sins muni

Sabemos que la luna gira alrededor del planeta Tierra, la luz solar le llega

desde diferentes posiciones que se repiten en cada vuelta. Desde la

antigüedad las fases de la luna determinaron la medida con relación al

tiempo, la duración de las fases de la luna es de 29 días, 12 horas, 43

minutos y 12 segundos, o lo que es lo mismo 29,53 días solares

medios.yawan nusa kati ba wilwi tawisa tasba lamak ki witin ai ingnika ba ai

saitka sat sat wina tasbara blikisa, patitara piuwa wina.katiba takuya wina

kli raya takisa di 29,12,awar,43 mimit taim tiwisa takuya wina

40


Eclipse timia dikisa

Un eclipse es la ocultación gradual del disco solar por la silueta de la luna

nueva que alcanza al sol en su movimiento, llegando a cubrirlo total o

parcialmente. ¿Porque ocurren los eclipses? Los eclipses ocurren cuando

un planeta o una luna se interponen en el camino de la luz del sol. Aquí en

la Tierra, podemos experimentar dos clases de eclipses: solares y lunares.

Kati bara sin lapta ba wal ai ingnika ba prakisa kan ai yabalkara ba mihta

lilka ba kaikpi.

Tipos de eclipses: timia dinkisa satka wal sa lapta an katy

Existen dos tipos de eclipses: Eclipse

lunar: un eclipse lunar tiene lugar

cuando la Tierra se encuentra entre

el Sol y la Luna y su sombra oscurece

la Luna, este será visible para todos

los habitantes de la tierra que, en ese

momento, tengan la Luna por encima de sus respectivos horizontes. Eclipse

solar: Consiste en el oscurecimiento total o parcial del sol observado desde

el planeta, es decir, los tres cuerpos quedan alineados, situándose la Luna

en medio del Sol y la Tierra. Los eclipses solares se producen en Luna nueva

o muy cerca de ella.tasba ba Katy ai mitilka ra brisa teim si ingnika ba pain

lulkras,sipsa tasba aiskara kaikaya kli tasba ba mitilra aimankaya tem katiba

tihmu dinkisa


1. Realizar un mapa mental sobre los tipos eclipses.

2. Investigar cuales son las fases de la luna, realizando un cuadro

sinóptico.

41


LECCION 13: LOS PLANETAS DEL SISTEMA SOLAR/PLANIT BA

SISTEMA SOLAR

Expectativas de logro: Identificar los componentes del sistema solar y listar

sus características más importantes.kulki kaikaya dia dukia nani bar asa

kasbrika purara, dukia nani nina bara ani ba help sa

A. Explorando nuestros saberes: dia pitka lan sa

• ¿Cuál es la importancia de los

planetas del sistema solar? dia

helpka walkisa kasbrika purara

paskanka wala nani ba.

• ¿Qué nombre reciben los

planetas cercanos al sol y cuáles

son? Dia nina yabisa planit lapta lamara sa bara animouba sa.

• ¿Qué astro ocupa el centro del sistema solar?

• Ani astro k aba sistema solar ra mitilkara sa.

B. Construyendo nuevos saberes: dia raya nuba paskisa.

El sistema solar se encuentra en un brazo de la galaxia llamada la Vía

Láctea. Está constituido por un grupo de planetas que orbitan alrededor

del sol. Los cuales carecen de luz propia por tal razón reflejan la luz solar. Su

formación data desde hace 4,600 millones de años, al mismo tiempo que

el sol. Poseen forma casi esférica un poco aplanada por los polos, giran su

eje en la misma dirección. Los planetas se dividen en dos grandes grupos: •

Planetas interiores. • Planetas exteriores. Planetas interiores también

llamados terrestres, se encuentran entre el sol y el cinturón de asteroides,

estos son: Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Característica de los planetas

interiores. • Son los más próximos al sol. • Poseen muy pocos o ningún

42


satélite. • Su superficie es rocosa, por lo que se les conoce como planetas

rocosos. • Su densidad es alta. • Su movimiento de rotación es lento.

Dawan tasba paskan wina, lamara paskanka sat sat.wira swin sa aikuki

wilwi tawi kaya tasba ba aikuki,witin nani tasba lama bak ki wilwi tawi sa.

Witin nani ingni apu tak sut ra lapta ba mihta ingni yubisa pat 4600 milian

mani brisa naja turkana.witin nani krukma atia sa al sut piska tara wal baiki

sakisa. Paskanka silpi bara bilara an lahura an latara. Nina, mercurio

venus,tierra,marte, silpi an bilara nani ba, kalatka nani ba rack wal paskan

atiasa kasa kaula kumba,an tawa nikwisa.

PLANETAS EXTERIORES planit autra naniba

Están compuestos por

gases, carecen de

superficie rocosa. Son los

planetas que se

encuentran más lejanos

al sol, estos son: Júpiter,

Saturno, Urano y

Neptuno.

Nahna pascansa pasa

kuna walpa nani ba apu

nahna planit cau leura

lapta wina nahna sa:

Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.

Son los más alejados del sol. • El tamaño de estos planetas es superior a los

interiores. • Estos planetas giran de prisa. • Tienen muchos satélites. • Son

conocidos como los gigantes gaseosos. • Disponen de fuertes campos

43


magnéticos. • Poseen sistemas de anillos a su alrededor. Nahnan cau lapta

wina leura nahna planit cau tara insecra wina bra planit mouba insti wilwi

tawisa bara satilit sin ailai brisa cakeira sa gigantis pasanani bara sin carna

pawa brisa ba sin madkadinka brisa klayara.

Existen también un conjunto de planetas enanos, entre los que se incluyó a

Plutón desde 2006: Ceres, Makemake, Eris y Haumea. Tienen suficiente

masa para adquirir forma esférica, pero no para atraer o repeler los objetos

alrededor, por lo que se consideran a un nivel intermedio entre planetas y

asteroides.baku sin planit inanos, sin kuarica cun barsa pluton sin barsa 2006

wina.bara sin barsa: Ceres, Makemake, Eris y Haumea.bara ron sa

nahna.kuna sipapiasa bribalaya diara lamara bamita uya planit baku

culkras an astiroidis.


1. Elaboramos un cuadro comparativo en el cuaderno de tareas que

contenga: nombre del planeta, imagen, característica principal,

satélites.

2. Enumera los planetas que acompañan a la Tierra según la

indicación.

44


LECCION 14: ASTROS MENORES

Expectativas de logro: Identificar y definir los principales componentes del

Universo. Laki kaiky an nutakaya ani duki nany kasbrikara bara nany ba.

A. Explorando nuestros saberes: sins laka yawan briba yakan nutakaya

• ¿Qué importancia tienen para la Tierra la presencia de estos cuerpos

celestes? Naha tasbana dia nicka brisa kasbrikara paskan dukia

nahki ba wal

• ¿Qué le pasaría a la Tierra si fuese impactada por un asteroide o un

meteorito?tasbana dia tackbiasaki slilma o walpa piska kum

kauhbiakaka kasbrika wina

B. Construyendo nuevos saberes: sins laka raya paski waya

Los astros son cuerpos celestes que poseen forma definida. El universo

posee infinidad de astros categorizados con relación a su tamaño y

tipología.slilma naniba sika diara wina kum kasbrikarasa bankaya dukiara

bara baku sin nahja wal haiska tasbana brisa slilma nani sahka hailal nani

kasbrikara nahka hailal nani silpi an tara.

Entre los astros menores tenemos: • Satélites • Cometas • Meteoritos •

Asteroides bara bakusin brisa slilma nani silpi tilara satiliti,mitiorito,astiroidis

Los satélites (del latín satelles=alrededor de

alguien) son cuerpos celestes o astros de

pequeñas dimensiones que giran en torno a

los planetas, su tamaño es variado, algunos

satélites son más grandes que la luna y otros

45


más pequeños. El primer satélite natural es la luna, posteriormente debido

a varios factores como la densidad y la gravedad se generalizó el término

de lunas para denominar satélites naturales de otros planetas.

Slilma nani (latin bilara wisa upla nani klayara ignika yapsa) bara baku sin

slilma ignika ailal nani piska silpira wilwi tawisa nahja tasba walhaiskara an

nahkaa sahkara silpi an tara bara baku sin slilma ignika kum kumba tarasa

kati walkan bara baku sin kum kum kaw silpi.pas satiliti kaubasika kati,ba

wina haitawra wan nailalra ai paswi dukia kumi bani silpika wina an tarkika

kat hai yapika an an haikanika kumi bani bri ban wiba

Tipos de satélites naturales, según las características de su órbita y su

cercanía a Neptuno se clasifican: bara baku sin nutakaya tasba wala

nanira varaba sin. Slilma sahka nani bara ba, kasbrikara wilwi tawinani ba

kau ailamara tasba neptunora an kalakna niba.

➢ Satélites regulares: son los que giran alrededor de un cuerpo en el

mismo sentido en el que éste gira en torno al Sol. Ejemplo: La Luna.

Satiliti (kati) bahjanani dukiaba lapta lamat wilwi tawisa.

➢ Satélites irregulares: sus órbitas siguen órbitas muy alejadas de sus

planetas, debido a que es posible que no se hayan formado en ellas,

se sabe que pudieron ser “capturados” por la atracción

gravitacional.

➢ Satilitis kau bara na niba nahja tasbana wina kan kati wina kau

laiurasa witin naniba kan kaw laiuhra aispaswansa kan kati an

tasbara lamara kaka haubi ailamara brilbal biara dukiara klayarasa.

➢ Cometas: Son cuerpos frágiles de forma irregular, su tamaño es

pequeño y están formados por una mezcla de sustancias duras y

gases congelados. Son los astros más espectaculares que pueden

percibirse desde la tierra, cuando se hacen visibles presentan un

núcleo iluminado por la luz solar y una larga cola gaseosa semejante

46


a una cabellera. Los cometas pueden alcanzar enormes

dimensiones. Partes de un cometa consta de un núcleo de hielo y

roca. La masa del cometa está compuesta principalmente por

hielo, polvo y roca. Todos los cometas son parte del sistema solar, El

cometa más conocido de todos en el planeta Tierra; es el Halley

porque fue visible a simple vista, aparece cada 76 años. Comita

basika diara kum aipaswansa pasa an walpa nani wal an tasba wina

sipsa uplanani sin kaikaya an sin comitaba criwaya sin isisa,comita

sika waika brisa an comita kakairaba sika halliy kan halliy sika upla sut

nakrara kakayra sa tasba wina

➢ Meteoritos: Son pequeños cuerpos que se mueven en el espacio, se

definen como fragmentos de cometas y otros astros que chocan

contra la superficie de la Tierra u otro cuerpo planetario. Una

característica interesante es que si antes de atravesar la atmósfera,

el cuerpo es muy pequeño lo observamos como una estrella fugaz,

que es desintegrada debido a la fricción de la atmósfera terrestre.

Mitirorito sika diara wina silpilpia kum kasbrika kara bar aba metiorito

sika,diara piska nani barasa kasbrika purara,kan cometa nani

guinstakan piska nani,baha sika,walpa pasa kan tasba nanira guins

takisa,an tasba wala nanira sim. Diara kum kaikaya nikpalysa

kasbrikara pura ra kan kasbrika wina kahwisa pasa nikbanka an

tasba nikbanka nani mita

➢ Asteroides: Son trozos de roca espacial que orbitan alrededor del Sol

al igual que los planetas del sistema solar. Se les llama a su vez

planetas menores. Lo interesante de los asteroides es que pueden

develarnos información acerca de la formación y evolución del

sistema solar. nahja sika rack piska kasbrikara ahwi taukiba lapta

klayara bara baku sin tasba wala nani baku sin.bara baku sinwitin

nina sika tasba kau silpi

47



Completamos las adivinanzas en el cuaderno de tareas.

1. Si antes de atravesar la atmósfera soy muy pequeño, me convierto

en una estrella fugaz irradiando destellos de gran luminosidad

¿Quién soy?

2. Somos trozos de roca que orbitamos cerca del sol. Mi nombre es

especial ¿Me llamo?

3. Elabore un diagrama radial sobre los astros menores.

4. En el recuadro dibuja un cometa y señala sus partes

48


LECCION 15: LAS ESTRELLAS/SLILMA NANI

Expectativas de logro: Entender la enorme

cantidad de estrellas existentes en un Universo

percibido con su carácter evolutivo.lan takaia

sturka lalba: tanka briaia slilma nani ailal ka kasbrika purara bar aba,

aidaukanka nahki sins taki pawi ba.

A. Explorando nuestros saberes: man dia tanka brisma ba wina walaia

• ¿Qué observamos en la imagen? Yawan lilka

ra dia kaikisa.

• ¿De qué color son las estrellas?slilma ba dia

kalat ka sa

• ¿Cuál es la característica principal de las estrellas?

• Slilma daukanka pali ba dia sa.

• ¿Cuál es la estrella más conocida para nosotros?

• Ani slilmika ba kau yawan kakaira sa

B. Construyendo nuevos saberes: diara raya lan takaia:

¿Qué son las estrellas? son astros gaseosos e incandescentes que

aparecen como simples puntos de luz a causa de la enorme distancia

donde se encuentran, poseen luz propia a diferencia de los planetas que

solo reflejan la luz de las estrellas. La estrella más conocida por nosotros es

el sol.

¿slilma nani ba dia dukia ?piskalpia naniba baku kiasma natkara sin ai

ingnika lulkisa an sin awisa kasbrika bilkanani bara, ingnika ba ai wina,

wina lulkisa,planit nani ba lika lapta prukia ba wina ingni brisa slilma kan

kakaira ba sika lapta.

49


Principales tipos de estrellas: Protoestrella: son estrellas en la etapa inicial

de su formación en una fase evolutiva.slilma sat ka nani: protoslilma:bahan

slilmika b ata kriki aipaswipawisa.

➢ T Tauri: estas estrellas son de especial interés, ya que están rodeadas de

discos protoplanetarios donde se cree que se forman los planetas de los

sistemas solares similares al nuestro. T.tauri:naha slilmika ai daukanka

yakan kan awa krakma kun ni kutban baku sin stadi muni kaikisa planet

nani baku aipaswisa.

➢ Enana blanca: son pequeñas y calientes y su brillo es totalmente escaso.

Sirpi lipia an lapta ai ingnika ura pook sa.

➢ Gigante rojo: son estrellas muy grandes y frías, son las más abundantes

que existen. Slilma tara an kaula kau ailalka ba bah asa.

➢ Enana roja: es una estrella pequeña con poca luminosidad. Slilma sirpi

ingnika weeksa

➢ Estrella supergigante: son las más grandes y luminosas del

universo.kasbrika ra kau tara an kau ingnisa.

➢ Estrellas de secuencia principal: en este grupo se concentran la gran

mayoría de las estrellas del universo; así como de nuestra galaxia. Un

ejemplo de este tipo de estrella lo constituye el sol.slilma aiwa wina tara

palinaniba:naha aslika bara barasa aihkika slilma nani heven ra kaiki

ba,baku sin kasbrika bilka nata apu auyaba bilara nani ba sut kun k aba

wiyaya sip sa lapta

El Sol, la estrella más cercana a la tierra, se formó hace 4,600 millones de

años, ocurrió a partir de nubes de gas y polvo características del sol • Es

nuestra principal fuente de energía que se manifiesta en forma de luz y

calor. • Su energía irradiada permite desarrollar la vida humana, animal y

vegetal en el planeta. • Esencial para que produzca el proceso de

fotosíntesis en las plantas, contribuye a la formación del fitoplancton y

50


zooplancton en océanos y mares constituyendo fuente de importancia

para la vida acuática. • Está compuesto principalmente por hidrógeno y

helio, obtiene su energía de la permanente transformación de ambos

compuestos. • Es el centro del sistema solar. • Ejerce una fuerte atracción

sobre los planetas y los hace girar a su alrededor. lapta,slilma kau tasba

lamaraba,aipaswansa 4600 millian mani, wina aipaswan kasbrika kiasmika

an klauts nani putnika bara lapta putnika wina aipaswan. Yawan karnika

bara helpa briba ingnika bara laptika wal wina.ai ingnika karnika ba sika

kum tasbara rayaka nani yaban pawisa, dawan an dus tasbara ba sut

aiskara. Ai mrlk kun yabiba wal dus wal dusba isti pawisa, elp munisa isti

pawaia a aima pain sakaia kabura ingni pruki ba wal raya ka nani bara

pain pawisa kau pali raya bri nani wina laya bara ilio sait wal ra.ba wal ai

karnika alki pawi wisa.an sin ksabrika pura aiska kupia sa ai karnika pawika

kum bri bal wal planit sut ba yaban wilwi tawisa a klaya ra.

Estructura del sol


Sopa de letras. Instrucciones: en el espacio asignado de las palabras

enlistadas relacionadas con el sol, escribimos el concepto o su significado.

Una vez conceptualizadas las circulamos en la sopa de letras utilizando

bolígrafo de color rojo. Identificadas las palabras las circulamos con el

cuidado de no manchar la actividad. Cromosfera b. Rotación c. Estrella d.

Núcleo e. Fotósfera f. Corona g. Helio h.

51


c.kaikai dia lan takanba.sut ulbanka nahki daukayaba. bila bara turi nani

paskansa lapta turka ulbaya ai tanka bara dia wiaiba. Turka tanka ba sak

bia teim sup ulbanka bara waya pincil pauni brih turka pliki saki pain mar

munaia, banra taski baku lika apia.

Cromosfera b. Rotación c. Estrella d. Núcleo e. Fotósfera f. Corona g. Helio

h. Hidrógeno

52


LECCION 16: LAS ERAS GEOLOGICAS/TASBA PIUBA STADY MINISA

Expectativas de logro: Conocer su origen, su evolución, sus recursos y la

interacción entre procesos lan takaia turba lal ba: kakaira takaia nahki ta

krikiba, pawiba, dia nani bilara briba, nahki wark taki ba.

A. Explorando nuestros saberes: yawan dia un ba aisaia.

• ¿Cuándo surge la vida en la tierra?tasba rayaka ahkia ta krikisa

• ¿Hace cuántos años se formó la tierra?tasba ba aipaswan mani an

brisa.

• ¿En qué era geológica habitaron el planeta tierra?ahkia piura tasba

bilara diara nani ba takan

B. Construyendo nuevos saberes: tasba ta krikanka sturka:

Historia geológica de la tierra: La historia

del planeta tierra tiene su origen desde su

formación hace aproximadamente 4,600

millones de años, hasta nuestros días, la

cual para su mayor comprensión es

entendida como una escala del tiempo

geológico.

La antigüedad del planeta tierra ha sido posible calcularla realizando

estudios a la constitución de las rocas radioactivas formadas a partir de

elementos radiactivos naturales.

Los primeros seres vivos que colonizaron la tierra en el pasado dejaron sus

marcas conocidas con el nombre de fósiles. Un fósil es un resto de un ser

vivo o su actividad biológica que ha quedado incrustado en una roca. La

tierra consta de una serie de seis etapas denominadas eras. Estas tuvieron

53


distinta duración y características particulares que les distinguen unas con

otras. Las eras geológicas son conocidas con diferentes nombres: Azoica,

Arqueozoica, Proterozoica, Mesozoica y Cenozoica.tasba ba ta krikanka

kun brisa baha piua nani sipsa brikaia 4600 millians mani naha yawan

teimka kat kan pain tanka briaia kaka piua nani ai teinka kat, kat laki stady

munaya: patitarka piuawina tasba ba bara kan ba unu takaia dukiara

diara kum kum wal mich muni kulki kaikan,stady sin munan walpa almuk

mani wal bar adiara aisauras dukia wala nani bara kan ba aikuki.

Tasbara pas iwi kan uplika nani wina sin takassa dusa almuk nani. Dusa

almuk piska, nani daiwan o upla wina stady muni un takisa raya ka nani

bara kan ba, takaski walpa almuk tira miks taki bara wina tiki saki wal praki

stady munisa.tasba ba ai raya kava teimba matsip´pura kum brisa nina

makisa eras. Nahnani teim k aba sat wala wala sa daukanka sin sins taki

aula. Tein kum wina, piua wala kat ba sat wala sa nina nani sin bara sa:

tasba piua stady munanka piua ba nina sat sat brisa: Azoica, Arqueozoica,

Proterozoica, Mesozoica y Cenozoica

Evolución de la tierra a través de las eras geológicas stady munisa tasba

nahki sins takisa aiteimka ba wal.

➢ Era azoica: se le conoce como era sin vida. Teim kum kau tasbara raya

apusa.

➢ Era Arqueozoica: aparecieron los volcanes, océanos y altas montañas.

maka kaikisa il kraskira, prumhnitara nani.

➢ Era Proterozoica: se caracteriza por la presencia de grandes cratones

que dieron lugar a las plataformas continentales. naja teimkana un

takisa bajara unta tara takisa bara cabu tara nanimosma bara.

➢ Comienzos de la era paleozoica: en su comienzo la era paleozoica, los

mares poco profundos invadieron los continentes, esto era duró en su

54


conjunto como unos 360 millones de años, las especies animales

predominantes fueron los moluscos y peces.

➢ Ta cricamteim naja teimka paliozoica cabu nani ba uba tuju

apiananimouba cabutararamouhlaobara driban, naja teimkana 360

millines mani alkan, bara deiwan nani barcan ba sika inskanani bara,

kansni rahti tara sin

➢ Era mesozoica: se le conoce como la edad de los dinosaurios naha

teimcaba dinosauro teimka

➢ Era Cenozoica: es conocida como la edad de los mamíferos, en esta

época las tierras se elevaron más y el mundo adquirió lo que hoy

predomina en la actualidad. En su mayoría los animales domésticos

surgieron en este tiempo. naha teimkana kakeyra takan tialdadid ka

teim baha tasba ba kau uliwan bara tasba ba naiwa takan baku

takaskan bara baku si deiwan nani tim ba takan.


1. Elaboramos una línea de tiempo con las escalas del tiempo

geológico. Investigamos los períodos de tiempo para su

construcción.

2. Completa el siguiente cuadro de las Eras Geológicas y sus

acontecimientos fundamentales con la ayuda de tu guía en tu

cuaderno.

C: dia lantakri ba winna.

1. paskaya teim nani leen diadia takikan tadi taki ei pasuaya lahma

geológico temkanani.

2. guia bookkamba wal elp mei munvia teim cuadro kum pas eras

geológicas ba dukiara.ñ

55


Cuaderno Trabajo 1, Ciencias Naturales, Séptimo Grado

de Educación Básica

Impreso y publicado por la Secretaría de Educación

en el marco de la emergencia nacional COVID-19

Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A. 2020

cuaderno de trabajo 1, ciencias naturales, séptimo grado,

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