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Instituto de Formación Docente Paraguarí PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
2010-2014
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TABLA DE CONTENIDO
1- MARCO SITUACIONAL
RESEÑA
Nombre de la institución.
Descripción geográfica y socioeconómica de la comunidad
Historia de la institución.
Modalidad y ciclos.
Organigrama de la institución.
Cantidad de alumnos.
Cantidad de recursos humanos.
JUSTIFICACIÓN
Diagnóstico institucional.
Problema principal y sus causas.
Vigencia del PEI.
Naturaleza (En qué favorece, por qué, para qué para quiénes, qué resultado se
espera).
2- MARCO REFERENCIAL
Visión
Misión
Valores institucionales
3- MARCO OPERATIVO
Plan Plurianual
Plan Operativo Anual
4- ANEXO
FODA
Árbol de problemas.
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Presentación
El presente documento es el resultado del esfuerzo conjunto de toda la
comunidad educativa del Instituto de Formación Docente Paraguarí con el espíritu que
anima a esta nuestra alta casa de estudios, orientado a explotar sus posibilidades en el
fututo acorde a las exigencias actuales con el proyección al desarrollo de competencias
en las diversas áreas de la vida.
De acuerdo al marco normativo vigente se presenta la identificación y una
caracterización general de la institución. En el punto 2 se describe la Misión y Visión que
incluye una declaración de los principios que tiene como plataforma a valores humanos
y universales. En el punto 3 se expone el Plan Plurianual con los objetivos estratégicos
generales y específicos con las acciones a ejecutar a corto, mediano y largo plazo; cabe
destacar que este punto se incluyen también los indicadores que permiten evaluar el
grado de avance en el logro de objetivos así como también los recursos presupuestarios
que se requieren en este periodo.
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1- MARCO SITUACIONAL
RESEÑA
Nombre de la institución.
Instituto de Formación Docente Paraguarí
Descripción geográfica y socioeconómica
La ciudad de Paraguarí, capital del noveno departamento, dista de la capital 63
Km., su principal actividad económica radica en la explotación agrícola ganadera, región
privilegiada por la naturaleza, son admirables su verde vegetación, amplios llanos,
colinas onduladas y arroyos que riegan la tierra.
Según la Dirección General de Encuestas Estadísticas y Censos, la población
actual asciende a 20.019 habitantes, distribuidas en 223 Kilómetros cuadrados de
superficie.
Una de las instituciones educativas que contribuye a la formación de jóvenes para
la docencia es el Instituto de Formación Docente Paraguarí, que fue creada
conjuntamente con los demás Institutos de Formación Docente de la República, en el
año 1974, por decreto del Poder Ejecutivo N° 4474/74.
Historia de la institución.
Con el Decreto No. 4474/74 desaparecen las Escuelas Normales de Profesores y
se establece el nuevo Sistema de Formación Docente. Bajo esta figura legal se da
funcionamiento al Instituto de Formación Docente Paraguarí.
Hasta el presente año han dirigido la Institución 6 directoras y egresado 4497
profesionales de diferentes niveles provenientes de toda la geografía del país.
Es la institución pionera en la formación de docentes del IX Departamento de
Paraguarí, con una trayectoria de 37 años que es a nivel Departamental y Nacional,
reconocida por su creatividad, innovación y vanguardismo, en la formación,
especialización, capacitación y actualización de profesionales educadores.
En la primera década se aboca preferentemente a la formación de profesores de
educación primaria para más adelante habilitar carreras de Educación Media para las
diferentes áreas, conforme a los paradigmas y tendencias pedagógicas de la época.
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A mediados de los años 90 se da apertura al Profesorado de Educación Escolar
Básica 1° 2° y 3° ciclos, previa capacitación de los docentes formadores en diferentes
talleres realizados por el Ministerio de Educación y Cultura.
A partir del año 2000 se inicia paulatinamente cursos de Especialización por área,
la Formación Docente Continua en diversos niveles conforme a las demandas
educativas.
También en los últimos 3 años se ha impulsado la educación utilizando tecnología
de vanguardia, dando inicio así a cursos referentes a la “Tecnología de la Información y
la Comunicación” a través de Sistemas de Gestión de Contenidos.
La Institución ha tenido siempre el respaldo de organismos públicos y privados del
distrito y a nivel departamental para la ejecución de proyectos pedagógicos como:
excursiones pedagógicas, talleres, pasantía de los alumnos-maestros en las escuelas y
colegios como así también para el mejoramiento de la infraestructura edilicia:
refacción, limpieza, pintura, reparación de pupitres, etc.
Modalidad y ciclos.
Actualmente en esta institución funcionan los cursos regulares pertenecientes al
Profesorado de Nivel Medio, Áreas: Informática. 1er. Curso con 18 alumnos y 2° Curso
con 16 alumnos. Ciencias Sociales, según resolución N° 229/12 3er. Curso.
Profesorado en Nivel Inicial con 9 alumnos, estos cursos tienen un horario de
lunes a viernes de 7:00 a 14:30 horas.
En el turno noche se tiene los cursos de Especializaciones por Áreas: Evaluación
Educativa con 14 alumnos, Desarrollo Personal y Social con énfasis en Orientación
Educacional y Tutoría con 14 alumnos, Gestión Educativa con 8 alumnos, Metodología
de la Investigación con 11 alumnos, Educación Ambiental con 3 alumnos. Habilitación
Pedagógica, Sección A con 16 alumnos y Sección B con 12 alumnos.
Los días sábados dentro de la misma modalidad se tiene también los cursos de
Especializaciones en Evaluación Educativa con 26 alumnos, Desarrollo Personal y
Social con énfasis en Orientación Educacional y Tutoría con 18 alumnos y Gestión
Educativa con 14 alumnos.
Una tutoría itinerante en la ciudad de Pirayú, el curso de Especialización en el
área de Desarrollo Personal y Social con énfasis en Orientación Educacional y Tutoría
con 28 alumnos
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Asimismo los Proyectos de Educación a distancia:
a) Especialización Nivel Inicial: con clases presenciales los días sábados de 07:00
a 14:20 Hs. 2 (dos) veces al mes y con actividades a distancia, en el tercer
semestre están 8 alumnos; en el 2° Semestre 8 alumnos.
b) Proyecto “Ñañemoarandúke” 1º y 2º ciclos: primer semestre, con 6 alumnos,
asisten a clase los días sábados de 07:00 a 14:20 Hs. Dos veces al mes,
conforme a la cantidad de horas de acuerdo a la carga horaria correspondiente
a cada módulo presentado por el Proyecto de Educación a distancia MEC.
c) Proyecto Formación Docente Continua en Servicio Transitorio: desarrollado a
partir del año 2006 culminando en el año 2008, la primera promoción de
docentes que están en servicio y no cuentan con el perfil para las disciplinas
que enseñan; se cuentan con las Áreas de: Ciencias Sociales (10), Educación
Artística (14), todos del 2do curso con una sección cada uno, totalizando 24
alumnos.
d) Proyectos y Capacitaciones:
Para docentes de todos los niveles educativos
Las TIC en las aulas del IX Departamento para la transformación social y cultural.
- Entre la tiza y el lápiz digital.
- Aulas sin paredes.
- Formación de animadores de lectura: Desplegando alas.
- Mejorando la Gestión Escolar a través del PEI, desarrollados en la localidad
de Caacupú con 29 participantes y en Paraguarí con 23 participantes.
- Evaluar es valorar la eficiencia y eficacia del PEA, destinados a los docentes
del 3er Ciclo de la EEB, con 23 participantes, dictado en la ciudad de
Carapeguá.
Cursos Virtuales:
- Nuevas Tecnologías para la Gestión del conocimiento con 32 participantes
- Redes Sociales y educación con 23 participantes.
Campaña de Apoyo Pedagógico FORFOR
- Para tutores del 3er. Ciclo de la EEB
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- Nivel Medio
- Directores
Todos los programas y proyectos ofertados en la institución cuentan con las
Resoluciones de Apertura para su ejecución.
El flujo de alumnos por Proyectos y Programas se detalla a continuación:
Formación Docente Inicial: 49 alumnos
Formación Docente Continua: 46docentes
Capacitación y Actualización profesional: 196 docentes
Especialización 164 docentes
Total: 455 participantes.
La institución cuenta con los siguientes rubros, uno de Director Gral. I, uno de
Secretaria III, doce de Tiempo Completo, tres de Media Jornada, veinticuatro de Horas
Cátedras que totalizan (Z60, 1390 horas, Z58, 28 horas, Z57, 306 horas, Z51, 40 horas)
dos rubros de Biblioteca, uno de Docente Técnico II, cinco de Auxiliar Técnico
Administrativo, dos Técnicos I, tres personales de servicios generales.
De los cuales están comisionados en otras instituciones los siguientes rubros: Una
Media Jornada y 20 horas cátedras en la Secretaria de Educación según Resolución N°
2937/12 y Una Jornada Completa en el Ferrocarril de la ciudad d Paraguarí según
Resolución N° 2949/12
Vacantes: Una media jornada, 75 horas cátedras, un Técnico I, un rubro de Auxiliar
Técnico Administrativo
En el IFD están comisionados los siguientes rubros: Horas cátedras (88 horas), uno
de Auxiliar Técnico Administrativo, cinco de Profesor de Grado, uno de Bibliotecario III,
uno de Asistente Administrativo.
La institución tiene un rubro de horas cátedras en forma privada y uno de servicios
generales.
El plantel está conformado de la siguiente manera: una Directora Gral., un
Secretario Gral., once Profesores de Jornada Completa, un Profesor de Media
Jornada, veintidós profesores de Horas Cátedras, cinco funcionarios en la biblioteca,
ocho funcionarios administrativos, un técnico calificado I, cuatro personales de servicios
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generales y un profesor con rubro privado. En total 52 funcionarios en forma activa en
la institución, algunos don dos rubros diferentes.
La institución también cuenta con una Comisión de padres reconocida por la
Dirección de Institutos de Formación de Educadores. Resolución N° 1296/2011
Organigrama de la institución
MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA
VICE MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE INSTITUTOS DE FORMACIÓN DE EDUCADORES
DIRECCIÓN DE INSTITUTOS DE FORMACIÓN DOCENTE PARAGUARÍ
ADMINISTRACIÓN FINANCIERA SECRETARÍA GENERAL
PERSONAL DE SERVICIOS
AUXILIAR ADMINISTRATIVO
COORDINACIÓN DE GESTIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN
DE FORMACIÓN
DOCENTE
INICIAL
COORDINACIÓN
DE FORMACIÓN
DOCENTE EN
SERVICIOS
COORDINACIÓN
PEDAGÓGICA
COORDINACIÓN
CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE
SALA
TECNOLÓGICA
UNIDAD TÉCNICA
SALA DE
INFORMÁTICA
LABORATORIO
D O C E N T E S
A L U M N O S – D O C E N T E S
COMISIÓN DE PADRES
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JUSTIFICACIÓN
Diagnóstico institucional.
Los desafíos que se presentan día a día y el compromiso asumido, han llevado a
la Comunidad educativa del I.F.D. Paraguarí a una profunda reflexión y análisis sobre los
procesos y resultados en todos los ámbitos de la gestión institucional.
Un primer elemento a destacar es la tendencia decreciente en las ofertas
educativas referentes a la Formación Docente Inicial, pos bachillerato en las áreas del
Profesorado de Educación Inicial, Profesorado de Nivel Medio: Ciencias Sociales,
Matemática, Lengua y Literatura y Ciencias Básicas; como así también el Profesorado
de Educación Escolar Básica 1° y 2° ciclos Profesionalizado, como lo muestra el Gráfico
1, por lo cual se ha cerrado la apertura de estos cursos académicos.
Gráfico 1
Situación similar se presenta con los cursos de Especificación por área:
Profesorado del 3° ciclo de la Educación Esoclar Básica, Trabajo y Tecnología,
Matemática, Ciencias de la Naturaleza y Salud, Ciencias Sociales que también sufrieron
un importante descenso en la matrícula ya que no se ha alcanzado el número de
alumnos-docentes inscriptos como en el año 2005. Gráfico 2
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Gráfico 2
En cuanto a la cobertura de los servicios de Especialización que ofrece la
institución en los últimos 4 años, el número de inscriptos para los cursos de Orientación
Educacional, Evaluación Educacional y Administración Educacional se ha incrementado
de manera paulatina. Gráfico 2
El notable crecimiento de los servicios académicos de la Formación Docente
Continua Plan Transitorio y los cursos de corta duración de Capacitaciones a docentes
en servicio originaron la apertura de varios programas y proyectos teniendo en cuenta
las necesidades e intereses de aprendizaje de los participantes. Gráfico 3
Gráfico 3
La modalidad de enseñanza en el 95 % de los cursos impartidos en la institución
son presencial - distancia, por lo que ha cambiado la dinámica de organización en
todos los ámbitos institucionales.
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Por lo tanto existen nuevas demandas y tendencias en la educación actual entre
ellos:
La aparición de la sociedad del conocimiento, que consideran al
conocimiento y la tecnología los elementos de mayor impacto para el
desarrollo de las comunidades.
Un considerado número de docentes interesados en ampliar su formación y
actualización profesional.
Se amplían las formas de educación continua.
Nuevos entornos de aprendizaje.
La integración de las nuevas tecnologías en el aula como recurso de
aprendizaje.
Los nuevos paradigmas de la educación a distancia.
El modelo Investigación-Desarrollo-Innovación como estrategia para
garantizar la calidad de los servicios de la organización.