norma de competencia tic 240201048
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VERSION MESA SECTORIAL
REGIONAL CENTRO
METODOLOGO
VERSION AVALADA MESA SECTORIAL SECTOR EDUCATIVO
ANTIOQUIA
TITULO DE LA N.C.L 240201048 Integrar tic en los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las competencias a desarrollar en el estudiante.
FECHA APROBACION 06/12/2010 VIGENCIA 5 AÑOS
DIRECCION DEL SISTEMA NACIONAL DE FORMACION PARA EL TRABAJO
NORMA DE COMPETENCIA LABORAL
F2-015
V.1
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CODIGO ELEMENTO 01 Seleccionar tic de acuerdo con la actividad de enseñanza aprendizaje evaluación a desarrollar.
CENTRO DE SERVICIOS Y GESTIÓN EMPRESARIAL
LUZ MARINA LONDOÑO CARDENAS VERSION 2 EXPIRA EN 05/12/2015
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES
RANGOS DE APLICACION
A, La selección de las tecnologías de hardware y software facilitan el aprendizaje individual o colaborativo según las características y necesidades del grupo de estudiantes.
B, La selección de tic se hace con base en el análisis de los resultados de aprendizaje previstos en la aeae.
C, Las tic se seleccionan teniendo en cuenta los recursos disponibles en la institución educativa.
D, Las herramientas tic a utilizar permiten la gestión, análisis, integración y evaluación de la información según los contenidos de la aeae a desarrollar.
E, El registro de las herramientas tic seleccionadas se hace en los formatos establecidos por la institución educativa.
F, Los aspectos éticos y legales asociados al empleo de la tecnología se tienen en cuenta según la normatividad vigente.
G, Las tic a utilizar se organizan según el ambiente de aprendizaje y características de estudiantes involucrados en la aeae.
01, Conceptos pedagógicos básicos: ambientes de aprendizaje, aeae, resultados de aprendizaje, aprendizaje colaborativo, estilos de aprendizaje, evaluación del aprendizaje (a, b, d).
02, Definición, clasificación y características de uso de hardware y software (a, c, d).
03, Instalación y operación de hardware: computadores, periféricos de entrada y salida, herramientas interactivas. (a, b, c, d).
04, Funciones y finalidad de software: navegadores, plataformas virtuales, herramientas web, mensajería, paquetes ofimáticos, software aplicativos (a, b, c, d).
05, Características, tipos y manipulación de archivos (a, b, c, d).
06, Selección de fuentes de información y sus aplicaciones. Software libre. (a, b, c, d).
07, Procedimientos internos institucionales para la selección y manejo de tic (e).
SOFTWARE
Softwares aplicativos.
Paquetes ofimáticos.
Herramientas de mensajería.
Herramientas web (comunidades, virtuales, blogs, wikis, correos electrónicos, buscadores de información)
Plataformas virtuales.
Navegadores.
HARDWARE
Periféricos de entrada y salida.
Equipos multimedia.
TITULO DE LA N.C.L 240201048 Integrar tic en los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las competencias a desarrollar en el estudiante.
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CODIGO ELEMENTO 01 Seleccionar tic de acuerdo con la actividad de enseñanza aprendizaje evaluación a desarrollar.
EVIDENCIAS REQUERIDAS
Computadores.
DESEMPEÑO
1. Simulación y justificación de selección de dos tic, en cada uno de los rangos, según aeae planteadas al docente.
CONOCIMIENTO
1. Preguntas sobre conocimientos incluidos en el elemento.
PRODUCTO
1. Registro de cuatro herramientas tic seleccionadas, incluyendo dos de cada rango de desempeño.
APROBADO ACTA NRO. DEL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL SENA DE FECHA VERSION NRO. QUE REEMPLAZA A LA VERSION NRO. DE FECHA
NORMALIZADORSECRETARIO(A) TECNICO(A)
LUZ MARINA LONDOÑO CARDENAS
202/08/20121461
CARLOS URIEL LOPEZ RIOS
TITULO DE LA N.C.L 240201048 Integrar tic en los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo con las competencias a desarrollar en el estudiante.
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CODIGO ELEMENTO 02 Utilizar las tic según el contenido y aeae.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO
CONOCIMIENTOS Y COMPRENSIONES ESENCIALES
RANGOS DE APLICACION
EVIDENCIAS REQUERIDAS
A, Las tic son operadas según sus condiciones de uso, funcionalidad y seguridad del usuario y equipos.
B, Los paquetes educativos y recursos web ya preparados se utilizan en función de los resultados de aprendizaje previstos en la aeae.
C, Las tic se utilizan para preparar contenidos educativos según los resultados de aprendizaje previstos.
D, La eficiencia del uso de las tic se verifica de acuerdo con el plan de uso previsto.
01, Conceptos pedagógicos ambientes de aprendizaje, básicos: aeae, resultados de aprendizaje, aprendizaje colaborativo, estilos de aprendizaje, evaluación del aprendizaje (a, b, d).
02, Definición, clasificación y características de uso de hardware y software (a, c, d).
03, Instalación y operación de hardware: computadores, periféricos de entrada y salida, herramientas interactivas. (a, b, c, d).
04, Descripción, funciones y finalidad de software: navegadores, plataformas virtuales, herramientas web, mensajería, paquetes ofimáticos, software aplicativos (a, b, c, d).
05, Características, tipos y manipulación de archivos (a, b, c, d).
06, Selección de fuentes de información y sus aplicaciones. Software libre. (a, b, c, d).
07, Procedimientos internos institucionales para la selección y manejo de tic (e).
SOFTWARE
Herramientas de mensajería.
Softwares aplicativos.
Paquetes ofimáticos.
Herramientas web (comunidades virtuales, blogs, wikis, correos, electrónicos, buscadores de información).
Plataformas virtuales.
Navegadores.
HARDWARE
Periféricos de entrada y salida.
Dispositivos de comunicación.
Equipos multimediales.
Computadores.
DESEMPEÑO
1. Observación de dos sesiones en las cuales utilice dos tic diferentes de acuerdo con la selección que se hizo en el primer elemento de la norma.
CONOCIMIENTO
1. Preguntas sobre los conocimientos incluidos en el elemento.
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CODIGO ELEMENTO 02 Utilizar las tic según el contenido y aeae.
PRODUCTO
1. Contenido educativo preparado utilizando tic (criterio c ).
APROBADO ACTA NRO. DEL CONSEJO DIRECTIVO NACIONAL SENA DE FECHA VERSION NRO. QUE REEMPLAZA A LA VERSION NRO. DE FECHA
NORMALIZADORSECRETARIO(A) TECNICO(A)
LUZ MARINA LONDOÑO CARDENAS
202/08/20121461
CARLOS URIEL LOPEZ RIOS