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Sistema Institucional de Tutorías

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Bachillerato

Universidad

•Planes de estudio rígidos

•Trayectoria escolar predefinida

•Planes de estudio flexibles (elección de experiencias educativas)

•Nueva oferta académica (cultural, de salud, deportiva)

•Constante flujo de información académica y administrativa

•Definición de un perfil profesional

La Tutoría La Tutoría comocomo

estrategia de estrategia de operación del operación del

MEIFMEIF

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Objetivo del SIT

• Apoyar a los estudiantes a resolver problemas

de tipo académico, promover su autonomía y

formación integral, así como contribuir a mejorar

su rendimiento académico, a partir de una

atención individual o en pequeños grupos.

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La tutoría contribuye

Formación integral y

Autonomía

Dimensiones que orientan la

actividad tutorial

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Características generales de Características generales de la tutoríala tutoría

• Actividad intencional, con objetivos claros y

debidamente programados.

• Implica activamente al estudiante.

• Está basada en el respeto y aceptación humana.

• Forma parte de la actividad académica del docente.

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Tipos de tutoría en la UVTipos de tutoría en la UV

Tutor académico Profesor tutor

Tutoría académica Enseñanza tutorial

Ejecutantes

Apreciación artística

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Coordinador del ST

Tutores académico Profesores tutores

Esquema organizacional del sistema Esquema organizacional del sistema tutorial tutorial en programas educativos de en programas educativos de

licenciaturalicenciaturaConsejo Técnico Coordinación del SIT

Tutorados

Sistema Tutorial

Sistema Tutorial

Monitores

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Coordinaciones del sistema tutorial

PE de Nivel Licenciatura incorporados al MEIF

Escolarizado 94

Abierto 16

PE de Nivel Técnico y Técnico Superior Universitario

3

PE de Nivel Licenciatura no incorporados al MEIF 1

Institutos de investigación y otras dependencias 2Grupos artísticos 5

130

Tutoría académicaTutoría académica

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Características de la tutoría Características de la tutoría académicaacadémica

• Es un proceso continuo, coherente y acumulativo.

• Se basa en el seguimiento de la trayectoria del

estudiante tomando como eje central el plan de

estudios, la experiencia profesional, laboral y

académica del tutor y el perfil del tutorado.

• Se realiza con un carácter personal.

11

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ías

Tutoría académicaTutoría académica

Primera sesión

Segunda sesión

Tercera sesión

1 - 2

Semana

8 -10

Semana

13 -15

Semana

•Al menos se deben tener tres sesiones de tutoría en cada

periodo.

•El número de sesiones se establecerá en función de la

planeación del tutor, los objetivos de la tutoría y las

necesidades de los tutorados.

•Para el caso de los estudiantes de nuevo ingreso la

primera sesión se realizaría antes del inicio del periodo.

Sesiones de tutoríaSesiones de tutoría

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Sesiones de tutoríaSesiones de tutoría

• Los temas que se aborden estarán principalmente en función del avance crediticio del estudiante.– 0-40%– 41 a 70%– 71 a 100%

• La Coordinación del ST genera junto con el cuerpo de tutores académicos un guión general y cada tutor académico lo enriquece en función de las características de sus tutorados.

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Modalidades de atenciónModalidades de atención

Modalidades Estrategias de trabajo

Presencial

IndividualEntrevista tutorial

Grupal Tutoría grupal

Monitor Monitoreo

No presencialTutoría electrónica

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Recursos y herramientas de apoyo Recursos y herramientas de apoyo en la tutoría académicaen la tutoría académica

• Guía para las sesiones

• Expediente del tutorado

• Plan de estudios (EE, Áreas de formación, mapa curricular o retícula, perfil de ingreso y egreso, etc.)

• Información institucional

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Estudiantes atendidos en actividades de tutoría académica

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Cobertura en tutoría académica

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Académicos que realizan actividades de tutoría académica

Enseñanza tutorialEnseñanza tutorial

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CaracterísticasCaracterísticas

• Los Programas de Apoyo a la Formación Integral (PAFI) son una

actividad educativa, estructurada y sistemática, que se desarrolla

extracurricularmente.

• Los PAFI tienen una duración mínima de 10 hrs. y máxima de 50

hrs. por periodo.

• Se desarrolla en un proceso flexible, ya que se ajusta a las

necesidades y características del estudiante.

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Tipos de PAFITipos de PAFI

• Disciplinarios (Vinculados con las EE de un

plan de estudios)

• Introducción a la Investigación (Vinculados con

las LGAC)

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PAFI disciplinariosPAFI disciplinarios

• Son programas orientados a atender dificultades relacionadas directamente con las EE del plan de estudios (contenidos y habilidades).

• Tienen un carácter nivelatorio, su objetivo es poner al estudiante en el nivel que requiere de acuerdo con las necesidades y exigencias de la EE.

• Deben ser avalados por la Academia del área de conocimiento correspondiente, antes de su impartición.

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De introducción a la De introducción a la investigacióninvestigación

• Los PAFI de introducción a la investigación están articulados con una LGAC y están dirigidos a desarrollar y/o fortalecer habilidades para la investigación.

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 Ago 05-Feb 06

Feb-Ago 06

Ago 06-Feb 07

Feb-Ago 07

Ago 07-Feb 08

Feb-Ago 08 Total

Profesores tutores 21 21 51 76 33 28 230

PAFI impartidos 25 29 45 47 35 31 212Estudiantes atendidos en enseñanza tutorial 352 288 543 1008 470 447 3108

Programas de Apoyo a la Formación Integral

Programa de trabajo del SITPrograma de trabajo del SIT

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Líneas de trabajoLíneas de trabajo

• Formación– Comisión de formación, equipo representativo

de todas las regiones y multidisciplinario

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Académicos que han participado en cursos de formación sobre el quehacer tutorial

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Líneas de trabajoLíneas de trabajo

• Desarrollo de herramientas– Sistema de registro y seguimiento de la

actividad tutorial– Página web – Espacio de colaboración

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Líneas de trabajoLíneas de trabajo

• Estudiantes– Actividades de

información y promoción de las tutorías

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Líneas de trabajoLíneas de trabajo

• Evaluación– Comisión de evaluación, equipo

representativo de todas las regiones y multidisciplinario

1. Evaluación del desempeño del tutor académico

2. Evaluación del sistema tutorial3. Evaluación del impacto de la tutoría

en las trayectorias escolares

EvaluaciónEvaluación

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Evaluación del desempeño Evaluación del desempeño del tutor académicodel tutor académico

• Objetivo: es establecer mejores estrategias de

atención para el tutorado, a partir de las

acciones que cada programa educativo

emprenda, tomando como base los resultados

de cada tutor académico y el Reglamento del

Sistema Institucional de Tutorías.

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Índice de Índice de atención al atención al

tutoradotutorado

El cual se obtiene a través de la técnica Componentes principales

para datos cualitativos

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65.01%

22.93%

7.20%

4.85%

59.34%

25.36%

8.16%

7.14%

64.56%

24.41%

7.37%

3.66%

64.80%

22.03%

7.48%

5.69%

67.70%

21.07%

6.70%

4.53%

68.12%

21.48%

6.20%

4.19%

62.09%

26.07%

8.06%

3.79%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Mucho

Regular

Poco

Nada

Artes Biológico-Agropecuarias Ciencias de la Salud Humanidades Económico-Administrativa Técnica UV

¿En qué medida consideras que el apoyo de tu tutor te ha servido para proporcionarte información y aclarar tus dudas sobre el plan de estudios para elegir tus experiencias educativas?

¿En qué medida consideras que el apoyo de tu tutor te ha servido para proporcionarte información y aclarar tus dudas sobre el plan de estudios para elegir tus experiencias educativas?

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60.05%

26.69%

7.92%

5.35%

53.79%

29.87%

8.53%

7.80%

58.12%

29.38%

8.36%

4.15%

61.67%

24.14%

8.31%

5.88%

63.54%

24.09%

7.41%

4.96%

63.29%

24.86%

6.97%

4.88%

58.29%

30.81%

5.21%

5.69%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

Mucho

Regular

Poco

Nada

Artes Biológico-Agropecuarias Ciencias de la Salud Humanidades Económico-Administrativa Técnica UV

¿En qué medida consideras que el apoyo de tu tutor te ha servido para ampliar tu visión sobre el ámbito profesional y laboral?

¿En qué medida consideras que el apoyo de tu tutor te ha servido para ampliar tu visión sobre el ámbito profesional y laboral?

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82.72%

12.47%

2.27%

2.53%

76.81%

15.72%

3.25%

4.22%

83.48%

12.75%

2.11%

1.66%

82.45%

12.76%

2.17%

2.62%

85.31%

10.60%

1.80%

2.30%

82.33%

12.28%

2.74%

2.65%

88.15%

7.58%

2.37%

1.90%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Siempre

Regularmente

Rara vez

Nunca

Artes Biológico-Agropecuarias Ciencias de la Salud Humanidades Económico-Administrativa Técnica UV

¿Tu tutor fue tolerante y respetuoso ante tus opiniones,

intereses y decisiones?

¿Tu tutor fue tolerante y respetuoso ante tus opiniones,

intereses y decisiones?

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Normativamente el

Reglamento del Sistema Institucional de Tutoría

s

, el Estatuto de los alumnos 2008 y los

Lineamientos de control escolar definen la

tutoría académica, los requisitos, atribuciones y

funciones de los tutores académicos, así como

los derechos y obligaciones de los tutorados.

Sistema Institucional de Sistema Institucional de TutoríasTutorías

Coordinación del Sistema Institucional de Tutorías

Juárez No. 55. Col. Centro

Xalapa, Veracruz

http://www.uv.mx/dgda/tutorias

(228) 842-17-00 Ext. 18900