nº 1 revista viento el sur

REVISTA“VIENTO

EL SUR”

Edición Trimestral.

Nº 1 OCTUBRE 2.010.

SUMARIO

Portada _________________ Pág. 1

Información general del centro __ Pág. 2

A.M.P.A. _________________ Pág. 4

Rincón del lector ___________ Pág. 5

Hoy conocemos a… _________ Pág. 8

Cumpleaños_______________ Pág. 9

Pasatiempos ______________ Pág. 10

Primera Revista

Curso 2.010/11.

AMPA “Viento el Sur” y

CEIP “Josefina Pascual” informan:

Os deseamos a todos/as un buen curso.

INFORMACION GENERAL DEL CENTRO

El Deporte El Deporte El Deporte El Deporte EscolEscolEscolEscolarararar

Lunes Martes Miércoles Jueves

17 – 18

horas Balonmano Atletismo Balonmano Atletismo

18 – 19

horas Fútbol Fútbol

¡NUEVO CURSO, NUEVAS ILUSIONES!

Comienza un nuevo curso escolar y lo hace cargado de trabajo, de ilusiones y de energías renovadas. Un nuevo curso, éste, nos llega anunciando cambios importantes, que se harán realidad a base de intenso trabajo y mucha cooperación, en fin, como se suele conseguir todo o casi todo en esta vida. !uestro centro, como ya sabéis de otros cursos, ofrece un abanico de Planes y Programas que hacen que el crecimiento de nuestro alumnado sea mucha más completo, abarcando todos los ámbitos de su desarrollo. Entre ellos disfrutamos del “Programa de desarrollo y aplicación de las nuevas Tecnologías”, “Plan de apertura de Centro” (con servicios de Aula Matinas, Comedor y Actividades extraescolares), “ Coeducación”, “Autoprotección”, “Escuelas Deportivas” y también seguimos contando con el “Deporte Escolar” (con sus modalidades de natación, vela, atletismo y deportes de playa). Éste será un curso de cambios, tenemos un nuevo Reglamento Orgánico que regula el funcionamiento de los centros (ROF), también habrá cambios en el Consejo Escolar ya que es año de elecciones de representantes de dicho Consejo. En fin, como podéis apreciar se nos presenta un curso muy movido con tantos objetivos por cumplir. Esperamos seguir contando con vuestro apoyo, con vuestra confianza y sobre todo con vuestra colaboración. Por nuestra parte, contáis con nuestro trabajo y con muchas ganas de hacer de nuestro centro un lugar que no solo trabaje con su alumnado en el ámbito académico, sino que abarque mucho más allá consiguiendo un desarrollo lo más global y completo posible, a la vez que inculcar en los pequeños el sentimiento de formar parte importante de su colegio y que lo sientan como propio. Solo nos queda invitaros a formar parte activa del Centro y a recorrer este camino juntos, os aseguramos que merece la pena ese esfuerzo. Muchas gracias y buen curso.

Maria del Mar Fenoy

Directora.

El pasado 18 de octubre comenzó el programa Deporte Escolar en la que el alumnado de 1º y 2º de Primaria asiste a Natación; los de 3º y 4º, Vela y el alumnado de 6º de Primaria, realizará el Deporte en la Playa.

MENU COMEDOR PARA

OCTUBRE / NOVIEMBRE

DÍAS PRIMER PLATO SEGUNDO PLATO


VIERNES 1 CREMA DE VERDURAS FRITURAS VARIADAS CON ENSALADA MARTES 2 ALUBIAS CON CHORIZO POLLO AL HORNO CON ENSALADA

LUNES 4 PUCHERO HUEVOS FRITOS CON PATATAS MIERCOLES 3 MACARRONES A LA BOLOÑESA PESCADO EMPANADO Y ENSALADA

MARTES 5 PATATAS CON CARNE PESCADO CON ENSALADA JUEVES 4 PUCHERO CARNE EN SALSA CON PATATAS

MIERCOLES 6 LENTEJAS CON CHORIZO LOMO ADOBADO CON PATATAS LUNES: VIERNES 5 ARROZ CON GAMBAS HUEVOS RELLENOS CON ENSALADA

JUEVES 7 FIESTA FRUTA DEL TIEMPO LUNES 8 CREMA DE VERDURAS HAMBURGUESAS CON PATATAS

VIERNES 8 ARROZ CON TOMATE POLLO EN SALSA Y ENSALADA MARTES: MARTES 9 PATATAS CON CARNE PESCADO A LA PLANCHA Y ENSALADA

LUNES 11 PUCHERO HAMBURGUESA CON PATATAS YOGURT MIERCOLES 10 PUCHERO HUEVO FRITO CON PATATAS

MARTES 12 FIESTA MIÉRCOLES: JUEVES 11 GARBANZOS CON CHORIZO FRITURA VARIADA CON ENSALDA

MIERCOLES 13 MACARRONES A LA BOLOÑESA PEZ ESPADA PLANCHA Y ENSALADA POSTRE CASERO VIERNES 12 PASTA CON ATUN PESCADO FRITO Y ENSALADA

JUEVES 14 ALUBIAS CON CHORIZO POLLO AL HORNO CON ENSALADA JUEVES: LUNES 15 PUCHERO ALBONDIGAS CON PATATAS

VIERNES 15 CREMA DE VERDURAS FILETE DE CERDO Y ENSALADA FRUTA EN ALMIBAR MARTES 16 LENTEJAS CON CHORIZO SALCHICAS CON ENSALDA

LUNES 18 PATATAS CON CARNE CHOQUITOS FRITOS Y ENSALADA VIERNES: MIERCOLES 17 PATATAS CON CARNE LOMO ADOBADO CON PATATAS

MARTES 19 GARBANZOS CON CHORIZO FILETE DE POLLO CON PATATAS PETIT SUISSE JUEVES 18 ARROZ CON TOMATE CHOQUITOS FRITOS Y ENSALADA

MIERCOLES 20 PASTA CON ATUN PESCADO FRITO Y ENSALADA VIERNES 19 CREMA DE ZANAHORIAS FRITURA VARIADA CON ENSALADA

JUEVES 21 PUCHERO TORTILLA Y ENSALADA LUNES 22 PASTA A LA BOÑONESA POLLO EN SALSA CON PATATAS

VIERNES 22 CREMA DE VERDURAS SALCHICAS CON ENSALADA MARTES 23 PUCHERO TORTILLA Y ENSALADA

LUNES 25 PAELLA POLLO EN SALSA CON ENSALADA MIERCOLES 24 ARROZ CON CARNE PESCADO EMPANADO Y ENSALADA

MARTES 26 PUCHERO HUEVOS FRITOS CON PATATAS JUEVES 25 ALUBIAS CON CHORIZO FILETE CERDO CON CHAMPIÑONES

MIERCOLES 27 ESPAGUETIS A LA BOLOÑESA PESCADO Y ENSALDA VIERNES 26 PATATAS CON CAZON FRITURA VARIADA CON ENSALADA

JUEVES 28 PATATAS CON CAZON FILETE CERDO CON CHAMPIÑONES LUNES 29 PASTA CON ATUN POLLO AL HORNO CON ENSALADA

VIERNES 29 LENTEJAS CON CHORIZO FRITURA VARIADA CON ENSALADA MARTES 30 CREMA DE VERDURAS HUEVO FRITO CON PATATAS

INFORMACIÓN AMPA “VIENTO EL SUR”

Hola, ya estamos aqui de nuevo, esperamos hayan disfrutado tanto los niños/as como los

padres/madres del merecido verano. Daros a todos la bienvenida al nuevo curso 2.010/11 y, especialmente, a

todos los que seais nuevos em este centro.

Como hicimos el año pasado, sacaremos esta revista para poder contaros tanto del colegio como del

Ampa. Informaros a todos que nuestro horario en el centro son los LUNES de 16.00 a 18:00 horas.

Tambien comunicaros sobre la importancia de asistir a las Asambleas Generales, es comprensible y

entendemos que todos estamos muy liados con el trabajo, los niños, las actividades extraescolares, pero son tres

asambleas al año, una por Trimestre y es imprescindible para tomar decisiones, plantear actividades y mejoras,

sugerencias, por lo que os rogamos siempre y cuando estén dentro de sus posibilidades asistan a las Asambleas

Generales.


MIERCOLES 1 PUCHERO HAMBURGUESA CON TOMATE FRITO

JUEVES 2 LENTEJAS CON CHORIZO FILETE CERDO CON CHAMPIÑONES

VIERNES 3 PATATAS CON CARNE PESCADO FRITO Y ENSALADA

LUNES 6 LUNES:

MARTES 7 FRUTA DEL TIEMPO

MIERCOLES 8

Puente de la Constitución

MARTES:

JUEVES 9 ARROZ CON TOMATE FILETE DE POLLO Y ENSALADA YOGURT

VIERNES 10 PASTA CON ATUN FRITURAS VARIADAS Y ENSALADA MIÉRCOLES:

LUNES 13 CREMA DE ZANAHORIAS HUEVO FRITO CON PATATAS POSTRE CASERO

MARTES 14 PATATAS CON CAZON POLLO A LA PLANCHA CON ENSALADA JUEVES:

MIERCOLES 15 GARBANZOS CON CHORIZO PESCADO EMPANADO Y ENSALADA FRUTA EN ALMÍBAR

JUEVES 16 MACARRONES A LA BOLOÑESA SALCHICHAS CON PATATAS VIERNES:

VIERNES 17 PUCHERO CHOQUITOS FRITOS Y ENSALADA PETIT SUISSE

LUNES 20 ARROZ CON CARNE TORTILLA DE PATATAS Y ENSALADA

MARTES 21 PASTA CON ATUN LOMO ADOBADO CON PATATAS

MIERCOLES 22 PAELLA PESCADO Y ENSALADA

JUEVES 23

CREMA DE VERDURAS

FRITURA VARIADA CON ENSALADA

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LA DISPO�IBILIDAD

DE LOS

PROVEEDORES.

A continuación y para que tengais una idea os presentamos el Plan de Actividades para el primer

trimestre de este curso:

Objetivos

- Participar, en la medida de nuestras posibilidades, en la preparación o financiación de aquellas

actividades programadas por el centro para las cuales sea requerida nuestra colaboración.

- Promover actividades para alumnos y padres de alumnos.

- Recaudar fondos (venta de camisetas, celebración de fiestas, tarde de los Niños /as los viernes).

- Atender y encauzar las demandas de los padres y madres de alumnos/as, siempre que proceda y sea

necesario.

Actividades Primer Trimestre curso 2.010-11

- En el mes de Octubre, realización de la Fiesta de la Castaña/Halloween.

- En el mes de Noviembre, realización de una Gymkana o Pequeñas Olimpiadas en el Centro.

- En el mes de Diciembre, celebración de la Fiesta de Navidad, con representación de un Belén

Viviente y Chocolatada con roscón de Reyes para los Padres.

- Los viernes por la tarde “Tarde de los niños” en la cual se realizarán distintas actividades, entre

otras: cine, gimnasia, bailes, etc.

- Publicación de la revista “AMPA Viento el Sur CEIP Josefina Pascual” en ella se intentará entre, otras

cosas, fomentar la lectura recomendando varios libros según las edades (pedimos la colaboración si

fuera posible del centro para dicha publicación).

- Día de Convivencia (sin especificar).

- Mantener la Biblioteca abierta un día por la tarde, con el incentivo de dar puntos por libros leídos, y

por cada 3 puntos acumulados un regalo.

- Realización de las Felicitaciones de Navidad para las familias, en colaboración conjunta con el centro.

- Adornar el árbol del patio, para la Fiesta de Navidad, con talleres para realizar los adornos.

Lo dicho: que tengais un buen curso y esperamos que nos veamos mucho.

Desde esta revista y como ya sabéis, queremos poner nuestro granito de arena en fomentar la lectura

en los niños/as, por lo que hemos realizado junto con el centro, las siguientes recomendaciones de libros por

edades:

Alumnado de InfantilAlumnado de InfantilAlumnado de InfantilAlumnado de Infantil

EL BOSQUE DE MI ABECEDARIO. (PEDRO VILLAR Y MIGUEL CALATAYUD).

Este libro no cuenta ningún cuento pero sí tiene protagonistas. Los personajes no son el tal Ramón empeñado en rimar rimas ni la princesa de los garbanzos. No. Este libro trata de letras y palabras. Letras y palabras que juegan a combinarse. Un juego al que te invitamos a participar. Veamos: ¿has pensado alguna vez en las palabras que más te gustan? ¿Y las que menos? ¿Te has fijado en que contemplada en un espejo la letra mmmm sigue siendo mmmm y en cambio la letra bbbb se convierte en dddd...? Las palabras nombran las cosas y nos permiten imaginarlas sin representarlas tal como son. Sí estarían representadas tal cual en los dibujos y fotografías de un libro científico. Aunque lo más corriente es que un dibujante represente las cosas no como son sino como él quiere que sean. ¿No es estupendo? Cada cual puede ver la realidad según le plazca. Y para terminar, un secreto: los poetas quieren volar, ver el mundo desde arriba, lo más alto posible, que sus palabras suenen como notas musicales, como trinos. Los poetas quieren ser pájaros.

Rincón del lectorRincón del lectorRincón del lectorRincón del lector

MI PRIMER DICCIONARIO DE IMÁGENES. BICHOS Y OTRAS COSAS.

(MÓNICA GUTIÉRREZ SERNA).

Con este libro los más chicos podrán conocer nuevas palabras y cosas que están en diferentes sectores del planeta, como en la granja, la casa o la selva, entre otros sitios, a partir de imágenes. En este diccionario los más pequeños aprenden a conocer cosas que hay en el mar, en la granja, en casa, en la selva, en el polo, en el estanque, en el bosque y en el parque. Fácil y didáctico, es un libro que está clasificado para niños en edad de pre-escritura y pre-lectura.

Alumnado de Alumnado de Alumnado de Alumnado de 1º de Primaria1º de Primaria1º de Primaria1º de Primaria

LA CASA DE MI ABUELA (CUENTOS A PEDIR DE BOCA). PEP BRUNO.

Una historia con pinceladas de humor y terror en la que el protagonista cuenta su extraño día de cumpleaños. Todo comienza de camino a casa de su abuela, donde deberá recoger su tarta y encontrará a misteriosos personajes –familiares para el lector– que siempre le señalarán diciendo «¡Túúúúúúú…!», para descubrir al final cuáles son sus auténticas intenciones. Un texto divertido en el que la estructura repetitiva y en forma de diálogo hará que el lector participe en la historia.

¿QUIÉN TEME AL CUENTO FEROZ?. (LAUREN CHILD).

Versión en formato desplegable de ¿Quién teme al libro feroz? de Lauren Child, obra que invita al lector a pensar que los libros, además de leerlos, hay que valorarlos como un objeto. La historia presenta a un niño que, después de garabatear y recortar su cuento, tendrá que hacer frente a los personajes que lo habitan. Los desplegables de esta edición, efectistas y llenos de movimiento, dan lugar a escenarios tridimensionales que se integran a la perfección en el texto y multiplican el carácter alocado y caótico de la historia. Las ilustraciones están realizadas con collages, y el texto juega con los elementos tipográficos como si fueran un componente más de la imagen.

Alumnado de Alumnado de Alumnado de Alumnado de 2º de Pr2º de Pr2º de Pr2º de Primariaimariaimariaimaria

EL PÁJARO LIBRO. (JOEL FRANZ ROSELL).

Un libro que nadie abre no sirve para nada. Eso le ocurre al libro protagonista de esta historia, que se siente inútil y toma la decisión de abandonar los estantes de la biblioteca para sentir el aire pasando entre sus hojas. Sigue los intentos de este libro por salir en busca de los lectores y te sorprenderás con el resultado final de su aventura, humorística pero muy poética. Las ilustraciones, ganadoras del Premio Nacional de ilustración, resultan muy impactantes y muestran el día a día de una biblioteca.

LA CASA DE CRISTAL DEL SEÑOR CLIN.

GLORIA SÁNCHEZ.

¡FRÁGIL! Abre este libro con mucho cuidado: tiene una historia de cristal dentro. El señor Clin era sensible, despistado y desmemoriado; era alegre y optimista y, además, vidriero. Tanto le gustaba el cristal, que todo lo volvió transparente. Pero el cristal es frágil y la gente no siempre cuida como debiera las cosas buenas y a las buenas gentes que tiene a su alrededor. La autora ha querido contarnos esta historia con versos, pedacitos de cristal que hay que leer con cuidado. ¿Te imaginas dormir viendo la luna?


LA TIENDA HINCHABLE.

WILLIS HALL Henry Hollins se aburre muchísimo de vacaciones en Cockleton-on-Sea, un pequeño pueblo costero en el que no ha parado de llover. Pero cuando la tienda de objetos hinchables de playa se eleva hacia el cielo con él dentro, ¡Henry no tendrá tiempo para el aburrimiento y sí para miles de aventuras!

EL LIBRO DE LOS MONICACOS.

MICHAEL ENDE.

Fábulas, acertijos, charadas, oráculos, historias, chistes... componen este libro de poesías humorísticas, locas y absurdas, del mundo infantil de los monicacos. Monicacos hay de todos los colores y formas, "quizá, sin saberlo, eres también tú un monicaco". Esta obra se aleja un poco de la línea surrealista del autor, pero su ingenio creador cultiva con maestría la poesía rítmica.


LOS LEMMINGS LOCOS.

GEMMA LIENAS. En esta obra los protagonistas viajan a Noruega para averiguar qué razón lleva a los Lemmings y a los renos a comportarse de una manera extraña. En el relato abundan las descripciones de paisajes, costumbres y fenómenos característicos de estas zonas como el sol de medianoche, la tundra, los fiordos, los lapones y los Lemmings.

AZUR & ASMAR. (MICHEL OCELOT). Un cuento de hadas que contiene todos los ingredientes que precisa una historia fantástica: personajes protagonistas bien definidos y caracterizados, viajes, mundos fantásticos, objetos mágicos, trampas, superación de pruebas, amistad y rivalidad, intriga, amor... Una historia que nos habla de dos culturas con lenguas, tradiciones y costumbres diferentes; con colores, olores y sabores distintos, que pueden compartirse, respetarse y amarse. Recomendable para contar, para representar, para provocar un debate y para educar en valores.


UN AMIGO EN LA SELVA. (ALFREDO GÓMEZ CERDÁ).

Nico viaja hasta Guinea Ecuatorial para buscar a sus padres desaparecidos en un accidente aéreo y se pierde en la selva. Senka, hijo del jefe de una tribu local, le ayuda a sobrevivir. Juntos intentan liberar a los habitantes del pueblo de Senka de un grupo de contrabandistas, que los utiliza como esclavos en unas minas de diamantes. Pronto se dan cuenta de que el interés de los explotadores se centra en el lutarmainé, diamante sagrado al que se atribuyen poderes mágicos, y, que, según la leyenda, sólo puede utilizar el hijo del jefe, Senka. Los dos chicos logran encontrar la piedra y descubren que los contrabandistas y el hechicero de la tribu retienen a los padres de Nico. Aunque éste no cree en los poderes de lutarmainé, con la ayuda de Senka y del respeto al amuleto que profesan los habitantes del poblado, lograrán acabar con la esclavitud y liberar a los padres de Nico.

MARCO POLO. EL LIBRO DE LAS MARAVILLAS.

(Yue Hain-jun, Juan Manuel Soldevilla).

Los viajes de Marco PoloLos viajes de Marco PoloLos viajes de Marco PoloLos viajes de Marco Polo, conocido también como El libro de las MaravillasEl libro de las MaravillasEl libro de las MaravillasEl libro de las Maravillas o El Libro del MillónEl Libro del MillónEl Libro del MillónEl Libro del Millón (acortamiento de El Libro del Millón de Maravillas), es el título con el que suele traducirse al español el libro de viajes del mercader veneciano Marco Polo conocido en italiano como Il Milione (“el millón”). El libro relata los viajes de Marco Polo a China, a la que él llama Catay (norte de China) y Manji (sur de China). Polo dictó su obra a un amanuense, Rustichello de Pisa, mientras estuvo preso en Génova en 1298 y 1299. El libro se redactó originalmente en occitano y su título original era Le divisament dou monde. AAAAlumnado de lumnado de lumnado de lumnado de 6º de Primaria6º de Primaria6º de Primaria6º de Primaria

EL TESORO DE TROYA.

OLAF FRITSCHE.

Para Albert, Lily y Magnus comienza una nueva aventura al final del túnel secreto. Esta vez los tres amigos quieren desenterrar el tesoro de Troya… y van a parar a las excavaciones del arqueólogo Heinrich Schliemann, en pleno año 1873. Los conocimientos modernos de los niños pueden ser de gran ayuda para el equipo de arqueólogos, pero en cuanto encuentran el tesoro, este desaparece de nuevo.

EL JOVEN SHERLOCK HOLMES. EL OJO DEL CUERVO.

SHANE PEACOCK.

Londres 1867. Una mujer es brutalmente asesinada en un callejón. No muy lejos de allí, un joven de trece años sueña con una vida mejor. Se llama Sherlock Holmes. Atraído por el crimen, decide saber más... y acaba convertido en sospechoso. Esta emocionante novela de misterio nos desvela las claves en torno a la compleja y fascinante figura del que llegará a ser el detective más famoso de todos los tiempos.

HHHHoy conocemos aoy conocemos aoy conocemos aoy conocemos a::::

Como hacComo hacComo hacComo hacííííamos el curso anterior, mantendremos estamos el curso anterior, mantendremos estamos el curso anterior, mantendremos estamos el curso anterior, mantendremos esta seccia seccia seccia seccióóóón, en la que conoceremos un n, en la que conoceremos un n, en la que conoceremos un n, en la que conoceremos un poco mas al poco mas al poco mas al poco mas al personal del personal del personal del personal del Centro; en este nCentro; en este nCentro; en este nCentro; en este núúúúmeromeromeromero nos gustar nos gustar nos gustar nos gustaríííía Mercedes que fueras a Mercedes que fueras a Mercedes que fueras a Mercedes que fueras ttttúúúú,,,, ¡¡¡¡ya es horaya es horaya es horaya es hora!!!!

¡Difícil tarea la que tengo ante mis ojos! Mucho más fácil es escribir lo que me pasa por la cabeza en mi blog que escribir aquí. En fin… ¡manos a la obra!

Mi trabajo de conserje no tiene relieve académico, es un trabajo en la sombra, realizado entre los bastidores de un escenario; no tiene la iluminación de los focos, el beneficio del lucimiento ni el premio de los aplausos. Por eso algunos no lo ven, por eso algunos no lo valoran. Pero siempre está ahí, ayudando a su funcionamiento.

La primera imagen que veis es la mía; procuro ser siempre cordial aunque, muchas veces y desde el cariño os lo digo, no queréis entender que cumplo con mis obligaciones cuando soy más inflexible en el cumplimiento de las normas de nuestro colegio. Sin embargo, mi relación con el alumnado es entrañable: ellos saben que me tienen más a mano, buscan mi apoyo, mi complicidad y mi cariño, sin dejar de querer a sus profesores.

Llevo ya seis años trabajando en este colegio y lo quiero como una parte de mi misma, he disfrutado mucho y, también, me han dolido cosas que han pasado y situaciones que me han hecho mucho daño; este curso, sin ir más lejos, lo hemos iniciado con la ausencia para siempre de una persona muy querida por todos pero muy significativa e importante para mi.

Sé bien quién es cada uno en la comunidad educativa. Juntos vamos remontando y superando etapas. Los años pasan pero, afortunadamente, aún sigo manteniendo intacta mi empatía y mis ganas de seguir colaborando, a través de mi trabajo, en la tarea educativa de estos alumnos que tanto quiero.

Gracias al Equipo Directivo del centro por facilitar mi labor, por valorarme y por su enorme cariño, sé que siempre lo he tenido y lo tengo. Gracias !oelia, por brindarme tu incondicional apoyo junto con la directiva del AMPA en momentos muy puntuales… gracias por seguir estando ahí. Gracias a unas cuantas personas, ellas saben quienes son. Gracias a todos, sabéis que podéis contar conmigo.

Desde el Ampa, deseamos muchas felicidades a los cumpleañeros.

• Nayala Mª Palomino Gil • David Tizon Botubot • Sara Tizón Martín • Daniela Lopez Bonelo • Daniela Asencio Gutierrez de Quijano • Jesús Morera Kamel • Alejandro Vélez Carmona • Manuel Sánchez Junquera

En Septiembre Cumplen Años:

•• PPeeddrroo MMaannuueell YYeessttee SSáánncchheezz •• GGuuiilllleerrmmoo BBuurrggooss CCoorrttééss •• JJuuaann MMaannuueell MMaarríínn GGaarrccííaa •• GGuuiilllleerrmmoo GGaarrccííaa ddee SSoollaa GGuuiilllléénn •• MMaarriinnaa PPeeññaa PPéérreezz •• PPaauullaa SSaannttaammaarrííaa ddee llaa VVeeggaa •• AAddrriiáánn SSaannddaalliioo DDííaazz •• MMaarrttaa MMeeyy AArraaggóónn..

•• AAlleexxiiss LLóóppeezz MMaarreennttee •• AAddrriiáánn LLóóppeezz RRooddrríígguueezz •• DDaavviidd PPéérreezz GGuuttiiéérrrreezz •• AAddrriiaannaa UUttrreerraa BBeettaannzzooss •• AAiittaannaa FFrreeiirree FFeerrnnáánnddeezz •• JJeessúúss GGaavviiññoo ÁÁllvvaarreezz •• MMaarriioo GGaavviiññoo ÁÁllvvaarreezz •• LLuuccííaa VViiaannqquueettttii MMaannzzaannoo •• PPaauullaa DDííaazz CCiipprriiaann •• RRaaúúll FFeerrnnáánnddeezz MMooyyaa •• MMªª CCrriissttiinnaa SSáánncchheezz HHuueerrttooss

•• AAiinnhhooaa BBaalliiññoo JJiimméénneezz •• FFrraanncciissccoo JJoosséé BBeenníítteezz PPéérreezz •• DDaavviidd MMaarrttíínneezz RRoossaalleess •• MMaarriioo CCaabbuurrrraassii SSeegguunnddoo •• VViiccttoorr MMaannuueell RRoommeerroo BBllaannccoo •• MMªª NNaazzaarreett SSáánncchheezz MMeelléénnddeezz •• LLuuccííaa TTeerrrróónn RRuuiizz •• VVííccttoorr MMaannuueell MMáárrqquueezz PPeerraallttaa •• IIssaabbeell MMªª AAbbeeiijjoonn SSáánncchheezz •• MMaannuueell BBeelliizzóónn LLóóppeezz •• JJeessúúss LLóóppeezz DDaazzaa

En Octubre Cumplen años:

•• AAllbbaa RRoommeerroo JJiimméénneezz •• AAllbbeerrttoo GGaarraayy SSaauucceeddoo

•• CCrriissttiiaann CCoorrttiinnaa RRiivvaass •• CCrriissttiinnaa RRoommeerroo JJuurraaddoo •• MMiigguueell VVaazzqquueezz LLaarraa •• JJoosséé MMªª BBeeaarrddoo FFiieerrrroo •• NNaayyrraa HHeerrrreerraa OOllvveerraa •• LLuuccííaa LLoojjoo SSeevviillllaa •• LLoollaa PPiinnaa MMeeddiinnaa •• SSaammaarraa AAbbeeiijjóónn SSáánncchheezz •• DDaavviidd CCaannoo OOrrtteeggaa

En Noviembre Cumplen Años:

•• AAnnttoonniioo SSáánncchheezz MMoolliinnaa •• PPaauullaa BBeenníítteezz PPéérreezz •• LLaauurraa CCoonnssttaannttiinnoo VViiññaass •• DDaanniieell MMaarrttíínneezz RRaaggeell •• MMaarrttaa CCaassttrroo GGaarrccííaa •• LLiiddiiaa MMoonnzzóónn RRaammíírreezz •• AAnnttoonniioo SSoollaannoo CCuueelllloo •• LLuuccííaa BBuussttiilllloo RRoommeerraa

•• MMaarrccooss CCaabbuurrrraassii SSeegguunnddoo •• AAlleejjaannddrroo GGaarrccííaa QQuuiinntteerroo •• CCrriissttiiaann MMoorraalleess CCaannoossaa •• JJaavviieerr AAllbbaa CCaabbrreerraa •• AAlleejjaannddrroo AArreennaass CCóórrddoobbaa •• GGeemmaa OOvvaannddoo SSaannttiillllaannaa •• LLaauurraa RRoommeerroo FFeerrnnáánnddeezz •• AArriiaaddnnee VVáázzqquueezz MMoorraa •• EEllssaa OOnneettoo CCaabbrreerraa •• MMiirreeyyaa RRooddrríígguueezz CCaammppaaññaa •• SSyyllvvaannaa MMªª AAggrraassoo DDoojjeeiijjii.. •• AAlleejjaannddrroo CClleemmeennttee SSáánncchheezz

•• NNooeelliiaa MMoorriiaannoo MMaarrttíínneezz •• AAlleejjaannddrroo SSeerrrraaoo FFeerrnnáánnddeezz •• MMªª CCaarrmmeenn TTiizzóónn MMaarrttíínn •• NNaattaalliiaa GGóómmeezz CCeeppóónn •• LLuucciiaa MMuuññoozz FFeerrnnáánnddeezz •• AAddrriiáánn AArrllaannddii JJuurraaddoo •• AAlleejjaannddrroo SSuuaazzoo TToorrrreess •• IIvváánn VViillllaarr GGoonnzzáálleezz

En Diciembre Cumplen años:

laberinto: ¿Cuál es el camino para llegar a los juguetes?

nº 1 revista viento el sur

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