orientaciones académicas...para la entrega de los extra clases, debe seguir los procedimientos de...
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Coordinación de Ciencias Naturales
Orientaciones Académicas
Código: 80008
8 Nivel
I semestre 2020
Elaborado por: Isaac Camacho Marín
Correo electrónico: [email protected]
Teléfono: 86216802 (L 8:00 am 12:00 pm- K-J 5:00p.m. a 9:00
pm V 12:00 pm -6:00 pm)
Visite la página web ingresando a: www.coned.ac.cr
Colegio Nacional de Educación a Distancia
Universidad Estatal a Distancia
2
Orientación General Para orientar su proceso de estudio, leer lo siguiente:
1. Educación a distancia: Se debe asumir una actitud autónoma en el proceso de estudio; leer los temas que correspondan a cada semana, establecer un horario de estudio a partir de las orientaciones, se recomienda asistir a las tutorías habilitadas en cada sede para fortalecer el proceso de aprendizaje.
2. Materiales y recursos didácticos:
Tutoría presencial: Proceso de interacción y comunicación con el tutor, le permite aclarar dudas, en CONED la asistencia a la tutoría no es obligatoria sin embargo es un recurso de apoyo educativo. Para que la tutoría sea provechosa el estudiante debe llegar con los temas leídos y plantear dudas. Tutoría Telefónica: Puede comunicarse con el coordinador de la materia en caso de tener dudas sobre las tareas o temas puntuales, lo anterior en caso de que no poder asistir a tutorías.
Blog de la asignatura: Ingresando a la página de CONED www.coned.ac.cr, puede acceder al blog de cada materia, donde encontrará materiales que le permiten prepararse para la tutoría.
Video tutoriales: Cada materia cuenta con grabaciones sobre diferentes temas de interés según nivel y materia, puede acceder al espacio de video tutorías ubicado en la página web de CONED.
Cursos virtuales híbridos: Permiten flexibilidad y acompañamiento en el proceso de estudio desde una computadora portátil o un teléfono inteligente. La apertura de los cursos depende de la proyección establecida. Antología del curso: Material base para las pruebas y tareas.
Facebook: Mi Coned
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Sedes de CONED El Programa CONED está en la mejor disposición de atender a sus consultas en los teléfonos y correo electrónico correspondiente a cada una de las sedes.
Sede Teléfono Encargado(s) Correo electrónico
Acosta 2410-3159 Norlen Valverde Godínez [email protected]
Cartago 2591-9548 Paula Céspedes Sandí [email protected]
Ciudad
Neilly
2783-3333 Merab Miranda Picado [email protected]
Esparza 2636-0000
Ext. 140
Jesuana Araya Angulo [email protected]
Heredia 2262-7189 Cristian Adolfo Salazar
Gutiérrez
Liberia 2666-4296
/2665-
1397
Yerlins Miranda Solís [email protected]
Limón 2758-1900 Marilin Sánchez Sotela [email protected]
Nicoya 2685-4738 Daniel Hamilton Ruiz Arauz [email protected]
Palmares 2452-0531 Maritza Isabel Zúñiga Naranjo [email protected]
Puntarenas 2661-3300 Sindy Scafidi Ampié [email protected]
Quepos 2777-0372 Lourdes Chaves Avilés [email protected]
San José 2221-3803 Elieth Navarro Quirós [email protected]
Turrialba 2556-3010 Mirla Sánchez Barboza
4
Evaluación
Esta asignatura se aprueba con un promedio mínimo de 65, una vez sumados los porcentajes de las notas de las tareas y pruebas
Atención a continuación términos que dentro de su proceso educativo son de interés:
Prueba de ampliación
En caso de que el promedio final sea inferior al mínimo requerido para aprobar la materia, tiene derecho a realizar las pruebas de ampliación, que comprenden toda la materia del semestre. Tendrá derecho a realizar prueba de ampliación, el estudiante que haya cumplido con el 80% de las acciones evaluativas asignadas. ( Pruebas y tareas) Art. 48 del REA.
Prueba de suficiencia
Constituye una única prueba que se aplica al final del semestre, con los mismos contenidos de los cursos ordinarios. Para llevar un curso por suficiencia no tiene que haber sido cursado ni reprobado.
Estrategia de promoción
Cuando se debe una única asignatura para aprobar se valora esta opción, para ello se tiene que tomar en cuenta haber cumplido con todas las pruebas y 80% de las tareas. (el comité de evaluación ampliado determinará la condición final de la persona estudiante) Haber presentado las pruebas de ampliación en las dos convocatorias.
Condiciones para eximirse
Tiene derecho a eximirse el estudiante que haya obtenido una calificación de 90 o más en cada uno de los componentes de la calificación
Extra clases o Tareas
Para la entrega de los extra clases, debe seguir los procedimientos de cada sede, ya sea entregarlas al tutor de cada materia en las tutorías respectivas, en la fecha indicada en las orientaciones del curso, en caso de ausencia del docente o porque tenga un horario limitado, se entregará en la oficina de cada sede de acuerdo con el horario establecido. En el caso de recibirse trabajos iguales, se les aplicará el artículo 33 del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes y, en consecuencia, los estudiantes obtendrán la nota mínima de un uno. Se aclara que siguiendo el Artículo 27 del REA “las tareas pueden ser desarrolladas, durante las tutorías o fuera de este horario”, no alterando por este acto la validez del instrumento evaluativo.
I Prueba escrita 20 II Prueba escrita 20 III Prueba escrita 20
I Tarea 10% II Tarea 15%
III Tarea 15%
5
Calendarización de las pruebas I semestre 2020
Consulte la hora de aplicación en la sede respectiva, este atento a la siguiente distribución de días según sedes versión A y Versión B, tome en cuenta que las sedes versión A atienden de lunes a
viernes y las sedes B sábado y domingo.
VERSIÓN A VERSIÓN B
San José, Nicoya, Turrialba, Heredia, ALUNASA, Cartago, Acosta, Quepos
Palmares, Ciudad Neilly1, Liberia, Limón, Puntarenas
PROGRAMACIÓN I PRUEBA ESCRITA
VERSIÓN A VERSIÓN B
Lunes 16 de marzo
Martes 17 de marzo
Miércoles 18 de marzo
Jueves 19 de marzo
Viernes 20 de marzo
Sábado 21 de marzo
Domingo 22 de marzo
Matemática Estudios Sociales
Edc. Cívica
Español Ciencias/ Biología
Inglés Matemática Español Sociales
Inglés Ciencias/ Biología
Educación Cívica
PROGRAMACIÓN DE II PRUEBA ESCRITA
VERSIÓN A VERSIÓN B
Lunes 27 de abril
Martes 28 de abril
Miércoles 29 de abril
Jueves 30 de abril
Viernes 1 de mayo de
Sábado 2 de mayo
Domingo 3 de mayo
Matemática Estudios Sociales/
Inglés
Español Ciencias/ Biología
Feriado Matemática Español Sociales
Inglés Ciencias/ Biología
PROGRAMACIÓN III PRUEBA ESCRITA
VERSIÓN A VERSIÓN B
Lunes 25 de mayo
Martes 26 de mayo
Miércoles 27 de mayo
Jueves 28 de mayo
Viernes 29 de mayo
Sábado 30 de mayo
Domingo 31 de mayo
Matemática Estudios Sociales
Edc. Cívica
Español Ciencias/ Biología
Inglés Matemática Español Sociales
Inglés Ciencias/ Biología
Educación Cívica
1 Sede Ciudad Neilly, Horario de aplicación: martes y miércoles.
FECHAS DE PRUEBAS DE SUFICIENCIA Y AMPLIACIÓN I Y II FAVOR DE CONSULTAR EN SU SEDE
RESPECTIVA
6
Orientaciones del I semestre 2020
Semana
Lectiva
Criterios de
Evaluación
Indicadores Fecha Actividades
1.
Antología
Páginas 11-23
Identificar la estructura y funciones de los componentes de la célula, que le permiten utilizar los materiales de su entorno.
1. Define el concepto
de célula.
2. Identifica la
estructura de los
componentes
celulares.
3. Reconoce las
funciones de los
componentes
celulares.
4. Describe la célula
en la utilización de
los materiales.
10-16 febrero
Inicio de Tutorías Inicio cursos
virtuales
Semana de inducción
2.
Antología
Páginas 27-37
Distinguir las fases del ciclo celular y su relación con la regeneración de tejidos, tomando en cuenta el aprovechamiento de los recursos que utiliza la célula.
1. Reconoce el
concepto de Ciclo
Celular.
2. Reconoce el
concepto de
regeneración de
tejidos.
3. Explica el
aprovechamiento de
recursos de la célula.
4. Identifica las fases
del ciclo celular.
5. Analiza la
regeneración de
17-23 febrero
Desarrollo de
Temas
7
tejidos a la luz del
ciclo celular.
3.
Antología
Páginas 27-37
Tomar conciencia de la relación entre el uso o consumo de materiales, que pueden contener agentes que inciden en la división descontrolada de la célula y la posibilidad de desarrollar tumores benignos y cancerosos.
1. Describe la relación
del uso de ciertos
materiales con los
tumores.
2. Selecciona
materiales que no
inciden en la división
celular
descontrolada.
3. Describe medidas de
salud necesarias
para la prevención
del cáncer.
24 febrero 1
marzo
Desarrollo de
Temas
4.
Antología
Páginas 41-57
Identificar las formas y transformaciones de la energía en diferentes actividades, que se realizan en la vida diaria.
1. Reconoce el
concepto de
energía.
2. Reconoce las
diferentes
transformacione
s de la energía.
3. Describe la
relación de las
transformacione
s de la energía
con la vida diaria.
2-8 marzo
ENTREGA I Tarea 8 de marzo día internacional de las mujeres
8
Valorar el uso de energías limpias o amigables con el ambiente que contribuyan con el desarrollo de las actividades económicas del país y el cuidado del planeta.
4. Explica la
relación de las
energías limpias
con el desarrollo
del país.
5. Propone el uso
de energías
amigables en sus
comunidades.
5. Antología
Páginas 41-57
Explicar los
avances científicos y tecnológicos relacionados con la aplicación de diversas formas de energía para el uso doméstico, industrial y la salud.
1. Reconoce los
avances
científicos y
tecnológicos
relacionados con
la aplicación de
diversas formas
de energía.
2. Identifica los
avances de la
ciencia y la
tecnología en el
campo de la
energía.
3. Analiza la
aplicación de la
energía en la vida
del ser humano.
4. Infiere los
aspectos
positivos de la
ciencia y la
tecnología en
diferentes áreas
de la vida del ser
humano.
9-15 marzo
Desarrollo de
Temas
9
Explica los
aspectos
negativos de la
ciencia y la
tecnología en
diferentes áreas
de la vida del ser
humano.
6.
I PRUEBA ESCRITA
Horario según
corresponda a cada
sede.
16-22 marzo
20 de marzo:
Aniversario
Batalla de Santa
Rosa
7.
Antología
Páginas 66-72
Identificar los elementos químicos comunes por su nombre y el lenguaje universal para simbolizarlos.
Tomar conciencia de la importancia de las fuentes y aplicaciones de los elementos químicos, en diferentes materiales de uso cotidiano.
1. Define elemento
químico.
2. Reconoce los
elementos
químicos por su
nombre.
3. Reconoce los
elementos
químicos por su
símbolo.
4. Describe las
aplicaciones de
los elementos
químicos.
Describe las
diferentes
fuentes de los
elementos
químicos.
23 – 29 marzo
Desarrollo de
Temas
10
8.
Antología
Páginas 73-77
Interpretar los datos que ofrecen las Tablas Periódicas para el reconocimiento y agrupación de los elementos químicos según sus características.
1. Reconoce la
tabla periódica.
2. Identifica las
características de
la tabla
periódica.
3. Localiza los
elementos
químicos en la
tabla periódica.
4. Interpreta los
datos de la tabla
periódica.
5. Identifica los
bloques de la
tabla periódica
para localizar los
elementos según
sus
características.
6. Identifica los
grupos de la
tabla periódica
para localizar los
elementos según
sus
características.
7. Identifica los
periodos de la
tabla periódica
para localizar los
elementos según
sus
características.
8. Localiza los
elementos
metálicos en la
tabla periódica.
9. Localiza los
elementos no
30 marzo – 5
abril
Desarrollo de Temas
ENTREGA II Tarea
11
metálicos en la
tabla periódica.
10. Localiza los
elementos
metaloides en la
tabla periódica.
11. Identifica las
propiedades de
los metales.
12. Reconoce las
propiedades de
los no metales.
13. Identifica las
propiedades de
los metaloides.
1.
9.
6-12 abril
Semana Santa
11 de abril:
Celebración de la
batalla de Rivas y
acto heroico de
Juan Santa María.
10.
Antología
Páginas 85-89
Describir la estructura y partículas fundamentales del átomo, como constituyente de los elementos químicos.
Valorar los avances científicos y tecnológicos que han
1. Define el
concepto de
átomo.
2. Reconoce las
partículas
fundamentales
del átomo.
3. Explica los
avances de la
ciencia y la
tecnología en el
estudio del
átomo.
4. Localiza el
número atómico
de los elementos
químicos.
13-19 abril
Desarrollo de
Temas
12
permitido la comprensión del átomo, como componente fundamental de los materiales que utilizamos en la vida diaria.
11.
Antología
Páginas 85-89
Aplicar los cálculos de número másico, número atómico y número de electrones, para el reconocimiento de elementos químico en la forma de átomos neutros, aniones, cationes e isótopos.
5. Localiza el
número atómico
de los elementos
químicos.
6. Localiza el
número másico
de los elementos
químicos.
7. Identifica el
número de
electrones de los
elementos.
8. Aplica los
cálculos en
elementos
neutros.
9. Aplica los
cálculos en
elementos
aniones.
10. Aplica los
cálculos en
elementos
cationes.
20-26 abril
Desarrollo de
Temas
12.
II PRUEBA ESCRITA
27 abril -3
mayo
1 de mayo: Día internacional de la clase trabajadora.
13
Horario según
corresponda a cada
sede
13.
Antología
Páginas 95-109
Reconocer las características de la radiactividad natural y artificial que pueden generar algunos elementos químicos.
Valorar las medidas de seguridad para el uso racional y manejo correcto de los materiales y residuos radiactivos. Analizar las
aplicaciones, a
nivel nacional e
internacional,
de los
elementos
químicos
radiactivos en
diferentes
áreas.
1. Define el
concepto de
radiactividad
natural.
2. Reconoce el
concepto de
radiactividad
artificial.
3. Describe los
procesos de
fisión nuclear.
4. Describe los
procesos de
fisión nuclear.
5. Explica medidas
de seguridad
para el uso de los
materiales
radiactivos.
6. Propone
medidas para el
uso correcto de
los materiales y
residuos
radiactivos.
7. Explica las
aplicaciones de
los elementos
químicos
radiactivos, tanto
en Costa Rica
como en el
extranjero.
8. Reconoce
diferentes áreas,
4 -10 mayo
Desarrollo de Temas
14
en las cuales se
puede utilizar la
radiactividad.
14.
Antología
Páginas 114-
124
Describir la formación y composición del suelo y tipo de rocas, que se utilizan en actividades de la vida diaria.
1. Reconoce la
formación del
suelo.
2. Identifica la
composición del
suelo.
3. Reconoce el tipo
de rocas.
4. Reconoce la
importancia del
suelo en la vida
diaria del ser
humano.
5. Reconoce los
procesos de
meteorización
6. Reconoce los
procesos de
erosión.
7. Reconoce los
procesos de
sedimentación.
8. Reconoce los
procesos de
formación de
fósiles.
9. Conoce
fenómenos
geotectónicos.
1.
11-17 mayo
Desarrollo de
Temas
ENTREGA III Tarea
15.
Antología
Páginas 114-
124
1. Identifica
implicaciones
socioeconómicas
del
18 -24 mayo
Desarrollo de Temas
15
Analizar las implicaciones socioeconómicas del ordenamiento territorial, el uso de los suelos y minerales, a nivel nacional.
Valorar las medidas de prevención ante desastres provocados por actividades humanas y fenómenos naturales, en diferentes lugares del país.
ordenamiento
territorial.
2. Reconoce las
implicaciones
socioeconómicas
del uso de los
suelos.
3. Analiza las
implicaciones
socioeconómicas
del uso del suelo
a nivel nacional.
4. Propone
medidas de
prevención de
desastre en cada
una de las
comunidades.
5. Comparte
posibles acciones
durante un
desastre natural.
6. Expresa
actividades
humanas que
pueden
disminuir las
posibilidades de
un desastre
natural.
22 de mayo: Día
internacional de
la Biodiversidad.
16. III PRUEBA ESCRITA
Horario según
corresponda a cada
sede
25 mayo – 31
mayo
17. 1-7 junio Entrega de resultados
16
18. Pruebas de ampliación
I convocatoria
8-14 junio Pruebas de ampliación I convocatoria Pruebas de suficiencia
19. 15-21 junio Resultados finales a los estudiantes
20.
Pruebas de ampliación
II convocatoria
22 junio-28
junio
Pruebas de ampliación II convocatoria
MATRICULA II SEMESTRE 2020
21. 29 junio 5
julio
Receso
Institucional
22. 6 – 12 julio Receso
Institucional
Colegio Nacional de Educación a Distancia
17
Sede _______
Nombre del estudiante:
_______________________
Número de cédula:
_______________________
Sección:
______
Materia:
__________
Profesor:
____________________________
Fecha de entrega:
________________
Firma del docente:
_______________
Nota obtenida: Puntos Obtenidos Porcentaje
----------------------------------------------------------------------------------------
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Nombre del estudiante: ____________________________ Número de cédula: _________________
Sección: ______________ Fecha de entrega: ____________Firma de recibido: ______________
Asignatura: ____________________
18
Tarea número uno
Materia: Ciencias / Nivel: 8 / Código: 80008
Valor: 32 Pts.
Fecha de entrega: 8 marzo al 14 de marzo.
Criterios de evaluación
1. Identificar la estructura y funciones de los componentes de la célula, que le permiten
utilizar los materiales de su entorno.
2. Distinguir las fases del ciclo celular y su relación con la regeneración de tejidos, tomando
en cuenta el aprovechamiento de los recursos que utiliza la célula.
3. Tomas conciencia de la relación entre el uso o consumo de materiales, que puedan
contener agentes que inciden en la división descontrolada de la célula y la posibilidad
de desarrollar tumores benignos y malignos.
Instrucciones generales
Realice la tarea en forma escrita e individual.
Presente la portada para el trabajo.
Puede entregarlo impreso o en manuscrito (letra legible).
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1. Del siguiente listado referente a imágenes de la diversidad celular, identifique el nombre
del tipo de célula (Procariota o Eucariota), al que se refiere cada una de las imágenes.
Escribiendo en el reglón de la derecha el nombre del tipo de célula. Un punto cada acierto.
(Valor 5 Pts.)
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
20
2. Marque con una “X” en la opción que contesta correctamente el enunciado.
1. Lea la siguiente información sobre un componente del núcleo:
¿A qué componente del núcleo se refieren la información anterior?
A) Membrana nuclear.
B) Cromatina.
C) Nucléolo.
2. Lea la siguiente información relacionada con una organela citoplasmática:
Dentro del estroma existe una especie de pilas interconectadas de sacos membranosos vacíos.
Los sacos individuales reciben el nombre de tilacoides.
A una pila de sacos se la denomina grana.
¿A qué organela se refiere la información contenida en el recuadro?
A) Mitocondria.
B) Cloroplasto.
C) Lisosoma.
3. Analice cuidadosamente la información de los siguientes recuadros sobre tipos de
células:
R) Célula vegetal
S) Célula animal
1) Contiene clorofila, xantofilas y carotenos en el interior de los cloroplastos.
2) Presenta membrana plasmática que le permite modificar su forma y la comunica directamente con el exterior sin intermedio de otra estructura.
3) Presenta vacuolas pequeñas y en algunas ocasiones están ausentes. 4) Carecen de centriolos la gran mayoría de estas células.
¿Cómo se relaciona la información de los dos recuadros?
A) R 1 y 4; S 2 y 3.
B) R 1 y 2; S 3 y 4.
C) R 1 y 3; S 2 y 4.
Rodea al núcleo y lo separa del citoplasma.
Permite el intercambio de materiales entre el núcleo y el citoplasma a través de sus poros.
21
4. La siguiente información se refiere a una organela citoplasmática:
Sacos intracelulares presentes en muchas células animales, contienen enzimas digestivas.
Sirven también para degradar moléculas extrañas que han sido ingeridas por las células.
¿Cuál es el nombre de la organela a la que se refiere la información anterior?
A) Complejo de Golgi.
B) Lisosoma.
C) Vacuola.
5. Lea cuidadosamente la siguiente información relacionada con una organela
citoplasmática:
Función Estructura
Sacos membranososaplanados.
Organela citoplasmática
Encargado principalmente demodificar, empacar y clasificarproteínas que serán secretadas oenviadas a otras organelas delsistema de membranas internas o ala membrana plasmática.
¿A cuál organela se refiere la información del esquema anterior?
A) Complejo de Golgi.
B) Mitocondria.
C) Vacuola.
22
6. Analice las afirmaciones que se le brindan a continuación sobre tipos de células.
¿Cuáles se refieren a células eucarióticas?
A) I y III.
B) I y IV.
C) I y IV.
7. Considere el contenido de los recuadros relacionado con organelas que forman parte
del sistema membranal celular.
¿Cuál es el nombre de dichas organelas?
A) I lisosomas y II complejo de Golgi.
B) I retículo endoplasmático liso y II complejo de Golgi.
C) I retículo endoplasmático rugoso y II retículo endoplasmático liso.
I. El paramecio posee dos tipos de núcleos por célula, un macronúcleo y un micronúcleo. II. Existe ADN en una región determinada, pero no hay membrana nuclear que lo separe del resto
del citoplasma. III. El denso citoplasma de las bacterias contiene gránulos de glucógeno, proteínas y grasas, pero
carece de mitocondrias y de retículo endoplasmático. IV. Las algas sifonales, se caracterizan por tener células multinucleadas, cada célula contiene varios
o muchos núcleos en lugar del núcleo único de otras algas verdes.
I.
Lleva a cabo la síntesis de lípidos.
II.
Una de sus funciones es la síntesis de
polisacáridos.
23
3. Realice un esquema en el cual incluya lo siguientes puntos: 1) Definición de ciclo celular.
2) Definición de mitosis. 3) Etapas de la mitosis. 4) Un dibujo de cada una de ellas: profase,
metafase, anafase y telofase. (Valor 10 Pts.)
24
4. ¿De qué manera relacionaría usted el proceso de reproducción celular con la aparición
de algunos tipos de cáncer? Justifique mediante tres razones. (Valor 3 Pts.)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
5. Describa tres medidas de salud necesarias para prevenir el cáncer. (Valor 3 Pts.)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Defina el concepto de célula y escriba tres ejemplos (Valor 4 Pts.)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
25
Colegio Nacional de Educación a Distancia
Sede _______
Nombre del estudiante:
_______________________
Número de cédula:
_______________________
Sección:
______
Materia:
__________
Profesor:
____________________________
Fecha de entrega:
________________
Firma del docente:
_______________
Nota obtenida: Puntos Obtenidos Porcentaje
----------------------------------------------------------------------------------------
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Nombre del estudiante: ____________________________ Número de cédula: _________________
Sección: ______________ Fecha de entrega: ____________Firma de recibido: ______________
Asignatura: ____________________
26
Tarea número dos
Materia: Ciencias / Nivel: 8 / Código: 80008
Valor: 39 Pts.
Fecha de entrega: del 30 de marzo al 5 de abril.
Criterios de evaluación
1. Identificar las formas y transformaciones de la energía en diferentes actividades, que se
realizan en la vida diaria.
2. Explicar los avances científicos y tecnológicos relacionados con la aplicación de diversas
formas de energía para el uso doméstico, industrial y la salud.
3. Valorar el uso de energías limpias o amigables con el ambiente que contribuyan con el
desarrollo de las actividades económicas del país y el cuidado del planeta.
4. Identificar los elementos químicos comunes por su nombre y el lenguaje universal para
simbolizarlos.
Instrucciones generales
Realice la tarea en forma escrita e individual.
Presente la portada para el trabajo.
Puede entregarlo impreso o en manuscrito (letra legible).
27
A. Identifique de acuerdo con la descripción, la forma de energía que se representan,
pueden repetirse los tipos de energía. (Valor 10 Pts.)
1. Es la energía liberada durante la fisión o fusión de núcleos atómicos:
2. Corresponde a la energía potencial que tiene el agua, y que puede ser utilizada para
obtener otras transformaciones energéticas:
3. Es un tipo de energía cinética que hace funcionar los molinos de viento, las veletas y los
aerogeneradores:
4. Es aquella energía que puede ser obtenida por el hombre mediante el aprovechamiento
del calor del interior de la tierra:
5. Los alimentos que toda persona ingiere, acumulan energía que puede ser aprovechada
por el organismo humano en procesos vitales, a esa energía aprovechada y acumulable
se le denomina energía:
6. ¿Cuál es la energía que se obtiene a partir de la vibración de un cuerpo?:
7. ¿Cuál es la energía que permite a algunos cuerpos atraer o repeler ciertos materiales?:
8. Nombre de la energía que se produce de la combustión de la gasolina:
9. Energía que se produce al enchufar un televisor:
10. Nombre la de energía producida por el sol:
28
B. Para los siguientes elementos químicos escriba según corresponda su nombre o en dicho
caso su simbología. (Valor 10 Pts.)
C. Cite y justifique cinco aspectos, con los cuales el ser humano demuestre que las energías
limpias se pueden utilizar en actividades que beneficien tanto económicamente al país,
como a la preservación del planeta. (Valor 10 Pts.)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
D. Explique tres avances científicos y tecnológicos relacionados con la aplicación de las
formas de energía, para cada una de las siguientes áreas: industrial, doméstica y de salud.
(Valor 9 Pts.)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Elemento Nombre o Símbolo Elemento Nombre o Símbolo
Hierro Azufre
Au Potasio
Bario Plata
Mg Fr
Ni Pb
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Colegio Nacional de Educación a Distancia
Sede _______
Nombre del estudiante:
_______________________
Número de cédula:
_______________________
Sección:
______
Materia:
__________
Profesor:
____________________________
Fecha de entrega:
________________
Firma del docente:
_______________
Nota obtenida: Puntos Obtenidos Porcentaje
----------------------------------------------------------------------------------------
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
Nombre del estudiante: ____________________________ Número de cédula: _________________
Sección: ______________ Fecha de entrega: ____________Firma de recibido: ______________
Asignatura: ____________________
30
Tarea número tres
Materia: Ciencias / Nivel: 8 / Código: 80008
Valor: 45 Pts.
Fecha de entrega: 11 al 17 de mayo
Criterios de evaluación
1. Interpretar los datos que ofrecen las Tablas Periódicas para el reconocimiento y
agrupación de los elementos químicos según sus características.
2. Aplicar los cálculos de número másico, número atómico y número de electrones, para
el reconocimiento de elementos químicos según sus características.
3. Valorar las medidas de seguridad para el uso racional y manejo correcto de los
materiales y residuos radiactivos.
Instrucciones generales
Realice la tarea en forma escrita e individual.
Realice portada para el trabajo.
Puede entregarlo impreso o en manuscrito (letra legible).
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1. Del siguiente listado de elementos químicos, cuáles son elementos de transición, cuáles
son elementos representativos y cuáles son elementos de tierras raras. Escribiendo en el
reglón de la derecha el nombre de cualquiera de las tres clasificaciones anteriores. Tome
en cuenta el recuadro inferior. Las opciones der recuadro pueden ser utilizados una vez,
varias veces o ninguna vez. Un punto cada acierto. (Valor 10 Pts.)
Cs. ___________________________
Pm. ___________________________
Ni. ___________________________
Gd. ___________________________
Sn. ___________________________
Bi ___________________________
Al. ___________________________
Pr. ___________________________
P. ___________________________
Tb. ___________________________
Transición, Representativos, Tierras raras
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2. Del siguiente listado de elementos químicos, identifique el nombre de la familia al que
pertenece cada elemento. Escribiendo en el reglón de la derecha el nombre de la familia.
Tome en cuenta el recuadro inferior. Las acierto. opciones der recuadro pueden ser
utilizados una vez, varias veces o ninguna vez. Un punto cada (Valor 10 Pts.)
Ga. ___________________________
Cl. ___________________________
Al. ___________________________
Sr. ___________________________
P. ___________________________
Si. ___________________________
Ar. ___________________________
Fr. ___________________________
Bi. ___________________________
Po. ___________________________
Alcalinos, Térreos, Alcalinotérreos, Familia del carbono,
Familia del nitrógeno, Halógenos, Familia del Oxígeno, Gases nobles
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3. Del siguiente cuadro, identifique p+, e-, Z, A y °n, de cada uno de los siguientes elementos
químicos. Escribiendo en el reglón del número correspondiente, todos los números se
deben de presentar con cero decimales. Un punto cada acierto. (Valor 20 Pts.)
ELEMENTO °n A Z e- p+
Al
C - 3
Br
W +5
4. Explique con 5 ideas, la importancia del uso racional y manejo correcto de los materiales
y residuos radioactivos. (Valor 5 Pts.)
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RÚBRICA PARA EL DOCENTE
Aspecto a evaluar
5 4 3 2 1 0 Obtenido
Explica con 5 ideas, la importancia del uso racional y manejo correcto de los materiales y residuos radioactivos.
Explica con 5 ideas, la importancia del uso racional y manejo correcto de los materiales y residuos radioactivos.
Explica con 4 ideas, la importancia del uso racional y manejo correcto de los materiales y residuos radioactivos.
Explica con 3ideas, la importancia del uso racional y manejo correcto de los materiales y residuos radioactivos.
Explica con 2 ideas, la importancia del uso racional y manejo correcto de los materiales y residuos radioactivos.
Explica con 1 idea, la importancia del uso racional y manejo correcto de los materiales y residuos radioactivos.
No explica, la importancia del uso racional y manejo correcto de los materiales y residuos radioactivos.
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