EDUCACION PARA LA SOSTENIBILIDAD

Ingurugela-CEIDA

InvestigationInvestigationInvestigationInvestigation

FormationFormationFormationFormation

FormationFormationFormationFormation

Documentation centreDocumentation centreDocumentation centreDocumentation centre

AdvisingAdvisingAdvisingAdvising

Campaigns of sensibilizaciónCampaigns of sensibilizaciónCampaigns of sensibilizaciónCampaigns of sensibilización

Ingurugela-CEIDA

CONTEXTOCONTEXTO

Europa, 2001, Cumbre de Goteborg

Comunidad Autónoma del País Vasco, junio 2002

ONU, RIO, 1992, AGENDA 21:Gobiernos, organizaciones, empresas, etc. Plan de acción para aplicar la sostenibilidad

AGENDA 21 ESCOLARAGENDA 21 ESCOLAR

AGENDA 21AGENDA 21SCUOLASCUOLA

AGENDA 21AGENDA 21SCUOLASCUOLA

AGENDA 21AGENDA 21D’ETABLISSEMENTD’ETABLISSEMENT

SSESCOLAIRESESCOLAIRES

AGENDA 21AGENDA 21D’ETABLISSEMENTD’ETABLISSEMENT

SSESCOLAIRESESCOLAIRES

ESKOLA ESKOLA AGENDA 21AGENDA 21

ESKOLA ESKOLA AGENDA 21AGENDA 21

SCHOOL’SLOCALSCHOOL’SLOCAL AGENDA 21AGENDA 21

SCHOOL’SLOCALSCHOOL’SLOCAL AGENDA 21AGENDA 21

CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN AMBIENTALAMBIENTAL

CERTIFICACIÓN CERTIFICACIÓN AMBIENTALAMBIENTAL

VAMOS A CUIDARVAMOS A CUIDARDO BRASILDO BRASIL

VAMOS A CUIDARVAMOS A CUIDARDO BRASILDO BRASIL

AGENDA 21AGENDA 21SCHOOLSCHOOL

AGENDA 21AGENDA 21SCHOOLSCHOOL

COMVidaCOMVidaCOMVidaCOMVida

AGENDA AGENDA 2121

SCHULESCHULE

AGENDA AGENDA 2121

SCHULESCHULE

AGENDA 21AGENDA 21SCHOOLSCHOOL

AGENDA 21AGENDA 21SCHOOLSCHOOL

AGENDA 21AGENDA 21ESCOLARESCOLAR

AGENDA 21AGENDA 21ESCOLARESCOLAR

BARENTSBARENTSLOCAL AGENDA 21LOCAL AGENDA 21SCHOOL PROJECTSCHOOL PROJECT

BARENTSBARENTSLOCAL AGENDA 21LOCAL AGENDA 21SCHOOL PROJECTSCHOOL PROJECT

SCHOOL LOCALSCHOOL LOCALAGENDA 21AGENDA 21

SCHOOL LOCALSCHOOL LOCALAGENDA 21AGENDA 21

ZIEMEĻKURZEMES ZIEMEĻKURZEMES AGENDA - 21 CENTRS AGENDA - 21 CENTRS

ZIEMEĻKURZEMES ZIEMEĻKURZEMES AGENDA - 21 CENTRS AGENDA - 21 CENTRS

AGENDA 21AGENDA 21ESCOLARESCOLAR

AGENDA 21AGENDA 21ESCOLARESCOLAR

CLUB DE COLEGIOSCLUB DE COLEGIOSSOSTENIBLESSOSTENIBLES

CLUB DE COLEGIOSCLUB DE COLEGIOSSOSTENIBLESSOSTENIBLES

SCHOOL PROGRAM SCHOOL PROGRAM AGENDA 21AGENDA 21

SCHOOL PROGRAM SCHOOL PROGRAM AGENDA 21AGENDA 21

COMMUNITIES 21COMMUNITIES 21COMMUNITIES 21COMMUNITIES 21

SCHOOL LOCALSCHOOL LOCALAGENDA 21AGENDA 21

SCHOOL LOCALSCHOOL LOCALAGENDA 21AGENDA 21

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,

UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN

• Dedicación horaria (2, 4 o 6 horas/semana)•Formación y asesoramiento

DEPARTAMENTO DE MEDIO AMBIENTE, PLANIFICACIÓN

TERRITORIAL, AGRICULTURA Y PESCA

• Subvención

• Asesoramiento y materiales

AYUNTAMIENTOS• Participar en la Agenda Local 21 • Trabajo de dinamización (contratación de una empresa de educación ambiental)• Foro interescolar y foro municipal• Dar respuesta a las propuestas de los centro educativos

CENTROS EDUCATIVOS •Desarrollo del proyecto

Seleccionar el tema anual Seleccionar un coordinardor/aCrear una comisión ambiental

DATOS SOBRE LA AGENDA 21 DATOS SOBRE LA AGENDA 21 ESCOLAR ESCOLAR

128 municipios (82,5%).128 municipios (82,5%). 469 centros educativos (70%)469 centros educativos (70%) 195.000 alumnos/as195.000 alumnos/as 18.000 profesores 18.000 profesores

EA21 en todos los EA21 en todos los centros educativoscentros educativos

EA21 en algunos EA21 en algunos centros educativos centros educativos

EA21 sin programa EA21 sin programa

Municipios sin centros Municipios sin centros educativos educativos

DEFINICIÓN DE LA AGENDA DEFINICIÓN DE LA AGENDA 21 ESCOLAR21 ESCOLAR

Programa educativo para la calidad y Programa educativo para la calidad y sostenibilidad escolar. Se basa en la sostenibilidad escolar. Se basa en la participación de la comunidad, y fomenta la participación de la comunidad, y fomenta la participación y colaboración en el desarrollo participación y colaboración en el desarrollo sostenible del municipio o comarca.sostenible del municipio o comarca.

OBJETIVOS DE LA AGENDA 21 OBJETIVOS DE LA AGENDA 21 ESCOLARESCOLAR

1.1. Formación del alumnado para la Formación del alumnado para la

participación en una sociedad más participación en una sociedad más justa y sostenible. justa y sostenible.

2.2. Insertar los problemas sociales y Insertar los problemas sociales y ambientales en le curriculumambientales en le curriculum

3.3. Fomentar una gestión acorde al Fomentar una gestión acorde al desarrollo sostenible.desarrollo sostenible.

Gestión responsable de los recursos

Participación de la comunidad (en la comunidad) AGENDA LOCAL 21

Adaptación curricular: Adaptación curricular: contenidos y contenidos y metodologíametodología

EDUCACIÓN PARA LA

SOSTENIBILIDAD

TEMASTEMAS

AGUA: • Consumo• Depuración• Ríos

ENERGIA: • Consumo

• Fuentes de energía•Energías renovables

CONSUMO RESPONSABLE:

•Compra verde•Comercio justo

RESIDUOSReducir, reutilizar, reciclar

HUELLA ECOLÓGICA, EQUIDAD, CAMBIO CLIMÁTICO…

•Organización interna•Relaciones familiares y municipales

• Interdisciplinar• Métodos participativos• Relaciones personales

MOVILIDAD: • Tipos de transporte• Desplazamientos escolar

BIODIVERSIDAD:• Fauna y flora• Huertas• Zonas verdes

Comienzo: Invitación

COMPROMISOS y propuestas al foro

municipalCentro Educativo: Decisión y proyecto

AGENDA 21 ESCOLAR: PROCESO

Organización y planificación

Formación y Coordinación

DIAGNÓSTICO

OBJETIVOS

INDICADORES

PLAN DE ACCIÓN Convenio: Centro-Gobierno-Municipio

EVALUACIÓN e Informe

SENSIBILIZACIÓN

Comisión EA21

COMIENZO: Invitación del Ayuntamiento e Ingurugela

Zuzendari agurgarria:

…Udalak uste du Ikastetxeen paperak Udalerrien garapenean eta Agenda 21 prozesuan garrantzi izugarria daukala, gero eta gehiago, alde batetik heztea duelako helburu eta bestetik Udalerriari buruz ikuspegi berezia daukalako….

CENTRO EDUCATIVOCENTRO EDUCATIVO::Decisión y proyectoDecisión y proyecto

Tema, áreas, grupo coordinador

Presentación del proyecto a la convocatoria de subvenciones

BOPV: 31 marzo 2010PLAZO: 7 mayo 2010

Convocatoria 2010-2011Convocatoria 2010-2011Proyectos de Agenda 21 Escolar Proyectos de Agenda 21 Escolar

Orden 17-03-2010 BOPV 31 de marzo de 2010Orden 17-03-2010 BOPV 31 de marzo de 2010Departamentos Educación y Medio Ambiente Departamentos Educación y Medio Ambiente

REQUISITOS:REQUISITOS:– Todas las actividades del centro se integrarán en Todas las actividades del centro se integrarán en

un único proyecto.un único proyecto.– Los centros docentes deberán firmar un Los centros docentes deberán firmar un

compromiso de participación en el programa compromiso de participación en el programa Agenda 21 Escolar, en el que además establezcan Agenda 21 Escolar, en el que además establezcan la designación de las personas del equipo la designación de las personas del equipo coordinador del programa y especifiquen la coordinador del programa y especifiquen la previsión de las actividades para las que se solicita previsión de las actividades para las que se solicita subvenciónsubvención. . Anexos AAnexos A,, A1, A2, A3, A4, A5, A6 A1, A2, A3, A4, A5, A6

– Anexos B ( justificación del proyecto en junio 2011) Anexos B ( justificación del proyecto en junio 2011)

IMPRESOS A CUMPLIMENTARIMPRESOS A CUMPLIMENTAR A1A1 COMPROMISO DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE AGENDA 21 COMPROMISO DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE AGENDA 21

ESCOLARESCOLAR A2A2 FICHA RESUMEN DE PARTICIPANTES EN EL PROYECTOFICHA RESUMEN DE PARTICIPANTES EN EL PROYECTO Atención!!! Distinguir :Atención!!! Distinguir :

1)1) Nº de alumnado y profesorado en el centro y nº de alumnado Nº de alumnado y profesorado en el centro y nº de alumnado y profesorado participante en el A21Ey profesorado participante en el A21E

2)2)Nº varones y mujeresNº varones y mujeres A3A3 ESTANCIA EN EQUIPAMIENTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ESTANCIA EN EQUIPAMIENTO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA

CAPVCAPV IITINERARIOS O VISITAS ENCAMINADAS A DESCUBRIR EL TINERARIOS O VISITAS ENCAMINADAS A DESCUBRIR EL PATRIMONIO AMBIENTAL DE LA C.A.P.VPATRIMONIO AMBIENTAL DE LA C.A.P.V

A4 A4 DATOS ECONÓMICOS (PRESUPUESTO)DATOS ECONÓMICOS (PRESUPUESTO) A5 A5 ACTA DEL CLAUSTROACTA DEL CLAUSTRO A6 A6 ACTA DEL ÓRGANO MÁXIMO DE REPRESENTACIÓNACTA DEL ÓRGANO MÁXIMO DE REPRESENTACIÓN

IMPRESOS AIMPRESOS A

Los centros de educación ambiental extraescolar donde se realizarán las estancias y los itinerarios o visitas dirigidos a conocer el patrimonio ambiental, deben estar ubicados en la Comunidad Autónoma del País Vasco.

La cuantía individualizada de cada subvención, no podrá superar la cantidad de cinco mil euros (5.000).

En ningún caso podrá tampoco superarse la cantidad solicitada por la entidad.

Con los topes máximos establecidos, la cuantía de la subvención se calculará en base a los siguientes criterios:

a) Cada centro recibirá para el desarrollo del proyecto de Agenda 21 Escolar una cantidad mínima de 700 euros.

b) Centros con bandera sostenibilidad 2008-10, recibirán 1000 euros más.

c) Además, cada centro recibirá, en función del número de alumnos y alumnas implicados/as en el proyecto hasta un máximo de 6 euros por alumno/a.

CONVENIOCONVENIO:: Centros-Gobierno-AyuntamientoCentros-Gobierno-Ayuntamiento

FORMACIÓN Y COORDINFORMACIÓN Y COORDINACIÓNACIÓN

II: REUNIONES DE COORDINACION MENSUALES: 9:30-11:00II: REUNIONES DE COORDINACION MENSUALES: 9:30-11:00

III: FORO VIRTUAL III: FORO VIRTUAL www.elkarrekin.orgwww.elkarrekin.org, , www.emintegi.netwww.emintegi.net

I: FORMACIÓN : •A: SEPTIEMBRE 9, 11, 17, 24 - 16:30 /19:00•B: GARATU

•OCTUBRE 8 (17:00 -20:00)& 15-19 (9:00-15:00)•A21E on-line (cursos de diversas temáticas)

•C: FORMACIÓN EN CENTRO. Horario, duración y contenido libre

ORGANIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN:ORGANIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN: A- EN EL CENTRO EDUCATIVO A- EN EL CENTRO EDUCATIVO

A-COMITÉ AMBIENTALA-COMITÉ AMBIENTAL

ORGANIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN:ORGANIZACIÓN Y DINAMIZACIÓN: A-EN EL CENTRO EDUCATIVO A-EN EL CENTRO EDUCATIVO B-EN EL MUNICIPIO B-EN EL MUNICIPIO

B: COORDINACIÓN ENTRE LOS CENTROS EDUCATIVOS B: COORDINACIÓN ENTRE LOS CENTROS EDUCATIVOS

SENSIBILIZACIÓNSENSIBILIZACIÓN

SENSIBILIZACIÓNSENSIBILIZACIÓN

SENSIBILIZACIÓNSENSIBILIZACIÓN

DIAGNÓSTICO DEL DIAGNÓSTICO DEL CENTROCENTRO

Tres ámbitos:

•Curriculum

•Gestión

•Participación

Recogida de datos, interpretación y divulgación

DIAGNÓSTICO DEL DIAGNÓSTICO DEL CENTROCENTRO

DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO MUNICIPALMUNICIPAL

OBJETIVOS E INDICADORES OBJETIVOS E INDICADORES

¿Que queremos obtener?

¿Cómo vamos a medir?

OBJETIVOS E INDICADORESOBJETIVOS E INDICADORES

PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN

ACCIONES: Curriculum: cuando, como, en que materia...

Participación y gestión: en el centro y en el municipio.

PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓNPLAN DE ACCIÓN

COMPROMISOS Y PROPUESTASCOMPROMISOS Y PROPUESTAS

Eskolen arteko FOROA

Udal FOROA

COMPROMISOS Y PROPUESTASCOMPROMISOS Y PROPUESTAS

COMPROMISOS Y PROPUESTAS COMPROMISOS Y PROPUESTAS

EGINKIZUNEN PLANGINTZA HILABETEKAEGINKIZUNEN PLANGINTZA HILABETEKA 20092009 20102010

FASEAKFASEAK 66 77 88 99 1010 1111 1212 11 22 33 44 55 66

I) PRESTAKUNTZAI) PRESTAKUNTZA II II II

II) KOORDINAZIO BILERAKII) KOORDINAZIO BILERAK 99 2222 66 1010 11 1199 1616 1616 1133 1111 88

III) FOROAIII) FOROA 1414?? 4-4-661-1-3-3-4?4?

1. Antolakuntza eta 1. Antolakuntza eta planifikazioaplanifikazioa

Talde sustatzailearen eraketaTalde sustatzailearen eraketa XX

EA21 Batzordearen eraketaEA21 Batzordearen eraketa

Planifikazioa udalerrianPlanifikazioa udalerrian XX XX XX XX XX

2. Sentsibilizazioa eta motibazioa2. Sentsibilizazioa eta motibazioa XX XX XX

3. Diagnostikoa3. Diagnostikoa

Planifikazioa Planifikazioa eta aplikazioa eta aplikazioa ikastetxeanikastetxean

PARTE HARTZEA PARTE HARTZEA XX XX XX XX

CURRICULUMCURRICULUM XX XX XX XX

KUDEAKETAKUDEAKETA XX XX XX XX

Laburpena eta lehentasunakLaburpena eta lehentasunak XiXi

4. Ekintza Plana4. Ekintza Plana

Helburuak eta adierazleakHelburuak eta adierazleak XX

Ekintza planaren elaborazioaEkintza planaren elaborazioa XX

Ekintza planaren aplikazioaEkintza planaren aplikazioa XX

5. Komunikazioa 5. Komunikazioa eta ebaluazioaeta ebaluazioa

Eskolen Foroa / Udal ForoaEskolen Foroa / Udal Foroa XX

KomunikazioaKomunikazioa XX XX XX XX XX

EbaluazioaEbaluazioa XhXh XeXe XaXa

ESKERRIK ASKO ETA ANIMATU ESKOLAKO AGENDA 21EN PARTE

HARTZEN!!!