v jornada - tutorías virtuales

V Jornadas de TICs Aplicadas a la Educación para docentes de la FCEASetiembre – 2009Prof. Adj. Dra. Teresita Lo Prete – Prof. Adj. Cra. Mariela Svetlichich

Las tutorías en Entornos Virtuales

Prof. Adj. Dra. Teresita Lo Prete

Prof. Adj. Cra. Mariela Svetlichich

Universidad de la RepúblicaFacultad de Ciencias Económicas y Administración

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V Jornadas de Tics aplicadas a la educación para docentes de la FCEAV Jornadas de Tics aplicadas a la educación para docentes de la FCEA



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¿Cuál imagen representa al tutor?



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¿Qué se entiende por tutoría?

Son todas las actividades, actitudes, procesos, intercambios personales y profesionales que caracterizan la relación entre los estudiantes y los docentes.

La enseñanza formal ( clases teóricas o prácticas) forman parte de este conjunto de actividades.

Sancho, J, Ma. (2002). El sentido y la práctica de las tutorías de asignatura en la enseñanza universitaria



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FINALIDAD

SEGUIR EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE



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Modelos TutorialesTutor por grupo de alumnos

TUTOR 1 TUTOR 2 TUTOR 3 TUTOR 4

Alumno 1 Alumno 1 Alumno 1 Alumno 1

Alumno 2 Alumno 2 Alumno 2 Alumno 2

........... ........... ........... ...........

Alumno n Alumno n Alumno n Alumno n

Tutor por tema

Tema 1 TUTOR 1 Alumno 1 Alumno 2

Tema 2 TUTOR 2 Alumno 3 ..........

Tema 3 TUTOR 3 ............ Alumno n



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Tutor “Filtro” con referente(s) de contenidos

Alumno 1Alumno 2Alumno 3..............................................................................Alumno n

Experto tema 1Experto tema 2Experto tema 3

...............

...............................................................

Experto tema n

TUTORAnaliza y define

la consultapregunta

responde

consulta



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Tipos de tutorías

Tutor de Contenidos

Tutor Administrativo

Tutor en línea - soporte

Tutor Académico



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¿Qué hace el tutor?(1/2)

Recibe a los estudiantes, dándoles la bienvenida.

Trabaja las expectativas estudiantiles, alentándolos y motivándolos.

Pauta el ritmo de trabajo de los alumnos, dándoles información, explicando y clarificando.

Coordina y diseña las tareas grupales en línea

Conforma grupos de aprendizaje


¿Qué hace el tutor? (2/2)

Aconseja, otorga apoyo técnico

Evalúa, califica

Cierra el curso

Realiza un registro de los eventos del curso

Analiza lo actuado y realiza un “informe de mejora” para futuros cursos


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Competencias del tutor

ComunicativasEmocionalesRelacionalesCognitivas

Conocer el hecho educativo Conocer los recursos

educativos Saber analizar la realidad Comprender el contexto Saber relacionar las

diferentes especialidades (tecnológicas, académicas, etc.)

Personales Técnico - Profesionales



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Definición de puntos claves

Perfil del tutor Conocimiento del contenido del curso Cantidad de participantes por tutor Cronogramas Trabajos coordinados, intervención Rol del tutor (proactivo, reactivo) Evaluaciones



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¿Para qué utilizamos las tutorías? ( 1/2)

Para ayudar a nuestros estudiantes en el camino de la construcción del conocimiento científico;

Para animarlos a desarrollar su propio punto de vista;

Para que sean críticos y no acepten el saber “ predirigido”;

Para escucharlos y aprender más sobre nuestros “nuevos” alumnos;

.



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¿Para qué utilizamos las tutorías?( 2/2)

Para no excluir y adaptarnos a las características culturales y socio-económicas;

Los entornos virtuales de aprendizaje constituyen un ambiente propicio;

Para involucrarnos con la retención de los estudiantes.



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¿Identificamos en una aula virtual

a los mismos estudiantes que en una aula real?



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¿Cuál es el rostro de los estudiantes virtuales?



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ALUMNO ORGANIZADO

El que tiene las cosas claras

y sabe como cumplircon la consigna.



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ALUMNO DESORIENTADO

El que no sabe si está en el grupo correctoni quienes son suscompañeros.



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ALUMNO AUDAZ

Se lanza a participar aunque no tenga

clara la consigna.



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ALUMNO FACHERO

El que va a clasepero no la sigue demasiado.



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ALUMNO NO CONVENCIONAL

Es distinto a los demás.



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ALUMNO QUEJOSO

El que reivindica que es mucho, que por que no mejor talcosa.

El que te dice que no recuerdaque diste un determinadotema, etc.


ALUMNO MAGO

Entrega un trabajo

de buena calidad, a

pesar de que en el curso se mostró

ausente y falto de interés.


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ALUMNO FANTASMA

No participa cuando

debe hacerlo, pero después quiere recuperar aportando de una vez todo lo que no hizo antes.


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Otros tipos de alumnos y roles

Agobiante Dependiente Busca materialesFanático

“Salta actividades” InseguroImpulsivo



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¿Cómo trabajamos con este universo de estudiantes?

Adaptándonos a las nuevas formas y tiempos que dedican al estudio.

Sumándonos a participar en espacios de aprendizaje no tradicionales.

Hablando un idioma común.

Acortando distancias en el vínculo.



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El tutor y la comunicación El lenguaje

EMISOR RECEPTOR

Evocando su experiencia

le dará un significado

Respuesta



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Las imágenes


Los símbolos


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¿Todos vemos lo mismo?


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La imagen fue publicada por Isaac Asimov en “Días del futuro: una visión del siglo XIX sobre el año 2000” (1986)- y fue realizada por el pintor Jean Marc Cote en 1889, en el marco de la conmemoración del centenario de la revolución francesa.



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Emoticones


Los SI del tutor (1/2)

EmpatíaTratar de conocer a los alumnos Fomentar la creatividad y espontaneidad Fomentar la participación Conocer los contenidos del curso Establecer un cronograma y una rutina de trabajo

Zangara, Alejandra. Segunda Presentación en “ Formación de Tutores”. Proyecto “ Generalización del uso educativo de las TIC en la UdeñaR”


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Los SI del tutor (2/2)

Evacuar dudas en forma abierta Tratar de ser lo más claro posible Ofrecer feed back Moderar en los foros Responder a todas las preguntas por más

simples que parezcan


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Los NO del tutor (1/2)

No tener rutina de entrar al entorno No perder el norteNo marcar presenciaNo preguntar cuando no se interpreta una

consulta del alumno


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No cargar el entorno de recursosNo conformarse frente a la pasividadNo responder mensajes en “caliente”


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Los NO del tutor ( 2/2)


¿Una posible consecuencia de la realización de tutoría?

…reformulación de nuestro desempeño docente.


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El tutor



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Muchas gracias


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